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幼兒園大班體育教案(集錦15篇)
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班體育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班體育教案1
一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
。1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運(yùn)動(dòng)
。1)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)做健身操。
2、嘗試活動(dòng)
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
。2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?
。3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等
等。
3、結(jié)伴玩
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
。1)練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
。2)練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
。3)練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
。4)練習(xí)爬行
指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
4、集體游戲:橫躺滾比賽
。1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙
上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。
。2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。
。3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。
。4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。
5游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。
幼兒園大班體育教案2
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段,缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識(shí),自救能力很差。因此,成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí),也應(yīng)教給孩子必要的安全知識(shí),提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此,我以“到野外云野營(yíng)”為主題,根據(jù)野外特點(diǎn)及條件,創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與積極性。在營(yíng)造的`起火氛圍里,激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃生的過(guò)程中,經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動(dòng),一方面逐漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過(guò)程中,進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助,在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動(dòng)的最后還留有
活動(dòng)延伸:
激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問(wèn)題的興趣,引起好奇心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2.復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì),知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生,并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營(yíng)地等)。3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程:
野營(yíng)出發(fā)——跨過(guò)障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回
活動(dòng)過(guò)程:
(一)準(zhǔn)備部分1.幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)出發(fā);2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋,進(jìn)入自然的熱身過(guò)程;
。ǘ┗静糠郑1.發(fā)現(xiàn)溝澗,學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過(guò)程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達(dá)目的地必須經(jīng)過(guò)它,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。2.營(yíng)地野炊:到達(dá)顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi),逃離險(xiǎn)境:①幼兒發(fā)現(xiàn)營(yíng)地旁邊著了,老師引導(dǎo)幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地,能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗,發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火;在拍打過(guò)程,選擇最佳、最有效的來(lái)火方式——全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。4.救火行動(dòng)開始①到達(dá)安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營(yíng)地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復(fù)后,請(qǐng)幼兒想辦法滅火,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過(guò)小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙,返身再經(jīng)鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營(yíng)地滅火,然后返回,取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次,鼓勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
。ㄈ┙Y(jié)束部分1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。2.提出問(wèn)題:為什么會(huì)出現(xiàn)火情,引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi),怎樣防火、滅火。3.活動(dòng)延伸提出問(wèn)題思考,在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中,通過(guò)大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災(zāi),那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場(chǎng)時(shí),遇到了火情,大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,大家聽音樂(lè)沿原路返回。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園大班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解蜈蚣是多足爬行動(dòng)物。
2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式,發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神以及堅(jiān)持性、競(jìng)爭(zhēng)精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神。
難點(diǎn):
掌握“蜈蚣行”,游戲中的合作形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè),輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
幼兒在教師的口令下做動(dòng)物模仿操,進(jìn)行熱身。
“走走走、走成一個(gè)大皮球,走走走、變成小鳥飛著走,變成小鳥飛著走,變成青蛙跳跳跳,變成青蛙跳跳跳,變成小鴨搖搖搖,變成小鴨搖搖搖,變成小貓喵喵喵,變成小貓喵喵喵,變成螃蟹橫著走,變成螃蟹橫著走,起立站好踏步走。變成四隊(duì)走一走,一二一,一二一,左右左,左右左……大家立定站站好!
二、基本部分
小朋友們,你們剛才學(xué)動(dòng)物走路學(xué)的太像了,你們真的是太棒了!那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
1、學(xué)習(xí)蜈蚣蹲行。
。1)出示蜈蚣的圖片,讓幼兒練習(xí)蹲行。
“咦,你們看,那是誰(shuí)呀?快看看是誰(shuí)在草叢里跑出來(lái)啦?蜈蚣說(shuō),小朋友你們剛才走的可真棒,可是你們會(huì)學(xué)我蹲著走嗎?”
。2)幼兒自由練習(xí)蹲行。
。3)老師集中講解,教會(huì)正確的蹲行方法。
。4)幼兒用正確的方法再練習(xí)一下。
。5)幼兒根據(jù)老師口令的快慢來(lái)練習(xí)蹲行。
“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行,做得可真棒,現(xiàn)在老師要加大難度了,跟著老師口令的速度來(lái)走,老師的口令快,你們就快快走,老師的口令慢,你們就慢慢走!
