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教案

大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-04 04:41:44 教案 我要投稿

精選大班美術(shù)教案模板6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼拇蟀嗝佬g(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選大班美術(shù)教案模板6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進(jìn)行圖盤造型。

  2、能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種蔬菜的切片。

  2、方形盤子和圓形盤子多個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  1、用《買菜》歌進(jìn)入主題。

  2、師:小朋友們今天我們一起去參觀菜場(chǎng),看看菜場(chǎng)里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?

  3、師:蔬菜可以干什么?(吃)對(duì)。蔬菜里含有大量的維生素,多吃蔬菜有益我們的身體健康,所以我們小朋友們不能挑食,要多吃蔬菜。

  師:蔬菜除了吃還可以干什么?

  下面老師為大家變一個(gè)魔術(shù),小朋友們想不想看?閉上眼睛,不許偷看哦!

  出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。

  師:看看老師變出了什么?(小花)

  仔細(xì)觀察,這個(gè)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察用哪些蔬菜拼的,進(jìn)行敘說)

  師:還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個(gè)更漂亮的,想不想看?

  出示大公雞拼盤。

  小朋友們看看,這次老師變出了什么?

  仔細(xì)觀察大公雞是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒用哪些蔬菜做的,先拼什么后拼什么,色彩的搭配如羽毛有幾層,先鋪哪一層,等方面進(jìn)行敘說)

  4、下面老師示范做一個(gè)彩色蝴蝶拼盤。

  因?yàn)樽龅氖呛幢P,所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體,拿出一個(gè)橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊,再拿出一個(gè)一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊,因?yàn)槲覀冏龅氖腔ê晕覀儼押某岚蛏显倥渖弦粋(gè)其他顏色的蔬菜,這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角,瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào),不是很好看,我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜,我們這里選擇黃瓜作為盤子的.花邊,再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片,紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。

  5、師:小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)

  好,下面請(qǐng)小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品,一起動(dòng)手做做吧!

  6、幼兒自己動(dòng)手,教師在旁指導(dǎo)。

  7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽,讓幼兒介紹自己的作品,并從顏色、方位評(píng)價(jià)同伴的作品。請(qǐng)客人老師欣賞自己的勞動(dòng)成果。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樹葉的自然美

  2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

  3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)資源:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。

  大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

  二、整理落葉,發(fā)展分類能力。

  回到活動(dòng)室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

  三、制作樹葉玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。

  師:"你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什么?"(幼兒自由討論)教師示范做拖鞋:找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  四、教師提創(chuàng)作要求

  1.做和別人不一樣的'東西;

  2.可以和同伴協(xié)作完成;

  3.可以利用輔助的材料。

  五、幼兒分組制作教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在制作的過程中要小心。

  六、展示作品,場(chǎng)地整理請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。

  每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。

  最后是場(chǎng)地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。

  延伸活動(dòng):

  1.剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動(dòng)提供材料。

  2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,為樹木提供養(yǎng)料,使樹木明年長(zhǎng)得更好。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來,進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的'圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫興趣。

  我首先提出問題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來,好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

  二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫,提高想象力和創(chuàng)造力。

  1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。

  2、講述繪畫的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫

  在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容,通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

  三、交流欣賞作品

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。

  活動(dòng)反思:

  在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。

  2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

  3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型

  師:變出來什么,還能變成什么

  二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

  1、啟發(fā)幼兒探索魚的.制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

  2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?

  三、提出要求,幼兒制造

  1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

  2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

  四、幼兒制作,教師教導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。

  小百科:魚字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進(jìn)行表述。

  2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)、各類物品。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn): 幼兒有以物代物的'經(jīng)驗(yàn)、對(duì)五官已有認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,欣賞配樂散文詩(shī)《給老師畫像》

  師:小朋友,今天老師帶來了一首好聽的散文詩(shī),我們一起來聽一聽。提問:這個(gè)小朋友他畫的是什么?他是怎么畫的?(孩子說散文詩(shī)的內(nèi)容,老師拼出臉蛋。)

  二、老師重點(diǎn)講解:

  這個(gè)臉蛋跟我們以前學(xué)過的方法不一樣,是用替換想象的方法完成的,用樹葉代替眼睛,用紐扣代替鼻子,用香蕉代替嘴巴。)

  三、欣賞部分作品:

  老師這里還有一些小朋友做的臉,我們一起來看看,他們是用什么來做的。

  逐一欣賞圖片,講一講作品中是用哪些物品來做五官的。

  小結(jié):同一樣?xùn)|西在這里是代表一樣?xùn)|西,到了其它地方可以代表另一樣?xùn)|西。比如光盤不僅可以用來制作臉蛋,而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點(diǎn)長(zhǎng)的話可以剪一剪,折一折。

  四、討論、想象、擴(kuò)展想象:

  老師這里為大家準(zhǔn)備了很多材料,我們一起來看看,有什么?

  如果請(qǐng)你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”,想一想,你可以用什么來做五官呢?

  請(qǐng)個(gè)別孩子上來試一試,老師進(jìn)行指導(dǎo),豐富孩子的創(chuàng)意,提醒孩子注意畫面的布局。

  五、幼兒第一次想象、拼畫:

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),提醒孩子先想好再拼圖。對(duì)個(gè)別想象豐富的孩子及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)。

  六、集中展示與交流:

  老師將孩子已經(jīng)拼好的作品用照相機(jī)記錄下來,在電視上進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒說說自己的畫。

  剛才看過了小朋友的作品,小朋友真會(huì)開動(dòng)腦筋,不過有些材料大家沒用到,老師請(qǐng)小朋友再拼一次,這一次請(qǐng)大家用一下剛才沒用到的東西。

  七、幼兒再次操作:

  幼兒再次操作,鼓勵(lì)孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  八、欣賞與分享:

  請(qǐng)小朋友走一走,看一看,

  活動(dòng)反思:

  通過詩(shī)歌《給老師畫像》引出活動(dòng),接近孩子的生活,激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣。

  通過老師的講解、梳理,使孩子理解并接受“替換裝飾畫法”, 豐富孩子的想象,為接下來孩子的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),解決活動(dòng)難點(diǎn)。

  展示活動(dòng)使孩子體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的快樂,通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象,并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫面。

  3.體驗(yàn)解決問題后的成就感和快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙和記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  1.設(shè)置問題情景,充分引導(dǎo)幼兒想象。

  教師:小老鼠肚子餓了,想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。;它來到近處一看,哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法,可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

  2.通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題,嘗試運(yùn)用重疊的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

  3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)豐富的畫面。

  鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

  提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

  4、展示幼兒交流幼兒的作品。

  教師:小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的`?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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