一年級(jí)《道德與法治》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)《道德與法治》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)《道德與法治》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。
2.行為與習(xí)慣
知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3.知識(shí)與技能
知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求,學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略,掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。
4.過程與方法
通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐,學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉。
第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。
2.制作小白鴿頭飾。
3.錄音:知識(shí)老人的話。
教學(xué)過程:
(一)聽故事,引出話題
1.出示圖片,引出故事主人公胖胖。
2.胖胖熱情友善,喜歡交朋友,可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩,這究竟是怎么回事呢?讓我們一起走進(jìn)故事屋,聽聽他的故事。
3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》
4.聽完故事,你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎?
5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好?
6.如果你是胖胖的朋友,你想對(duì)他說些什么?
7.小結(jié)
(二)細(xì)觀察,明白道理
1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢?
2.觀察圖片,想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”?
3.小組討論
4.全班交流
5.小結(jié):講究個(gè)人衛(wèi)生,注意公共環(huán)境衛(wèi)生,他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。
(三)找榜樣,提升認(rèn)識(shí)
1.大家來評(píng)評(píng)我們班的“小白鴿”
2.小組評(píng)比,說出具體事例。
3.頒獎(jiǎng)
4.現(xiàn)場(chǎng)采訪
5.課件出示討論要點(diǎn)
6.對(duì)那些不講衛(wèi)生的小朋友,你想說些什么?
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備酒精棉球。
2.準(zhǔn)備洗手的.視頻。
教學(xué)過程:
(一)猜一猜,引出話題
1.出示謎面
2.你知道這是什么嗎?
3.課件出示謎底
4.小朋友們,我們的小手能做什么?
5.我們有一雙能干的小手,手在我們生活中的作用可真大呀!讓我們一起鼓掌,夸夸我們的小手。
6.找出兩只小手最干凈的小朋友。
7.讓我們一起來檢查一下,這兩個(gè)小朋友的手是不是洗干凈了?
8.你們看到了什么?說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)做一做,實(shí)踐體驗(yàn)
1.活動(dòng)一:洗手
。1)洗手可不是一件簡(jiǎn)單的事,應(yīng)該怎樣洗?
。2)讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。
。3)你們看懂了嗎?
(4)我們一起來學(xué)學(xué)看
。5)交流評(píng)價(jià)
。6)出示洗手兒歌,齊讀。
(7)補(bǔ)充資料。
2.活動(dòng)二:洗臉
(1)學(xué)會(huì)了洗手,你會(huì)洗臉嗎?說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。
。2)學(xué)唱《洗臉歌》,從中你知道怎樣洗臉了嗎?
。3)讓我們一邊唱《洗臉歌》,一邊學(xué)著洗臉。
(三)議一議,加深認(rèn)識(shí)
小組討論:
。1)除了洗手洗臉,生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢?
。2)為什么要講衛(wèi)生?
(四)畫畫常常,促進(jìn)成長(zhǎng)
1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣,請(qǐng)寫在葉子上,涂上顏色。
2.學(xué)生填寫、涂色,教師巡視。
3.小組討論交流,推薦本組的衛(wèi)生標(biāo)兵。
4.一邊拍手一邊唱拍手歌。
一年級(jí)《道德與法治》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。
2.熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,注意上學(xué)路上的交通安全。
3.能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型,完成過馬路的游戲,并通過玩游戲提高安全意識(shí)。
教學(xué)重(難)點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意上學(xué)路上的安全。
教學(xué)(具)準(zhǔn)備:
教師制作PPT課件;學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志;師生共同制作過馬路的游戲道具。
教學(xué)過程:
一、課前體驗(yàn),走進(jìn)生活
學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志,并在老師指導(dǎo)下,動(dòng)手制作過馬路的小道具、小模型。
二、引入話題,喚醒生活
1.播放動(dòng)畫《歡歡過馬路》。
早晨,小鹿歡歡對(duì)媽媽說:“媽媽,今天我自己去上學(xué)吧。”媽媽說:“你還不會(huì)過馬路呢,等我把你教會(huì)了再說吧!睔g歡不高興了:“媽媽,放心吧,我會(huì)過馬路!”沒等媽媽接著說,歡歡就背著書包跑出了家門。媽媽在家門口喊:“過馬路要看紅綠燈!”歡歡答應(yīng)說:“知道啦,知道啦!”
歡歡到了十字路口,看見車少,心里想:“這可是過馬路的好機(jī)會(huì)!”他低著頭繼續(xù)往前走。就在這時(shí),一輛轎車疾駛過來,一個(gè)急剎車,把歡歡嚇了一跳。熊伯伯從車?yán)锾匠鲱^來說:“孩子,你沒看到紅燈亮了嗎?”歡歡這才抬起頭來……
2.師:同學(xué)們,歡歡在過馬路時(shí)發(fā)生了什么事?如果不是熊伯伯及時(shí)剎車,會(huì)出現(xiàn)什么后果?你想對(duì)歡歡說句什么?
3.師小結(jié):過馬路一定要看交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈在提醒我們注意行路安全,在路上,還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。
三、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
活動(dòng)一:大家一起認(rèn)標(biāo)志。
1.我是標(biāo)志代言人。
課件出示教科書22、23頁(yè)畫面。
師:瞧,這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,誰能把它們找出來?誰先找到標(biāo)志,就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。
師:你們知道這些標(biāo)志叫什么名字,表示什么意思嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”,大膽地向同學(xué)介紹自己。
學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。
師評(píng)價(jià):會(huì)觀察,生活經(jīng)驗(yàn)豐富,是生活的有心人。
2.看誰認(rèn)的標(biāo)志多。
師:其實(shí),生活中還有很多標(biāo)志。課前,老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,你們找到了哪些標(biāo)志?現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展示交流,介紹你搜集的標(biāo)志。
學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。
師:通過剛才的交流展示,同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧,F(xiàn)在,我們一起做搶答的游戲,比一比誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多,誰認(rèn)得準(zhǔn)。
先由教師出示一個(gè)標(biāo)志,全體學(xué)生搶答,最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的`意思,如果答對(duì),全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對(duì)的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志,讓其他學(xué)生搶答,游戲依此規(guī)則繼續(xù)。
師適時(shí)評(píng)價(jià):同學(xué)們善于觀察,樂于合作,學(xué)習(xí)效率高。
3.我把標(biāo)志送回家。
師:這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志,同學(xué)們真了不起!繼續(xù)我們的游戲,把這些迷路的標(biāo)志送回家。
在黑板上張貼標(biāo)志情境圖,讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。
師小結(jié):這些不會(huì)說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。
活動(dòng)二:尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。
1.師:同學(xué)們,在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志?
