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教案

幼兒園音樂活動教案

時間:2023-06-12 20:49:52 教案 我要投稿

幼兒園音樂活動教案15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動教案15篇

幼兒園音樂活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、積極參與活動,大膽表演,體驗音樂游戲的快樂。

  2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

  活動準(zhǔn)備:多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

  活動過程:

  一、通過動畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

  1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。)

  師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

  2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

  師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

  3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

 。ǚ咆埖囊魳罚┧叫『舆呄敫墒裁?瞧,小貓真的來了。

 。ó嬅娑盒∝埧钢~竿)小貓會怎么釣魚呢?

  啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

  二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

  1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

  2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

  3、我們來學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個不同的`動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

 。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

  5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

  A:小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

  B:幼兒欣賞課件三。

  C:提問:小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

  D:哦,這原來是一個小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

  E:我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

  1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

  A:請幾個幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓在甩魚竿時,小魚們在干什么?(動腦筋,想辦法)

  B:啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表演想辦法的動作。

  C:幼兒分角色完整游戲。

  2、再次游戲。

  A:老師來扮演大貓,小魚們該怎么辦?(啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演)

幼兒園音樂活動教案2

  內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)會用耳朵傾聽音樂,知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺,要安靜,輕輕的2、學(xué)會正確抱娃娃,要求幼兒隨音樂,做相應(yīng)的動作,同時體會音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  布娃娃每人一個,音樂。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  2、基本部分:

  (1)、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

  (2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

 。3)、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。

 。4)、今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

  5、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的`問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍。

  反饋《睡吧,小寶貝》這首歌的旋律很優(yōu)美,而且很柔和,幼兒學(xué)起來的難度不會很高,很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動,我認(rèn)為缺少了趣味性和游戲性,我可以增加一些小游戲,這個需要研究,那么可以將各種游戲融入歌曲中,相信幼兒學(xué)習(xí)起來的積極性會很高!

幼兒園音樂活動教案3

  設(shè)計意圖:

  喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的'模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。活動準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

  一、韻律活動《有趣的歌聲》

  “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

  二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

  “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

 。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐樘釂

  你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

 。ǘ┞犱浺舾枨诙樘釂

  1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

幼兒園音樂活動教案4

  樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

  活動目標(biāo):

  1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  2.能用常見的水果替換原歌詞,并唱出來。

  3.幼兒能積極的.回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。

  2.已認(rèn)識蘋果,知道蘋果的特征。

  教學(xué)反思:

  在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學(xué)。

幼兒園音樂活動教案5

  教材分析

  歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美,是富有情感教育意義。歌曲表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗:第一段主要講小花鴨迷路了,所以心里很難過,音樂緩慢憂傷;第二段主要寫小花鴨在小朋友的幫助下回了家,變勇敢了,鴨媽媽很高興,這段音樂歡快跳躍。兩段音樂形象形成了鮮明的對比,易引起幼兒情感上的強(qiáng)烈的共鳴。中班幼兒音樂理解能力逐漸提升,更容易感受、理解和表達(dá)。通過學(xué)習(xí)歌曲,可以讓幼兒獲得憂傷與歡樂、膽小與勇敢等不同的情感體驗。在歌唱和表演中,潛移默化的'學(xué)會預(yù)防迷路和迷路后的解決辦法。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)不同的演唱技巧表現(xiàn)情緒。

  2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動作。

  3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)圖片兩幅,歌曲節(jié)奏圖譜譜,歌曲《迷路的小花鴨》音樂磁帶

  2、幼兒用書第3冊第20-21頁。

  活動建議

  1、出示圖片,了解歌曲的內(nèi)容,激發(fā)興趣。

  圖片內(nèi)容:一只小花鴨在大樹下傷心地啼哭,不斷地叫喊:呷呷呷、呷呷呷;一位小朋友跑了過來,抱起小花鴨把它送回了家。

  提問:小花鴨為什么哭叫?小朋友是怎樣做的?幼兒講述圖片內(nèi)容。

  2、完整范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

  老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌,聽聽歌里是怎樣唱的。出示節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒用拍手的形式打節(jié)奏、念歌詞。

  (可配合歌曲旋律進(jìn)行。)

