精選小班教案模板合集九篇
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線,感受繪畫的樂趣。
準(zhǔn)備:口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經(jīng)感受過線條的變化)
過程:
1、故事導(dǎo)入:
小蠟筆要學(xué)跳舞,快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學(xué)習(xí)了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。
2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動作)
跳舞需要什么伴奏?(音樂)
小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法)。
3、教師:“我來給你們伴奏,請小朋友拉著你喜歡的'小蠟筆的手,隨著音樂開始跳舞吧!
幼兒隨著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。)
4、老師:“你們跳的真好看,小蠟筆學(xué)會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了!(老師示范線條的畫法)
5、請幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)
6、幼兒作品欣賞,并請幼兒講述畫的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
活動準(zhǔn)備:小白兔頭飾。
活動過程:
一、開始部分
情境導(dǎo)入:今天天氣真好呀,兔媽媽我要帶著我的兔寶寶去郊游,我們一起出發(fā)吧。播放音樂郊游,和幼兒一起慢走,快走交替進行熱身。
二、老師先幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
1.今天兔媽媽我要帶小朋友玩一個鉆山洞的游戲。
玩法:將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的.幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人 ,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進行。
2.老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,并注意安全。
三、結(jié)束部分。
放松操《拍一拍》,深呼吸。
活動反思:小班孩子隨機兩兩自由快速結(jié)合山洞的意識不強,每次在搭山洞時會找自己喜歡的好朋友搭,尋找伙伴浪費了許多時間,我快速調(diào)整游戲策略,告訴幼兒和你旁邊的小朋友搭山洞,那組小朋友先搭好山洞住進小兔子,獎勵一個小貼畫,強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,以免發(fā)生碰撞。
小班教案 篇3
1、看一看
。1)找伙伴:引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的,以及眼睛還能看見什么。
。2)討論:怎樣正確地保護眼睛。
2、聞一聞
。1)提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子,請幼兒聞一聞,說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,交流鼻子還能聞到哪些氣味。
。2)教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
。1)引導(dǎo)幼兒互相觀察,看看嘴巴里有什么。
。2)請幼兒分別品嘗糖和鹽,并說一說它們的味道,感知舌頭能品味,牙齒能咀嚼食物。
。3)啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗,說說嘴巴還可以干什么。
。4)討論:怎樣保護嘴巴。
4、聽一聽
(1)讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等,說一說聽到了什么聲音。
(2)游戲:傳悄悄話。
。3)師生共同討論:怎樣保護耳朵。
活動反思:
家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的人。!、、教案網(wǎng)出處!孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點,他們在各方面得到無微不至的.關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關(guān)愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:太快、太響、太輕、太慢
2.培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的.表述。
活動準(zhǔn)備:
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套,背景圖一張。
活動過程:
一.引起幼兒興趣(出示故事中的小動物角色,請幼兒辨認,并模仿小動物叫聲。)
二.導(dǎo)入故事
1.教師邊演示教具邊完整講述故事一遍,然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容,理解故事的主要情節(jié)。
A.通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽?
B.小動物們是怎么唱歌的?
C.你喜歡哪個小動物并模仿?
2.那誰唱得最好呢?(分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義)
3.聽錄音講述故事第二遍。
A.唱歌比賽誰得了第一名?
B.小貓為什么得第一名?
4.教師小結(jié):鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,學(xué)說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢,唱得好聽極了。
三.結(jié)束部分:
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程,請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
3.繪本《圓》人手一本。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本,看看封面上的圖形,你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內(nèi)容
1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內(nèi)容)
提問:“一個圓,孤零零",它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。
“兩個圓,來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?