根據(jù)上學(xué)路線的不同,把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。
師:同一小組的同學(xué),互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。
師:組織學(xué)生討論交流:請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下,如果沒有這些標(biāo)志,上學(xué)路上的交通會(huì)是怎樣的情形?
生討論,認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。
2.師:在沒有紅綠燈、沒有斑馬線的路口,怎么過馬路?
播放微課《平平安安過馬路》,講述在沒有斑馬線的路口,怎樣過馬路。
3.師:你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全?
師評(píng)價(jià)小結(jié):善于思考,能發(fā)現(xiàn)問題,更能想辦法解決問題。
活動(dòng)三:玩游戲,過馬路
師:認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志,懂得了這么多交通安全知識(shí),現(xiàn)在,我們一起來玩過馬路的游戲,看看誰學(xué)會(huì)了過馬路。
將全班同學(xué)帶到操場(chǎng),利用課前準(zhǔn)備的道具,分組進(jìn)行游戲。
學(xué)生互評(píng):誰做得好,誰沒注意安全,應(yīng)該怎么做。
師小結(jié):玩了過馬路的游戲,我們也明白了很多安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記。杭t綠燈,像哨兵,下命令,大家聽。綠燈亮,向前行,紅燈亮,停一停。
四、深化感悟,引導(dǎo)生活
活動(dòng)四:設(shè)計(jì)交通安全提示語(yǔ)。
課件出示違反交通規(guī)則的圖片。
師:你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么?
師:除了交通標(biāo)志的提醒,交通宣傳語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻也都在提醒著大家。誰愿意把你收集的交通用語(yǔ)和大家分享一下?
師:每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語(yǔ),比一比,哪一組設(shè)計(jì)得最棒?老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌!
師小結(jié):你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師送給你們一首兒歌。
小朋友,路上走,
交通規(guī)則要遵守。
不追逐,不打鬧,
走路要走人行道。
走馬路,走橫道,
左右兩邊都要瞧,
紅燈停,綠燈行,
聽從指揮不亂跑,
交通法,記心頭,
人人安全把家回。
五、課后踐行,內(nèi)化感悟
師:在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全,在校園內(nèi),我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標(biāo)志,比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全,翻越最危險(xiǎn)”,在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑,安全第一真是好”等標(biāo)語(yǔ),也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后,請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語(yǔ)”,制作“校園安全警示卡”,做好后張貼懸掛在合適的位置,也讓我們?cè)谛@內(nèi)處處洋溢著平安。
一年級(jí)《道德與法治》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習(xí)慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能
通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
4、過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。
教學(xué)過程
活動(dòng)(一)——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友
小朋友,歡迎你們來到學(xué)校,成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí),做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會(huì)幫助你們的,我們還會(huì)成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)
2、放多媒體圖片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物
在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學(xué)了,他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?瞧!他們來了!大家歡迎!
(4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng),作自我介紹,向各小組問好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非?鞓,我也是來和大家交朋友的!愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動(dòng)腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!
同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字,和小動(dòng)物們問好。
3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師,和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識(shí)一下,成為新朋友?
(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老師的'方法、步驟學(xué)做名片。
(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評(píng))學(xué)生在小組里互相交換名片,老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。
(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識(shí)。
5、唱兒歌
教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。
活動(dòng)(二)——做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,
教唱網(wǎng)小魚的兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,
老師也加入游戲中。
一年級(jí)《道德與法治》教案4
1、教學(xué)目標(biāo)
了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,學(xué)會(huì)幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛,感受家團(tuán)圓的溫暖,作為中國(guó)人的自豪。
2、學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看,孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對(duì)于與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)還缺乏相應(yīng)的了解。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,由于春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié),每到這一盛大節(jié)日來臨之際,全國(guó)各地的人們都會(huì)以自己的方式來慶祝春節(jié),迎接新年。孩子們身處其中,樂在其中,吃年夜飯,守歲,走親訪友,收壓歲錢種種習(xí)俗,使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂,知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
2.教學(xué)難點(diǎn):難點(diǎn)是感知春節(jié),體會(huì)春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對(duì)美好生活的熱烈追求
4、教學(xué)過程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)一日歷上找春節(jié)
1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日,我們中國(guó)還有自己傳統(tǒng)的,最隆重、最盛大的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
2.提問:那么今年春節(jié)是哪一天呢,你們有什么好辦法找一找嗎?
(1)查查日歷,找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。
(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天,是世界各國(guó)人民共同的新年;春節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷新年的第一天,是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
[出示春節(jié)圖片.]
3.過渡:今天,就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題:迎新春)
活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二春聯(lián)生春
1.提問:同學(xué)們,人們又把過春節(jié)稱為過年,你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。
2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說吧!
3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日,F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。
4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?
(1)提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備?怎么布置家里的環(huán)境的?
小結(jié):春節(jié)前,家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生,清洗各種器具,拆洗被褥窗簾,買年貨,粘貼春聯(lián)、“!弊、窗花等把家里布置一新,全國(guó)各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
追問:你知道為什么要貼對(duì)聯(lián)、“!弊謫?
追問:窗花上都有什么圖案?有什么寓意?
小結(jié):每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選出大紅的.對(duì)聯(lián)、“!弊,窗花貼在門上、窗上,為節(jié)日增加了喜慶的氣氛,同時(shí)還寄托著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。
(2)提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢?
小結(jié):春節(jié)來了,每家每戶歡歡喜喜過春節(jié),吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年、小孩子還能收到壓歲錢,多有意思呀!
7.(1)提問:在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動(dòng)呢?全國(guó)各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來看一看吧!
(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看。
(3)提問:你看到了什么?想說些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶。)
小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié),這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié),它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當(dāng)春節(jié)來臨全國(guó)各地各族人民都會(huì)開展豐富多樣的活動(dòng),旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日。(板書:歡歡喜喜過春節(jié))
8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,寄托著人們對(duì)美好生活的祝福,請(qǐng)你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩(shī)吧!
一年級(jí)《道德與法治》教案5
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用,初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價(jià)值觀:初步形成規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn):明白守規(guī)則的意義,做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入,感知規(guī)則的普遍性 。
1.創(chuàng)設(shè)情境:到馬路十字路口,該怎么辦?
2.出示歌謠:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
3.說說是什么規(guī)則?引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.小組交流:說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則?
