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道德與法治《別傷著自己》教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？下面是小編為大家整理的道德與法治《別傷著自己》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德與法治《別傷著自己》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。
3、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭安全方面的常識；知道自救自護的方法。
教學(xué)重點
1、知道家庭生活中普遍會發(fā)生的安全問題、事故及原因，并知道如何預(yù)防知道自救自護的方法。
2、形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。
教學(xué)難點
初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時
一課時。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。
學(xué)生自由討論并說出自己的'觀點。
二、探究新知
1、安全做家務(wù)
防止?fàn)C傷
�。�1）燕燕遇到的危險是什么？
（2）誰也被燙傷過？以你的親身經(jīng)歷告訴燕燕燙傷后應(yīng)該怎么辦。
�。�3）討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙傷。
（4）燙傷是我們在家庭生活中極易發(fā)生的危險，我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣避免？
防止煤氣泄漏
（1）首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。
�。�2）提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？
�。�3）討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？
（4）幸虧你們及時趕到，關(guān)上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發(fā)生這次危險了。
�。�5）你會安全使用煤氣嗎？
課件出示：安全使用煤氣的注意事項。
小結(jié)：安全做家務(wù)
�。�1）張明和燕燕的歷險都和做家務(wù)有關(guān)，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)？
�。�2）你在家里做家務(wù)時有過類似的歷險嗎？怎樣做才能預(yù)防危險的發(fā)生？（聯(lián)系生活實際。）
2、居家自我保護
�。�1）談話引入：張明記住了安全做家務(wù)，你們猜他的經(jīng)歷是不是就此結(jié)束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）。
（2）用一個詞來形容張明的做法。用你們的語氣表達出來有多危險。
（3）那我們就快來制止張明吧！
�。�4）討論：為了讓歷險不再繼續(xù)，請以你自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？
�。�5）此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。
（6）討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應(yīng)怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會�？傊覀冇龅绞虑橐獙W(xué)會自護自救。
三、課堂小結(jié)
�。�1）談話：如果他們早些認(rèn)識你們，就一定不會發(fā)生這一連串的家庭歷險了。
�。�2）他們今天從你們身上學(xué)到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！
（3）回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調(diào)查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！
四、教師總結(jié)
通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患。生命是屬于自己的，生命只有一次，自己應(yīng)當(dāng)珍惜；生命是屬于親人的，因為你的來到，給親人帶來了無限的驚喜和希望；生命是屬于社會的，因為你的降生，給社會增添了活力。保護一個生命，讓春天更生機勃勃；讓夏天更熱情奔放；讓秋天更有收獲；讓冬天更純潔可愛。讓我們記住“珍惜生命安全第一”這八個字！讓我們?nèi)鞑ァ罢湎�，安全第一”這八個字！讓我們用行動去實踐這八個字！讓我們用健康的身體去鍍金這八個字！讓我們用愛心使這八個字在社會各個角落開花結(jié)果。
道德與法治《別傷著自己》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。
2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。
3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。
教學(xué)重點
1、家庭生活中存在著安全隱患。
2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。
教學(xué)難點
與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時
一課時。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、詢問學(xué)生。
�。�1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？
（2）在什么時候、什么地方受的傷？
�。�3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
�。�4）當(dāng)時自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗。
3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。
二、開展活動一：安全小檢查
1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。
2、以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。
�。�1）分析這些隱患屬于生活中的那些方面。
�。�2）為什么認(rèn)為它們是隱患。
（3）怎樣才能避免危險發(fā)生。
3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。
三、開展活動二：小組擂臺賽
將小組匯集的`情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。
四、開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
提出活動要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。
全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。
教室開展活動，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈并變成實線。
給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。
五、開展活動四：要不要搭話
提出活動要求：
1、直接告訴他,因為待人要真誠。
2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。
3、就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。
4、告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。
六、小結(jié)
通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。
七、實踐操作
1、提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。
2、了解一些常見的醫(yī)藥常識。
�。�1）教師介紹藥品的作用和使用方法。
�。�2）教師模擬演示藥品使用方法。
（3）介紹其作用并模擬。
3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。
（1）擦傷。
�。�2）抓傷。
�。�3）流鼻血。
八、討論分析
1、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？
2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
九、讀童謠，強化自我保護意識
教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
道德與法治《別傷著自己》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的.意外傷害事故。
教學(xué)重點和難點：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo)：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法：
1、課件展示。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。
3、通過操作，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)
2、教學(xué)課件：
教學(xué)過程設(shè)計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示課件一個叔叔受傷的圖片詢問這位叔叔怎么了導(dǎo)入課文。
2、詢問學(xué)生;
(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷?
(2)在什么時候、什么地方受的傷?
(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?
(4)當(dāng)時自己有什么感覺?
3、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗
4、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害?
(1)危險游戲;
(2)教學(xué)猛跑;
(3)家里猛跑;
3、想一想：我們受傷以后，家長是什么感受呢?
4、小組交流匯報。
5，小結(jié)：傷在我們身上，疼在家長心上。
三、情景展示，預(yù)防受傷
1、課件展示工地場景，說說會有什么危險，怎樣做才安全。
2、情景二：高處取物。
四、判斷分析
1、課件出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
(1)橫穿馬路;
(2)在馬路上打鬧;
(3)玩火;
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害?
