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教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-14 22:34:22 教案 我要投稿

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合5篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合5篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  一、說(shuō)教材

  《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊(cè),是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書觸目所見(jiàn),隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,尤其是野生動(dòng)物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒生活,選擇感興趣的事物問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  在動(dòng)物是人類的朋友這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的'生活,走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對(duì)象,游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解小螃蟹,走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力;顒(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面!缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕(biāo)是:

  1、理解故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

  在活動(dòng)的開始部分,我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)的游戲?qū),讓幼兒猜猜是什么?dòng)物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒對(duì)螃蟹有了直觀地了解,同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

  我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性!毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng),并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象,幫助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī),增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

  2、感受我們的祖國(guó)真大,增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  中國(guó)地圖

  前期經(jīng)驗(yàn):對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的幅員遼闊

  1、師:你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎?

  師:中國(guó)的地圖像什么?

  2、小結(jié):我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”,簡(jiǎn)稱“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

  二、在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

  1、師:中國(guó)的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群島)

  2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

  追問(wèn):零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的'天氣?

  那里的孩子又會(huì)做些什么呢?(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

  小結(jié):我們的祖國(guó)真大!當(dāng)北方飄著雪花,人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí),南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

  三、欣賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律

  1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

  2、師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?

  3、師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?

  4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

  5、小結(jié):從這首兒童詩(shī)中,我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡幼兒園的情感。

  2.能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字。

  3. 復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。

  4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料配備:教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。

  2.教師自備:教師自制的紙制房子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、愛(ài)的'萌發(fā)(激情感染)。

  教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。1)教師:“小朋友們,你們的好朋友布娃娃來(lái)到我們班了,她在哪兒了?找一找!苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。

 。2)教師:“布娃娃和誰(shuí)在一起?她的好朋友是誰(shuí)?在和她說(shuō)什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  二、愛(ài)的體驗(yàn)(創(chuàng)意想象)

  欣賞兒歌,講述自己的好朋友。

  (1)教師:“小朋友們的想象真豐富,現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說(shuō)了什么好聽(tīng)的話?“教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。

 。2)教師:“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云?后來(lái)又變成了幾片?為什么呢?”

  教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)大膽想象和表達(dá)。

  三、愛(ài)的表達(dá)(快樂(lè)游戲)

  游戲:送字寶寶回家。

  游戲準(zhǔn)備:大字卡、小字卡、紙制的房子。

  游戲過(guò)程:

 。1)教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:“今天有許多字寶寶來(lái)到了我們班,它們?cè)谀牧四?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下!闭业剿鼈兞嗣矗磕銈冋J(rèn)識(shí)這些漢字么?“教師出示大字卡。

 。2)教師和幼兒一起游戲,在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。

  教師:“和小朋友們玩了這么久,它們要回家了,我們送它們回家吧,家在哪里呢?“教師出示房子,房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。

  教師:“請(qǐng)小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”

  活動(dòng)反思

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景:

  我所帶的班級(jí)是大班,孩子們已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語(yǔ)言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛(ài)說(shuō)話,不善于表達(dá)。為了讓孩子,喜歡說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

  2、通過(guò)教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、用具體、形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物:常見(jiàn)的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

  掛件: 水果寶寶。

  課件:各種水果生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)律動(dòng):穩(wěn)定幼兒情緒。

  二、(看老師給小朋友帶來(lái)了什么禮物!)出示實(shí)物水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的?喜歡吃嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們的名字好嗎?(有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)

  三、觀看課件,了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

  請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō):你看到了哪幾種水果?

  你最喜歡哪種水果?

  為什么喜歡它?

  四、猜謎語(yǔ)(老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰(shuí)?)

  兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

 。ā靶值軒讉(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的!疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的!吧贂r(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的,成熟的時(shí)候是黃色的”)

  五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng)編謎語(yǔ)

  1 、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來(lái)。不讓其他的小朋友看到。

  2、請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語(yǔ),如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)

  3、對(duì)創(chuàng)編有困難的`幼兒適當(dāng)給以幫助。

  六、音樂(lè)《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

  七、活動(dòng)延伸:把今天學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家,讓爸爸媽媽來(lái)猜?凑l(shuí)猜得快。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足,個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說(shuō)一說(shuō),并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

  2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:字卡--房子,畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅,背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂(lè)、印有小房子輪廓的1/4 A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、課前訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速完成涂色,并能在聽(tīng)到指定音樂(lè)時(shí)結(jié)束手中的工作。

  2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示字卡--房子,引題。

  1、認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?