2.你是怎么知道這些規(guī)則的?
3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的.?(提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等)
4.除了這些,在生活中,你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?
5.學(xué)生暢言,教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1.情景分析
。1)明明隨地吐痰。
(2)電影院里小紅大聲說話
。3)小強(qiáng)邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。
2.辯論:規(guī)則多,是方便還是不方便?
3.小結(jié):社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則,約束著人們的活動(dòng),雖然給個(gè)別人帶來了不方便,卻給我們大家的生活帶來了方便,遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習(xí)
1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》,教師適當(dāng)講解。
2.《上學(xué)歌》,學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁(yè)“我要做得更好”
4. 師生評(píng)價(jià)。
課后反思:
一年級(jí)《道德與法治》教案6
1、 自我介紹,與同學(xué)交朋友
小朋友,歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我,我會(huì)幫助你們的',我們還會(huì)成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)
2、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師,你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識(shí)一下,成為新朋友?
。▎l(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。
3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)
。1)老師出示自己的卡片給學(xué)生看,然后示范做卡片,學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。
。2)誰愿意把自己做好的卡片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評(píng))學(xué)生在小組里互相交換卡片,老師指導(dǎo)交換卡片的禮節(jié)
。3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識(shí)。
一年級(jí)《道德與法治》教案7
主題目標(biāo):
1. 體會(huì)入隊(duì)的喜悅和光榮,增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。
2.了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義,學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。
3. 愛護(hù)紅領(lǐng)巾,并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭(zhēng)光。
活動(dòng)時(shí)間:
二課時(shí)。
活動(dòng)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容: 我入隊(duì)啦
教學(xué)重難點(diǎn):
懂得紅領(lǐng)巾的象征意義,激發(fā)少先隊(duì)員積極進(jìn)取的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
入隊(duì)儀式照片。
活動(dòng)過程:
1. 直觀導(dǎo)入: 出示入隊(duì)儀式照片,引起學(xué)生相關(guān)回憶。
2. 自由交流:新、老隊(duì)員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時(shí)的`心情和感受,非隊(duì)員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的心情。
3. 行為練習(xí):老隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員和非隊(duì)員練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌。
4. 分組比賽:看誰系得又快又好。
(1)將少先隊(duì)員分成人數(shù)相等的兩組,新、老、非隊(duì)員合理搭配。
(2)各組依次派出一人參加比賽,看誰系得又快又好,一人只能比一次,勝者獲一分。
(3)總分,評(píng)出優(yōu)勝組。
5. 照相留念:新老隊(duì)員自由組合拍照,留下珍貴的記憶。也可讓學(xué)生畫一幅與入隊(duì)有關(guān)的畫。
活動(dòng)拓展:新隊(duì)員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌等。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容:我愛紅領(lǐng)巾
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。
教學(xué)難點(diǎn):明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生課前排演好一些問題情境,以供學(xué)生上課時(shí)討論和思考。
2.教師課前準(zhǔn)備《我愛紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。
活動(dòng)過程:
1.直接導(dǎo)入:紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它。
2.集體討論:怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾?學(xué)生討論交流。
3.小結(jié)要點(diǎn):平時(shí)要愛護(hù)紅領(lǐng)巾,使它干凈整潔。
4.小品表演:逐一表演事先排練好的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做,并把正確的的做法表演出來。
5.小結(jié)要點(diǎn):要以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。
6.學(xué)新歌:《我愛紅領(lǐng)巾》(虞碧云)
7.小結(jié)評(píng)議。
活動(dòng)要求:
重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔,而且應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩。
活動(dòng)拓展:
學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組,協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法,在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步。
一年級(jí)《道德與法治》教案8
本課教學(xué)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度:通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。
2、行為與習(xí)慣:(1)通過活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。
3、知識(shí)與技能:熟悉校園環(huán)境,理解校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問題。
4、過程與方法:活動(dòng)中,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平、通過多種途徑獲取信息的水平及表達(dá)水平。
第一課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、做4面小組的隊(duì)旗,分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。
2、編排好參觀路線,課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長(zhǎng)辦公室等相關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。
3、多媒體課件。
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入。
1、(多媒體播放《可愛的家》的MV)師述:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,在這個(gè)家庭里,有爸爸、有媽媽,還有爺爺奶奶,哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家?
2、學(xué)生交流
3、聽了小朋友們的介紹,老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏,就是希望我們能快樂地成長(zhǎng),現(xiàn)在,我們已經(jīng)是小學(xué)生了,來到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭,以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活,那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)
2、你們理解這是什么地方嗎?(學(xué)生回答,板書課題)
3、你們覺得我們的校園怎么樣?(學(xué)生交流)
4、其實(shí)啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個(gè)角落去探密,看看哪個(gè)小組收獲最最多!【設(shè)計(jì)思路:采用探密激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的興奮點(diǎn)被提起來了!