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么?
五、實踐操作
道德與法治《別傷著自己》教案 4
一、教學(xué)目的
本課選自一年級上冊第三單元家中的安全與健康第三課《別傷著自己》。本單元以“家中的安全與健康”為主題，試圖通過四個活動主題，讓孩子們通過學(xué)習(xí)具有基本的自我保護意識與能力，從而盡可能地幫助孩子們健康生活每一天�！秳e傷著自己》它圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學(xué)生體驗到遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要性，并學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識和能力。
二、學(xué)情分析
一年級學(xué)生從學(xué)前班過渡，行為習(xí)慣還沒有適應(yīng)復(fù)雜的校園生活環(huán)境，學(xué)生年齡小、活潑好動、好奇心強、在家庭生活中辨別是非能力較差，缺乏自我保護意識，在家中潛在著許多不安全因素，但學(xué)生接受知識能力有限，所以我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用情境表演的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的.第一陣地，我們必須對學(xué)生進行有目的的教育，幫助他們保護自己的人身安全，我在設(shè)計本課時，充分利用生活中的各類資源，對教材內(nèi)容進行整合，利用幾項教學(xué)活動讓學(xué)生知道他們生活的各種場景中存在著安全隱患，并掌握基本預(yù)防受傷的技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍愛生命，遠離危險的意義.
2、知識與技能目標(biāo)：發(fā)展自我保護意識與能力，受傷后在成人不在的情況下，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
3、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中主動參與，積極探究避免意外傷害的基本方法.
四、教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)避免意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力
五、教法與學(xué)法：
在本課教學(xué)中主要以活動為教與學(xué)的基本形式，主要采用三種教學(xué)方法：
1、談話法
2、情境表演法
3、討論交流法。通過創(chuàng)設(shè)情境—表演感悟—討論交流—領(lǐng)悟方法—活動總結(jié)幾個環(huán)節(jié) 讓學(xué)生在環(huán)境中互動、與同伴合作，主動參與，積極探究。
六 、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前先了解自己或他人曾經(jīng)有過的傷害的經(jīng)歷；
2.師生收集社區(qū)、學(xué)校、家中常見的安全警示牌，標(biāo)語，標(biāo)志圖等；
3.教學(xué)器材：常見藥品。
七、教學(xué)流程：
四大板塊
第一板塊：經(jīng)驗交流
說一說你曾經(jīng)在家中受過什么傷？利用新聞視頻動之以情，讓學(xué)生認(rèn)識到我們的不安全都潛藏在生活中，感知安全隱患與生活息息相關(guān)。充分讓生說一說家中存在的各種危險。
第二板塊 情境表演，合作探究 演一演家中的這些行為，引導(dǎo)學(xué)生進行體會。第一幅圖是一個小朋友在用媽媽的化妝品化妝，通過扮演活動教師讓學(xué)生體會到這種做法存在危險，很可能導(dǎo)致過敏反應(yīng)甚至中毒；第二幅圖的小朋友在吃大人的藥，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這種做法可能導(dǎo)致中毒的危險；第三幅圖的小朋友在用手工剪刀做手工，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識要用專業(yè)的手工剪刀來剪紙；第四幅圖的小朋友用濕手去插電源，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用電安全；第五幅圖的小朋友在沒有任何保護措施的情況下用手去撿碎玻璃，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識碎玻璃容易劃傷手；第六福田的小朋友玩捉迷藏，藏在了柜子里，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識藏在柜里的危險；第七幅圖的小朋友想要去拿書柜上的書，請求家長的幫助，教師引導(dǎo)學(xué)生知道在遇到困難的時候求助大人。引導(dǎo)目的是讓學(xué)生體驗情境會給我們帶來的傷害，引導(dǎo)學(xué)生初步意識遠離傷害的必要。
第三板塊 討論分析，遠離危險
安全意識是前提，安全行為是關(guān)鍵，安全方法是保障.讓學(xué)生議一議這些行為然后理論聯(lián)系實際，教給學(xué)生一些基本的自護自救常識，讓學(xué)生更多的掌握自救方法。
最后第四板塊 鞏固教育
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全，所以我們一定要將安全牢記于心，努力增強學(xué)生的自我防范能力，做到警鐘長鳴！通過學(xué)習(xí)拍手兒歌教育學(xué)生安全要時刻記心間。
道德與法治《別傷著自己》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1.初步形成居家安全的自我保護的意識。
2.初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，學(xué)會求助成人。
3.了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。
4.知道生活中的一些行為可能會傷著自己，能做到遠離危險行為。
教學(xué)重點
知道居家安全的一些做法，學(xué)會求助成人。
教學(xué)難點
初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，能做到遠離危險行為。
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第1課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，形成安全意識，健康成長。
2.通過體驗等活動，學(xué)習(xí)防范危險，保護自己。
3.通過做游戲，認(rèn)識到家中的一些安全隱患。
二、教學(xué)重點
認(rèn)識到家中存在的不安全因素。
三、教學(xué)難點
學(xué)習(xí)防范危險，保護自己。
四、課前準(zhǔn)備
將書上P44—P45的迷宮棋打印出來，兩人共用一套。
五、教學(xué)過程
活動一：迷宮棋一起玩──家庭危險難不住我
1.出示：我有一個()的家 說一說，你有一個什么樣的家?
