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教案

大班語言教案

時間:2023-06-27 07:11:40 教案 我要投稿

【精選】大班語言教案匯編六篇

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】大班語言教案匯編六篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)揮幼兒的想象力,調(diào)動發(fā)散性思維。

  2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)概括故事,懂得答應(yīng)別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理。

  3、學(xué)習(xí)成語:蹦蹦跳跳,七嘴八舌,上氣不接下氣,眉開眼笑,有始有終

  活動準(zhǔn)備:

  1、大象伯伯,老鼠奶奶,小白兔,花老鼠等形象卡,二副森林背景圖,錄音故事磁帶和錄音機(jī)。

  2、課前讓孩子 做一件有意義的事。

  3、成語字卡。

  活動過程:

  一、引出課題

  小朋友我們每個人腳上有什么?(鞋子)

  我們的鞋子有什么作用呢?(保暖,保護(hù)腳等)

  冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒有鞋子穿,天氣太冷了不穿鞋子可不行,今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》。

  二、分段邊演示邊講解故事,并提問。

  第一部分“做皮鞋”

  出示背景圖一

  大象伯伯從來沒穿過鞋子,這事讓小白兔知道了。于是,小白兔動員全家一起做鞋。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫,一直忙了九十九天,終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。

  第二部分“送皮鞋“

  鞋子做好了,他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去?墒牵@么重的皮鞋,小白兔全家累得直喘粗氣。實(shí)在是抬不動了,小兔一家就坐下來休息了。

  正巧,有一群老鼠蹦蹦跳跳地過來了,(出示老鼠)他們七嘴八舌地問:“嗨!小白兔,你們這是干什么去呀?”小白兔上氣不接下氣地說:“我。。。我們?nèi)。。。去給。。。大象伯伯送。。。這個”。小白兔邊說邊指了指大皮鞋。

  老鼠們見小白兔一家實(shí)在太累了,便說道:“小白兔,我們幫你送去吧!”

  小白兔不放心地問:“一定能送到嗎?大象伯伯等著穿的!

  “能”。老鼠們信心十足地回答。

  老鼠們出發(fā)了。(送鞋途中遇到老鼠,老鼠答應(yīng)幫小兔一家送鞋子)

  問一:小兔一家在路上遇到了誰?(一群老鼠)

  問二:老鼠們走路的樣子是怎么樣的?(學(xué)說“蹦蹦跳跳”)

  問三:老鼠們是怎么問小白兔的?問的`時候又是怎么樣子的?(學(xué)說“七嘴八舌”)

  問四:小白兔是怎么說的?說的時候又是什么樣子的?(學(xué)說“上氣不接下氣”)

  出示背景二:演示講解老鼠送鞋路遇河擋道。

  老鼠們抬起大皮鞋往前走,突然,走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來:“哎呀,不好了,前面有條河,河上沒有橋!薄霸趺崔k,怎么辦?”老鼠們慌作一團(tuán)。

  幼兒討論:怎么過河?(搭橋,游泳等)

  這時,鼠爺爺拂拂胡子,慢吞吞地說:“不要緊,大家看,這幾只皮鞋不就是輪船嗎?”于是,老鼠們歡呼著一只接一只地跳進(jìn)了這幾艘大皮鞋輪船中,輪船向?qū)Π堕_去。嘿,登陸了!大家又高興地抬著大皮鞋前進(jìn)。

  掛上月亮

  “糟了,天黑了,咱們在哪兒睡覺呢?”一只灰老鼠看了看天,提心吊膽地說。

  “現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船,而是房子!辈┦渴筇Я颂 鼻梁上的眼鏡自信地說。

  花老鼠卻嚷起來:“房子怎么沒有門窗呀?”

  “沒關(guān)系,我來開門窗!痹瓉硎鞘竽棠淘谡f話。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下,漂亮的門窗做成了。老鼠們簇?fù)碇M(jìn)房子,睡起了安穩(wěn)覺。

  日子一天天地過去了,有一天,小白兔碰到了年邁的大象伯伯問道:“大象伯伯,我送你的大皮鞋穿著合適嗎?”大象伯伯感到很奇怪,說:“沒有啊,誰也沒有給我送大皮鞋呀!”

  這是怎么回事呢?(幼兒自由討論)

  小白兔決定去找老鼠們。嘿,終于找到了,老鼠門正在跳來跳去玩呢。小白兔生氣地問:“你們,你們怎么沒有把大皮鞋送給大象伯伯呢?”老鼠們你看看我,我看看你,這才想起送鞋的事?尚由系摹伴T窗”怎么辦?總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧!