。ǘ┬@探密。
1、準(zhǔn)備階段
(1)(多媒體出示:校園探密)小朋友,我們馬上就要出發(fā)了,不過我們?nèi)噙@么多小朋友,如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)
。2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)
。3)過渡:是呀,這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動(dòng)不但讓我們的校園變得亂亂的,而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來在出發(fā)前,還需要大家出出點(diǎn)子,讓這次探密活動(dòng)有秩序地實(shí)行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎?能夠先在小組里討論一下。
。4)學(xué)生分組討論
。5)學(xué)生交流
根據(jù)學(xué)生交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、分小組,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密
b、定路線,按路線實(shí)行活動(dòng)
c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告
。6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò),老師給大家提供了四條路線,接下來,請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長(zhǎng),代表你們那組來抽一條參觀的線路。
。7)學(xué)生討論,選出小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽【設(shè)計(jì)思路:對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,熟悉校園環(huán)境有一定的困難,所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),做好嚴(yán)密的安排,如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長(zhǎng)辦公室等相關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園,做到講文明、有禮貌,有利于學(xué)生初步理解校園。】
。ǘ┗顒(dòng)階段
過渡:小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們出發(fā)吧,看看哪一個(gè)小組把這次探密任務(wù)完成得。
。1)各小組按路線開始探密(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場(chǎng)所,了解其不同的用途。請(qǐng)相關(guān)部門(如醫(yī)務(wù)室、圖書室等)的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。)
。2)指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。
(三)小結(jié):小小探密員們,今天你們對(duì)我們的.校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎?老師可想知道大家探密的情況了,不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流,到下一堂課和大家一起來分享,好嗎?【設(shè)計(jì)思路:低年級(jí)學(xué)生年齡小,在學(xué)生活動(dòng)過程中,教師要時(shí)時(shí)刻刻注意學(xué)生的活動(dòng)保持安全、有序。保證學(xué)生有所收獲。】
三、課件制作和使用的設(shè)想
課的一開始,播放《可愛的家》的MV,先從學(xué)生自己的家開始說起,由“小家”引出“大家”,為培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感、樹立主人翁精神奠下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),有了前面的情感鋪墊,接下來出示從不同角度拍攝的校園的圖片,讓學(xué)生來猜一猜,旨在引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們參觀校園的愿望。接下來是準(zhǔn)備參觀,為了讓學(xué)生能夠有序地實(shí)行活動(dòng),達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)和收獲,在課件里出示校園里學(xué)生到處奔走、亂糟糟的圖片,讓學(xué)生從反面得到教育,這樣無秩序的奔走是沒有效果的,從而引導(dǎo)學(xué)生知道該怎樣有秩序地活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的討論,課件相機(jī)出示適當(dāng)?shù)淖龇,能夠起到引?dǎo)的作用。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議
本課時(shí)主要是以學(xué)生參觀校園為主,旨在讓學(xué)生參與感興趣的活動(dòng),凸顯學(xué)生活動(dòng)的自主性,并通過參觀活動(dòng),讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境與設(shè)施。在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)過程時(shí),我先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱募遥缓笠龑?dǎo)學(xué)生知道學(xué)校是我們的“大家”為接下來認(rèn)真參觀校園奠定情感基礎(chǔ)。在組織參觀校園時(shí),要充分考慮到這些都是剛?cè)雽W(xué)的新生,對(duì)于他們來說,熟悉校園環(huán)境有一定的困難。所以,在參觀前,教師應(yīng)該作好充分的準(zhǔn)備,如確定路線;分好小組;參觀時(shí)教學(xué)學(xué)生做到講文明、懂禮貌,不影響他人學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)好探究的問題,如,這是什么教室(什么場(chǎng)所?有什么作用?什么時(shí)候能夠進(jìn)人?這里的負(fù)責(zé)老師是誰?)盡量引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,為以后能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題打下基礎(chǔ)。同時(shí)還要請(qǐng)相關(guān)老師做好一些場(chǎng)所的解說工作,便于學(xué)生深入理解我們的校園。讓這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成功。
第二課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、寫好校園各處名稱、地點(diǎn)的紙條
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬靶⌒√矫軉T”匯報(bào)
1、小朋友,今天,我們班來了個(gè)新朋友,他叫康康熊(多媒體出示:康康熊)小朋友們,你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎(學(xué)生和康康熊打招呼)
康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,他也很想理解我們的學(xué)校,大家快在小小組里討論討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來匯報(bào),讓康康熊也理解理解我們的校園,好嗎?康康熊還悄悄對(duì)老師說,等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)履兀蠹壹佑桶。?/p>
2、小組交流
3、全班交流,(引導(dǎo)學(xué)生說完整的話)師生評(píng)價(jià),頒發(fā)“演說家”獎(jiǎng)?wù)。【設(shè)計(jì)思路:采用大家喜歡的動(dòng)畫康康熊導(dǎo)入,學(xué)生很感興趣,符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說話的愿望。】
(二)活動(dòng):找朋友
1、剛才聽了大家的匯報(bào)交流,康康熊覺得還是不過癮,他還想考考大家,看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉,和大家一起來做個(gè)游戲,好不好。
2、讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲?(多媒體出示游戲規(guī)則:老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時(shí),拿著對(duì)應(yīng)位置,及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如:當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí),那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來,并介紹:計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。)
3、學(xué)生游戲,相機(jī)評(píng)價(jià)【設(shè)計(jì)思路:光光讓學(xué)生參觀,學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施,要讓學(xué)生死記硬背,當(dāng)然不可能,游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),在玩中學(xué),也有利于學(xué)生記憶。】
。ㄈ┥罨瘮U(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用
過渡:看了剛才大家玩的游戲,康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全,為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便,不過我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌,
1、課件出示閱覽室的圖片
。1)瞧,我們來到了閱覽室,我們要怎么做?
。2)分組討論。
。3)學(xué)生交流:要安靜,不能大聲說話,拿放東西要輕……
2、課件出示喝水處的圖片
。1)來到這個(gè)地方,我們要怎么樣做?
。2)分組討論:要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓
過渡:我們的校園很大很美,有很多的活動(dòng)場(chǎng)所,不管在哪兒,我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律,這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的,你們知道是哪兒?jiǎn)幔浚▽W(xué)生交流)【設(shè)計(jì)思路:文明禮貌教育無處不在,它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機(jī)對(duì)學(xué)生實(shí)行教育與引導(dǎo)】
。ㄈ┗顒(dòng):理解我們的教室
1、是呀,我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今天呀,康康熊也想來參觀我們的教室,你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說員嗎?老師給大家一點(diǎn)提示,能夠給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用。請(qǐng)小朋友們一起來觀察一下,看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多,介紹得!
2、小組內(nèi)討論,然后實(shí)行匯報(bào)!驹O(shè)計(jì)思路:先是理解校園,然后熟悉自己的教室,由面到點(diǎn),不同層次地讓學(xué)生了解校園!
。ㄋ模┠M活動(dòng):學(xué)校的一天
過渡:快樂的小學(xué)生活開始啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下面的情況,你知道該怎樣去做嗎?(多媒體出示視頻)
a.老師要在黑板上寫字,卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說:“我去領(lǐng)粉筆!”
b.下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師,我送本子去!”
c.下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小朋友說:“走,借球去!”
d.課間活動(dòng)時(shí),一位小朋友不小心摔傷了腿,同伴說:“趕快去包扎一下!
1、這些任務(wù),你們能完成嗎?想一想:他們應(yīng)該到哪里去?找誰?讓我們來協(xié)助他們,好嗎?
