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教案

幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-11-23 16:53:29 教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案錦集8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案錦集8篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

  空間較大的暗房和室外活動(dòng)場(chǎng)地;選一個(gè)晴朗的好天氣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗(yàn)與同伴合作探索的樂趣。

  引導(dǎo)幼兒對(duì)探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  初步感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn),

  活動(dòng)過程

  一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

 。1) 引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會(huì)有影子?

  (2) 引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子

  開燈 ---有影子

  教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會(huì)有影子。

  (3)聽《我愛我的小動(dòng)物》音樂做手影游戲。

  2、 在陽(yáng)光下玩"找影子"的游戲,引導(dǎo)幼兒尋找陽(yáng)光下什么東西有影子,幼兒結(jié)伴探索并講述自己的'發(fā)現(xiàn)

  教師小結(jié):有光的地方就有影子。

  二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、 創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。

 。1) 在陽(yáng)光下觀察自己的影子是怎樣的?

  A、幼兒在陽(yáng)光下站立不動(dòng),觀察影子的形狀、顏色。

  B、幼兒在陽(yáng)光下不斷變換動(dòng)作,觀察影子的形狀、顏色。

  教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會(huì)變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

  2、 比較娃娃和它的影子的不同。

  布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。。。

  布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

  3、 觀察比較自己和自己影子的不同。

  教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。。。

  教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個(gè)輪廓,有好多東西在影子上看不到。

  三、通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗(yàn)合作探究的樂趣。

  1、 幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

  2、 找一找,陽(yáng)光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

  教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個(gè)物體的輪廓,但影子很有趣,會(huì)變、會(huì)動(dòng)。影子是我們的好朋友。

  四、游戲"踩影子":幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  1、 找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

  2、 教師或家長(zhǎng)給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導(dǎo)幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?

  3、 畫影子:請(qǐng)幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什么變化?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的

  過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"

 。ǘ┗净顒(dòng)

  1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的'

  活動(dòng)二:

  過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

 。ǘ┗净顒(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

 。ㄈ╈柟袒顒(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

  活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思

  首先我以和水玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性,人和動(dòng)物每天都離不開水。水是無(wú)色、無(wú)味,水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  體驗(yàn)解決問題的成就感。

  適用對(duì)象:

  4—5歲幼兒。

  活動(dòng)所需資源:

  洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

  活動(dòng)內(nèi)容及過程:

  看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?

  (1)是洋蔥和茶葉渣。

  (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

  (3)媽媽把這些東西都扔了。

  做一做:制作染料。

  自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

  說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

  (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

  (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

  (4)水的顏色變黑了。

  試一試:給手絹染色。

  介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。

  (1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。

  (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

  說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)我的.手絹?zhàn)兗t了。

  (2)我的手絹顏色一次比一次深。

  (3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

  (4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

  討論分析。

  在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?

 。1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

  (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

 。3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。

  注意事項(xiàng):

  1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

  2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

  拓展性方案線索:

  把植物性材料的收集記錄填在表格里。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察,了解水果切面的形態(tài)。

  2、通過觀察,樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:水果的表面和里面

  2、若干水果的切面圖片。

  活動(dòng)過程

  一、出示水果

  1.老師這里有許多的水果,小朋友看看有哪些水果呀?

  (蘋果、獼猴桃、梨……)

  2.小朋友仔細(xì)看看水果的表面是什么樣子的?

 。ㄗ層變河^察各種水果)

  3.如果我們把水果切成兩半,會(huì)是什么樣子呢?

 。ㄓ變河懻摪l(fā)言)

  二、課件演示:感知水果的切面

  1.觀察梨的'豎切面。

  (1)仔細(xì)看看里面還藏著什么?(種子。)

  數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長(zhǎng)在什么地方?

