【熱門】大班語言活動(dòng)教案范文匯總7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動(dòng)教案 篇1

　　《請大家保護(hù)水》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

　　2、有關(guān)人類生存，動(dòng)物生長、植物生長、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引入：

　　小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對(duì)了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護(hù)水)師板書課題：《請大家保護(hù)水》

　　二、新授(打開教材第16頁)

　　1、看圖講述。(師出示圖一)

　　師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

　　生：答

　　師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

　　生：答(清清的`水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

　　師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

　　師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

　　2、師出示圖二、

　　師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

　　生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。

　　這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

　　3、師出示圖三

　　師：誰來說說最后一幅圖呢?

　　生：水變黑了，小魚也死了，就連小草也黃了，周圍的環(huán)境也遭到了破壞。

　　師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)

　　三、討論

　　師：小朋友們你們說說這些人做的對(duì)嗎?為什么?

　　生：答(可以有不同的答案)

　　四、思維拓展

　　師：那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說，然后給大家說說自己的意見)

　　五、觀看有關(guān)人類生存，動(dòng)物生長、植物生長、機(jī)器生產(chǎn)等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。

　　六、小結(jié)

　　七、組織幼兒離開教室。

大班語言活動(dòng)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握兒歌內(nèi)容，能有感情的朗誦兒歌

　　2、會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編兒歌

　　3、理解兒歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、下雨錄音、律動(dòng)《小青蛙》

　　2、提供荷花頭飾、掛圖、荷葉傘等

　　活動(dòng)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣

　　導(dǎo)語：小朋友們，我是荷花姐姐，你們想不想當(dāng)一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我們就做好準(zhǔn)備一起出發(fā)吧。

　　1、播放律動(dòng)《小青蛙》，教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙進(jìn)場。

　　2、播放打雷下雨的錄音

　　導(dǎo)語：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙們，我們快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘，快快快，小青蛙們，快到我的綠傘下躲雨吧！

　　3、錄音停

　　導(dǎo)語：小青蛙們，雨停了，雨后的空氣真新鮮，讓我們坐下來休息一下吧。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、分析理解詩歌內(nèi)容

　　導(dǎo)語：剛才陳老師是荷花姐姐，你們是誰呀？現(xiàn)在陳老師有幾個(gè)問題想問問你們。

　　提問：剛才天氣是怎樣的？（下雨了）

　　雨點(diǎn)落下的.聲音是怎樣的？（嘩嘩）

　　小青蛙用什么躲雨？（荷葉）

　　誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）

　　得到幫助的青蛙心情怎么樣？（很高興很開心）

　　2、欣賞兒歌，體驗(yàn)幫助他人的快樂

　　師：根據(jù)剛才的情景，老師畫了幅很美的畫。小朋友們想不想看看？（引導(dǎo)幼兒從上到下看圖、意圖）

　　老師還給這幅畫取了個(gè)名字叫“借傘”，你們知道是誰的傘借給你誰嗎？（荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙）

　　還編了一首非常好聽的兒歌，你們想不想聽？

　�。�1）教師朗誦詩歌。

　　（2）教師教幼兒朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情

　　（3）提問：

　　想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在對(duì)荷花姐姐說什么? （謝謝荷花姐姐）

　　小雨點(diǎn)的“滴答滴答”好聽的伴奏聲是送給誰的？（荷花姐姐）

　　為什么要送給荷花姐姐？（因?yàn)楹苫ń憬惆褌憬杞o了小青蛙，她幫助了小青蛙）

　�。�4）老師跟孩子進(jìn)行上下句對(duì)歌的形式來練習(xí)朗誦兒歌。

　�。�5）分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

　　師：有哪些小朋友愿意用優(yōu)美的動(dòng)作來表演這首兒歌？

　�。�6）集體表演

　　三、仿編兒歌

　　1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借給誰？（小鴨子，小蜜蜂等）

　　2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

　　3、分享仿編內(nèi)容。

　　結(jié)束語：小朋友們都說得特別好，現(xiàn)在請小朋友回到教室，我們一起把想到的小動(dòng)物畫上去吧！

　　附：兒歌《借傘》

　　下雨啦，下雨啦！嘩——嘩

　　荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，

　　青蛙樂得張開嘴巴唱歌，呱——呱-

　　小雨點(diǎn)敲著綠傘伴奏：滴答，滴答-----

大班語言活動(dòng)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學(xué)會(huì)朗誦。

　　2、能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《月光長廊》教師教學(xué)資源。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、利用教師教學(xué)資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。

