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泥人張讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-06-21 13:11:18 教案 我要投稿
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泥人張讀書(shū)筆記

  讀完一本書(shū)以后,大家心中一定有不少感悟,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的泥人張讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

泥人張讀書(shū)筆記

  一、說(shuō)教材

  馮驥才的《泥人張》編排在八年級(jí)語(yǔ)文教材下冊(cè)第四單元,是一篇小說(shuō)!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出了:“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的;對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”這是從提高人文素養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)的。要求學(xué)生置身于作品之中,吸收文學(xué)作品的精華,領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得情感體驗(yàn)。

  這一單元反映的是民俗文化。這篇小說(shuō)寫(xiě)的是生活于天津市井里巷的泥人張——張明山的故事。凡夫俗子的泥人張有一手捏泥人的絕活,眼里看見(jiàn)什么,手里準(zhǔn)能捏出來(lái),而且是惟妙惟肖。泥人張除了手藝出奇外,做人的原則與處世的方法也很不一般。這不,面對(duì)有錢(qián)有勢(shì)的海張五的故意嘲諷與挑釁,泥人張“處榮辱而不驚”,在不動(dòng)聲勢(shì)中用捏泥人的方式把海張五的腦袋割下擺在了桌上,“瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣”,好一個(gè)絕世的海張五?墒牵嗳藦埖倪@一舉動(dòng)卻遭來(lái)海張五的又一番挖苦與奚落,“這破手藝也想賺錢(qián),賤買都沒(méi)人要!蹦嗳藦堄忠淮芜x擇了沉默,可是他又一次在沉默中爆發(fā)了。第二天,泥人張生產(chǎn)了一二百個(gè)海張五的泥像,擺在雜貨攤前,并注明要“賤買”。這一招害得海張五花了大價(jià)錢(qián)才把全部泥人買走。泥人張“無(wú)聲勝有聲”,又打了一個(gè)勝戰(zhàn),他用自己獨(dú)特的處世方式維護(hù)了自己的尊嚴(yán):不怵誰(shuí),靠自己的本事吃飯。

  另外,本篇文章用了大量的天津方言,富有濃郁的地方色彩。

  二、說(shuō)學(xué)情

  上海電視臺(tái)有《中國(guó)達(dá)人秀》節(jié)目,播出許多有絕活的奇人,學(xué)生肯定見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些。本篇課文與之相似,應(yīng)該能引起學(xué)生閱讀的興趣。在精讀、品味與探究上,學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的訓(xùn)練已經(jīng)具備了一定的能力。但學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)(特別是口頭表達(dá))能力與思辯的能力還不是很強(qiáng),需要在課堂中多鍛煉。

  三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  基于本課特點(diǎn)、課標(biāo)要求、單元教學(xué)要點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)情,擬定如下:教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多角度概說(shuō)課文,把握文本內(nèi)容。

  2、通過(guò)多角度賞析,體會(huì)技法之奇,感受人物之奇。

  四、說(shuō)教法學(xué)法

  教與學(xué)都沒(méi)有固定的一套方法,我們要根據(jù)課文選擇適合自己及學(xué)生的方法去教學(xué)。本課打算采用朗讀、自主思考、合作探究的方法。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

  視屏播放:《中國(guó)達(dá)人秀》,學(xué)生推薦達(dá)人。(可以是班內(nèi)的同學(xué))

  今有《中國(guó)達(dá)人秀》,馮驥才有《俗世奇人》秀

  二、作品介紹:《俗世奇人》

  三、出示學(xué)習(xí)活動(dòng)及目標(biāo)

  1、欣賞泥人張作品并發(fā)表評(píng)價(jià)。

  2、過(guò)渡:大家的回答無(wú)一例外都對(duì)泥人張的技藝表示很敬佩,其實(shí)還有更另人拍案叫絕的事情,接下來(lái),讓我們“概說(shuō)課文”,去了解一段奇人異事。

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