  “我有法子!笔抢鲜竽棠躺硢〉穆曇。她讓老鼠們脫下身上的皮夾克,剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門窗上,然后縫好。

  “哇,好漂亮的花皮鞋呀!”老鼠們和小白兔全驚叫起來。

  大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。

  問:鞋子上的破洞怎么了?

  第三部分,皮鞋送到,老鼠向大象伯伯道歉。

  “大象伯伯,是我們不好,害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋!”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說。

  “沒關(guān)系,沒關(guān)系!呵呵!”大象伯伯眉開眼笑,“你們都是善良而可愛的孩子!

  四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的腳上。老鼠們還把鞋帶打了四個大大的蝴蝶結(jié),漂亮極了。

  問一:皮鞋送到后老鼠們對大象伯伯說了些什么?他們的表情是怎么樣的?(羞愧)

  問二:大象伯伯說了什么?表情是怎么樣的?(學(xué)說“眉開眼笑”)

  三、完整聽一遍錄音故事,說一說這個故事告訴我們一個什么道理。(答應(yīng)別人的事一定要做到,并且做事要有始有終的道理)

  四、聯(lián)系生活,談?wù)撋钪凶鍪虑樽鲆话刖筒蛔隽说默F(xiàn)象

  幼兒自由討論:掃地,收拾積木,幫老師收書等,這些都是不好的現(xiàn)象,我們做事要有始有終。剛才上課之前我們答應(yīng)幫奶奶撿落葉還沒有撿干凈呢,現(xiàn)在我們該怎么做?(去把落葉撿干凈)

  延伸活動: 排隊下樓撿落葉。

  (后記:在組織這次活動的時候,從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動著,組織這次活動我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實(shí)中的孩子們架起了一座橋,那一刻是知己的相逢。而我也從中學(xué)到了很多。)

大班語言教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容,并了解筍和竹對人類的用途及貢獻(xiàn)。

  2、能用語言清楚的表達(dá)自己的意愿,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。

  3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌中的童趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、詩歌配圖一幅;

  2、輔助材料若干(竹制品圖片若干,各類工種人員圖片若干等)。

  【活動過程】

  一、出示圖片感受畫面色彩的美,引出內(nèi)容。

  提問:圖中有什么?筍寶寶長大了變成了什么?竹子有什么用途?

  逐一出示竹制品圖片加深對竹用途的了解。(竹籃子、竹玩具、竹工藝品等)

  (一)逐一出示各種工作人員的圖片

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物幫助幼兒了解他們?yōu)槿祟愖龀龅暮畏N貢獻(xiàn)。

  (二)情感教育

  提問:小朋友長大能干什么?

  (三)幼兒大膽暢談自己長大以后的理想。

  請幼兒說說自己長大了以后相當(dāng)什么樣的人?并說出能為人類做出何種貢獻(xiàn)?

  二、結(jié)合圖片學(xué)兒歌

  1、邊看圖片邊聽教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解每句兒歌的意思。

  2、幼兒跟念兒歌,并有情感的朗誦。

  3、分男女兩組朗誦,男孩子用竹拍打節(jié)奏,女孩子合著節(jié)奏念。

  4、互換角色。

  三、小結(jié)

  總結(jié)詩歌內(nèi)容,經(jīng)得起大風(fēng)大雨磨練的筍寶寶才能成才為人類作貢獻(xiàn)。我們小朋友要向筍寶寶那樣禁得起磨練,從小好好學(xué)習(xí),學(xué)到本領(lǐng)才能為國出大力。

  附兒歌《我和筍兒一起長》

  筍寶寶,長得快,

  經(jīng)受大風(fēng)和大雨,

  出類拔萃成大才。

  寶寶我,和你比,

  努力學(xué)習(xí)長本領(lǐng),

  長大為國出大力。

  活動評析:

  為了達(dá)成活動目標(biāo),在活動中我以詩歌的形式作為鋪墊拉開了帷幕,活動一開始,我出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓幼兒簡單說說畫面所表達(dá)的意思,然后再聽我有表情的朗誦畫中所附的詩歌,并幫助理解兒歌內(nèi)容,在過程中。借助兒歌和圖片,結(jié)合目標(biāo),提出預(yù)設(shè)中的問題,請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說筍兒長大了有什么用途,孩子們在這次安吉游中積累了不少見識,結(jié)合所提問題,他們說出了很多竹的用途,有的說,竹子可以做出睡覺的席子、有的說可以制作出精美的工藝品、有的說可以做出好玩的竹玩具、有的說竹子還可以造房子等,從上述回答的問題中可以證實(shí)孩子們非常了解竹的用途,知道竹子為人類帶來了許多的貢獻(xiàn),接著我以幼兒了解竹用途的`基礎(chǔ)上為達(dá)成第二個目標(biāo)在活動中生成了第二個問題,“竹寶寶長大了,能為我們?nèi)祟愖龀鲞@么多的貢獻(xiàn),真是了不起,要是你長大了,你能像竹寶寶一樣這么能干嗎?”“請小朋友說說看,你長大了想當(dāng)什么?能為大家做些什么事?”在我的一系列提問中,孩子們暢所欲言,有的說我要當(dāng)個醫(yī)生為人類治病,有的說想當(dāng)警察為人類抓壞蛋、有的說想當(dāng)科學(xué)家研究出別人想不到的好事情,有的說想當(dāng)建筑師等他們都說出了自己為人類如何做貢獻(xiàn)。在這樣的氣氛中我又為第三個目標(biāo),做好了準(zhǔn)備,師:“剛才小朋友說的真棒,你們的理想不錯,但要真能當(dāng)上你理想中的人,你還得好好學(xué)習(xí),學(xué)到了真本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo),到那時你比筍寶寶還了不起咯。”孩子們受到了我的極大鼓勵,學(xué)習(xí)也更帶勁,從他們的言行中足可以告訴我,本次活動在朗朗的兒歌中結(jié)束了。

  活動反思:

  這次活動目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感與態(tài)度,在活動中,能注意幼兒已有經(jīng)驗的啟動,較好的利用圖片和兒歌進(jìn)行情感教育,萌發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的態(tài)度,為幼兒提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會,使幼兒在熱烈的談話中大膽表達(dá)自己長大的愿望,并知道為人類作貢獻(xiàn)是一種光榮使命。作為教師要創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒逐步學(xué)會比較客觀的認(rèn)識制約自己,目標(biāo)行為的要素,并作出積極歸因,進(jìn)而不斷改善自己的行動策略,以追求更好的學(xué)習(xí)結(jié)果。

大班語言教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動帶來的樂趣,并鼓勵幼兒思考負(fù)重爬行的方法(姿勢、動作)。

  3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、灌滿水的.大號可樂瓶若干(炮彈)。

  2、陽光隧道4條,平衡木4條,小溝4條。

  三、活動流程

  小動物們做運(yùn)動——老鼠襲擊,偷娃娃——動物們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)——動物們運(yùn)炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

  四、活動過程

  1、小動物們做運(yùn)動。

  (1)教師啟發(fā):今天的天氣真好,小動物們,讓我們跟著音樂動起來吧。

  (2)幼兒邊聽音樂,自由做動作,教師可讓一幼兒上前示范,教師和其他幼兒可跟學(xué)。

  2、老鼠襲擊,偷娃娃。

  教師啟發(fā):家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了,怎么辦呢?現(xiàn)在這里有什么?對,要想辦法把炮彈運(yùn)過去,速度要快。

  3、動物們練本領(lǐng)(運(yùn)炮彈)

  (1)幼兒每人尋找一杖炮彈和一座山洞,探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

  (2)請方法好,速度快的幼兒示范、交流。

  (3)增加難度,幼兒拖著炮彈爬出通道后,還要走過獨(dú)木橋,跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。幼兒自由合作,選擇材料擺設(shè)各種形狀的路,在上面練習(xí)走。

  4、動物們運(yùn)炮彈營救娃娃

  教師啟發(fā):“動物們出發(fā)去救老鼠,前面有一段很長道路,要想辦法用積平衡木、陽光隧道、小溝鋪成一條路走過去!