　　2、觀看完，提問：這是一天中的什么時(shí)候？你聽到了什么聲音？你有怎樣的感覺？

　　二、基本活動(dòng)。

　　1、幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　提問：這是哪里？月光下的長廊是什么樣的？小老鼠、小貓、青蛙在干什么？

　　2、教師以舒緩抒情的語調(diào)朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

　　3、利用教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩的動(dòng)畫，感受其優(yōu)美的意境。

　�。�1）提問：夜晚是什么樣的？小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L廊中做什么了？青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后來誰有加入了？為什么說月光下的長廊是最有趣的地方？

　　（2）師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩中的.語言來講述。

　　（3）請小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。

　�。�4）完整欣賞散文詩，感受優(yōu)美的意境。

　�。�5）提問小狗小貓?zhí)�的時(shí)候，為什么瞇著眼睛？小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步？

　　4、師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源，唱詩朗誦散文詩。

　�。�1）跟隨有聲朗讀。

　�。�2）跟隨教師資源背景音樂朗讀。

　　5、教師和部分幼兒一起模仿小動(dòng)物，輕輕邁動(dòng)舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。

　　【活動(dòng)延伸】

　　閱讀區(qū)：請小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。

　　表演區(qū)：請小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。

大班語言活動(dòng)教案 篇4

　　《商業(yè)街》游戲活動(dòng)介紹：

　　《商業(yè)街》是語義認(rèn)知類游戲。語義認(rèn)知能力指的對(duì)詞語信息的理解能力，比如理解一個(gè)詞語的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)商品類別和一些關(guān)系的理解能力。

　　在活動(dòng)中，通過“商業(yè)街”的游戲情境，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中，同時(shí)，讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系。通過這一系列的游戲活動(dòng)，提高幼兒對(duì)物品類別的理解和對(duì)以上幾種關(guān)系的認(rèn)識(shí)。本單元由四部分活動(dòng)組成。

　　《商業(yè)街》游戲活動(dòng)安排：

　　活動(dòng)1：布置櫥窗（一）

　　活動(dòng)2：布置櫥窗（二）

　　活動(dòng)3：商店與售貨員

　　活動(dòng)4：商店與商品

　　《商業(yè)街》游戲活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類

　　理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系

　　學(xué)習(xí)使用一些量詞

　　能大膽地表達(dá)自己的一些想法

　　下面向大家介紹4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)1“布置櫥窗（一）”

　　《商業(yè)街》活動(dòng)1：布置櫥窗（一）

　　游戲材料準(zhǔn)備：

　　教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

　　幼兒材料：

　　商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

　　商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）

　　重點(diǎn)：

　　根據(jù)商店的外形特征說出其名稱，理解商店的實(shí)際用途。

　　將商品卡片歸類，擺放在相應(yīng)的商店中。

　　流程： 1、認(rèn)識(shí)商店

　　2、觀察商品卡片

　　3、游戲“布置櫥窗”

　　4、交流、檢查

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師出示4張商店大卡片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)房屋的.外形特征，猜猜每家商店的名稱。

　　提示與建議： 教師可用“請幼兒逛新開張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動(dòng)。

　　此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過觀察商店的外形特征，判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。

　　（二）幼兒觀察自己的16張商品卡片，說出每張卡片上物品的名稱。

　　提示與建議： 教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不太熟悉的商品，也可以擴(kuò)展活動(dòng)，讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。

　　教師還可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在說出名稱的同時(shí)學(xué)習(xí)使用量詞，如一個(gè)、一件、一雙、一堆……

　�。ㄈ�）游戲“布置櫥窗”

