大青樹(shù)下的小學(xué)教案模板模板
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大青樹(shù)下的小學(xué)教案模板模板，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)設(shè)想】
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生字，掃清閱讀障礙，對(duì)課文整體把握，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、觀察插圖，激趣導(dǎo)入。
仔細(xì)觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(他們的服飾很漂亮，但各不相同;他們很快樂(lè)，他們一同上課。他們是不同民族的小朋友……)
師：對(duì)，這些小朋友的確來(lái)自不同的民族，他們將要走進(jìn)一個(gè)共同的地方，那就是：大青樹(shù)下的小學(xué)。板書(shū)課題。
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1.自由讀課文，圈出文中生字，借助拼音多讀幾次。
2.交流識(shí)字妙法，快速識(shí)記生字。
(1)出示帶有生字的詞語(yǔ)。
(2)學(xué)生自由認(rèn)讀后，指名讀。
(3)正音后，開(kāi)火車(chē)讀。
“摔”是翹舌音。
“壩”讀“bà”，不讀“bèi”。
(4)做游戲，鞏固字詞。
同桌相互做“你指我認(rèn)”游戲，看誰(shuí)認(rèn)得的生字多。
(5)學(xué)生相互交流識(shí)記妙法。
壩——貝漢——汗摔——率跤——交鳳——風(fēng)
(6)重點(diǎn)指導(dǎo)：晨、裝、靜(注意筆畫(huà)、筆順)
3.同桌互相檢查課文朗讀情況，鞏固生字的認(rèn)讀、識(shí)記。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.指名讀生字、新詞。
2.觀察：學(xué)生自主觀察每個(gè)漢字在田字格中的位置。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“裝”：上下結(jié)構(gòu)，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊。 “絨”：左右結(jié)構(gòu)，右邊部分“戎”不要寫(xiě)成“戒”。
4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
5.展示：小組內(nèi)互相展示自己寫(xiě)的字。
6.評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)。
四、熟讀課文，整體感知。
1.用自己喜歡的方式讀文學(xué)生逐段朗讀課文，同桌互相交流：你讀了每個(gè)自然段，知道了什么?
2.讀完全文，討論：課文主要寫(xiě)了什么?
全班交流，教師小結(jié)，并板書(shū)：
上學(xué)路上
來(lái)到學(xué)校
上課
下課
3.你最喜歡哪些自然段?練習(xí)有感情地朗讀。
五、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。
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