大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-06-11 12:55:31 教案我要投稿

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實(shí)用的大班美術(shù)教案范文匯總10篇

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班美術(shù)教案范文匯總10篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)進(jìn)行版面的排版，學(xué)習(xí)用線條、粘畫(huà)、剪紙倆裝飾版面。

　　2.了解報(bào)紙及一些廣告紙的`版面排版。

　　3.體會(huì)合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)相互補(bǔ)充。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大紙若干，筆、粘畫(huà)，剪好的剪紙若干。

　　2.電腦課件，手抄報(bào)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒欣賞電腦課件，老師選一作品進(jìn)行詳細(xì)講解。

　　老師：這張小報(bào)分幾部分？每一部分是什么形狀？

　　老師；部分之間你最喜歡哪些？

　　老師：如果你來(lái)設(shè)計(jì)一部分，你會(huì)把它變成什么樣子？用什么來(lái)裝飾版面。

　　2.出示裝飾的材料，讓幼兒分解了解形狀，并且自己說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣來(lái)排版。

　　3.幼兒合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.展示作品。

大班美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)科目：《彩虹橋》

　　教學(xué)時(shí)間：一小時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：兒童對(duì)色彩的理解，動(dòng)手能力相對(duì)較弱。

　　教學(xué)方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭，以此來(lái)吸引兒童的注意力，并在講故事的過(guò)程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）

　　2.介紹畫(huà)材：排筆、顏料、調(diào)色盤(pán)等（主要以學(xué)生能夠理解的話）

　　3.動(dòng)手繪畫(huà)

　　A：畫(huà)彩虹（單個(gè)色彩的繪畫(huà)）

　　B:彩虹有幾種顏色？只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來(lái)？（老師以變魔術(shù)的.方法來(lái)吸引孩子的注意力，或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色，和在一

　　教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青 C：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫(huà)一些東西（如：云，小鳥(niǎo)，太陽(yáng)等等，老師記住他們?cè)诋?huà)面上畫(huà)出的有特點(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長(zhǎng)講解）

　　4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內(nèi)容。（給家長(zhǎng)講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布（窄）

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞千姿百態(tài)的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。

　　2.培養(yǎng)幼兒欣賞陶器的能力和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集幾只特殊造型的陶器，在教室內(nèi)布置“陶器展覽”；

　　2.收集圖片并制作成課件、并準(zhǔn)備好有關(guān)陶器制作的錄像資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引導(dǎo)幼兒參觀“陶器展覽”

　�。�1）欣賞陶器的造型：

　　教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞造型別致的陶器，并問(wèn)其形狀有什么不同。

　　幼兒回答后，教師陶器的形狀，如：有細(xì)長(zhǎng)的、有敦實(shí)的、有線條光滑的、有帶棱角的……

　�。�2）欣賞陶器的圖案

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞陶器上的圖案。

　　陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對(duì)稱的，顯得很古樸，有的.在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞陶器

　　播放課件，通過(guò)教師和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。

　　教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾只陶瓶，使幼兒對(duì)欣賞花紋有一個(gè)初步的具體的印象。

　　3.讓幼兒觀看陶器制作的過(guò)程

　　教師重點(diǎn)介紹陶器是我國(guó)傳統(tǒng)的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹干后燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛(ài)。

　　通過(guò)錄像，讓幼兒了解陶器制作的全過(guò)程。

　　教師引導(dǎo)小朋友要向藝術(shù)家爺爺學(xué)習(xí)，做時(shí)要大膽、有力、并且要細(xì)心愛(ài)動(dòng)腦，這樣才能做出很美的作品。

　　4.作品，結(jié)束活動(dòng)

　　教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家里有沒(méi)有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？

　　2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈，下面畫(huà)一條折線，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

　　3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

　　（1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？

　　（2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　�。�2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　（3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的`顏色。

　�。�2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。

　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

　�。�1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

　�。�2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

大班美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　1.通過(guò)觀察和感受三個(gè)不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。

　　2.通過(guò)直覺(jué)感受，用線表現(xiàn)形的不同特征。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1.選擇造型特點(diǎn)不同的陶罐，便于通過(guò)對(duì)比感知每個(gè)罐子的形狀特點(diǎn)。

　　2.鼓勵(lì)兒童大膽用線畫(huà)出特點(diǎn)不同的罐子，運(yùn)筆要認(rèn)真、果斷，不能潦草。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：三個(gè)不同形狀的陶罐。