2、探討兩人合作蹲行。
(1)“你們走的可真棒,如果讓你找一個(gè)好朋友合作,變成一條小小的蜈蚣,你們能不能走起來(lái)呢?”
。2)幼兒相互商量一下該怎么走。
“找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好,兩人輕輕地商量一下該怎么走!
(3)幼兒兩人合作,練習(xí)蹲行,老師觀察并指導(dǎo)。
“現(xiàn)在你們商量好了沒(méi)有?那就和你的好朋友去練習(xí)一下吧!
(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問(wèn)題和解決方法。
“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么走的?”
“他們走的好嗎?你們是怎么商量的?”
要是你們能加上口號(hào)走更棒?你們兩個(gè)商量一下用什么口號(hào)。
。5)教師做一個(gè)小結(jié),介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。
當(dāng)兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí),后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰,商量好先出哪個(gè)腳,再出哪個(gè)腳,喊著口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢?(121、121、1234,左右左、左右左,哎喲哎、哎喲哎,等等。)”
那現(xiàn)在我請(qǐng)兩位小朋友來(lái)給你們示范一下吧。(邊說(shuō)要點(diǎn)邊示范)
3、嘗試四人合作。
(1)現(xiàn)在小蜈蚣慢慢的長(zhǎng)大了,變長(zhǎng)了,這次難度加大了,小朋友們四人合作,走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳,并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦。”
。2)幼兒四人合作練習(xí)蹲行,老師指導(dǎo)。
“我們一起四人一組站好,一起朝著前面走。”
。3)幼兒集中交流合作蹲行的過(guò)程中的情況。
“剛才老師發(fā)現(xiàn)有四個(gè)小朋友合作的.很好,我們一起請(qǐng)他們來(lái)表演一下!
“他們剛才走的整齊不整齊?他們先商量好先出哪邊的腳?并喊上121口令,所以他們走的整齊”
我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒(méi)有跟上來(lái),前面的小朋友可以停下來(lái)等一等。
。4)幼兒四人一組商量誰(shuí)做排頭,誰(shuí)喊口令,先出哪個(gè)腳。
。5)幼兒再次練習(xí)。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走,一直走到我面前!
4、探索5-7人合作
。1)現(xiàn)在蜈蚣越來(lái)越大了,你們自由組隊(duì)吧,我們一起來(lái)變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來(lái)。(進(jìn)行2~3次游戲)
。2)幼兒交流感受。
5、蜈蚣本領(lǐng)大
。1)現(xiàn)在蜈蚣長(zhǎng)大了,要開始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過(guò)樹林送球回家嗎?
。2)設(shè)計(jì)一個(gè)情景:過(guò)樹林(障礙物)。
。3)放輕松的音樂(lè)。
。4)老師做本次活動(dòng)的總結(jié)。
活動(dòng)反思
《蜈蚣行》這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現(xiàn)象。在整個(gè)活動(dòng)中,由于動(dòng)作有一定的難度和強(qiáng)度,我們也能注意適時(shí)的利用談話和示范的間隙,讓小朋友休息并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,應(yīng)該控制幼兒的活動(dòng)量。小朋友對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,活動(dòng)過(guò)程中比較興奮,如何用語(yǔ)言及時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)控還應(yīng)該多注意。
幼兒園大班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。
4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景
活動(dòng)流程:
1、介紹場(chǎng)地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下,放松全身。
活動(dòng)反思:
1. 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。
3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。
4. 不足的是,由于較少開展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
幼兒園大班體育教案5
設(shè)計(jì)意圖:
跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2-3 人一起跳?凑l(shuí)跳得多,多者為勝。
4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
活動(dòng)反思
通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的`體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
幼兒園大班體育教案6
【設(shè)計(jì)意圖】
民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng),《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲,動(dòng)作簡(jiǎn)單,配上朗朗上口的兒歌,節(jié)奏感極強(qiáng),有著濃厚的趣味性,關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制,較小的地方也可以做,非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提高幼兒的動(dòng)作技巧,增強(qiáng)幼兒的自信心,促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此,特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的`兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
二、基本部分:
第一個(gè)環(huán)節(jié):先引導(dǎo)幼兒討論:“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣)
第二個(gè)環(huán)節(jié):向幼兒介紹游戲的玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對(duì)面手拉手站好,然后一邊說(shuō)兒歌,“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作,兒歌結(jié)束時(shí),兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
第三個(gè)環(huán)節(jié),背對(duì)背站好后,游戲繼續(xù)進(jìn)行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。
第四個(gè)環(huán)節(jié):待幼兒熟練動(dòng)作技巧后,可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等,還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