2、學(xué)生自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說話有禮貌)回來后,向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。
小結(jié):校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,我們不但要熟悉它,更要愛護(hù)它。相信大家都能做到,對(duì)嗎?【設(shè)計(jì)思路:光是讓學(xué)生觀察、理解,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。】
三、課件制作和使用的設(shè)想
本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動(dòng)畫形象康康熊擔(dān)任主角,引導(dǎo)學(xué)生做游戲,鞏固小朋友們對(duì)校園設(shè)施的理解,然后是康康熊來教室參觀,旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真介紹教室設(shè)施,讓學(xué)生對(duì)教室的設(shè)施有較深的了解?悼敌苁且粋(gè)很可愛的形象,學(xué)生都很喜歡,在課件中以康康熊來引路,能夠引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后,課件出示視頻,引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù),比較直觀,也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議
1、本課的教學(xué),主要是對(duì)前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的理解,學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,讓學(xué)生感受到校園生活真方便,從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。
2、在教學(xué)過程中,教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說,要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說話,能從交流中真正獲得對(duì)學(xué)校的理解,真正覺得自己就是學(xué)校的小主人。
第三課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、畫紙、彩色筆
二、教學(xué)過程
。ㄒ唬┗顒(dòng)一,爭(zhēng)做小導(dǎo)游。
1、小朋友,你們喜歡旅游嗎?(學(xué)生交流)
2、在我們的旅游途中,導(dǎo)游不但能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色,還知道很多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說和典故,讓我們來領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。
3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。
4、你們覺得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言、神態(tài)怎樣?(學(xué)生交流)【設(shè)計(jì)思路:利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料,來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度理解校園打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)!
5、今天,老師也想請(qǐng)一位對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,把學(xué)校介紹給大家。誰愿意?
6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游
7、要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事,你們?cè)敢庖黄饋頌檫@個(gè)小導(dǎo)游出謀劃策嗎?
8、學(xué)生交流,多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求:
(1)普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮。
(2)熟知校園環(huán)境。
(3)確定路線,能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。
9、準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園吧。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)處室,按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場(chǎng)所要重點(diǎn)指出,學(xué)生說得不完善時(shí),老師即時(shí)補(bǔ)充或請(qǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹!驹O(shè)計(jì)思路:當(dāng)好小導(dǎo)游,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說要求比較高,所以在指導(dǎo)過程中,一定要考慮周全,做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),又要能鍛煉學(xué)生的水平。雖然是推薦一名小導(dǎo)游,也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智,協(xié)助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)。】
(二)活動(dòng)二,我是小畫家。
1、小朋友們,剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍,你們覺得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢?
2、學(xué)生交流
3、現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆,當(dāng)一回小畫家吧,把你心中最美的校園畫下來,等一下,我們來開一個(gè)小小畫展,老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。
1、生畫畫,師巡回檢查指導(dǎo)。
2、同桌小組交流所畫內(nèi)容。
3、小小畫展,(多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫的畫)全班交流!驹O(shè)計(jì)思路:孩子都愛畫畫,讓他們動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,不但能培養(yǎng)畫畫水平,更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗(yàn)著校園的美,熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽。】
。ㄈ┗顒(dòng)三,我做校園小主人
1、在我們小朋友的畫筆下,我們的校園是多美呀!不過前幾天,康康熊卻看到了這樣的一幕(多媒體出示視頻)
視頻1:一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。
。1)老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫畫,不過他這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生交流)
視頻2:一個(gè)小朋友在花圃里采花。
(1)這花多漂亮呀,可它離開了綠葉,就沒有生命了,這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生交流)
視頻3:上課的時(shí)候,一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。
。1)你們說這樣做,課桌疼不疼?如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況,你準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生交流)
2、作為學(xué)校的小主人,老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀?(學(xué)生討論交流)
3、根據(jù)學(xué)生的交流情況,多媒體相機(jī)出示:
a、愛護(hù)校園里的每一草,每一木
b、勤打掃,讓校園更干凈、整潔
c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施【設(shè)計(jì)思路:正面教育是一種手段,能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,有時(shí),反面教育也能達(dá)到相同的目的,通過反面的例子,也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,怎樣做才是愛護(hù)校園。】
。ㄋ模┛偨Y(jié):小朋友們,通過今天的活動(dòng)和游戲,相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了,祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。
。úシ臚LASH《校園的早晨》)
三、課件制作和使用的設(shè)想
本課的課件首先播放了導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的視頻,激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望,然后相機(jī)出示當(dāng)小導(dǎo)游的條件,協(xié)助學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游,在學(xué)生對(duì)校園有了一定的了解和感情以后,在課件制作過程中,插入一些破壞校園環(huán)境的視頻,讓學(xué)生從反面理解到愛護(hù)校園是我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任,誰都不能破壞校園。最后讓學(xué)生自己說說怎樣才能讓學(xué)校變得更美,根據(jù)學(xué)生的交流,課件出示相對(duì)應(yīng)做法,指導(dǎo)學(xué)生的行為,使學(xué)生真正成為校園的小主人,最后在FLASH《校園的早晨》中結(jié)束本課。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議
1、在本課的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游,是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),所以在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)該盡量指導(dǎo)細(xì)致,指導(dǎo)到位,不一定要達(dá)到多高的水平,至少也要能把整個(gè)過程有條理地完成。指導(dǎo)學(xué)生把自己最喜歡的校園一角畫下來,以此來加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的全面理解,了解校園不同崗位的工作人員,懂得尊重,學(xué)會(huì)感謝,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
2、在指導(dǎo)學(xué)生畫畫時(shí),不但要鍛煉學(xué)生的畫畫水平,也要努力提升校園美在每個(gè)小朋友心中的分量,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛校園的感情。
3、在指導(dǎo)學(xué)生辨析時(shí),不但要讓學(xué)生知道這樣做不好的原因,更要在以后的學(xué)習(xí)生活中避免出現(xiàn)這樣的情況。提升學(xué)生的辨析水平,在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛護(hù)校園。
一年級(jí)《道德與法治》教案9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源,可以回收和再利用。
2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義,學(xué)會(huì)垃圾分類,發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。
過程與方法:通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害,了解垃圾分類、回收的意義,能做到廢品的'再利用。
2.難點(diǎn):垃圾科學(xué)分類,樹立環(huán)保意識(shí)。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),對(duì)垃圾污染感受較少,但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠,沒有垃圾分類,變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過程。
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.師出示各種垃圾圖片,生認(rèn)真觀看體會(huì)。
2.師:這些垃圾,你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)
今天,老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。
板書課題
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾
活動(dòng)與探究一:看一看,說一說
(1)生閱讀教材第80頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你在哪里見過這些垃圾?
☆你遇到這些垃圾會(huì)如何處理?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié)。
活動(dòng)與探究二:看一看第81面的活動(dòng)園
(1)生閱讀教材第81頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你知道你們家一天會(huì)生產(chǎn)多少垃圾嗎?