　　學(xué)生：8開(kāi)紙，深色尼龍水筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察與討論

　　提問(wèn)：擺在桌子上面的東西是什么？它是用來(lái)做什么的？教師啟發(fā)兒童認(rèn)識(shí)器皿的使用功能，這些是用來(lái)盛水或其他東西的器皿。

　　提問(wèn)：陶罐的基本構(gòu)造有哪些部分？

　　二、教師引導(dǎo)兒童通過(guò)具體觀察，了解陶罐的構(gòu)造。

　　有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。

　　提問(wèn)：這些罐子的形狀有什么不同呢？

　　教師啟發(fā)兒童根據(jù)對(duì)罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認(rèn)識(shí)不同罐子的特征。

　　三、作畫(huà)提示：

　　1、在紙上畫(huà)三個(gè)不同的罐子，可以考慮從最高、最大的`一個(gè)開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)在紙的什么位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫(huà)在紙的中間。然后再比較著畫(huà)其他兩個(gè)。

　　2.畫(huà)罐子從哪里入手？先畫(huà)罐口，然后根據(jù)口的大小畫(huà)罐體的形狀，最后再添畫(huà)罐子的花紋。

　　教師輔導(dǎo)：

　　1.行間巡視應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)罐子的不同特征，要求兒童進(jìn)行比較。

　　2.畫(huà)面安排要注意罐子在畫(huà)面空間的大小和位置。

　　3.展示典型作業(yè)，作為示范引導(dǎo)。

　　四、作業(yè)評(píng)賞：展示全體學(xué)生作業(yè)。

　　找出表現(xiàn)特征最好的作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)點(diǎn)在哪里？

　　五、總結(jié)：

　　通過(guò)觀察比較，了解罐子的形狀是各不相同的，注意表現(xiàn)出它們形狀的特點(diǎn)。

　　本課作業(yè)中體現(xiàn)了兒童敏銳觀察和表現(xiàn)物象不同特征的能力，這是造型訓(xùn)練中最重要的內(nèi)容。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘

　　2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

　　3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。

　　4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

　　2 、背景音樂(lè)磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師說(shuō)“小朋友，今天老師收到了一封邀請(qǐng)函，是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì)，你們高不高興呀？開(kāi)動(dòng)我們的小汽車，趕快出發(fā)吧�！�

　　2、伴隨音樂(lè)，學(xué)開(kāi)小汽車進(jìn)教室。

　　3、教師說(shuō)“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。

　　4、小老鼠皮皮說(shuō)“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來(lái)到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧�！啊蔽疫€有三個(gè)好朋友，他們到哪去了？”

　　5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥(niǎo)。[大家伴隨音樂(lè)垂頭喪氣的走來(lái)

　　6、師問(wèn)“你們?cè)趺炊疾桓吲d了” 小白兔說(shuō)：我是小兔，住在山下的樹(shù)動(dòng)里，人們把大樹(shù)砍倒了，我沒(méi)有家了，你們說(shuō)我可不可憐呀。小象說(shuō)：我才可憐呢，我的.家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？小鳥(niǎo)說(shuō)：你們都沒(méi)我可憐，我在大樹(shù)上有一個(gè)很舒服的家，人們把大樹(shù)都砍了，我那也去不了了。

　　7、引出小動(dòng)物為什么沒(méi)有家了，幼兒展開(kāi)討論，怎樣解決。

　　8、師說(shuō)“你們別急，我們大家來(lái)幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作，充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、制作結(jié)束伴隨音樂(lè)為小動(dòng)物送家，活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)用彩繩進(jìn)行繞貼作畫(huà)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、增強(qiáng)幼兒相互間的協(xié)作意識(shí)。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩條若干、膠水、白紙每幼兒一份，小簍子每組一個(gè)，抹布每組2—3塊、范畫(huà)2副。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞范畫(huà)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