  2、我們生活的周圍有很多房子,有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的,或者你印象很深的?

  二、出示背景圖,邊講述邊提問(wèn)。

  1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  2、邊講述邊提問(wèn):

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上?

  什么叫不安?熊哥哥為什么不安?他把別人的果醬吃了,萬(wàn)一被別人知道了,怎么辦?大家給他想個(gè)辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法?

  熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?

  三、課件完整講述故事一遍。

  熊弟弟來(lái)看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

  四、請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

  接下來(lái)房子會(huì)發(fā)生什么變化?請(qǐng)你去想一想,給房子涂上有香味的東西,猜猜等下誰(shuí)會(huì)來(lái)?小房子又會(huì)變成什么顏色?

  五、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編。

  教師示范續(xù)編故事,熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變了,他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰(shuí)剛剛涂了一層橘子醬?接下來(lái)的故事就由他來(lái)講了,請(qǐng)桔子醬的小朋友上來(lái)接著編,以此接龍。

  看來(lái)這個(gè)故事好長(zhǎng)好長(zhǎng),一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去,那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。

  關(guān)注有效回應(yīng)與評(píng)價(jià)示范學(xué)習(xí)課《果醬房》師幼要求:請(qǐng)每位教師在細(xì)讀教案時(shí)帶著以下問(wèn)題進(jìn)行思考:

  1.請(qǐng)尋找本活動(dòng)中教師提問(wèn)的亮點(diǎn)。如果是你你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?

  2.找一找教師的回應(yīng)你覺(jué)得哪些是讓你有啟發(fā)?

  一、導(dǎo)入談話環(huán)節(jié)師出示字卡:認(rèn)識(shí)嗎?

  幼:小房子師答:是的,小房子,房子在我們周圍到處都有,可是你能告訴我,哪幢房子給你印象最深?讓你覺(jué)得非常有趣?有嗎?,有人想好了。

  幼:房子門前有秋千…..

  師:顯然你們家有,是啊,房子門前有秋千有滑梯,一定會(huì)非常有趣,我也很羨慕哦!

  師:你見(jiàn)過(guò)什么有趣的小房子,讓你印象很深的?

  幼:別墅?

  師:為什么?:

  師:因?yàn)閯e墅有樓梯,,夏天的時(shí)候特別舒服,讓你印象這么深。

  幼:住在天臺(tái)?

  師:天臺(tái)什么地方最吸引你?

  幼:天臺(tái)有個(gè)大院子,可以蕩秋千。

  師:天臺(tái)給他留下了深刻的.印象。

  師:你覺(jué)得那幢房子最有趣?

  幼;大樹,樹下可以當(dāng)秋千師:一定非常的謝逸,是不是。

  師:你說(shuō)?

  幼:高樓大廈師:對(duì)呀,高樓大廈在我們旁邊是最多,最常見(jiàn)的。那么高樓大廈讓你印象最深最有趣的是哪里?

  幼;高樓大廈師;就是他的高,0 他喜歡住在高高的樓房上。

  師;最后一個(gè)你說(shuō)幼:就是我舅媽住的房子,有窗戶?

  師:特別的大?

  幼點(diǎn)頭師:所以你覺(jué)得特別有趣,給你印象很深。是的,好多人都喜歡大房子。

  師:今天老師,帶來(lái)了一個(gè)朋友,它是誰(shuí)?

  師:這是一只怎樣的熊?

  幼:可愛(ài)的,師:他聽(tīng)了你的話真高興,這詞兒用的真好。謝謝你哦!還有嗎?

  幼:漂亮的。勤勞的師:勤勞的,你從哪里看出來(lái)的?