☆根據(jù)上述材料你有何感想?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié)。
活動(dòng)與探究三:看一看第82面的閱讀窗。
(1)生閱讀教材第82頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆垃圾有哪些危害呢?
☆看了上述材料,你有何敢想?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族,其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
活動(dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。
(1)生閱讀教材第83頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你會(huì)垃圾分類嗎?
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源,如果不充分利用,不僅危害環(huán)境,還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。
第二課時(shí)
(一)談話導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶
活動(dòng)與探究一:想一想
(1)生閱讀教材第84頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆在我們的日常生活中,我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?
☆你有什么合適的方法嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置,有的可以直接在利用,有的可以加工再利用,這樣就能大大減少垃圾的量,還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?
活動(dòng)與探究二:看一看
(1)生閱讀教材第85頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆看到上述材料你有何感想?
☆垃圾分類,有什么好處?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟,那就很難在利用,要想更好地對(duì)垃圾利潤(rùn),就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后,那些看起來毫無價(jià)值的垃圾,有些卻可以再利用。
活動(dòng)與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接
(1)生閱讀教材第86頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你能為你的生活周邊想一個(gè)垃圾分類的好妙招嗎?
☆談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究四:調(diào)查
(1)生閱讀教材第87頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問題
☆你能研究出以上三種方法嗎?
☆你會(huì)選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了,而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。
(三)師總結(jié):了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害,懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源,從小樹立環(huán)保意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)。
11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾:原因及危害
措施:減少垃圾變廢為寶
一年級(jí)《道德與法治》教案10
目標(biāo)導(dǎo)航:
1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的`快樂。
成長(zhǎng)樂園:
歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》
基礎(chǔ)訓(xùn)練:
一、填一填。
早上遇見老師,我會(huì)說:“!”
早上遇見同學(xué),我會(huì)說:“!”
老師:上課,同學(xué)們好!
學(xué)生:
老師:下課,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
學(xué)生:
能力提升
二、畫一畫,你最喜歡的老師,請(qǐng)好朋友猜一猜。
這是我們的()老師。
三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡,寫上最美的語(yǔ)言,祝福我最喜歡的老師。
一年級(jí)《道德與法治》教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調(diào)查,使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng),應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。
3.學(xué)生拓展表演,體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。
5.在觀察、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識(shí),獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體,認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式。
一、觀察圖片引入新課:
出示29頁(yè)圖片,選一幅圖說一說你看到了什么?并評(píng)價(jià)一下他們的行為。
交流:同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。
二、交流調(diào)查表
1.出示調(diào)查表,同桌交流。
2.展示四名同學(xué)所填表格,學(xué)生評(píng)價(jià)。
3.教師評(píng)價(jià),激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。
三、出示資料,深化認(rèn)識(shí)
1.教師讀資料
小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí),而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒,一天幾乎要睡近20小時(shí),這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài),才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有比成人更多的`睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺,早上六點(diǎn)半起床,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣:晚上一到九點(diǎn)半,你就會(huì)感受睡意襲來,并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成,就應(yīng)堅(jiān)持下去。
2.提問:聽了老師的介紹,你知道了什么?
3.知道了早睡早起的重要性,請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為,談一談以后怎樣保證足夠的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?
四、情景表演,指導(dǎo)行為
表演教科書提供的“她為什么遲到了”
教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。
學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。
四、親子空間
1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵守。
2.比比誰的星星多。(家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)
一年級(jí)《道德與法治》教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.了解上學(xué)途中會(huì)遇到一些潛在的危險(xiǎn),懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全。
2.在遇到危險(xiǎn)情況時(shí),學(xué)會(huì)自己照顧自己,懂得自救或求救。
3.具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4.培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解在去學(xué)校的途中會(huì)遇到一些潛在的危險(xiǎn),懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、引入話題,喚醒生活
1.師:同學(xué)們,從學(xué)會(huì)走路到現(xiàn)在,你們已經(jīng)走了很多很多的路了,可是,大家真的會(huì)走路了嗎?
生:(幾乎是異口同聲地)會(huì)!
師:同學(xué)們,走路不光要注意姿勢(shì),里面還有許多學(xué)問呢。這不,灰太狼聽說大家會(huì)走路,想來考驗(yàn)大家呢?矗苹乃呀(jīng)來到了我們的課堂。ǔ鍪净姨菆D片并播放錄音):小朋友們,你們好啊,我在你們上學(xué)的路上設(shè)計(jì)了好多陷阱呢,你們能識(shí)破陷阱平安回家嗎?
師:同學(xué)們,灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了,你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?
生:有!
師:那就讓我們齊心協(xié)力,好好走路。
2.引出課題并板書:好好走路。
二、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活
活動(dòng)一:路上遇到狗怎么辦?
師:考驗(yàn)已經(jīng)開始,聽聽灰太狼怎么說?播放錄音:從你家到上學(xué)的路上,媽媽最不放心的地方是哪里?
師:課前讓同學(xué)們做調(diào)查訪問,訪問資料都帶來了嗎?把你的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)一起交流交流吧。學(xué)生展示訪問調(diào)查表,師將訪問資料進(jìn)行整合。
師小結(jié):我也采訪了咱們班XXX的媽媽,讓我們一起聽聽她的擔(dān)心。(播放采訪視頻)
師:是啊,同學(xué)們,遇到狗怎么辦?
學(xué)生交流、教師小結(jié):如果大家在路上遇到了狗,千萬不要慌張,一定要鎮(zhèn)靜,即使很害怕,也要裝作很鎮(zhèn)靜。如果大喊大叫,亂跑亂跳,狗就會(huì)十分起勁兒地追著咬你,即使是不咬人的狗,也會(huì)十分起勁兒地追著嚇唬你。所以要鎮(zhèn)定冷靜,無視它的存在,這樣狗就會(huì)畏懼你啦。
。ㄤ浺簦┗姨牵耗銈冸m然成功地躲開了小狗,但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢,別高興得太早哦!
活動(dòng)二:安全過鐵路道口。
師:聽,轟隆,轟隆,火車來了。(播放火車?guó)Q笛和走過鐵軌的“咔嚓”聲)
師:看,讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)在鐵軌旁邊的新標(biāo)志,猜猜它是什么意思?
學(xué)生大膽猜測(cè)。
師:我們知道了這標(biāo)志是提醒我們有火車經(jīng)過的鐵路道口。這火車一會(huì)兒來,一會(huì)不來的,我們?cè)撛鯓涌邕^鐵軌呢?
