關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美。
3、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念詩(shī)歌的樂(lè)趣。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
1、各種秋天的果子：蘋(píng)果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。
2、箱子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)。
學(xué)具：
3、梨子、葡萄、綠蘋(píng)果、紅柿子剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。
4、膠棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：
�。�1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）
（2）田地里有哪些東西成熟了？（稻子、棉花、玉米）
2、出示裝有果子的箱子。
�。�1）教師：“前兩天老師到果園里參觀，果園里的`爺爺送給老師一箱好東西，小朋友們想不想看？”（想）
�。�2）請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)放到盤(pán)子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？
（3）提問(wèn)：“秋天除了這幾樣水果，還有哪些？什么顏色，像什么？”（幼兒回答，教師出示實(shí)物水果）
�。�4）教師小結(jié)：秋天里，不但田地里的農(nóng)作物成熟了，還有這么多的果子也成熟了，秋天可真是個(gè)收獲的季節(jié)�。�
3、朗讀詩(shī)歌。
教師：“老師知道一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《秋天果子多》，就有說(shuō)到這些水果，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。�1）教師邊念詩(shī)歌邊出示相應(yīng)的實(shí)物水果。
�。�2）教師第二遍放慢語(yǔ)速朗誦詩(shī)歌，并提出問(wèn)題：你們?cè)谠?shī)歌里聽(tīng)到了什么。（幼兒回答，教師在黑板上貼出相應(yīng)的水果圖片，并同時(shí)重復(fù)詩(shī)歌里的詩(shī)句）
（3）教師帶幼兒一起看著圖片朗誦詩(shī)歌。
4、幼兒粘貼水果盤(pán)。
教師：這么多水果豐收了，我們小朋友把水果裝進(jìn)秋天的這只大盤(pán)子里吧
�。�1）幼兒粘貼水果盤(pán) 。
�。�2）幼兒看著自己粘貼好的水果盤(pán)朗誦詩(shī)歌。
教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，你們可以帶回去送給爸爸媽媽。
四、活動(dòng)延伸：
品嘗水果。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)
2、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
慶祝六一的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流六一節(jié)的快樂(lè)：
觀看錄像說(shuō)說(shuō)自己節(jié)日里最高興的事情——誰(shuí)在歡慶六一兒童節(jié)？是怎么歡慶的？ 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂(lè)？
2、欣賞并學(xué)念詩(shī)歌，教師朗誦，幼兒聽(tīng)讀：
——詩(shī)歌的名稱叫什么？
詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么？（陽(yáng)光、鮮花、歌聲等）
出示教學(xué)課件，再次欣賞詩(shī)歌。
討論理解詩(shī)歌內(nèi)容
——六一的陽(yáng)光是什么樣的？
六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？
六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō)？（念準(zhǔn)脆字）
六一的歡笑時(shí)什么樣的？為什么歡笑總是美美的？
六一是屬于誰(shuí)的？我們的.節(jié)日時(shí)怎么樣的？怎么會(huì)是甜甜的呢？
幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌。
3、大膽想象，仿編詩(shī)歌
——六一節(jié)還有哪些快樂(lè)的事情也可以編到詩(shī)歌里？
如：六一的大地是綠綠的
教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編：
如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的，六一的風(fēng)兒是暖暖的……
幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
集體交流并學(xué)習(xí)背誦。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配套幼兒畫(huà)冊(cè)、操作卡片。
2、若干種蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解故事情節(jié)。
�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫(huà)冊(cè)，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）
（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是怎樣的？
�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆窃鯓拥�？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的'？鵝蛋是怎么樣的？
�。�6）鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)理解他人的情感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)的情感。
2.發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
3.讓幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
4.鼓勵(lì)幼兒在朋友有困難時(shí)要真心相助，并能幫助其他有困難的小朋友。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：故事圖片 知識(shí)：有與朋友合作的經(jīng)歷
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒學(xué)習(xí)理解他人的情感，萌發(fā)關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)語(yǔ)：你有朋友嗎？當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你的好朋友是怎樣幫助你的？你感覺(jué)你的朋友怎么樣？
二、展開(kāi)
1.引導(dǎo)語(yǔ)：有兩個(gè)好朋友，一個(gè)比較胖，我們叫他胖旅行者，有一個(gè)比較瘦，我們叫他瘦旅行者。他們決定一起去旅行，路上遇到了什么事呢？
2.出示故事圖片，請(qǐng)幼兒看圖編故事。
引導(dǎo)語(yǔ)：熊讓人感覺(jué)怎么樣？胖旅行者面臨著生命危險(xiǎn)，他是怎么做的？他會(huì)說(shuō)什么？瘦旅行者是怎么做的？ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒編講出熊的兇猛和胖、瘦兩個(gè)朋友在不同情況下的不同心情和富有表情的對(duì)話。
3.教師講述故事。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們講的都很有道理，他們之間到底發(fā)生了什么呢？講述故事。
�。�1）分析自私自利的瘦子的做法和語(yǔ)言。
引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得瘦旅行者是個(gè)什么樣的人？你從哪里看出來(lái)？
�。�2）分析胖子需要幫助時(shí)的心情和面臨危險(xiǎn)急中生智而自救的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：胖子遇到了生命危險(xiǎn)，朋友沒(méi)有幫助他，他想了個(gè)什么辦法？你覺(jué)得胖子怎么樣？