　　1、你們知道這兩幅漂亮的畫(huà)是用什么材料做成的嗎？（彩繩）

　　2、大家想不想也學(xué)著用彩繩來(lái)做一副漂亮的畫(huà)呢？

　　二、相互合作，做彩繩讓兩位幼兒各拉住彩條的一端，向相反的方向扭動(dòng)后拉直即成。

　　三、老師進(jìn)行示范講解

　　1、首先，用鉛筆在白紙上勾勒出自己想象繞貼物體的輪廓（盡量大大些、簡(jiǎn)單些）

　　2、講解繞貼的兩種方法

　　1）、圓形物：將彩繩一頭牢牢粘貼在圓心，然后用手按住，由內(nèi)向外一圈一圈地進(jìn)行繞貼。

　　2）、三角形物：將彩繩一頭粘貼在三角形的頂點(diǎn)處，然后由外向內(nèi)進(jìn)行繞貼，每個(gè)角都必須按緊。

　　四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

　　1、要求幼兒繞貼時(shí)盡量平整，注意保持作品及桌面的整潔。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象。

　　3、對(duì)個(gè)別幼兒給予一定的幫助指導(dǎo)。

　　五、教師、幼兒共同評(píng)價(jià)

　　對(duì)想象豐富，作品清潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別對(duì)構(gòu)思、新穎的幼兒給予贊揚(yáng)。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子都比較的自我，缺乏與同伴的協(xié)調(diào)、合作的能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧，更重要的是想幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)與同伴的協(xié)調(diào)合作意識(shí)并享受合作帶來(lái)的快樂(lè)。這也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)部分，活動(dòng)的重點(diǎn)是教學(xué)會(huì)繞貼作畫(huà)技能，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　在活動(dòng)開(kāi)始的引導(dǎo)環(huán)節(jié)較好的達(dá)到了預(yù)期目的。在對(duì)范畫(huà)欣賞中，幼兒很快就被這一新穎的美術(shù)材料吸引了，對(duì)于自己動(dòng)手制作是迫不及待，較好的.激起了幼兒參與活動(dòng)的興趣。但在每?jī)晌挥變汉献鞲骼〔蕳l的一端，向相反的方向扭動(dòng)拉直制作彩繩的過(guò)程中，幼兒間的相互協(xié)調(diào)還是不夠的好，要么是方向協(xié)調(diào)不好，要么是比較的松垮，感到比較的困難，大多數(shù)的幼兒需要老師的幫助指導(dǎo)才能完成。導(dǎo)致了這一環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多。延長(zhǎng)了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。幼兒對(duì)繞貼作畫(huà)技能掌握的不錯(cuò)，老師提醒和要求盡量把物體畫(huà)大些，畫(huà)簡(jiǎn)單些，幼兒構(gòu)圖中能大膽的想象并表現(xiàn)，作品透露出的想象力和創(chuàng)造力還真的挺出乎我的意料的。

　　通過(guò)對(duì)活動(dòng)的反思我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握的不是很好，時(shí)間偏長(zhǎng)力了些，在一個(gè)活動(dòng)中讓幼兒首次接觸做彩繩并完成繞貼畫(huà)，可能難度大了些，如果把彩繩的制作放在活動(dòng)準(zhǔn)備中就完成，可能效果該會(huì)更好些。美術(shù)活動(dòng)中良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成還需要加強(qiáng)，活動(dòng)后能夠自覺(jué)的收拾和整理材料。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、講講中國(guó)功夫，引起幼兒對(duì)中華武術(shù)的興趣，并產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

　　2、嘗試用整體捏塑法創(chuàng)作、表現(xiàn)武術(shù)中不同的人物造型和動(dòng)態(tài)特征。

　　3、能進(jìn)行小組合作，豐富武林會(huì)場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用陶泥制作過(guò)站立的人。

　　2、音樂(lè)《中國(guó)功夫》，武術(shù)DVD，視頻展示儀，武打圖片等。

　　3、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看中國(guó)功夫錄像，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)幼兒學(xué)一學(xué)武術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　(2)集體討論：你們還看過(guò)哪些中國(guó)功夫?誰(shuí)來(lái)演示一下其中你最喜歡的一個(gè)動(dòng)作?做這些動(dòng)作的時(shí)候，他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?

　　2、啟發(fā)回憶，示范講解。

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶：以前我們學(xué)過(guò)如何制作人物形象，誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看看?

　　(2)啟發(fā)幼兒鞏固內(nèi)容：直接捏塑法。

　　教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動(dòng)起來(lái)而不會(huì)受傷呢?