學(xué)生說自己的想法。
師:對(duì),經(jīng)過鐵路道口我們要做到:一停二看三通過。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)!
。ㄤ浺簦┗姨牵嚎磥砦倚】茨銈兞。小朋友們還是很厲害的,讓我們走著瞧兒!
活動(dòng)三:過沒有交通標(biāo)志的馬路。
師:這可惡的灰太狼,看我們連闖兩關(guān),他還不服氣呢。這不,它又出新招啦,在沒有交通標(biāo)志的路段怎么過馬路呢?
大屏幕創(chuàng)設(shè)情境二:十字路口,路上車水馬龍,人來人往非常熱鬧。教室里的桌子擺成U字形,中間留出空地,學(xué)生表演如何過馬路。小朋友拿出自己動(dòng)手制作的各種頭飾:自行車、小汽車、卡車等。根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己要扮演的角色:兩名同學(xué)扮演自行車,三名同學(xué)扮演小汽車,兩名同學(xué)扮演大卡車,多名同學(xué)充當(dāng)路人。一切準(zhǔn)備就緒后,老師播放汽車?yán)嚷、自行車鈴鐺聲;顒(dòng)中,老師要注意觀察學(xué)生表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困惑,并適時(shí)給予引導(dǎo)點(diǎn)撥。同時(shí),還要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察活動(dòng)中的正確做法和出現(xiàn)的問題,在相互交流、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)交通知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。
師小結(jié):同學(xué)們說得非常好,在沒有紅綠燈和交通標(biāo)志的馬路上,先看左邊來車,再看右邊來車,遇到來車時(shí)不要急穿強(qiáng)行,更不要追逐猛跑。單人不要急于過馬路,最好等有幾個(gè)人時(shí)一起過,更不要隨意橫穿馬路。這可以總結(jié)成一句話:一慢二看三通過。
如果在十字路口,紅燈亮著,但沒有車輛通過,你會(huì)怎么做呢?
生:
播放交警叔叔講解有關(guān)城市交通安全的.知識(shí)和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像,使學(xué)生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性,真正從認(rèn)識(shí)上增強(qiáng)安全意識(shí)。
師:我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計(jì),喜羊羊特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢!
小朋友,記心上,馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道,馬路中間不亂闖。
。ㄆ聊怀鍪荆瑤熒氖帜睿
三、深化感悟,引導(dǎo)生活
活動(dòng)四:找“陷阱”。
(錄音)灰太狼:小朋友們,要想安全回家必須找出路上的“陷阱”才算闖關(guān)成功哦!
1.播放視頻:陌生人誘騙。
師:你同意這個(gè)小朋友的做法嗎?如果是你,你會(huì)怎么辦?
學(xué)生在小組里說,各小組派代表發(fā)言。
師:是呀!你們說得真好,在回家的路上,我們不要跟陌生人交談太多,不要吃陌生人給的東西,更不要跟陌生人走!你們真是一群聰明的學(xué)生
!2.出示情景圖,教師描述:
(1)前些天,天氣很不好,下了很久的大雨。路面上有不少的“陷阱”:破損的臺(tái)階、路面的大坑、缺了井蓋的下水道口。(出示圖片)同學(xué)們,你們打算怎么辦呢?
(2)學(xué)校附近,小攤上有許多好玩的小玩具、零食。天橋上有許多小攤,捏面人兒的,賣棉花糖的,道路旁的電子游戲廳里傳出刺激的游戲聲面對(duì)這些情況,你會(huì)怎么做呢?
。3)這兒有一個(gè)兒童游樂場(chǎng),里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一玩吧。
。4)菲菲因?yàn)榉艑W(xué)后只顧著玩耍而忘記了回家的路,正急得哭呢。我們要不要去幫助她?
師:這里有4個(gè)難題,每個(gè)小組請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),選擇其中一個(gè)并組織討論:“我們?cè)撛趺崔k?”
學(xué)生討論后匯報(bào)。可以采取多種形式(表演、口頭說、編歌謠等)。教師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生留意回家時(shí)間,回家的路上不要逗留,以免家長(zhǎng)擔(dān)心,還要注意路上會(huì)有許多不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)因素。
。ㄤ浺簦┗姨牵耗銈冋媸且蝗郝斆鞯膶W(xué)生,你們已經(jīng)順利通過挑戰(zhàn)!我灰太狼輸了
師:把勝利的掌聲送給我們自己吧!
四、課后踐行,內(nèi)化感悟
師:同學(xué)們,你們的表現(xiàn)真了不起!連灰太狼都輸?shù)眯姆诜!下課時(shí)間要到了,老師希望大家每天都能好好走路,遇到問題,開動(dòng)腦筋想辦法,我們一定能安全上學(xué),安全回家。
課下,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察自己上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方,有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn),還可能要經(jīng)過哪些不安全的地方,然后畫下來,貼在教室墻上,向同伴講一講(或演一演)經(jīng)過這些地方時(shí),自己是怎么做的。下課!
一年級(jí)《道德與法治》教案13
教學(xué)目標(biāo):
⒈通過觀察和查找資料,了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。
、擦私馊祟悶閼(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。
、丑w會(huì)人們?cè)谖ky中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì),學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。
教學(xué)時(shí)間:4課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們,如果我們關(guān)注新聞報(bào)道,就會(huì)發(fā)現(xiàn),地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害,地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼,肆虐地摧毀人類的家園,甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候,我們應(yīng)該如何做呢?
二、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:將學(xué)生分成小組,每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。
活動(dòng)一:地震災(zāi)害
、弊寣W(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。
、仓袊(guó)地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
、畔茸寣W(xué)生借助資料,用列表的方式編寫中國(guó)地震大事記,然后用表格或圖片等方式對(duì)資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。
、谱寣W(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等,感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。
、持笇(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)地震帶分布圖》,看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
活動(dòng)二:洪水災(zāi)害
⒈引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)河流分布圖》,讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家,也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國(guó)家。
、步處熆蓞⑴c“資料庫(kù)”,或收集有關(guān)資料,展示近年來我國(guó)發(fā)生的重大洪水災(zāi)害,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)洪水頻發(fā)的國(guó)家,以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失。
、吃谡J(rèn)識(shí)洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除客觀原因外,人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然不可抗拒的一面,產(chǎn)生對(duì)大自然的敬畏之情。
、闯诉@外,學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片,讓學(xué)生對(duì)教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)三:調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害
、弊寣W(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害,其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。
、仓笇(dǎo)學(xué)生分成小組,每組選擇一名成員擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)課本P40的.調(diào)查提綱,指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。
⑴確定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?