  3、學(xué)習(xí)歌曲,嘗試根據(jù)內(nèi)容的不同,運用不同的演唱方法。

  (1)幼兒隨音樂輕聲跟唱,老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情。提問:兩段音樂有什么不同?你的心情分別是怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒隨音樂邊打節(jié)奏邊演唱,學(xué)著用緩慢的速度、憂傷的情緒演唱第一段歌曲,用歡快的情緒演唱第二段歌曲。

  (2)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲,及時表揚有創(chuàng)意、敢于表現(xiàn)的幼兒。

  4、閱讀幼兒用書第3冊第20-21頁,展開話題。引導(dǎo)幼兒分組討論,引導(dǎo)幼兒提高防范意識。

  提問:迷路了是件很可怕的事,如果你迷路了,你會怎樣做?怎樣做可以不容易迷路呢?

  小結(jié):記住標(biāo)志;不要離開大人和集體;不要到陌生的地方玩;自己想出去玩要告訴老師或家里人等都可以防止迷路。如果迷路了,可以告訴警察叔叔;可在原地等著;可找個電話給爸爸媽媽打電話;可打110報警等等。

幼兒園音樂活動教案6

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

  2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼,并自由結(jié)伴表演。

  3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗:已看過鞋匠修鞋

  圖譜一張

  活動過程:

  一、練聲:集體和個別結(jié)合

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1.回憶鞋匠的工作。

  鞋匠是怎樣修鞋子的?(針線縫、敲釘子等,同時幼兒學(xué)一學(xué)動作)

  2.教師清唱歌曲

  歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞,并作相應(yīng)的動作。)

  幼兒完整地跟唱

  3.引導(dǎo)幼兒鞏固演唱(我們一起來做鞋匠,做一雙什么鞋?)

  幼兒唱完后問一問,你的鞋子怎么樣?

  三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  1.幼兒看圖譜,提問:做鞋匠先要干什么?

  要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

  2.幼兒找到好朋友,和好朋友一起跳《鞋匠舞》

  教師提問:你做的是什么鞋子?

  反思:我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下:為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個活動,我制作了一個圖譜,幫助孩子來感受節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉,也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有,而且光看圖片,孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度,以及“鞋匠”的快樂,如果和錄像就好了。最后,我決定帶孩子去看修鞋匠的.工作。在修鞋攤上,在一片嘰嘰喳喳的議論聲中,孩子們看到了修鞋的工具(榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌墓こ蹋惺艿搅诵扌瑤煾敌扌瑫r用的力度,我想這對孩子學(xué)習(xí)歌曲是有很大的作用的。

  整個活動是按照我的思路進(jìn)行下來的,很多孩子很投入,而且學(xué)得也很快。但我很累:一個活動放開來后,要使孩子們加快安靜下來,我要講很多遍。這是一個習(xí)慣和常規(guī)問題。同時,在語言的引導(dǎo)和組織上還有所欠缺。

  音樂活動就是要讓孩子感受音樂,音樂的元素要重一些,可今天的活動太過形式化了,為了盡快完成下一個目標(biāo),對于歌曲的把握,我自己感覺孩子們還沒有完全達(dá)到目標(biāo),如:如何歡快地演唱這首歌,表現(xiàn)“鞋匠”的心情,如何引導(dǎo)孩子在“拉拉拉拉叮叮!睍r表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時,時間會更充裕,效果會更好。

  >中班音樂活動反思三:中班音樂《辦家家》活動反思>>(370字)

  本次活動是一次音樂教學(xué)活動,與以往活動不同的是,它是說、唱互動。

  這首歌小朋友很喜歡,并且很快就學(xué)會了。

  在活動開始時,先讓幼兒談?wù)勛约合矚g的游戲,從而引出“辦家家”這個話題,然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中,我有意識地滲透歌詞內(nèi)容,還根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行哼唱,改變傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)方法,這既將歌曲形象的融入了游戲,也是為后面的學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備。

  這首歌曲中間的說唱部分,是最令幼兒興奮的部分,孩子們用歌聲唱出了當(dāng)“爸爸媽媽”的喜悅之情,也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分(炒菜的姿勢)。在學(xué)唱歌曲時,幼兒的興趣非常高,還能自發(fā)地做一些相應(yīng)的動作,學(xué)的非常的投入,整個活動氣氛比較活躍。