　　引導(dǎo)幼兒采用不同的方法制作、連接;通過(guò)手、腳、身體等部位的.不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)武林高手高超的武藝。

　　(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動(dòng)作：彎曲手臂、腿等部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。

　　(4)提醒幼兒注意細(xì)節(jié)處理：臉部的表情(可請(qǐng)幼兒示范)。

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　教師提出要求：讓我們每個(gè)人都做一個(gè)武林高手，并爭(zhēng)取讓你的武林高手擁有和別人不一樣的本領(lǐng)。一定不能倒下，倒下的就輸了。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)人物各部分要均勻，身體比例要協(xié)調(diào)。

　　2)人物表情要配合動(dòng)作要求。

　　4、“少林功夫”大展示。

　　(1)將陶藝作品展示在圖片“少林寺”前的空地上。

　　(2)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。

　　5、結(jié)束部分：跟著音樂(lè)《中國(guó)功夫》學(xué)做武術(shù)操。

大班美術(shù)教案篇9

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

　　2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

　　3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）后提出問(wèn)題；再次幼兒看ppt，聽(tīng)故事，教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說(shuō)出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫(huà)，其中還滲透禮貌和安全教育。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　�。�1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；

　�。�2）能說(shuō)出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫(huà)出來(lái)；

　�。�3）有創(chuàng)意地添畫(huà)各種果子并豐富畫(huà)面。

　　2.過(guò)程與方法

　�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說(shuō)己的看法與見(jiàn)解；

　�。�2）指導(dǎo)幼兒能夠畫(huà)出掛滿果子的小刺猬，來(lái)表達(dá)自己的感受。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　�。�1）能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；

　　（2）通過(guò)親身體驗(yàn)感受繪畫(huà)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　�。�3）能大膽的運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；

　�。�4）通過(guò)品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣；

　　2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng)；

　　3.幼兒以前畫(huà)過(guò)半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；

　　4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫(huà)。

　　四、教學(xué)策略

　　1.以問(wèn)題解決為主的策略：

　�。�1）、幼兒通過(guò)看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；

　　（2）、通過(guò)仔細(xì)觀察能說(shuō)出小刺猬的身體特征。

　　2.自主繪畫(huà)策略：

　　學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)能愉快地畫(huà)出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。

　　1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

　　2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

　　3.重難點(diǎn)：半圓形和短線條的組合。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿴熡渍勗�，導(dǎo)入新課

　　1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？

　　2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）。

　　3.提問(wèn)：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

　　4.它是哪個(gè)小動(dòng)物？你們喜歡嗎？

　�。ǘ┳屑�(xì)看ppt，聽(tīng)故事。

　　1.幼兒仔細(xì)看ppt，聽(tīng)故事；

　　2.提問(wèn)：故事中的`小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

　　3.教師對(duì)幼兒進(jìn)行品德和安全教育。

　�。�1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說(shuō)聲謝謝，不把果子留一些給幫助過(guò)它的山羊。

　�。�2）小朋友沒(méi)有大人陪時(shí)千萬(wàn)別亂跑以免走丟。

　　4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子？

　　（三）幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)。

　　1.要求先畫(huà)出小刺猬的半圓形身體，再用短線來(lái)畫(huà)小刺猬的刺，然后畫(huà)上果子；

　　2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬；

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并均勻涂色；

　　4.鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　5。提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

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　　把幼兒畫(huà)好的作品貼在墻上，互相欣賞。

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　　1.幼兒自評(píng)

　　我畫(huà)的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。

　　2.幼兒互評(píng)

　　他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。

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　　這節(jié)課主要幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫(huà)過(guò)程的創(chuàng)意的。

　　七、延伸活動(dòng)： 在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。

　　八、點(diǎn)評(píng) 附自編故事《背果果的小刺猬》

　　小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒(méi)有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L(zhǎng)刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門(mén)，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見(jiàn)了一棵很高的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹(shù)上的蘋(píng)果搬到家里的話，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹(shù)，想摘到蘋(píng)果，可咕嚕一下掉了下來(lái)。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋(píng)果樹(shù)，想把蘋(píng)果撞下來(lái)。小刺猬猛地一撞，卻掉下來(lái)一個(gè)爛蘋(píng)果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒(méi)轍！它看見(jiàn)了一只老山羊，靈機(jī)一動(dòng)，跑到老山羊面前說(shuō)："老山羊，前面有一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，我們一起把蘋(píng)果撞下來(lái)吧。"老山羊說(shuō)："好吧。"老山羊就用力撞蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬就地一滾，把掉下來(lái)的蘋(píng)果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。