【注意事項(xiàng)】
在游戲過(guò)程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧,不斷加快側(cè)身翻的速度。
幼兒園大班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩筷子游戲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)做筷子操。
2、能跟著教師的動(dòng)作和語(yǔ)言提示有節(jié)奏的敲打筷子。
3、體驗(yàn)用筷子做操的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人兩雙筷子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——玩筷子。
每人拿兩雙筷子,邊想邊嘗試,筷子可以怎樣敲敲打打和做操。
二、學(xué)習(xí)模仿操——筷子操。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索嘗試的`結(jié)果。
2、教師表演筷子操。
3、幼兒嘗試做一做。
4、幼兒跟著老師一起做/
5、幼兒聽教師的口令或語(yǔ)言提示做操。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,大家休息。
7、全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下合著音樂(lè)做操。
三、放松活動(dòng)——夾豆子接力。
一人一雙筷子站成四路縱隊(duì),第一人聽到口令后,跑向列隊(duì)前標(biāo)志插旗處,用筷子夾住一個(gè)海綿球,跑到原處后由第二人接著,重復(fù)第一人動(dòng)作。
幼兒園大班體育教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難,體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲:找朋友。
3、聽音樂(lè)熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂(lè))和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?
小結(jié):是的,原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。
2、教師示范進(jìn)退排球
師:大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):
前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來(lái)做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作,明白了嗎?
四、放松活動(dòng),結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。
【活動(dòng)反思】
經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn),我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。
輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的.階段,我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:
1、在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位,所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少,很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。
2、在課堂最后的游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間,學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時(shí)接住。
總之,參加這次活動(dòng)的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn),逐一進(jìn)行改正,對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班體育教案9
一.設(shè)計(jì)意圖:
民間游戲是我園的園本教研課題,而沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。在課題的研究過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)單純的讓孩子們玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對(duì)沙包失去了興趣。通過(guò)反復(fù)的摸索實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境,讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中游戲探索創(chuàng)造,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。而這次活動(dòng)我把“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”,相信孩子們會(huì)很喜歡。這次活動(dòng),我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)玩沙包,培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,發(fā)展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展。
三.活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂(lè),小松鼠卡通貼
五.活動(dòng)過(guò)程
1.開始部分:
松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來(lái)伸個(gè)懶腰吧!
——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?
——路邊的小蘑菇,千萬(wàn)不要踩到,我們學(xué)“高人”走過(guò)去。
——這里的樹枝太矮了,我們要學(xué)“矮人”走過(guò)去,躲開小樹枝。
——孩子們,要過(guò)小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現(xiàn)在我們跳過(guò)小河。
——遠(yuǎn)處飛來(lái)一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。
——前面有一塊空地,我們?cè)谶@里休息一下吧。
咦,孩子們,這里好多松果。∧銈兿氩幌牒退麄冏鲇螒虬?今天,媽媽請(qǐng)大家來(lái)一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰(shuí)玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠(yuǎn)。你們?cè)敢鈳臀覇??/p>
2.幼兒探索沙包的玩法
自由玩
。1)拋接:向空中拋起沙包并接住。
。2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。
(3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳
(4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬
引導(dǎo)合作
。1)幼兒兩人一組,投擲沙包
。2)兩人夾沙包走
(3)互相扔沙包
。4)同時(shí)向空中扔沙包
。5)兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包
講述玩法
孩子們,你們的玩法很多,誰(shuí)來(lái)講一講你是怎么玩的?