  活動中存在不足的地方:在炒菜這一環(huán)節(jié),應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢,這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍,從中體驗到游戲的樂趣。

  >中班音樂活動反思四:中班音樂:好朋友活動反思>>(603字)

  在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達(dá)心情,這是個進(jìn)步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是“交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深入學(xué)生中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學(xué)會的,因為每個人在學(xué)會歌的同時,都和老師成為了好朋友。

  在活動中遇到不認(rèn)真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。

  教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方,首先,在歌曲學(xué)唱的過程當(dāng)中,我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾,只是和學(xué)生簡單的拉了幾下,如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中,能夠起到很好的效果,讓孩子更容易理解3/4拍子。

  本次活動基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和要求,孩子學(xué)會了許多知識,學(xué)會了一首歌曲,能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作,上了一節(jié)有趣,活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學(xué)中,我會總結(jié)不足,發(fā)揚優(yōu)點,不斷的提高自己。

幼兒園音樂活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

  3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

  活動過程:

  1、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱。

  2、欣賞歌表演。

  (1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

 。2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的`情感。

  3、學(xué)唱新歌。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

  (2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

  1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)

  2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)

  4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

  1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

  3)

  教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

  5、分角色進(jìn)行歌表演

 。1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。

 。2)教師請幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情的表演出來。

幼兒園音樂活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛"對歌"的風(fēng)俗。

  2、學(xué)習(xí)對歌,體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  視頻快樂頌、山歌對歌。

  活動過程:

  一、相互問好,以歌舞《快樂頌》引入課題。

  小朋友們好!你們快樂嗎?--哦,看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達(dá)自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。(播放快樂頌,快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣。

  二、欣賞視頻,感知不同的歌唱形式。

  1、回憶平時唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎?你喜歡唱歌嗎?那,我們平時都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,教師引導(dǎo))很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種,但一樣能給大家?guī)砜鞓!知道嗎?在中國有個美麗地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜歡唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細(xì)的欣賞哦!

  2、播放視頻山歌,幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌唱形式。

 。1)引導(dǎo)幼兒交流討論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱)一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)

 。2)教師小結(jié):原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。

  3、播放視頻對歌,幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風(fēng)俗。

 。1)欣賞視頻:廣西的壯族人,不但喜歡唱歌還把唱歌當(dāng)成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)

 。2)教師引導(dǎo),幼兒交流討論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡單的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會",家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

  三、欣賞對歌的'音樂《什么水面打筋斗》,學(xué)習(xí)對歌。

  1、欣賞"對歌"感受對歌形式,熟悉旋律。

  2、教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。

  3、學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

  四、結(jié)束部分。

  幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。

  幼兒園音樂活動教案5

  目標(biāo):

  1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。

  2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

  準(zhǔn)備:

  課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

  過程

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

  二、打噴嚏的小老鼠

  1.小老鼠感冒(A段)

 。1)A段感受

  在背景音樂下,教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

  師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

 。2)動作創(chuàng)編

  師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

 。3)音樂+動作(連著2遍)

  師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請小老鼠們再堅持一下。

  2.小老鼠曬太陽(B段)

  (1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

 。2)動作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點沒有?

 。3)音樂表演(2遍)

  師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好

  3.小老鼠病好了(A段)

  師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

  師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

  三、完整表演

  1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

  2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

  四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動作回教室吧!

幼兒園音樂活動教案9

  活動目標(biāo)

  1.能看懂圖譜,并在圖譜的提示下變化動作,學(xué)跳《請你戴上黃帽子》集體舞。

  2.在表演集體舞的過程中體驗找朋友、外圈里圈有規(guī)律戴帽子的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  圖譜;熟悉音樂《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上貼上綠(紅)點。

  活動過程

  一、聽音樂進(jìn)場

  二、玩“領(lǐng)頭人”游戲:進(jìn)一步熟悉音樂,復(fù)習(xí)律動,為集體舞作準(zhǔn)備

  師:今天老師帶來了一頂黃帽子,我們來用黃帽子玩一個“領(lǐng)頭人”的游戲,戴上黃帽子,我現(xiàn)在是領(lǐng)頭人。(教師示范)

  誰想成為領(lǐng)頭人?(請個別孩子做領(lǐng)頭人,并鼓勵孩子在第一、第二樂句處創(chuàng)編動作。)

  三、學(xué)跳集體舞

  (一)學(xué)習(xí)聽音樂找朋友,并學(xué)說對話

  1.師:現(xiàn)在我這個領(lǐng)頭人要去找個好朋友,請你們邊做動作邊注意看,做什么動作的時候我去找朋友的。

  2.幼兒練習(xí)踏步、叉腰的動作。

  3.師:找到朋友后,我還說了什么話?這些話是在什么時候說的?