2.過渡語：是啊，每一個人提起自己的家，都會想起這些充滿溫暖的詞，可是，“家”會不會也存在著危險呢?別著急回答，我們先來玩一局迷宮棋。 3.出示迷宮棋規(guī)則：
(1)找到起點，一人走一步。
(2)安全的行為打“√”，危險的行為打“×”。
(3)說一說：
�、賵D中的小朋友正在家里做什么?
②他(她)的做法是否安全?為什么?
�、廴绻话踩闶欠衲苷f出正確的做法呢?
(4)圖中有兩步棋的圖片是空白的，請大家回憶你在家中還獨自做過什么事，填寫進去，并說出你這為這樣做是安全還是危險的。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同填寫，并選擇學(xué)生自己填寫的有代表性的圖片進行討論。
小結(jié)及過渡語：原來，在我們最熟悉的地方──家里，存在著這么多的危險啊，在這里要表揚大家──火眼金睛，像孫悟空一樣，一下子就找到了危險的行為，并且說出了原因，找到了正確的做法，你們真棒!老師告訴你，家里的危險遠遠不止這些，還有很多地方也存在著不安全的因素呢!來，我們大家一起找一找!
活動二：我是小悟空──火眼金睛找一找
1.播放圖片或者視頻：小悟空們，下面這些做法對不對?為什么? 例如：在家里玩火、動煤氣開關(guān)等
2.我來體驗一下：
(1)準(zhǔn)備一杯熱水，請同學(xué)上來用手觸摸杯子，跟大家說一說你的感受。
(2)可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我應(yīng)該怎么做才能判斷這杯水的溫度呢?請同學(xué)上臺來演示一下：
①用眼看：是否冒熱氣。
�、谟檬置河檬种篙p輕觸碰或者用手背輕輕觸碰。
3.你還有哪些好辦法可以防范其他危險呢?誰愿意上來跟大家分享一下? 小結(jié)：大家的方法可真好!同學(xué)們都記住了嗎?其實，不安全因素每個家庭都存在，但為什么大多數(shù)人能非常平安地生活呢?就是因為他們懂得防范危險，遠離危險，保護好自己。
活動三：我和家人在一起──時刻注意家庭安全
說了那么多，老師想問問大家：為什么要時刻注意家庭安全?
小結(jié)：大家說得真對：只有時刻注意安全，防范危險，我們才能平安健康的生活，才能積極快樂地學(xué)習(xí)，安全是開展其他任何活動的前提條件。
老師這里有一首小童謠，說到了在家要如何注意安全，我們一起讀一讀好嗎? 小朋友，住家中，要牢記，安全經(jīng); 有電器，不亂碰，水果刀，大人用; 熱水瓶，不亂夠，要吃藥，找大人; 在床上，不亂跳，在陽臺，不亂爬; 安全話，記心中，開心笑，茁壯長!
總結(jié)：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都意識到了自我保護的重要性，大家還說出來好多時候我們可以求助于家長，從而避免危險的發(fā)生。
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，具有防范危險地意識。
2.掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。
3.知道生活中可能會傷害到自己的危險。
二、教學(xué)重點
知道如何避免動植物及其他帶來的傷害。
三、教學(xué)難點
掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。
四、教學(xué)過程
活動一：我和小狗好好玩──被咬傷了真危險!
1.結(jié)合書上P46故事，兩人一組討論：小狗為什么會咬這個小朋友呢?
2.老師這里有個小動畫片，我們一起看看：到底應(yīng)該怎樣和小動物相處呢? 播放視頻，遇到選擇隨時停，請小朋友選擇。
在視頻快結(jié)束時提問：誰能說一說，我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢? 小結(jié)：避免被身邊的`小動植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到：跟小動物玩耍的時候不能傷害小動物，與小動物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過于親密，這樣才能確保自身安全。
活動二：身邊危險真不少──注意安全快樂玩!
1.游戲：我猜我猜我猜猜猜 老師這里有幾張圖片，哪位小朋友愿意說一說：等待圖上小朋友的會是什么結(jié)果呢?
2.哎呀，真是太危險了，最好這些危險不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險發(fā)生呢?
小結(jié)：看來，生活中存在的危險還真是不少呢!但相信同學(xué)們在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，一定會善于發(fā)現(xiàn)，及時避免，保護好自己的!
活動三：受傷總是難免的──緊急處理我會做!
1.我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰能回憶一下當(dāng)時你是怎么處理的?你父母又是怎么做的呢?
2.表演情景劇：說一說，他們的做法對不對?如果不對的話，正確的做法是什么?
�、俦还芬回堊�，怕被家長批評，又怕打針疼，不告訴父母。(及時告訴家長，用流水沖洗，并迅速就醫(yī))
�、诎职謰寢尣辉诩�，倒開水的時候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。(馬上打開水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長打電話，情況嚴(yán)重及時去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂涂抹東西，擦臉油、醬油等都不管用。)
�、墼谕饷嫱妫ち藗�大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或者抹上紅霉素眼藥膏。(對的，如果情況嚴(yán)重及時去醫(yī)院)
3.那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢?
