關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文合集5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神,提高他們解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料:用褲架改制的天平秤、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶大桶與小桶。
活動(dòng)過程:
一、教師表演啞劇舉重,引出課題:
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會(huì)這樣?
2、說明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對(duì)而言的,需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤,你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將輕重結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng):
請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的.桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮砜纯矗耗銕状伪容^的結(jié)果是否一致?
2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并交流:
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?
三、操作練習(xí):
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
四、聽音樂大桶與小桶想象搬很重或很輕的東西自然離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)秋天的幾種花朵。
2、 觀察秋天里植物的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、VCD、
2、 秋天常見植物的圖卡(配合活動(dòng)背景知識(shí)上的植物)、圖畫紙、色筆。
活動(dòng)內(nèi)容
1、 通過玩手指游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。請(qǐng)幼兒做預(yù)備活動(dòng),左右手各只伸出食指和拇指相接,接著一邊唱兒歌,一邊跟圖重復(fù)移動(dòng)手指。
2、 觀察幼兒用書畫面,初步感知秋天的景象。
。1) 請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,讓幼兒說說右圖有哪些景象,并向幼兒說明這表述秋天來了。
。2) 拿出秋天常見植物的圖卡逐一討論圖中景象。
A、 菊花開了,荷花謝了:請(qǐng)幼兒說說夏天里最常見哪些花?現(xiàn)在有什么不一樣?再介紹秋天常見的花朵。(配合活動(dòng)背景知識(shí)。)
B、 莊稼成熟了,石榴、柿子紅了:在討論是否吃過柿子、石榴?味道如何?說說看秋天里常吃的'蔬果有哪些?
C、 楓葉紅了:介紹楓葉紅的景象,再討論哪些植物的葉子在秋天會(huì)變紅、轉(zhuǎn)黃或掉落?并說明原因。
3、 幼兒到戶外觀察秋天的景象。帶領(lǐng)幼兒到附近的公園或植物園走一走,引導(dǎo)幼兒觀察四周的景色和植物。教師可以從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)。
。1) 公園或植物園里有什么?
。2) 樹的顏色如何?樹葉變多還是變少了?落葉變多了還是變少了?草的顏色變了嗎?
。3) 有哪些植物開花了?叫了什么名字?
。4) 哪些植物有果實(shí)?成熟了嗎?你是如何知道的?
。5) 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察植物花朵、葉片的形狀、顏色、大小、香味等各種特征。讓幼兒數(shù)一數(shù)共發(fā)現(xiàn)了幾種不同的花草。
4、請(qǐng)幼兒畫下他們觀察到的植物或景象。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解元旦的含義,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的.日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)材料
課本幼兒人手一份。
活動(dòng)過程
1.看圖講述:
請(qǐng)幼兒翻開課本第34—35頁,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅小圖,說一說圖上畫有什么,人們?cè)谧鍪裁础?/p>
2.教師小結(jié)
新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會(huì)在元旦前后舉行一些慶;顒(dòng),稱為迎新年。
3.啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景,讓幼兒互相交流自己過新年的感受。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參加迎新年活動(dòng),大膽表達(dá)自己的感受和愿望。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過做小試驗(yàn),感知空氣的壓力。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
無色透明玻璃杯若干,報(bào)紙、氣球、扇子,用紙箱和油桶自制的通氣玩具一個(gè),水、墊板、臉盆若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】感知空氣的壓力。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
小朋友們,今天老師遇到了一個(gè)難題,(出示玻璃杯、水和墊板),老師在玻璃杯中裝上水,倒過來的時(shí)候,水總是掉出來,(邊說邊操作),誰能想個(gè)好辦法,使水不掉出來(大家積極動(dòng)腦發(fā)言)。
二、基本部分:
1、探索不使杯子里的水倒出來的方法(請(qǐng)大家進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)操作)。
2、請(qǐng)成功和失敗的小組各派一名代表進(jìn)行演示,(如果孩子們實(shí)驗(yàn)都失敗的話,老師演示成功的方法)
3、對(duì)比成功和失敗的實(shí)驗(yàn)區(qū)別(說明成功的杯內(nèi)裝滿水無氣泡)
4、幼兒再次試驗(yàn),直到獲得成功。
5、為什么杯子里沒有空氣,水才不會(huì)倒出來?是誰在幫忙?誰那么有力量?