、拼_定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問?誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資料?誰負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察?
⑶對(duì)調(diào)查得來的資料進(jìn)行整理和分析,寫出調(diào)查報(bào)告或填寫調(diào)查表。
災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表
組長(zhǎng):
組員:
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方法
調(diào)查結(jié)果
我們的思考
、辰M織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況并展示調(diào)查報(bào)告,教師加以總結(jié)。
活動(dòng)四:災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方
、弊寣W(xué)生說一說他們知道的預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。
、殴糯A(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些?
、朴心男╊A(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段?
、侨藗?cè)谌粘I钪,總結(jié)了哪些預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語(yǔ)?
、苍诔鍪菊n本P43的照片之后,教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。
、程岢鲇懻撛掝}:你怎樣看待自然災(zāi)害?懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面,但是人類可以認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,并利用各種工具和手段來預(yù)測(cè)、預(yù)防自然災(zāi)害,以減少損失。
活動(dòng)五:災(zāi)害中的自救
⒈根據(jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。
、湃绻A(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生,你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作?
⑵如果地震發(fā)生時(shí),你正在高層的樓房里,你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影,這時(shí)你該如何辦?如果你正在馬路上,這時(shí)你該如何辦?
、侨绻胶檎蚰憔幼〉姆课菀u來,你和家人應(yīng)如何躲避洪水?
、热绻恍冶缓樗畤В銜(huì)想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了,在等待救援人員到來時(shí)你應(yīng)該如何做?
⒉除了展示教材P44——45的圖片外,老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。
、程岢鲇懻撛掝}:面對(duì)自然災(zāi)害,除了要有逃生的技巧外,還必須具備什么品質(zhì)?為什么?說說你知道的實(shí)例。
活動(dòng)六:災(zāi)害無情人有情
、背鍪綪46圖片,讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時(shí),可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。
⒉讓學(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的,有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)外救助的情況及感人事跡。
、忱蠋熆偨Y(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面,但人類可以運(yùn)用自己的聰明才智支預(yù)防它們,雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來災(zāi)難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。
一年級(jí)《道德與法治》教案14
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:遵守交通規(guī)則,注意安全上學(xué)和回家。
過程與方法:了解安全常識(shí),熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
情感態(tài)度價(jià)值觀:發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn):遵守交通規(guī)則,注意安全上學(xué)和回家
教學(xué)難點(diǎn):了解安全常識(shí),熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
教學(xué)準(zhǔn)備:常見交通標(biāo)志圖片
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 我的上學(xué)路
教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里,每天是如何上學(xué)的,路上要經(jīng)過哪些地方,有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn),上學(xué)路上有哪些所見,所聞等。
二、我知道的交通安全標(biāo)志
出示常見交通標(biāo)志圖片,讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義,這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等,并相互交流,把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。
三、討論會(huì):這樣做對(duì)不對(duì)
教師引出主題:“丁丁是個(gè)小學(xué)生,上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題,聽說我們班的小朋友特別能干,特地來向大家請(qǐng)教,希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的,怎樣做是不對(duì)的!
1.“過馬路的.時(shí)候,遇到紅燈但沒有車,媽媽一定要拉著我過馬路,對(duì)不對(duì)?為什么?”
2.“放學(xué)路上,隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看,去還是不去?”
學(xué)生展開討論,判斷是非。
四、模擬游戲
1.我是交通小民警
教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則,再設(shè)置十字路口的情境,讓兒童輪流扮演交通民警,進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲,宣傳交通安全知識(shí)。
2.陌生人和我說話
先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生,教師扮演陌生人,設(shè)置種種問題,引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng),教師酌情引導(dǎo)。
五、課堂實(shí)踐
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁(yè)“我要做得更好”。
2.全班交流。
3.師生小結(jié)。
一年級(jí)《道德與法治》教案15
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,興趣入手
《分享真快樂》這一課中,以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣,小朋友很快猜出謎語(yǔ),便直接過渡到會(huì)本閱讀,激發(fā)小朋友說說自己類似的分享經(jīng)歷,有個(gè)小朋友到說到把自己沒吃完的東西分享給好朋友時(shí),就順勢(shì)講解分享的意思。讓小朋友明白分享就是將自己好吃的、好看的、好玩的等等自己的東西和別人分著享受。幫助學(xué)生初步明晰分享的概念。
明晰分享的概念后,想讓小朋友理解除了物品能分享之外,還有什么能分享。借助教材59頁(yè)的內(nèi)容引導(dǎo)小朋友說出還有什么能分享。游戲玩法的分享,情緒的分享等小朋友都能輕松的說出來?墒遣鍒D中兩個(gè)學(xué)生在討論學(xué)習(xí),說到“我還有一種方法”,無論怎么引導(dǎo)小朋友都怎么樣也想不到學(xué)習(xí)方法的分享。可能一年級(jí)的小朋友年齡較小,對(duì)于學(xué)習(xí)方法這個(gè)概念還不了解。我覺得我們可以先玩一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)方法分享的游戲,在活動(dòng)體驗(yàn)之后再讓小朋友說說他們的收獲
二、實(shí)踐體驗(yàn),習(xí)得技巧
低年級(jí)的小朋友喜歡游戲,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)能夠取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果,我分成四人小組,展開兩類主題的分享活動(dòng),分別是玩魔方組和折紙組。在孩子們的分享活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子很開心,有的小組之間有很多的問題。五分鐘活動(dòng)時(shí)間之后,我便立刻請(qǐng)小朋友交流分享過程中快樂的'理由和不快樂的原因。針對(duì)小朋友說到的不快樂的原因,引導(dǎo)學(xué)生想辦法去解決問題,教授學(xué)生分享的技巧和方法。
三、情境創(chuàng)設(shè),提升認(rèn)知
通過教材中“他是小氣鬼嗎”環(huán)節(jié),直接模擬學(xué)生實(shí)際生活中常見的不愿意與人分享的原因,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地看待他人不愿分享的行為,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。
整堂課中最大的亮點(diǎn)便是組織學(xué)生分享活動(dòng),在五分鐘的分組合作當(dāng)中,孩子們的反應(yīng)是最真實(shí)的,在分享中遇到的問題也是最真實(shí)的;顒(dòng)結(jié)束后立刻根據(jù)所碰到的問題進(jìn)行交流,在反饋中引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,教授分享技巧與方法,最后利用兒歌進(jìn)行強(qiáng)化分享的實(shí)際能力。
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