道德與法治《別傷著自己》教案 6
一、課標(biāo)分析：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出讓學(xué)生知道在家里遇到一些危險，及危險發(fā)生時或自己受傷后應(yīng)對的辦法，從而幫助孩子樹立安全的意識。
二、教材分析：
《別傷著自己》是一年級第三單元第三課，它包含三個話題，分別是“在家會有危險嗎”“危險是怎么發(fā)生的”“受傷了怎么辦”。設(shè)計的目的是通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子知道在家也不一定安全。初步掌握基本的自護自救能力，了解有關(guān)的安全知識，有基本的安全意識和自護自救能力，愛護自己的身體和生命。
三、 學(xué)生分析：
小學(xué)一年級的學(xué)生對于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗和自我保護意識，由于年齡的特點并不能準(zhǔn)確判斷是否存在危險。而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方面潛在的不安全因素很多。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識與能力
（1） 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重要意義。
�。�2）發(fā)展自我保護意識與能力，在成人不在的情況下，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
2、 過程與方法
在游戲中，知道居家生活中容易發(fā)生的傷害，并學(xué)會一些受傷后簡單的處理方法。
3、 情感與態(tài)度
體驗遭遇意外傷害時，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。
4、行為與習(xí)慣
培養(yǎng)自我保護的意識與能力。
五、教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)防范意外傷害的基礎(chǔ)方法，進一步發(fā)展自我保護意識和能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
場景仿真課件，學(xué)生小品
七、教學(xué)過程
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生小品表演：8歲愛美女童陽陽，周末放假在家，她陸續(xù)用媽媽的化妝品擦過臉，突然臉上和脖子上起了很多紅點，癢得不行。媽媽忙把她帶到解放軍161醫(yī)院看病，被診斷為皮膚過敏。陽陽告訴醫(yī)生，媽媽化妝臺上有很多瓶瓶罐罐，平時總看到媽媽用，她很好奇。所以也模仿媽媽進行了涂抹。
2、師：同學(xué)們小品里發(fā)生了什么事？ 你有過這樣的經(jīng)歷嗎？
3、小組討論：自己和同齡人的經(jīng)歷、感受。
4、生講述受傷的后果。
�。ㄗ约弘y受、家長擔(dān)心、花很多錢）
5、師總結(jié)：說明濫用化妝品的危害性
①醫(yī)學(xué)專家支招：醫(yī)院皮膚科主任陳小強分析， 成人護膚品里含有不少兒童不宜的成分，陽陽使用后過敏了。建議家人發(fā)現(xiàn)孩子接觸化妝品后出現(xiàn)過敏癥狀，應(yīng)趕緊用清水給他們洗臉，防止化妝品殘留在皮膚表層，并盡快就醫(yī)
�、诔扇嘶瘖y品對兒童有哪些危害
容易引起寶寶皮膚過敏。一旦皮膚過敏，孩子就會非常難受，可能會因為瘙癢將自己的皮膚抓破帶來進一步的細菌感染。
兒童使用成人化妝品很可能會中毒。化妝品中毒有急性和慢性之分。如果孩子誤服了化妝品，體內(nèi)突然聚集大量雌激素，就會造成急性中毒，出現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，需要進行洗胃治療;如果孩子經(jīng)常涂抹成人化妝品，接觸大量雌激素，有可能導(dǎo)致性早熟，對今后的生長發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。
成人化妝品容易導(dǎo)致寶寶性早熟。一般成年人用的化妝品中都多少含有激素，尤其一些精華類產(chǎn)品，這些產(chǎn)品對于寶寶健康是非常危險的因子。
活動二：獨自在家怎樣正確使用剪刀？ 老師問：你們對剪刀感興趣嗎？ 學(xué)生討論：剪刀可以做很多事情 老師總結(jié)經(jīng)驗：
�。ㄒ唬┻x擇剪刀的要領(lǐng)：
1.剪刀的刀尖呈圓形。
2.選擇專用的兒童剪刀，剪刀不要太大太重， 要適合孩子抓握。
3.剪刀的握柄要由塑料制成，不會磨傷孩子的手。
（二）示范兒童剪刀的使用方法
1.教孩子拿剪刀的正確姿勢：大拇指穿過左邊的把柄，食指、中指和無名指穿過右邊的把柄，小拇指抵住把柄。使用的時候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。
2.讓孩子知道不要用剪刀對著自己或他人，傳遞剪刀的時候，應(yīng)該把剪刀合攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對著他人。
{老師感悟：在孩子不擅長的方面，我們應(yīng)該做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是進行自我安慰，而是應(yīng)該多給孩子練習(xí)的機會，多給孩子示范、引導(dǎo)與鼓勵。相信他，他就會給你意想不到的驚喜！兒童使用剪刀是從開始的胡亂剪，逐步成長為剪直線，再到圓形，最后才能兒按照規(guī)則，剪出復(fù)雜圖案的。在這個過程中，父母們一定不要著急，不要嫌棄孩子“不聽話”，耐心引導(dǎo)就好啦！