  (引導(dǎo)幼兒說出梨核,并觀察梨核的形狀。)

 。2)小結(jié):我們看到切開后的梨面上有梨核和種子,這個(gè)面可叫作水果的切面。

  2.通過圖片,分別觀察水果的切面。

  西瓜

  葡萄

  西紅柿

  桃子

  獼猴桃

  草莓

  蘋果

  梨子

  柿子

  桔子

  三、探索不同水果的切面形態(tài)。

  1.組織幼兒交流觀察結(jié)果。

  (1)獼猴桃的講種子排列

 。2)蘋果核的形狀。

  (3)葡萄的果肉

 。4)桔子瓣的排列

  如,香蕉組重點(diǎn)講外形變化和種子退化,,

  2.游戲:找朋友。

  請(qǐng)小朋友每人小筐里選一張圖片,看看是什么水果的切面,

  然后找找它的另一半,找到后和你的好朋友手拉手一起把圖片拼貼成一個(gè)水果

  3.講評(píng)

  今天小朋友發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,還有很多水果有更多的秘密呢,小朋友發(fā)現(xiàn)后,可以告訴大家,好嗎?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗(yàn)分享、參與的快樂。

  2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友吹過泡泡。

  2、材料準(zhǔn)備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

  3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:戶外草坪。

  活動(dòng)過程:

  1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師提出問題,幼兒相互討論。

  “你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”?

  3、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

  問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  (1)啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭(zhēng)搶工具。

  4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

  討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的'?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  5、集體游戲:吹泡泡比賽。

  6、活動(dòng)延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽(yáng)光下的變化。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過摸一摸,看一看,聽一聽,玩一玩,知道皮球里裝有空氣。

  2、聯(lián)系生活,知道空氣用于生活的其他方面。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無(wú)形的空氣裝起來加以利用。

  2、了解空氣在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、打氣筒一個(gè)、塑料袋若干

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備。

  做“鼻子,鼻子,嘴”游戲,看誰(shuí)反應(yīng)快。(規(guī)則:老師說出第三個(gè)器官時(shí),幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置,如:老師說“鼻子,鼻子,嘴“,幼兒馬上用手指向嘴巴等)

  二、認(rèn)識(shí)皮球里有空氣。

  1、導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來一樣?xùn)|西(出示用袋子裝好的打足氣的皮球)。

  2、請(qǐng)幼兒從外面看看,摸摸,猜猜是什么?

  3、從袋子里拿出皮球,觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的,質(zhì)疑:有誰(shuí)藏在里面呢?

  4、讓幼兒敲一敲,搖一搖,提問題:怎樣才能知道里面藏著誰(shuí)呀?

  5、擰開氣嘴,用手輕輕一壓,讓幼兒用耳朵靠近聽一聽,問:你聽到什么?感覺怎樣?

  6、讓幼兒輪流把氣壓出來,繼續(xù)追問:誰(shuí)跑出來了?

  7、小結(jié):哦,原來皮球里藏有很多空氣呢。

  三、通過實(shí)踐,探索空氣的秘密。

  1、空氣都從皮球里跑出來了,我們?cè)鯓硬拍茉侔芽諝庋b進(jìn)皮球里呢?

  2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。

  3、哪里有空氣呀?我們?cè)鯓硬拍茏プ∷兀?/p>

  4、師生共同實(shí)踐,用塑料袋裝空氣。

  5、玩一玩。

  ①你愛玩皮球嗎?可以怎樣玩呢?(可以拍、踢、滾,也可以傳接球等)

 、趲熒黄鹜嫫で,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):打足氣的皮球運(yùn)動(dòng)快,氣不足的皮球運(yùn)動(dòng)慢。

  四、了解空氣用于生活的其他方面。

  1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里,你平時(shí)還看見人們把空氣裝在哪里呢?怎么裝?空氣有什么用呢?