3.綜合游戲
孩子們,現(xiàn)在秋天了,我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過(guò)一片樹林,雙腳跳過(guò)小河,爬過(guò)小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒(méi)有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)
媽媽先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過(guò)去的好嗎?(重申要求:繞過(guò)樹林,雙腳跳過(guò)小河,爬過(guò)小山坡,回來(lái)的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍:
(1)頭頂繞梅花樁走
。2)雙腳夾沙包跳障礙
。3)拿沙包爬山坡
。4)連貫游戲
孩子們快看,松果不多了。我們最后來(lái)個(gè)比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來(lái)跟媽媽一起整理場(chǎng)地奧!注意安全,遵守游戲規(guī)則。
4.游戲結(jié)束,整理放松運(yùn)動(dòng)
孩子們今天我們跟松果玩了好多游戲,并且把它們都送回了家,你們真是勇敢的好孩子,也是媽媽的.好幫手!來(lái),我們一起整理下場(chǎng)地,彎彎腰看看有沒(méi)有垃圾記得要帶走,要保護(hù)我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說(shuō)聲再見,我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,我們要跳過(guò)小河,注意安全。別讓樹枝劃著你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。
六.活動(dòng)反思
本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐,通過(guò)一次次的分析研討,取得了一定的成效。
民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn),把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中,孩子們會(huì)玩得很高興。通過(guò)一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲,我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕,孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng),我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的的情景,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒颉T诰C合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié),不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié),我通過(guò)帶領(lǐng)孩子們整理場(chǎng)地,和藍(lán)天白云再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng),同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)?傊,孩子們?cè)诠适虑榫持凶杂傻挠螒颍⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)的游戲中得到了發(fā)展。
幼兒園大班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
2.嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁(yè)。
3.踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
(1)引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)
(2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì),一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。
踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的`過(guò)程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習(xí)。
5.游戲“踩高蹺”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁(yè),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。
幼兒園大班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同,又能保護(hù)好自己的氣球。
師:你是怎么玩的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)
在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?
二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法
1.師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的'氣球)。
師:剛才運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地。
2.第二次運(yùn)送“鴕鳥蛋”
師:鴕鳥媽媽又來(lái)電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,一定要小心,不要弄破,要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。
幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒。活動(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗(yàn)。
三.探索多種“護(hù)蛋”方法
師:剛才鴕鳥媽媽打來(lái)電話,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠(yuǎn)了,想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?
師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難,教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說(shuō)出你的用法。(用舊衣包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎,用小籃提,用棍子挑……)
幼兒第三次運(yùn)蛋,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)
師:剛才鴕鳥媽媽打電話要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
1.討論安全運(yùn)蛋的方法
2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法:
3.“運(yùn)蛋”比賽
4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
反思:
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中,我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式,讓孩子真正成為活動(dòng)的主人,使活動(dòng)獲得主動(dòng)發(fā)展。
本次健康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠創(chuàng)新,體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng),興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實(shí)在活動(dòng)之后,我看了一下時(shí)間,本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做,所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。
不足:
活動(dòng)結(jié)束后我覺(jué)得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下,探索、實(shí)踐的過(guò)程很精彩,幼兒的參與性很強(qiáng),就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。
幼兒園大班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
易拉罐拼成的三角形,長(zhǎng)的細(xì)圓筒等。
活動(dòng)過(guò)程:
先將圓筒插到三角形最低的位置,幼兒排隊(duì)依次雙腳跳過(guò)。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))將高度依次增加,鼓勵(lì)幼兒采用正確的方法跳過(guò)去,落地時(shí)注意安全。
活動(dòng)反思:
從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式,以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢(shì)操來(lái)代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí),新穎、有趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),既活躍了課堂氣氛,又達(dá)到輔助練習(xí)的目的,學(xué)生都樂(lè)此不疲。
