一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能:讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、事時(shí)馬虎的害處。
過程方法:
培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣,做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn):
知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習(xí)慣,克服不良習(xí)慣本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備:圖片,課件課時(shí)安排:1課時(shí)
反思:幫助學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體的概括,使學(xué)生有一個(gè)框架結(jié)構(gòu),對(duì)問題有一個(gè)整體了解預(yù)習(xí)提綱1.什么是馬虎?馬虎給我們生活帶來哪些麻煩?2、為什么會(huì)馬虎?
3.怎樣避免馬虎發(fā)生?
。1)做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
。2)做事情時(shí)要仔細(xì)。
。3)做事要有條理。教學(xué)過程:
反思:導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣,視頻里的人物是大家熟悉的,容易貼近學(xué)生的生活,比較容易引起共鳴。有榜樣的作用。
一、導(dǎo)入新課:
視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的.少先隊(duì)員。視頻姐姐是個(gè)怎樣的孩子?學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的學(xué)生,不馬虎。什么是不馬虎?課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”。
反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察、判斷好與壞,對(duì)與錯(cuò),從而提升認(rèn)識(shí)。
二、看一看,麻煩在哪里?
讓學(xué)生找出生活中的馬虎?爭(zhēng)做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答,看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為,以此為鏡,來發(fā)現(xiàn)自己。如課件圖片,做錯(cuò)了、畫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、、、等看14頁圖,老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候,出示課本中的三幅圖,你想對(duì)這些小朋友說些什么呢?利用課件書上的圖片,你能找出多少錯(cuò)誤?指名學(xué)生回答
三、說一說,找出麻煩
1、同學(xué)們,其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友,你有馬虎的時(shí)候嗎?結(jié)果怎么樣?生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)(麻煩很多人、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答)首先、.。找一找,你身邊有“小虎”嗎?課件
(1)做題錯(cuò)了
。2)試卷忘寫名字
(3)畫畫出現(xiàn)的錯(cuò)誤(畫馬沒尾巴、兔子小耳朵)學(xué)生看課件觀察做錯(cuò)的事情,明白麻煩隨處可見
2、為什么會(huì)馬虎呢?學(xué)生:
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn),而且在做作業(yè)中等出現(xiàn),F(xiàn)在請(qǐng)大家分小組,討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎,你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè),從里面找找你們馬虎的地方,和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎,是怎么馬虎的。
然后請(qǐng)各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。
4、大家想一想,馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎,慢慢地他長(zhǎng)大了,成了大馬虎,他成了一名醫(yī)生,一名建筑設(shè)計(jì)師,一名老師,會(huì)怎么樣……課件:養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠:
四、想一想怎樣做
小組討論,學(xué)生發(fā)言。為什會(huì)馬虎?學(xué)生:我忘了檢查、我當(dāng)時(shí)太急了、做題時(shí)大意了說一說:馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩?
五、怎樣克服馬虎
1.討論:怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢?
。1)4人一組討
論(2)匯報(bào)討論結(jié)果
。3)師生共同總結(jié):
1、做題時(shí),要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
2、做事情時(shí)要仔細(xì)。
3、做題時(shí)要一道題一道題的做,
4、提示單,清單物品。
5、做事要有條理,有計(jì)劃2.細(xì)心口訣:火眼金睛要常練,注意集中不能忘題目會(huì)讀找關(guān)鍵,相關(guān)知識(shí)要回顧眼睛看過心里念,相似之間找規(guī)律
總結(jié):讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別!板書設(shè)計(jì):
做事一定要認(rèn)真、仔細(xì),馬馬虎虎可不行。
一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能:
讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。
過程方法:
培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣,做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。教學(xué)重點(diǎn):知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習(xí)慣,克服不良習(xí)慣本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備:圖片,課件課時(shí)安排:1課時(shí)
預(yù)習(xí)提綱
1、什么是馬虎?馬虎給我們生活帶來哪些麻煩?
2、為什么會(huì)馬虎?
3.怎樣避免馬虎發(fā)生?
。1)做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
。2)做事情時(shí)要仔細(xì)。
。3)做事要有條理。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個(gè)好的少先隊(duì)員。視頻里姐姐是個(gè)怎樣的孩子?學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的.學(xué)生,不馬虎。什么是不馬虎?課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓學(xué)生
把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”。
二、看一看,麻煩在哪里?
讓學(xué)生找出生活中的馬虎?爭(zhēng)做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答,看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為,以此為鏡,對(duì)照自己來發(fā)現(xiàn)自己不良行為。如課件圖片,做錯(cuò)了、畫錯(cuò)了、寫錯(cuò)了、看錯(cuò)了、聽錯(cuò)了、、、、等看14頁圖,老師搜集了一些大家馬虎的行為,出示課本中的三幅圖,你想對(duì)這些小朋友說些什么呢?指名學(xué)生回答。
三、說一說,找出麻煩
1、同學(xué)們,其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友,你有馬虎的時(shí)候嗎?反思自己的馬虎行為,自我認(rèn)識(shí)。例如:生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)學(xué)生自。闊┖芏嗳、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答)。
議一議,你身邊有“小虎”嗎?如何幫助他們改正。
。1)做題錯(cuò)了
。2)試卷忘寫名字
。3)畫畫出現(xiàn)的錯(cuò)誤(畫馬沒尾巴、兔子小耳朵)學(xué)生看課件觀察做錯(cuò)的事情,明白麻煩隨處可見。忘了,
2、課件小組討論:為什么會(huì)馬虎呢?學(xué)生:為什會(huì)馬虎?學(xué)生:我忘了檢查、我當(dāng)時(shí)太急了、做題時(shí)大意了
3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn),而且在做作業(yè)中等出現(xiàn),F(xiàn)在請(qǐng)大家分小組,討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎,你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗(yàn)和小組成員分享。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè),從里面找找你們馬虎的地方,和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎,是怎么馬虎的。
然后請(qǐng)各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。提升練習(xí):他成了一名醫(yī)生,一名建筑設(shè)計(jì)師,一名老師,會(huì)怎么樣……課件:養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠:四、怎樣克服馬虎
1.討論:怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢?
。1)4人一組討論
(2)匯報(bào)討論結(jié)果
。3)師生共同總結(jié):
1、做題時(shí),要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
2、做事情時(shí)要仔細(xì)。
3、做題時(shí)要一道題一道題的做,
4、提示單,清單物品。
5、做事要有條理,有計(jì)劃2.細(xì)心口訣:火眼金睛要常練,注意集中不能忘題目會(huì)讀找關(guān)鍵,相關(guān)知識(shí)要回顧眼睛看過心里念,相似之間找規(guī)律
總結(jié):讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別!板書設(shè)計(jì):不做“小馬虎”
做事認(rèn)真、仔細(xì),馬馬虎虎可不行。
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