4.熊對(duì)胖子說(shuō)了什么？它真的說(shuō)了嗎？為什么胖子要對(duì)瘦子說(shuō)那些話？胖旅行者為什么自己出發(fā)了？他們還是好朋友嗎？
小結(jié)：故事告訴我們，能夠共患難的朋友才是真正的`朋友，在困難時(shí)自私自利只顧自己的人，千萬(wàn)別同他交往；能給你幫助的才是真正的朋友。同樣，要做別人真正的朋友，就必須在別人遇到困難的時(shí)候給予無(wú)私的幫助。
三、延伸
你想做一個(gè)什么樣的朋友？在現(xiàn)實(shí)生活中，用該故事繼續(xù)教育幼兒。
玩表演游戲，在游戲中進(jìn)一步理解故事的含義。
活動(dòng)反思：
通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在問(wèn)答之中理解了故事的內(nèi)容。并且在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解，激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
�。�2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4、講解規(guī)則，展開(kāi)辯論
辯論規(guī)則：
（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。
�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動(dòng)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？
使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步感受散文詩(shī)美好的意境。
2． 體會(huì)散文詩(shī)重復(fù)的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖片學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。
3． 理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 教具圖片。
2． 幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題，激發(fā)興趣
1． 謎語(yǔ)引出兔子。
師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，猜猜它是誰(shuí)：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯、
2． 提出問(wèn)題，幼兒猜測(cè)。
師：這只小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，它這樣做會(huì)發(fā)生什么有趣
的事情呢？
二、理解散文詩(shī)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┬蕾p、理解春天的段落
1．師：你們的小腦袋真聰明，想到了這么多有趣的事情，那到底是怎樣的呢，有一首好聽(tīng)的散
文詩(shī)告訴了我們答案。
2．教師朗誦春天的段落
師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的.回答出示相應(yīng)的圖片）
3．幼兒學(xué)念散文詩(shī)
�。ǘ┬蕾p、理解夏天的段落
1．教師朗誦夏天的段落。
師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2．幼兒按內(nèi)容擺圖片。
師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？
老師這里準(zhǔn)備了圖片，請(qǐng)你按照詩(shī)歌的順序把圖片擺一擺。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)理解秋天的段落
1．師：小兔的房子一會(huì)藏在綠葉中，一會(huì)藏在花叢中，到了秋天又會(huì)怎樣呢？
2．幼兒自由擺圖創(chuàng)編。
師：老師為你們準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說(shuō)一說(shuō)秋天會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
3．師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？
4．幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩(shī)，有表情的朗誦
1．教師朗誦散文詩(shī)。
2．幼兒朗誦散文詩(shī)。
3．提要求，幼兒有表情的朗誦。
四、創(chuàng)編散文詩(shī)
1．師：春天、夏天和秋天，小兔的房子都變成了不同的顏色，冬天馬上就要來(lái)了，小兔的房子又會(huì)變成什么顏色呢？
2．師：如果把冬天里的事情畫(huà)下來(lái)，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請(qǐng)你回去后去試一試、畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
1． 繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。
2． 把創(chuàng)編的冬天的景象畫(huà)下來(lái)。
附散文詩(shī)：
變色的房子
小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見(jiàn)。
夏天，小樹(shù)開(kāi)花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見(jiàn)。
秋天，小樹(shù)結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)。
小兔住在變色的房子里，日子過(guò)得真快樂(lè)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在做做玩玩中，感受散文所展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。
2．愿意大膽地表達(dá)自己的感受。
3．能安靜地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．桔子樹(shù)背景圖。
2．桔子每人一個(gè)，洗凈備用。幼兒課前洗手。
3．配樂(lè)散文朗誦磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
教師幼兒共同制作“桔子花”（指導(dǎo)幼兒盡量剝出完整的桔皮），說(shuō)說(shuō)自己的'感受。
2．欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。
(1) 聽(tīng)配樂(lè)散文朗誦一遍。
教師：“散文的名字叫什么？”
“這首散文的哪里很好聽(tīng)？”
(2) 出示背景圖，再次欣賞配樂(lè)散文朗誦。
教師：“桔子是什么顏色的？”
“桔瓣是什么樣的？”
“摸一摸，聞一聞?dòng)惺裁锤杏X(jué)？”
(3) 再次朗誦，引導(dǎo)幼兒學(xué)念散文中詩(shī)句。
教師：“你喜歡桔子花嗎？為什么？”
3．制作桔子花樹(shù)，體驗(yàn)散文中的語(yǔ)言美和積極情感。
在音樂(lè)伴奏下，幼兒將制作好的桔子花粘貼在桔子樹(shù)背景圖上。
附散文：
桔子花
金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。
給桔子脫下金黃外衣，桔瓣緊緊地抱在一起。把金黃的外衣放在小手上，它就變成了一朵美麗的桔子花。
摸一摸這朵桔子花，軟軟的；聞一聞這朵桔子花：“�。『孟惆。 �
我喜歡桔子花。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)散文欣賞，歌曲欣賞之類的課，幼兒不是很感興趣，因此在講課時(shí)教師要借助教具和實(shí)物的幫忙，讓幼兒能清楚地觀察并感知，這樣幼兒在掌握的時(shí)候簡(jiǎn)單一點(diǎn)，容易接受，并且在這節(jié)課后，孩子們制作橘子花的興趣都很高，無(wú)論是在家還是在幼兒園，都堅(jiān)持自己剝橘子，既鍛煉了小手的能力，又能在剝好橘子花后建立成功感。
【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-02
語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班02-28
關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-31
中班微笑語(yǔ)言活動(dòng)教案03-30