“三個圓,正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內(nèi)容。
提問:“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個圓,排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)
“五個圓,連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容
師:這本繪本好看嗎?我們再來看一遍,一起講講吧。
四、接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本
集體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說后半句。
師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了,F(xiàn)在我們來玩?zhèn)接龍游戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”?凑l說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內(nèi)尋找圓形物。
師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品,進行填充式創(chuàng)編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、游戲“拉個圓圈走走”
1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩?zhèn)“拉個圓圈走走"的游戲吧。
2.游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進行游戲。
“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
活動反思:
圓形物體是生活中無所不見的,由于幼兒對于圓的認識經(jīng)驗儲備充分,創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境,以繪本為載體,開展有關(guān)圓的活動,符合幼兒的年齡特點和興趣特征,因此本次教學(xué)活動中,幼兒思維活躍,積極動腦,踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)想到了很多圓形物體,課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細觀察,積極參與游戲師幼互動,收到了良好的教學(xué)效果。只是在進行故事仿編環(huán)節(jié)時于小班幼兒年齡小,入園時間較短,語言發(fā)展有限,少數(shù)幼兒不能把話說完整,因此,仿編活動還要在今后的教學(xué)活動中不斷練習(xí),從而提高幼兒的仿編能力。
專家點評:
這個活動設(shè)計,是一堂從認識“圓”入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動。幼兒對“圓"有較豐富的感性認識,具備和積累了一定的認知經(jīng)驗,看圖、觀看PPT,回答關(guān)于“圓"的問題,做接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本,用創(chuàng)編的句式進行游戲延伸等活動情節(jié)的設(shè)計很豐富,很精當(dāng),符合幼兒的特點,有感染力,也體現(xiàn)了正確的幼教理念,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,也培養(yǎng)了思維能力,對促進幼兒語言能力的提高,是一次成功的嘗試。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖:
“家 ”是一個與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班孩子總是不善表達,對“小班孩子能說什么,能說到什么程度”等問題進行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個活動。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會等多方面的教育。
活動目標(biāo):
1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。
2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。
3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗家人間的親情。
4、體驗父母對自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。
5、學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。
2、木偶小鴨,小雞各一個及動物全家福照片各一張。
3、音樂:讓愛住我家
活動過程:
1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。
今天,小鴨和小雞來到我們小一班,想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!
2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。
。1)木偶小鴨,小雞示范講述。
小鴨邊出示照片邊說:我是小鴨,我的'爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號,歡迎大家到我家去玩。
(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。
我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?
3 激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。
。1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?
。2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。
小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛我家。
活動延伸:幼兒帶一張全家福,在語言活動區(qū)互相介紹自己家的簡單情況,說說家里的電話號碼。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)新字“樹”初步培養(yǎng)幼兒對漢字認讀的興趣
體驗游戲的快樂。
體會動物及人間的親情是值得珍惜的
活動準(zhǔn)備
音樂,圖片,字卡
活動過程
1、觀看圖片
聽音樂學(xué)小鳥飛入教室,小鳥們,前面有棵大樹,我們要輕輕地飛到大樹上。
師:小朋友們,它是樹婆婆,和樹婆婆打招呼。
2、通過故事,引出主題
小朋友仔細看,樹婆婆怎么啦?小朋友想一想她為什么不高興?到底是不是這樣呢?我們一起問一問樹婆婆吧:“樹婆婆、樹婆婆,你怎么啦?為什么不高興?”小朋友,樹婆婆為什么不高興呢?那怎么辦呢?怎么樣才能讓樹婆婆高興起來呢?原來是因為他太孤單,沒有樹陪她,我們把他們的寶寶叫回來吧!(幼兒一邊飛,一邊喊樹、樹、樹)
教師鼓勵:小朋友太棒了,幫樹婆婆找到了寶寶,它再也不冷清了,我們一起和樹婆婆和樹寶寶做游戲吧!
游戲1
樹寶寶捉迷藏(玩法:把字卡藏在教室的各個角落,讓幼兒尋找,幼兒找回后,告訴教師是什么字)
游戲2
樹寶寶變魔術(shù)(玩法:樹寶寶身上變出各種顏色的'衣服,換一種顏色的衣服,小朋友說一遍)(出示各種顏色的字卡)
游戲3
幫樹寶寶上樓梯(玩法:樹寶寶不斷上樓梯,小朋友幫它加油,不斷地喊樹,樹,喊一下,樹寶寶上一層樓)(出示字卡)
游戲4
送樹寶寶和樹婆婆回家(玩法:我們的樹寶寶和樹婆婆累了,它們要回家了,請小朋友幫老師把它們送回去好嗎?)(出示大字卡、小字卡)
小朋友聽音樂學(xué)小鳥飛出教室,游戲結(jié)束。
活動延伸
通過對“樹”字寶寶的學(xué)習(xí),引申出對詞語的學(xué)習(xí)。如“大樹”。
活動反思
通過游戲使幼兒認識字寶寶,理解字的含義。
【小班教案】相關(guān)文章:
有關(guān)小班教案范文 小班教案優(yōu)秀03-10
小班安全教案小班安全常規(guī)教案11-15
小班教案11-07
小班的教案11-17
小班教案《小熊》教案05-29
小班教案水果教案12-08
小班我上小班啦教案11-06
小班德育教案03-15
小班健康教案02-14
小班《籃球》教案02-15