6、引導(dǎo)幼兒交流:杯子里沒有空氣,外面的空氣就會(huì)把水壓入杯中或?qū)⑺凶,水就不?huì)流出來。
三、利用空氣的力量使氣球向上走
小朋友們,空氣的力量大不大,現(xiàn)在我就要考一考大家了,這里面的氣球我不用手向上托,氣球怎樣才會(huì)向上走?(用扇子扇氣)
四、空氣的力量有多大
空氣的力量到底有多大呢?科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):出兩個(gè)銅制的半圓,而后將它們合起來成為一個(gè)空心的'銅球,再把球內(nèi)的空氣抽掉,球殼受到外面空氣的巨大壓力,兩個(gè)半球牢固的貼在一起。這時(shí)用4匹駿馬,讓它們分開站在球的兩側(cè),一側(cè)各2匹馬,用繩子將它們系在銅球把手上,兩邊的馬向相反的方向拉動(dòng),銅球沒有分開。以后,逐漸均等地向兩邊加馬,直至每一邊加到8匹馬時(shí),才勉強(qiáng)將銅球拉開。
五、做游戲
1、小朋友們現(xiàn)在想一想咱們能不能做到不用手幫忙把報(bào)紙貼在胸前走,而報(bào)紙不掉下來。
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友試一試。
3、兩個(gè)小朋友把報(bào)紙分別貼在胸前,進(jìn)行跑步比賽,勝利者得到一個(gè)小紅花。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在頂紙板的游戲中,感知不同形狀的紙板都有一個(gè)能頂起來的中心點(diǎn)。
2、探索用不同材料頂紙板的難易程度,積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、樂于參加探究活動(dòng),體驗(yàn)頂紙板的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手各一支筆、一個(gè)紙筒芯、一根筷子。
2、每組兩套試驗(yàn)板,一套為正方形、正三角形、長方形等規(guī)則圖形的紙板,并在紙板重心和隨意處點(diǎn)上圓點(diǎn);另一套剪成魚、草、葉子、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板,紙板上不畫點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、觀看頂碗雜技表演圖片,引起幼兒操作興趣。
師:雜技演員怎樣表演雜技?
(二)、試一試,用筆頂紙板。
1、喜勵(lì)幼兒大膽選用各種材料自由地頂紙板,玩紙板。
2、指導(dǎo)幼兒用鉛筆頂規(guī)則圖形的紙板。
3、提出要求:
。1)要求幼兒用鉛筆分別在紙板的各個(gè)點(diǎn)上,在能頂起紙板的點(diǎn)上“√”,不能頂起紙板的點(diǎn)上“X”。
(2)討論:和你旁邊的小朋友說一說:你頂什么形狀的紙板,用筆頂在紙板的什么位置才能頂起紙板。
4、師小結(jié):我們要把筆頂在紙板的中心,這樣才能把紙板穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。這就是紙板的中心點(diǎn)。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試用鉛筆頂不規(guī)則圖形的紙板。
引導(dǎo)語:老師這里還有好多不同形狀的紙板,請(qǐng)你們也來給它們找出中心點(diǎn)。
。1)啟發(fā)幼兒用鉛筆去頂不規(guī)則圖形紙板,通過不斷嘗試探索尋找出能頂起這些紙板的地方,并積極與同伴交流探索情況。
。2) 討論:你是怎樣頂起紙板的?在頂紙板時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄈ┩嬉煌妗⒈纫槐饶姆N東西容易頂紙板。
。1)引導(dǎo)語:老師這里有許多可以頂紙板的'材料:紙筒芯、筷子、筆。你覺得哪種材料頂起紙板最穩(wěn)、最快?哪種材料頂起紙板的最不穩(wěn)?
(2)師提出問題,幼兒操作:哪種材料頂?shù)淖罘(wěn)、最快?哪種材料頂?shù)淖畈环(wěn)?想一想為什么?
。3)師小結(jié):工具的面越大越能更快、更平穩(wěn)地頂起紙板。
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現(xiàn)在我們就去用身體的各個(gè)部位表演一個(gè)頂紙板的節(jié)目給客人老師看吧。
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