活動三案例：可怕的“電老虎”
課件新聞報導(dǎo)：6月30日，對于村民郭鐵彬來說，是完全無法接受的一天。當(dāng)天上午8點20分左右，8歲的女兒小紫露因為拔風(fēng)扇的電線插頭，當(dāng)場觸電身亡。據(jù)推測當(dāng)時她估計是去拔電插座上的插頭，手指觸碰到電插頭上的電極，形成回流，觸電身亡。很多小孩很喜歡模仿大人去拔插頭，手指容易碰到電極，是很多小孩觸電的主要原因。
師：聽了這個故事，你有什么想法？家人提醒過這樣的事嗎？和你的同桌說一說吧 生：積極地參與討論 師：課件出示注意事項：
�、偬嵝涯愕募议L要給電插座穿上防小孩拔弄插頭和電插孔的電插座保護外衣（圖片）。
�、谒械碾娖髟O(shè)備，用完后立刻放回安全的.地方，如電燙斗、攪拌器、吹風(fēng)筒等，同學(xué)們不相私自使用這些電器。
�、蹆和灰媾姴遄�、開關(guān)、電線、電器以及各種電器設(shè)備，教育兒童不能用濕手和濕抹布擦電器。
活動四：不小心打碎玻璃物品怎么辦？
小品表演：王歡在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去撿碎裂的玻璃，結(jié)果失去平衡，把手和腿都扎破了。
師：如果你在家不小心打碎玻璃物品應(yīng)該怎么辦？請同學(xué)們想一想，給王歡出出點子。
學(xué)生自我總結(jié)：用掃除用具，不能用手? 活動五：能隨便吃藥嗎？
學(xué)生小品表演：一次偶然機會，寶雞7歲男孩彤彤（化名）給爸爸取降壓藥時發(fā)現(xiàn)，粘在手上的黃色糖衣很甜。7月3日，彤彤因為偷吃藥物被送進了醫(yī)院。醫(yī)生說，正常成年人誤食降壓藥，血壓會急劇下降，繼而影響心臟供血，甚至休克，兒童誤食，若不及時洗胃，后果會更嚴(yán)重。孩子年幼無知，好奇心強，對外界的一切都喜歡嘗試。而在孩子看來，成人的藥物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放開吃好了。這些年來，有關(guān)孩子誤服藥物的意外事件時有發(fā)生。盡管在醫(yī)生的搶救下，絕大多數(shù)孩子都能轉(zhuǎn)危為安，但孩子的身體，卻因此受到不小的傷害。更重要的是，這些意外事件，原本是可以避免的。 孩子誤服藥物，折射的是家長與生產(chǎn)商的雙重問題。這些問題，亟待家庭與社會予以重視，加以解決。
師：你還亂動家里的藥嗎？
活動六：如果你和同學(xué)兩人在家玩捉迷藏滑游戲，你應(yīng)該躲在哪些地方？ ] 愛玩是人類的天性，所以游戲自古以來就有，游戲是兒童成長過程中必不可少的內(nèi)容。 去年暑假的一天，成都市雙流縣王某和妻子到商鋪里忙生意，留下10歲的兒子明明和3歲的女兒在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戲。明明打開那個長寬高各90厘米的木質(zhì)箱子，跳了進去。以前，明明也經(jīng)常跳進箱子里逗妹妹開心，但這次，明明跳進去時箱子鎖頭恰巧扣在了鎖鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起來。明明聽到哭聲，卻怎么也頂不開箱子蓋。 妹妹還太小，夠不著箱子蓋.....因附近的鄰居都在商鋪里忙生意去了，妹妹的哭聲無人聽到。幸好有路人經(jīng)過，聽見哭聲，聞聲尋來，將箱子蓋打開。此時在里面悶了一個小時的明明終于得救了。如果再沒有人打開箱子蓋，明明就有窒息的危險了。
專家點評：這是一起險些造成生命危險的案例。家長們忙于生計而無暇顧及孩子的情況時有發(fā)生，但家長應(yīng)盡可能讓各種會導(dǎo)致兒童傷害的物品遠離孩子。
活動七：如果你要的東西在高處，你夠不到怎么辦？（播放課件：一小朋友踩椅子夠物，結(jié)果摔成骨折，高處夠物應(yīng)注意什么？）
活動八：你贊成他們的行為嗎？請你選一選，說一說理由。圖片展示，培養(yǎng)保護能力。
五、課堂總結(jié)： 老師問：你知道獨自在家哪些行為是危險了嗎？應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生做答，教師可適當(dāng)補充
1、攀爬門窗可能撞傷、墜落
眼下高層樓房逐年增多，有的陽臺、門窗、樓梯缺乏保護裝置，兒童墜落事故有增多趨勢。孩子本來好奇心強，喜歡爬高，如果父母外出將孩子“反鎖”在房中，孩子很容易因恐懼而攀爬陽臺或窗口造成墜落。此外，嬰幼兒在家中還容易發(fā)生的意外傷害包括碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對一個學(xué)齡前幼兒來說，處處都潛藏著危機。幼兒爬上沙發(fā)卻不知道如何爬下沙發(fā)，很容易滾下來。若不小心撞到頭，那就不堪設(shè)想了。
2、“學(xué)開瓶蓋”誤服藥、致中毒
獨自在家的孩子可能發(fā)生誤服化學(xué)藥水、藥物等意外中毒事故。而這類意外多見于0至4歲兒童，其中的毒物包括各種滅鼠藥、滅蟑螂藥等，此外還可能有煤油、汽油、油漆等。
警方提醒除了將家中的危險藥罐和有毒物質(zhì)收藏在幼兒不易拿到的地方。等到孩子足夠大，可以辨別何種東西可以使用、何種東西不可使用時，再教導(dǎo)孩子正確的技能。
3、玩插座、沖電器易被電流擊傷
如今，家用電器多了，兒童在家看管不當(dāng)，發(fā)生觸電等意外傷害也不少。有些孩子調(diào)皮搗蛋喜歡玩電線插座，將鑷子等金屬器具插入電插座雙孔里。因為短路，身體被強電流彈出。隨著手機用戶普及，還有不少孩子喜歡玩充電器等，這些都是可能發(fā)生觸電事故的隱患之處。 預(yù)防兒童觸電的意外傷害，主要靠父母在平時加強教育，同時還要加強監(jiān)管。比如：打火機、電熱器、充電手機等，不要放在兒童拿得到的地方;電源開關(guān)尤其是插座，也不要讓兒童觸摸;對于家電的電源線，更不要亂接亂拉，這樣可減少觸電事故的發(fā)生。在選購電動玩具時，要注意辨明生產(chǎn)廠家，特別注意電玩的設(shè)計和安全性，這樣可以大幅降低兒童觸電概率。