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):氣球打足氣可以飄起來;汽車、自行車輪胎打足氣滾動(dòng)快、省力;游泳圈打足氣可以浮起來等。

  3、我們呼吸也需要空氣呢,走,我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧!(活動(dòng)結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒表現(xiàn)出非常的興奮,活動(dòng)氣氛很活躍。這是因?yàn)槲易プ×怂麄儛弁娴男睦硖攸c(diǎn),讓他們從頭玩到尾,用玩這種方式激起他們參與活動(dòng)的欲望,讓所有的幼兒盡可能地參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)的`過程中,我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時(shí),我還相機(jī)提出了一系列有趣的問題“皮球里面藏著誰(shuí)?”;“怎樣才能知道里面藏著誰(shuí)?”;“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀?”;“怎樣才能抓住空氣呢?”“平時(shí)你還看見人們把空氣裝在哪里?”;“空氣有什么用?”等。讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng),并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來藏著空氣,空氣這種無(wú)形的東西雖然看不見,摸不著,但我們可以有辦法把它抓住并利用它,從而突破難點(diǎn)。

  但在操作過程中,由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,又由于班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多,活動(dòng)材料相對(duì)少,在讓幼兒參與活動(dòng)時(shí),組織有些亂,幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象,如搶皮球、塑料袋等,我知道,這樣存在安全隱患很大,以后我會(huì)想辦法解決,盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 初步知道圓圓的物體能滾動(dòng)。

  2、 激發(fā)幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的好奇心。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒能初步的感知滾動(dòng)現(xiàn)象.

  課前準(zhǔn)備:

  1、 塑料球、沖氣長(zhǎng)方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);記錄紙每人一張(上畫有沒輪子的汽車);集體記錄紙兩張

  2、 情景表演的幼兒一名(大班);沒有輪子的汽車一輛

  課時(shí)安排: 四課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、 情景表演,引出問題

  C(大班):?jiǎn)鑶鑶?.....,我的汽車......

  T:小朋友,你怎么了?

  C:(大班)我的汽車的輪子不見了,汽車不能玩了,小朋友,你們幫幫我,什么東西可以象輪子那樣滾動(dòng)呢?

  T:小朋友,你們知道什么東西可以滾動(dòng)嗎?

  C:氣球可以滾動(dòng)!

  C: 鈴鼓可以滾動(dòng),圓形的東西可以滾動(dòng)。

  C: 老師,地球也可以滾動(dòng)的,還有口杯也可以滾動(dòng)。

  C: 奶瓶也能滾動(dòng),還有喇叭…………

  2、 幼兒設(shè)想,老師做集體記錄

  C(大班):老師老師,你看,我找到了這么多的東西,它們能不能滾動(dòng)呢

 。縏:這個(gè)?我得試試才知道。小朋友,我們一起想想這些東西誰(shuí)誰(shuí)能滾動(dòng)C:圓形的東西可以滾動(dòng)的,三角形就不行。

  C:正方形和長(zhǎng)方形的好象也可以滾動(dòng)的。

  C:圓形的就可以滾動(dòng)。

  T:我們一樣一樣的來想,然后老師把你們的想法記錄下來,好嗎?如果認(rèn)為圓形能滾動(dòng)的小朋友就站到曾老師這邊,認(rèn)為不能滾動(dòng)就站到馬老師那邊。(幼兒選擇后)咱們來數(shù)數(shù)曾老師這邊有幾個(gè)人?馬老師那邊又有幾個(gè)?三角形,長(zhǎng)方形,正方形的選擇同上。

  2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證想法T:每個(gè)小朋友說的都不一樣,那咱們?cè)囋,看看到底誰(shuí)能滾動(dòng),好嗎? 幼兒實(shí)驗(yàn),操作

  C:你看,圓形的可以滾動(dòng)吧。

  C:正方形也可以啊。ㄟ@個(gè)小朋友在用手不停的翻動(dòng)著正方形,他就認(rèn)為這是正方形在滾動(dòng))

  C:老師,你看,我的三角形也能滾動(dòng)(他用一只手指輕輕壓住三角形的`一角,然后用另一只手來彈三角形,三角形就能移動(dòng))

  3、 記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果T:你們剛才都試了,誰(shuí)能滾動(dòng)啊?那好,咱們把能滾動(dòng)的形狀畫到汽車上,給它當(dāng)輪子,好不好?