  幼:因?yàn)樗掷镉型皫煟簭乃掷锾岬耐,可以看出他是一只?jīng)常干活的一只熊。他很會(huì)仔細(xì)觀察。(旁邊幼兒表?yè)P(yáng)他)師:謝謝你對(duì)他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶,對(duì),這只熊他手里提的這樣?xùn)|西正是他最愛(ài)的一樣?xùn)|西。

  幼:蜂蜜師:是的沒(méi)錯(cuò),一桶蜂蜜,現(xiàn)在和他打招呼,他是熊哥哥,怎么和他打招呼?(空2秒)幼:熊哥哥好師:真有禮貌,熊說(shuō)"小朋友下午好"熊哥哥在路過(guò)小樹林的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子,我們一起去看看。

  二、理解故事出示房子師講述故事:熊哥哥提著一桶蜂蜜,路過(guò)小樹林的時(shí)候,看見(jiàn)了一幢紅色的小房子,小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。

  問(wèn):香味是什么?

  幼:蜂蜜師:呦,跟他桶里裝的是一樣的師:你猜呢?

  幼:是花師:我喜歡你的答案,跟他想的不一樣,花也是香香的。

  師:你覺(jué)得這么香的是什么?

  幼:房子里的主人在炒菜師:是的,飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。

  師:你猜房子里面是什么?

  幼:還有香水,師:誰(shuí)用香水幼:媽媽。媽媽喜歡用香水師:是嗎?還有嗎?

  幼:香香的湯,師:是喝的,你家的飯菜一定很香。原來(lái)我們生活中的香味是不同的。

  師:熊的鼻子特別的不靈敏,它的鼻子聞到的是什么呢?熊哥哥吸了吸鼻子,。『孟袷枪u!

  師:咦!果醬是干什么的?你知道嗎?熊哥哥邊走邊想,多饞人啊!要是能走到房子里好好聞聞該多好。∮谑。熊哥哥來(lái)到了小房子跟前,用力系著鼻子。一看,呀,門開著,既沒(méi)有果醬桶,又沒(méi)有筷子,果醬在哪兒呢?熊哥哥剛要把頭伸進(jìn)門,突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上,熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把自己的手拔了下來(lái),熊哥哥對(duì)著自己的熊掌舔了舔,甜甜的!

  是果醬嗎?你們都吃過(guò)果醬,是甜的,原來(lái)墻上涂的是香甜的果醬,這下,熊哥哥忍不住了,它開始不停地舔呀舔。沒(méi)多久,就把果醬都舔完了,舔完果醬房熊哥哥突然心里覺(jué)得不安起來(lái)。

  師:什么叫不安?

  幼1:答不出來(lái) 師:還需要點(diǎn)時(shí)間,再回答。

  幼2:心理感覺(jué)不舒服 師:他為什么會(huì)不舒服?

  幼3:很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師:他吃果醬的時(shí)候有人嗎?

  幼:沒(méi)人師:沒(méi)有人,主人不在,他把別人刷在房子上的果醬給吃了。心不安了!那怎么辦?

  幼:跑師:誰(shuí)同意跑? 幼兒舉手 顯然很多人同意你的觀點(diǎn)。那要是熊真跑了,他的心里會(huì)安了嗎?

  幼1:還是不安 幼2:還是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的!

  師:是呀,那怎么辦?

  幼:把紅油漆刷在墻上師:紅油漆,補(bǔ)救一下,很不錯(cuò),做錯(cuò)事情了就得補(bǔ)救一下,你的想法很棒哦!還有好的主意嗎?

  幼:再買些果醬涂一下師:恩,這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼:講不清楚師:你真是費(fèi)盡心機(jī)。

  幼:拿他的蜂蜜涂一下就行。

  師:那么剛剛想的辦法里面哪個(gè)又方便又實(shí)用又能馬上補(bǔ)救?

  幼:蜂蜜師:顯然很多孩子同意你的觀點(diǎn)。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。

  熊哥哥心理很不安,心想:我把別人涂在墻上的果醬給吃了,這可怎么辦?熊哥哥低下頭,看見(jiàn)自己的蜂蜜桶,他笑了。

  問(wèn):他笑啥?

  幼:可以把蜂蜜涂上了師:對(duì),靈光一現(xiàn),好主意就來(lái)了,可以把蜂蜜涂上。于是,熊哥哥準(zhǔn)備把自己的蜂蜜往墻上刷。

  問(wèn):剛才你們說(shuō)蜂蜜是他最喜歡的東西,他舍得嗎?

  幼:他舍不得師:熊是有點(diǎn)舍不得,但是······幼:但為了安全師:是為了安全嗎?