4、誤食小零食可能導(dǎo)致窒息
導(dǎo)致窒息最常見的原因就是誤食。由于誤吸黃豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬幣、玩具零件、紐扣和筆帽等而導(dǎo)致窒息的兒童意外事件可謂是五花八門。兒童了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因誤服而導(dǎo)致窒息是意外傷害的重要原因之一。
5、家庭整體環(huán)境布置是否安全關(guān)系到小孩的人身安全 客廳桌角和地板易碰撞；欄桿、樓梯防跌倒；廚房、餐廳小心燙傷；桌子底部最易被忽略；不單獨在浴室，防止?fàn)C傷窒息。
八、教學(xué)反思
《別傷著自己》一課是《道德與法治》一年級上冊第三單元中的主題之一。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學(xué)生體會意外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護的意識和能力�，F(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，讓孩子健康安全的生活是每位家長的美好愿望。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗和自我保護意識，由于年齡的特點并不能準(zhǔn)確判斷是否存在危險。而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方面潛在的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。
《別傷著自己》這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會在生活中遇到意外時的處理方法及平時生活時自己應(yīng)注意什么。上這節(jié)課時，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場所，把生活引進課堂中再現(xiàn)。
一、動之以情
這節(jié)課教師通過學(xué)生演小品自己親身經(jīng)歷引出傷害發(fā)生時，大家討論該怎么辦?講講自己受傷的經(jīng)歷以及受傷后的感受。是學(xué)生們體會到自己的一次不小心不僅會給自己帶來痛苦，還會給家長帶來心理上的嚴(yán)重傷害，所以一定要小心，別傷著。
二、曉之以理
一年級的孩子是無法體會到教師深奧說教的，也無法用自己的言語去形象描述他人。通過教孩子正確使用剪刀的方法，以及讀故事，看圖片等形式，可以提高同學(xué)們的安全意識和掌握預(yù)防傷害的有效方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
三、不足
1、這節(jié)課沒有告訴學(xué)生在受到小傷口應(yīng)急處理的辦法，只了解，而沒有導(dǎo)之以行。今后要讓孩子實地演示用窗口貼包扎傷口，提高孩子的動手能力。同時鼓勵孩子通過多種方式學(xué)會更多的自救自護能力的知識。
2、課堂總結(jié)可以找一些圖片做一些補充，讓孩子更直觀的看到在家里有哪些危害。
3、在教學(xué)過程中，有的孩子談到遵守規(guī)則，教師應(yīng)指出我們要遵守交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、公共場所規(guī)則等，應(yīng)提高教育機智。
本節(jié)課的教學(xué)活動中，大部分都以小品的出現(xiàn)，讓學(xué)生參與其中，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又讓學(xué)生切身體會到避免意外傷害的意義。學(xué)生通過個例分析，故事講解等形式，明白如何避免傷害，從學(xué)生生活實際出發(fā)，關(guān)注每一個兒童的成長，用生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護的能力。
道德與法治《別傷著自己》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人承受的痛苦和煩惱，形成安全意識。
2.能初步掌握防范意外傷害的基本方法，學(xué)會求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隱患。
二、教學(xué)重點
了解家庭生活中的安全隱患，能說出防范意外傷害的基本方法。
三、教學(xué)難點
能說出防范意外傷害的基本方法，學(xué)會求助。
四、教學(xué)過程
活動一 走走迷宮棋，找找家里的不安全
1.過渡:家是我們每個人的“安全避風(fēng)港”，可是，同學(xué)們，在家里也可能發(fā)生一些危險的事。
2.打開課本44頁、45頁。我們一起走一走迷宮棋，他們的做法是否安全?
3.學(xué)生小組活動，走一走家里的迷宮棋，完成學(xué)習(xí)單上的問題。
預(yù)設(shè)問題:圖中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?這樣的做法安全嗎?容易發(fā)生什么危險?如果你認(rèn)為他(她)的做法不夠安全，給他(她)提提建議，幫幫他(她)。教材內(nèi)容提示:
(1)我對媽媽的化妝品特別感興趣。
(2)藥瓶里的藥好像我吃過的糖豆，會是什么味道呢?
(3)我也要做一個漂亮的剪紙，用什么樣的`剪刀?