　　玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中，每個(gè)商店4張。

　　提示與建議：

　　此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解，將商品卡片進(jìn)行歸類，放入相應(yīng)的商店中。

　　（四）幼兒互相欣賞操作結(jié)果，檢查商品擺放是否正確。

　　提示與建議： 當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師可讓幼兒說說自己的理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、家長帶幼兒外出購物時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品，說出這些商品屬于哪一類。

大班語言活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。

　　2、豐富幼兒對(duì)蛋的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對(duì)測量產(chǎn)生探究的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸口袋游戲，引起興趣。

　　師：老師和小朋友玩一個(gè)游戲，叫摸一摸、說一說、排排隊(duì)。

　　請若干小朋友摸一摸，說說是什么蛋，并按照一定順序排一排。

　　二、觀察圖片，理解故事情節(jié)

　　1、播放PPT,觀察封面。

　　師：故事的`名字叫什么？

　　這個(gè)很大很大的蛋可能會(huì)是什么蛋？

　　2、播放PPT,分段講述，理解故事內(nèi)容。

　　師：誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了蛋？它覺得這是一個(gè)怎樣的蛋？有多大？

　　狐貍覺得很好奇，它也去看了。它覺得這個(gè)蛋大嗎？它是怎么比的？

　　最后誰也去看了？小熊是怎么認(rèn)為的？

　　為什么三個(gè)動(dòng)物的想法不一樣呢？難道這是一個(gè)魔法蛋，會(huì)變大變小嗎？

　　你有什么好辦法幫助它們呢？

　　三、幼兒游戲：我們也來比一比

　　1、師：我這里就有這只很大很大的蛋，有小動(dòng)物們用來測量的工具，你們想不想也來試一試量一量，看看這些蛋到底有多大？

　　測量的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？

　　2、幼兒分組測量，并將測量結(jié)果貼在大記錄表上。

　　3、幼兒分組匯報(bào)測量結(jié)果，教師小結(jié)：同一個(gè)物體，測量的東西不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣

　　延伸活動(dòng)：

　　師：猜一猜，蛋里究竟是誰呢？

　　哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋？

　　游戲：誰會(huì)下蛋？

　　師：這里有許多的小動(dòng)物，小朋友猜一猜，誰會(huì)下蛋，猜對(duì)了小動(dòng)物就會(huì)跳進(jìn)蛋寶寶里，猜不對(duì)的，小動(dòng)物就回原地不動(dòng)。

大班語言活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。

　　2、了解北京的建筑和景色。

　　3、體驗(yàn)熱愛祖國的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、共同回憶有關(guān)情節(jié)：

　　討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

　　2、幼兒看圖片討論：

　　交流各自對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)：

　　天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

　　邊看圖片邊驗(yàn)證他們的介紹，小結(jié)。

　　3、交流北京著名的.古跡、特產(chǎn)。

　　你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

　　你最喜歡北京的什么地方？為什么？

　　4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：

　　想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？

　　教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對(duì)北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識(shí)。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

大班語言活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜歡書籍的情感。

　　2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。

　　3、萌發(fā)對(duì)閱讀書籍的興趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對(duì)書籍的喜愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《我喜歡書》ppt，猩猩頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以為新朋友，瞧瞧他是誰呢？

　　教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

　　2。師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么？

　　教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書。

　　二、引發(fā)興趣，開啟故事1。師：你們猜一猜，猩猩會(huì)喜歡什么樣的書？

　　請幼兒舉手回答，自由發(fā)表意見2。師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧

　　三、分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順序出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書，從而了解書的種類。

　　1。播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的'表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。

　　接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹，后面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

　　總結(jié)：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片，猩猩真的很喜歡書。

　　四、完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗(yàn)閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一遍

　　2。師生討論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識(shí)呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3。了解書名與作者，幫助幼兒積累看書經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)書本的興趣師：現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？

　　再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來輸?shù)姆饷嫔线�告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的作者。

　　五、聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我喜歡的書

　　1。你們喜歡看書嗎？你們都看過什么書？你覺得看書能給你帶來什么好處？

　　請幼兒思考，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識(shí)，我們能從書中學(xué)到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

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