  4、 交流,討論幼兒交流,再請(qǐng)每個(gè)孩子都上臺(tái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  T:剛才你實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)也告訴你旁邊的小朋友。老師也想聽聽你們的實(shí)驗(yàn),誰(shuí)愿意來告訴老師?

  C:我發(fā)現(xiàn)圓形的東西可以滾動(dòng),是這樣的(他用兩只手在胸前不停的上下前后交替畫圈,象開火車那樣)

  C:我看到圓形的東西能滾動(dòng),能做汽車輪子,讓汽車動(dòng)起來,爸爸就可以帶我上幼兒園了。

  活動(dòng)延伸

  -有趣的圓形

  讓幼兒回家去尋找圓形的物體,并試試看,它們能不能滾動(dòng)呢? 課后隨想在這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,孩子的主動(dòng)性很高,很樂意去探索。語(yǔ)言表達(dá)又有了進(jìn)步。但是, 活動(dòng)結(jié)束后,我自己覺得在這次活動(dòng)中還是存在著一些不足之處-----這次活動(dòng)用的是汽車貫穿整個(gè)活動(dòng),可是,好象對(duì)孩子的暗示行比較大,因?yàn)樵诤⒆拥纳罱?jīng)驗(yàn)里汽車的輪子就是圓形的;還有就是,可能滾動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于小班的孩子來說有一定的難度,他們?cè)诨顒?dòng)中總是容易把滾動(dòng)和移動(dòng)的現(xiàn)象混為一談,可是如果解釋,我也感覺到不知道改怎樣去向小班的孩子解釋這個(gè)問題。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒探索蟲子食物秘密的興趣;

  2.通過觀察、發(fā)現(xiàn),初步了解蟲子進(jìn)食的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt課件:蟲子吃什么

  2.蟲子卡片若干。

  活動(dòng)過程

  一、 導(dǎo)入

  教師:小朋友,你們喜歡蟲子嗎?你見過什么蟲子?

  知道這些蟲子喜歡吃什么嗎?

  二、 展開

  1.課件演示

  提問:小朋友們,認(rèn)真觀看圖片中都有哪些蟲子?想一想,它們喜歡吃什么?

  2.討論:蟲子吃什么

  (1)蚯蚓生活在什么地方?它喜歡吃什么呢?

  (吃土中腐爛的東西,也吃地面上腐爛的葉子。)

 。2)螳螂長(zhǎng)得什么樣子?它吃的食物是什么?

 。ǔ匝料x、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子,它都吃。)

 。3)你喜歡蜻蜓嗎?蜻蜓吃什么?

  (喜歡捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。)

 。4)我們都喜歡七星瓢蟲,它是益蟲還是害蟲?它吃什么?

 。ǔ匝料x、辣蚧等蟲子。)

 。5)可愛的小螞蟻吃什么呢?

 。ǔ砸恍┖欠值氖澄铩#

 。6)很多小朋友都喜歡小蝸牛,知道蝸牛喜歡吃什么嗎?

  (蝸牛的舌特別發(fā)達(dá),很喜歡舔嫩樹葉吃。)

 。7)知了知了叫的蟬吃什么呢?

 。ǔ詷涓蓛(nèi)的液汁。)

  蟬還有一個(gè)很特別的地方,你們知道是什么嗎?

 。ㄏs主要吃樹干內(nèi)的液汁,所以蟬不拉屎,只有很少的尿。)

  教師:小朋友們知道了嗎,蟲子也都有自己喜歡吃的'食物。

  3.蟲子分類

  比如,有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等,我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

  還有的蟲子吃草、樹葉之類的,我們把它們稱為草食性蟲子。

  請(qǐng)小朋友們自己把這些蟲子分分類,把吃同類食物的蟲子放在一起。

  4.趣味練習(xí):正確的找出昆蟲的名字

  看一看昆蟲的圖片,并貼出它們正確的名字。

  三、 延伸

  小朋友們,可以繼續(xù)探索有關(guān)蟲子食物的秘密,可以用繪畫方式記錄下來,及時(shí)與小朋友交流。

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