(4)我的手洗干凈了，插座能動嗎?
(5)我和弟弟玩捉迷藏，我藏在柜子里，他肯定找不到。
(6)書架上的書太高了，我夠不到，怎么辦。
(7)我不小心把玻璃杯打碎了，我想把碎玻璃撿起來。
4.你在迷宮棋當(dāng)中學(xué)到了哪些避免危險的好辦法?假如你也在家里遇到這些同學(xué)的事情，怎么做才安全呢?
5.我們?yōu)槭裁匆虼笕饲笾?還有哪些事情可以尋求大人的`幫助?
6.學(xué)生討論，說說防范意外傷害的基本方法。 面對大人專用的或自己不了解的物品時，…… 在家里做手工時，…… 使用家用電器時，…… 在家里玩游戲時，…… 使用高處的物品時，…… 不小心打碎東西時，……
7.家中還有可能發(fā)生哪些危險?怎樣做才安全呢?
8.在書中的留白處畫一畫，和同伴說一說，這樣是否安全。
活動二 說說家里的危險事兒
1.同學(xué)們，每天放學(xué)回到家里，你們都做些什么事情?是不是因為不小心而受過傷呢?受傷的經(jīng)過是怎樣的?當(dāng)時自己有什么感覺?
2.學(xué)生小組交流。
3.教師請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
小結(jié):同學(xué)們，我們生活在溫暖舒適的家里，如果不小心，也會讓自己發(fā)生危險的狀況。
活動三 情境表演:那次，我受傷了
1.教師提供情境故事:當(dāng)自己受到意外傷害時，家人會有什么反應(yīng)?
2.學(xué)生結(jié)合自己曾有的不注意安全，發(fā)生危險的經(jīng)歷，小組內(nèi)模擬表演自己在家受到的意外傷害，家人的心情與處理方式。
3.結(jié)合同學(xué)們的表演和自己的經(jīng)驗，嘗試總結(jié)自己傷著自己之后，自己和家人的痛苦和煩惱。
小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺少安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等等。傷害無論大小，都會給自己或他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的煩惱。所以，即使我們在家里進行各種活動時，也要多加注意，盡量避免遭遇傷害。
活動四 防范意外傷害大討論
1.討論:為什么我們在家里也要注意安全?
2.教師出示“家庭安全我知道”的童謠，學(xué)生讀一讀，記一記。 大人物品大人用，小孩好奇勿輕動。 手濕不摸電開關(guān)，時刻小心電老虎。 剪刀鋒利不亂放，使用工具手指忙。 玻璃制品輕拿放，萬一碎了防割傷。 不藏柜，易窒息;不登高，不摔傷。 遇到問題會求助，家長幫忙最得當(dāng)。
總結(jié):我們都愛自己溫暖、舒適的家，但是在家里也藏著一些危險，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了一些家庭生活安全隱患，知道了一些防范意外傷害的方法。希望同學(xué)們在家庭生活中多觀察，在做一件事情之間先想一想:我這樣做安全嗎?養(yǎng)成安全生活的好習(xí)慣，防止自己受傷。
道德與法治《別傷著自己》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1 知道家庭中常見的危險有哪些。
2 明白自己哪些做法是危險的。
3 通過討論、體驗、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。
教學(xué)重點與難點
知道生活中常見的危險有哪些； 明白自己哪些做法是危險的。
教學(xué)方法與手段
談話法、競賽法、小組合作法
使用教材的構(gòu)想
從學(xué)生的已有經(jīng)驗入手，以學(xué)生熟悉的動畫形象貫穿全課。首先通過火眼金睛部分，讓學(xué)生意識到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的`小組合作，用同伴的力量，找出家里不同房間具體有哪些問題，用自己的小手做修改意見，對比教師最后給出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會將自己課上所學(xué)自覺的帶回自己的家庭生活中去。達到拓展延伸的目的。
教學(xué)流程
一、借助動畫人物，導(dǎo)入新課
1、課前，師對生給予鼓勵。
今天老師為大家請來了一位小嘉賓，他要來我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋友，到他的家去玩。（板書：“家”教具貼在黑板上）可是必須要幫他解決難題。
他是誰呢？他有一個大大的腦袋，一對大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項神技---動耳神功。
學(xué)生猜測小嘉賓是哪位。
�。ǔ鍪敬蠖鋱D圖肖像）用動畫人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、視頻《大耳朵圖圖照顧小豆丁》片段 圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺得他是好哥哥么？
引導(dǎo)學(xué)生說出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個好哥哥。 那我們來幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課。
【設(shè)計意圖：一年級的孩子，對于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動畫人物來陪伴學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，會使孩子們更加容易融入�！�
二、火眼金睛
1、圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來幫幫他找找有哪些安全隱患？ 請大家從下面的十個日常用品里選出哪些可能危害到我們。
2、給出十個日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒有裝防護欄的陽臺。
3、學(xué)生把自己認(rèn)為對自己有危害的道具選出來，貼到黑板上（圍繞“家”）在教師引導(dǎo)下說出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險所在。其他同學(xué)補充。
4、在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上。 【設(shè)計意圖：十種有代表性的家居用品，日常經(jīng)常要見到甚至是用到。但就是這樣的物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要�！�
三、兒童安全家庭清單
1、活動準(zhǔn)備：信封兩個，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請小組組長來抽取自己組的活動內(nèi)容（餐廳、廚房、臥室、衛(wèi)浴、客廳、兒童房）。
2、活動一：尋找安全隱患
每個小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報找到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補充。