而在課堂教學(xué)的'基本部分,我考慮到男女生喜好不一,于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法,給他們一個(gè)自由發(fā)揮施展的空間,讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲,來(lái)共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始,本節(jié)課教材選取女生喜愛(ài)的跳皮筋游戲和男生喜愛(ài)的跳房子游戲,在聽了我的介紹之后,學(xué)生都躍躍欲試,場(chǎng)地了就一片騷動(dòng),興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí),我是讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)各自的隊(duì)員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí),跟學(xué)生進(jìn)行交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了,并一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地邀請(qǐng)去參與到他們那一組,還有人找我PK,課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié),學(xué)生的練習(xí)熱情也很高,大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo),但是課前我沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的實(shí)際能力,把目標(biāo)得很高,所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過(guò)一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié),在進(jìn)行試上的時(shí)候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過(guò)橡皮筋,沒(méi)有考慮到學(xué)生會(huì)拓展思維,有的學(xué)生從下面鉆過(guò)去,有的學(xué)生翻跟頭過(guò)去,存在一定的危險(xiǎn)性,所以在正式上課的時(shí)候,我再三申明,必須是從橡皮筋上“跳”過(guò)去。同時(shí)開展探索式學(xué)習(xí),利用小組討論法給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái),并讓學(xué)生自己選擇高度,這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn),又有不同層次,有利于教師區(qū)別對(duì)待,因材實(shí)教。在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),并結(jié)合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自覺(jué)調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想,織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí),開展自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià),在練習(xí)的過(guò)程中學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果自覺(jué)調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo),既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力,提高學(xué)生實(shí)踐能力,又使他們的求知?jiǎng)訖C(jī)和自我表現(xiàn)動(dòng)機(jī)得到展示,促使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場(chǎng)地,師生的共同參與,激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,教師為指導(dǎo)者,讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能,用比賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在玩耍中鞏固,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,將注意力不集中的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。
在結(jié)束部分,我改變以往的整齊列隊(duì)站立、教師點(diǎn)評(píng)的傳統(tǒng)模式,正好利用做放松運(yùn)動(dòng)的體操墊,讓大家坐在墊子上休息,以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地,但是在教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有重點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái),應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì),都很成功,開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)和結(jié)束部分的放松運(yùn)動(dòng)都很理想,課堂教學(xué)組織及各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配,體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過(guò)練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動(dòng)作,教學(xué)效果較好。
小百科:跳,一個(gè)物體向下俯沖。
幼兒園大班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索球的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、幼兒愿意參加玩球的活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。
。1)教師提問(wèn):一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操吧。
。2)幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2、設(shè)計(jì)球的玩法。
。1)教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。
。2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對(duì)于想不出玩法的幼兒,可以進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的.哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?
。3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3、放松活動(dòng),教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的情況。
活動(dòng)反思
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,幼在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
幼兒園大班體育教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過(guò)游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)參與游戲的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張。
教學(xué)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、口令訓(xùn)練:立正、向右看齊、向前看等
2、動(dòng)作訓(xùn)練:匍匐前進(jìn)
①教師示范,幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)
②小游戲:我是一個(gè)小小兵。
游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲,可以前進(jìn);聽見兩下哨聲,馬上停。中途有違規(guī)者,出局;反之,能順利到達(dá)終點(diǎn)的'為勝利者。
二、游戲:軍事演習(xí)----哨兵和偵察員
1、教師講解游戲規(guī)則:當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候,偵察員立即原地不動(dòng),否則出局。
2、進(jìn)行游戲:
①游戲第一遍:配班老師扮演哨兵,幼兒扮演偵察兵。
、谟螒虻诙椋旱谝淮斡螒蛑械谝坏竭_(dá)終點(diǎn)的 幼兒,扮演哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。
、塾螒虻谌椋赫(qǐng)兩名幼兒做哨兵,一邊觀察情況,一邊畫地圖。(在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前,兩幼兒完成地圖,哨兵取勝;反之,偵察兵獲勝。)
三、 演習(xí)完畢
1、集合、點(diǎn)評(píng)。
2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1。能以手腳并用的方式,較平穩(wěn)的向前行走。
2。同伴間要相互合作,遇到困難一起克服。
3。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4。體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1。幼兒自由結(jié)合4—5人一組。
2。兩組幼兒分別站成縱隊(duì),站在大圓環(huán)做成的“車輪”里,同時(shí)向前走。通過(guò)“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn),速度快者為勝。
3。互相討論:如何讓車輪走的更快一些?
活動(dòng)反思:
小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的.興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小百科:車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
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