  幼:為了別人師:對(duì)了,為了房子原來(lái)的主人高興,為了把錯(cuò)事補(bǔ)救回來(lái)。熊雖然舍不得,但還是應(yīng)該把果醬刷上去。于是,熊就把蜂蜜刷到了墻上,這下房子就變成了果醬房,散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。

  師:熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說(shuō)到的房子一樣嗎?

  幼:不一樣師:哪里不一樣幼1:我看到的是紅色的半圓形 師:還有什么更好的理由嗎?

  幼2:我說(shuō)的是高樓大廈,他是1幢小房子。

  幼3:我說(shuō)的是房子是寬寬的。結(jié)果我看見(jiàn)這個(gè)房子是窄窄的。 師:房子的高矮不一樣!

  幼4:房子都是用油漆刷的 師:用什么涂?

  師:你找到了問(wèn)題的關(guān)鍵,你好棒!你們說(shuō)的房子是油漆涂的,可是他的房子是果醬涂的,而且這幢房子還有幾個(gè)特別的地方,原來(lái)他是什么顏色的?

  幼:橘紅色 師:現(xiàn)在呢?

  幼:黃色的了 師:這個(gè)房子有趣在這個(gè)地方,他會(huì)······幼:變!

  師:對(duì)他會(huì)變,是什么原因讓他變的?

  幼:小熊把果醬刷上去變了師:他干嘛要刷?

  幼:因?yàn)樗粤藙e人房子的果醬,心理不安才刷的師:理由很充分,講話很完整。

  師小結(jié):熊是因?yàn)槌粤藙e人的果醬,心里不安才把自己心愛(ài)的果醬刷到房子上,于是這幢房子變了顏色。

  教師再次完整講述故事第二遍,一邊講,一邊變房子的顏色(紅--白--黃)出示熊弟弟師說(shuō):你知道嗎?森林里有幢紅色的果醬房子。熊哥哥聽(tīng)說(shuō)"嗯,我早就知道了不過(guò),這幢房子現(xiàn)在變成黃色的了"問(wèn):接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  幼:主人來(lái)了。

  師:他怎么會(huì)知道主人來(lái)了?

  幼:因?yàn)橹魅税l(fā)現(xiàn)房子變紅色了。這是他的理由,你說(shuō)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

  師:你們很擔(dān)心主人會(huì)回來(lái)。如果你是熊弟弟,你聽(tīng)到哥哥告訴你房子變了你會(huì)怎么想?

  幼:著急師:你會(huì)怎么做幼:去告訴主人,師:那么也就是說(shuō),熊弟弟會(huì)急著去告訴主人,熊弟弟可能也會(huì)去森林里看看這個(gè)匯編的房子。想想,熊弟弟去了森林。這幢房子還會(huì)不會(huì)變?他會(huì)變成什么好吃的果醬房,會(huì)把誰(shuí)引過(guò)來(lái)?他來(lái)了以后,還會(huì)發(fā)生什么事?

  師:?jiǎn)栴}很長(zhǎng),能記住嗎?

  幼:能師:我說(shuō)了什么/師幼一起重復(fù),教師提操作要求,等老師唱歌的時(shí)候不管你有沒(méi)有畫好,全停下手中的筆回來(lái),行嗎?

  三、幼兒自主涂色,續(xù)編故事1.要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō),你涂的是什么醬?會(huì)把誰(shuí)引來(lái)?

  2.師幼續(xù)編故事師:熊弟弟看到房子的顏色變黃了,覺(jué)得很奇怪,于是走進(jìn)小樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一幢黃色小房子,聞一聞,呀!蜂蜜,這可是熊弟弟最喜歡的好東西,熊弟弟忍不住了,在房子上舔呀舔,不一會(huì),熊弟弟把蜂蜜舔完了,熊弟弟想,讓我也讓房子變一變吧,我給他涂什么呢?教師說(shuō):我涂上了綠綠的青菜醬,師:剛才誰(shuí)刷了綠綠的青菜醬,請(qǐng)出幼兒繼續(xù)講故事幼:把小羊引來(lái)了,他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請(qǐng)涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提醒:看好你的房子,說(shuō)不定一會(huì)就輪到你了。

  師:為什么這個(gè)葡萄醬刷了好幾次?

  幼:因?yàn)橛泻脦讉(gè)葡萄。

  師小結(jié):故事很長(zhǎng)很長(zhǎng),請(qǐng)你們下去再編/

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