  小結(jié):原來是在踏步的時候去找好朋友,還相互說:“給你戴上小黃帽!薄爸x謝,不客氣。”

  4.聽音樂做“找朋友”的游戲,找到朋友后要相互說:“給你戴上小黃帽!薄爸x謝,不客氣!

  (二)看圖譜學(xué)跳雙圈舞

  師:接下來我們要很多的人一起來找朋友,那怎么辦呢?我們一起來看看。

  1.你知道這個圖譜表示什么意思嗎?你們能根據(jù)圖譜站好隊形嗎?

  2.學(xué)習(xí)集體舞的第一段跳法(外圈男孩轉(zhuǎn)動方向)。

  3.學(xué)習(xí)集體舞的第二段跳法(里圈女孩轉(zhuǎn)動方向),嘗試練習(xí)集體舞第二段(女孩里圈找朋友)。

  4.嘗試練習(xí)集體舞第一、第二段。

  5.學(xué)習(xí)集體舞第三段跳法,S形找朋友。

  6.整體跳集體舞,看著三段集體舞的圖譜,連起來跳一遍。

  四、結(jié)束活動

  在音樂聲中教師和小朋友一起做放松動作。

  核心理念:自主

  蘇州工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園 周雋琰

  集體舞是一種表達(dá)情感和交流的特殊方式,大班音樂活動“給你戴上小黃帽”以孩子熟悉的游戲“領(lǐng)頭人”為突破口,將可愛的“小黃帽”作為舞蹈道具,結(jié)合節(jié)奏歡快詼諧的音樂《HEILIO EVERYONE》,讓幼兒充分享受自主學(xué)習(xí)、自主游戲所帶來的快樂體驗。

  巧用“小黃帽”,幼兒自主定“角”。整個活動以“游戲戴帽”為主線,一句朗朗上口的“給你戴上小黃帽”,你給我戴上,我再給你戴上,激起了男孩與女孩間自然、友好的互動,他們在角色轉(zhuǎn)換間主動體驗,自己去領(lǐng)悟,自己去發(fā)現(xiàn),自己去探索。流動的小黃帽、變換的`角色,喚起了幼兒對音樂和舞蹈的極大興趣。

  圖譜“先行”,幼兒自主探究。借助圖譜,幼兒只要仔細(xì)觀察,就能看懂圖譜,明白隊列的變化:男孩女孩怎樣站,誰先找朋友等等。圖譜的運用既省去了教師冗長的講解、繁瑣的示范,又讓幼兒在自主探究中由淺入深、由易到難學(xué)會了跳集體舞。

  貫穿“領(lǐng)頭人”游戲,幼兒自主創(chuàng)新。教師抓住了幼兒好勝、好學(xué)的心理,創(chuàng)設(shè)了一個生動真實,又富有挑戰(zhàn)的舞會情境“猜猜誰是領(lǐng)頭人”,從游戲到音樂,從體裁到形式的選擇,都貼近幼兒的生活,體現(xiàn)兒童的情趣。幼兒在輕松的狀態(tài)下,更能創(chuàng)造性地投入動作的創(chuàng)編。不僅很巧妙地掌握了舞蹈動作,能愉快地進(jìn)行隊形變化和交換舞伴,還為自己能把動作編進(jìn)集體舞而自豪不已。

  大班音樂活動“給你戴上小黃帽”,給孩子帶來自主的快樂,同時,教師注意用快樂的教學(xué)帶給孩子不同的快樂體驗,將幸福感具體化。探索快樂教學(xué),將幸福教育作為終極方向,應(yīng)是每一位教師孜孜不倦追求的。