3、活動二：改進安全隱患
以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫的是否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識。使學(xué)生們意識到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、活動三：對比補充
組長拿出學(xué)習(xí)單二，看看自己的修改意見與安全清單給出的有什么差別。補充到自己的學(xué)習(xí)單一上去。
道德與法治《別傷著自己》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
教學(xué)重點和難點：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo)：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法：
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
�。�2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
�。�1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？
（2）在什么時候、什么地方受的傷？
�。�3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
�。�4）當(dāng)時自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
�。�1）課間猛跑；
（2）踢球不注意；
�。�3）上下樓梯奔跑；
�。�4）教室里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
（1）學(xué)生在馬路上踢球；
�。�2）互相爭搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
五、實踐操作
了解一些常見的醫(yī)藥常識。
家庭安全清單
尊敬的各位家長，你們好！家是我們溫暖的港灣，但是家庭中總會隱藏一些危險，這些潛在的危險可能傷害我們的家人，特別是我們的孩子。為了避免危險的'發(fā)生，防止意外的傷害，我列出了《家庭安全清單》，請家長好好排除我們的家庭中的隱患，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。
客廳
1.桌子、茶幾等家具的尖角處有防護措施。
2. 電話機旁邊貼有急救電話（119火警、110報警、120急救）
3.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護套。
4.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。
5.孩子可攀爬的窗臺應(yīng)該防護欄。
6.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。
臥室
1.陽臺的欄桿足夠高，孩子無法攀爬。
2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護措施。
3.窗戶邊沒有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺應(yīng)有防護欄。
4.窗戶邊應(yīng)有防護欄，孩子無法攀爬。
5.桌子、柜子等家具的尖角處有防護措施。
6.嬰兒與父母同床睡時應(yīng)睡在獨立的睡籃中。
7.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護裝置。
8.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護套。
9.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。
10.屋內(nèi)注意通風(fēng)。
道德與法治《別傷著自己》教案 10
一、活動目標(biāo)
1、 知道要安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，過馬路時學(xué)會看紅綠燈，看汽車的方向燈，能看懂常見的路標(biāo)，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識。
2、 體會“為了未來，珍惜生命�！�
二、活動要點
1、 過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時再通過。有汽車過來時看清汽車的方向燈。
2、 過有紅綠燈的馬路，要做到一停、二看、三通過。
3、 能看懂常見的路標(biāo)。
4、 通過游戲體會“為了未來，珍惜生命”。
三、活動準(zhǔn)備：
1、常見的路標(biāo)識記卡。
2、 師為每組學(xué)生準(zhǔn)備游戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“交通安全小常識”之后，留出20分鐘時間，讓學(xué)生開展這一活動。）
四、活動過程
�。ㄒ唬�、活動導(dǎo)入
提問：你們聽到或看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通安全事故嗎？這些事故為什么會發(fā)生呢？
過渡：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學(xué)生過馬路怎樣才安全呢？
�。ǘ⒊鍪厩榫�，讓學(xué)生討論
1、過沒有紅綠燈的馬路或公路，怎么過？
�。ǔ鍪菊n件：這幾個學(xué)生想過馬路應(yīng)該怎么辦？如果有汽車過來怎么辦？）
2、過有紅綠燈的馬路，怎么辦？
�。ǔ鍪菊n件：A綠燈亮的時候怎么辦？一�！Ｔ诼愤吙矗础獙γ婢G燈亮，左右車子停，三通過——過馬路，不要跑，快步做。
B紅燈亮的`時候該怎么做？）
�。ㄈ�、游戲掌握交通安全小常識
1、 出示常見的路標(biāo)
問：你在那些地方見到過這些標(biāo)記？
你知道它告訴我們告訴我們什么嗎？
分發(fā)路標(biāo)讓小組里的同學(xué)互相幫助，識記這些路標(biāo)。
2、 游戲步驟：
A學(xué)生兩人一組，每組需要一張游戲紙。
B參加者輪流擲骰一次，所得的結(jié)果便是前進的格數(shù)。
△ 綠燈亮，準(zhǔn)許（）（）通行
△ 黃燈亮，不準(zhǔn)許（）（）通行，但（）
△ 紅燈亮，不準(zhǔn)許（）（）通過
△ 在道路上行走，要走在（），或（）
△ 橫過車行道，走（）
△ 不準(zhǔn)（）（）路邊的護欄
△ 不準(zhǔn)在道路上（）（）（）或（）
△ 當(dāng)公共汽車站設(shè)在機動車與非機動車隔離設(shè)施上時，上下車要避讓車輛，并（）
（四）、小結(jié)
3、 教師總結(jié)：要注意交通安全嗎？為什么？
你能為維護交通安全做哪些工作？
�。ㄎ澹⒒顒拥撵柟膛c延伸
第二天晨間活動課時，交流自己是怎么樣過馬路的，向誰做了宣傳。
�。▓D標(biāo)）左轉(zhuǎn)彎
右轉(zhuǎn)彎
上陡坡
下陡坡
紅綠燈
注意行人
易滑
雙向交通
環(huán)島
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