幼兒園音樂活動教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解歌詞含義,學(xué)會演唱歌曲。

  2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

  重點難點理解歌詞含義,學(xué)會演唱歌曲。

  環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。

  2、音樂錄音帶。

  重點指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

  一次備課

  一、談春天

  現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

  二、說歌詞

  1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。

  2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

  三、聽歌曲

  1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的`是什么。

  2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

  奏。如:①強(qiáng)拍拍手,弱拍拍腿;②強(qiáng)拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并

  逆時針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手

  幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。

  三、唱起來

  1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。

  2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

幼兒園音樂活動教案11

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

  2、紙和筆。

  3、音帶。

  活動過程:

  1、律動《魚游》進(jìn)活動室。

  師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

  2、練聲:和小魚問好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

  1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

  小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

  3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

  (1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

  (2)這一次我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

  三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

  4、理解歌詞。

  (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的.星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

  (2)完整朗誦歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

  (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

  (3)放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

  5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

  6、創(chuàng)編動作。

  (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

  (3)請個別幼兒示范動作。

  (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

  7、為歌曲伴奏。

  (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進(jìn)一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

  (2)全體幼兒用樂器齊奏。

  (3)為歌曲取名。

  附歌曲:小魚的夢

  小魚的夢

  1=F3/4

  3555︱65316︱512332︱2——︱

  魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。

  32565︱65316︱512332︱1——︱

  天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。

  535—︱313—︱2225︱122—︱

  嗚——嗚——風(fēng)兒唱支搖籃曲,

  5635︱122—︱35565︱65316︱

  輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了

  512332︱1——︱535—︱313—︱

  媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

  51233︱321—‖

  媽媽在親它的嘴。

  活動反思:

  《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字:夢,滲透識字教學(xué);我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢,這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗也有很多,頓時話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會高度集中,學(xué)習(xí)的效率會大大提高。

  2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

  3、堅持以讀為本,落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

  4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo),不斷激勵學(xué)生,激勵他們的進(jìn)步,激勵他們的成長。一句激勵的語言,一個激勵的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

  5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時,播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動著美,也流動著真情!

  不足之處:

  1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

  2、針對本篇課文的短小精悍的特點,應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

  3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運用課堂40分鐘。

  上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運用。

幼兒園音樂活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

  2、學(xué)會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

  活動準(zhǔn)備:

  紅、綠兩色圓形卡紙;

  課前事先錄好的歌曲旋律。

  活動過程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問:

 、偌t燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

 、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

 、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

  ④誰聽警察叔叔的.話?(汽車、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教老師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

  3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動作2~3遍;

  四、游戲:小小交通警

  教老師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老老師要和你們來玩一個游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教老師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

幼兒園音樂活動教案13

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī),音樂磁帶

  2、電腦,各種聲音的錄音

  3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的');筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

  活動流程

  謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

  活動過程

  一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

  提問:耳朵有什么用?

  二、 聽音樂

  1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?

  2、 幼兒回答所聽到的聲音

  三、 探索身體發(fā)出的聲音

  1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。

  2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

  3、 集體模仿示范的幼兒

  四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

  1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

  2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

  3、 集體模仿

  4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

  五、 為音樂伴奏

  大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

  六、 延伸

  教師小結(jié):聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

幼兒園音樂活動教案14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

  3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過

  歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

  活動準(zhǔn)備:

  1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

  2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉

  3、各種不同小動物的紙偶。

  活動過程:

  2、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  3、導(dǎo)入

  教師出示一只臟豬,進(jìn)行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情(幼兒進(jìn)行討論)

  3、學(xué)唱新歌

  4)聽音樂《豬小弟》,進(jìn)行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動物們所說的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動作。

  2)幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論)

  5)啟發(fā)幼兒

  用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)可以做什么動作?

  6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

  師:“聽!這是什么聲音?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作。”(隨音樂與幼兒做洗澡動作)

  7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的.孩子人人愛。

  1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

  8、分角色進(jìn)行表演

  1)引導(dǎo)幼兒觀看時,注意觀察其表情。

  2)分組進(jìn)行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。

幼兒園音樂活動教案15

  小班音樂活動:

  動物走路

  活動設(shè)計:胡彩菊、鐘肖微

  活動預(yù)設(shè)目標(biāo):

  通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

  活動準(zhǔn)備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動過程:

  一、 歌表演——大貓、小貓

  二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

 。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒

  幼兒走得又輕又慢)

  1、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的'模仿動作)

  四、

  三、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動場。

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