  5、慶功會。

  戰(zhàn)斗結(jié)束,開慶功大會,幼兒聽著音樂,帶著娃娃,找好朋友跳“快樂邀請舞”。

  6、娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過圖畫和做操讓兒童掌握100個成語,并能理解及運(yùn)用。

  2、發(fā)展兒童的創(chuàng)編思維和想象能力,能夠看圖學(xué)編成語,并將成語靈活運(yùn)用到日常生活中。

  3、將成語融入到唐詩、體育、實(shí)踐生活等領(lǐng)域中,發(fā)展兒童的記憶能力、理解能力以及用肢體語言來表達(dá)的能力,豐富兒童的成語詞匯量。

  活動準(zhǔn)備:

  1、100個成語及相應(yīng)的記憶圖,頭飾,道具。

  2、事先排練好部分兒童學(xué)會做成語操。

  3、布置一個成語王國。

  4、多媒體投影器,教具。

  活動內(nèi)容:

  一、開始部分:

  1、場景:在成語王國里,國王(老師扮演)招攬成語將軍在宮殿,向各位大臣宣布消息:“今天將有尊貴的.客人到來”,國王分配任務(wù)并整隊,準(zhǔn)備迎接客人的到來。

  2、導(dǎo)游(兒童扮演)帶著游客(中一班兒童)來到成語王國,并被邀請至宮殿,入座觀看成語將軍們的精彩表演。

  二、基本部分:

  1、參觀成語王國的壁圖,認(rèn)讀成語。

 。1)兒童在國王的帶領(lǐng)下參觀壁畫,發(fā)現(xiàn)成語王國的墻壁上全都是帶成語的圖畫。

 。2)參觀完后,兒童覺得成語將軍表演的節(jié)目非常精彩,成語王國也更是金碧輝煌,別具匠心。國王提出讓兒童用成語來說說對成語王國的感受。

 。3)兒童對成語將軍的表演形容為:威風(fēng)凜凜、大開眼界、出神入化、氣宇軒昂、一絲不茍等等。

  兒童對成語王國的是:豐富多彩、金碧輝煌、五顏六色、光彩照人等等。

  2、看圖編成語。

  引導(dǎo)兒童看圖(幻燈片)學(xué)編成語,注意在創(chuàng)編時除了認(rèn)真觀察圖案上所出示的內(nèi)容,編出來的成語正好與畫面吻合,并理解其意思。分別可以創(chuàng)編出:

 。1)夜深人靜、月朗風(fēng)清、長夜漫漫;

 。2)生龍活虎、龍騰虎躍、龍爭虎斗;

 。3)山高水低、山清水秀、愚公移山;

 。4)五彩繽紛、光彩奪目、喜氣洋洋;

 。5)爭先恐后、爭強(qiáng)好勝、勇往直前。

  3、成語活用

  (1)兒童對小動物用成語描述它們的基本特性:

  大灰狼(窮兇極惡、狼吞虎咽);猴子(上竄下跳、精靈古怪):小豬(呆頭呆腦、傻里傻氣)。

 。2)兒童對人物用成語來刻畫:

  女孩(小巧玲瓏、小家碧玉、小鳥依人;亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉);男孩(高大威武、英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、一表人才)

 。3)對某些動作及現(xiàn)象也可以用成語進(jìn)行描述:

  A:竊竊私語

  B:藕斷絲連

  C:人山人海、人來人往、人聲鼎沸

  D:一帆風(fēng)順、年年有余

  三、結(jié)束部分:

  1、國王帶兒童參觀成語國的御膳房,兒童離座。

  2、活動在音樂中結(jié)束。

大班語言教案 篇5

  教材分析:

  《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》!兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ED奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物,其短小精悍的故事,蘊(yùn)含深刻的哲理,構(gòu)思精巧,語言幽默,許多內(nèi)容具有永恒的價值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩,對于自然界的東西都很少接觸了,限制了孩子的視眼,所以就設(shè)計了這一活動,讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象,能用簡單的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下,城市的印象。

  2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的.差異,通過討論,知道要保護(hù)環(huán)境。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

  2、難點(diǎn):能用語言和動作表演整個故事。

  教材準(zhǔn)備:

  1、實(shí)錄:鄉(xiāng)下生活,城市生活、背景圖:城里,鄉(xiāng)下

  2、小圖卡:面包,奶牛,小麥,田間,汽車,簡單的家具,豪華的家具。

  3、課件:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

  4、場景:寬闊的道路

  教學(xué)設(shè)計:

 。ㄒ唬┯^看實(shí)錄,了解鄉(xiāng)下,城市的形象,并能用簡單的語言表達(dá)出來。

  導(dǎo)入:小朋友們,今天老師帶你去兩個好玩的地方,我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計的寬闊馬路,觀看視頻師:你們剛剛看到什么了?你們平時在生活中有見過嗎?這是在哪?

  幼:看到了很多人,很多車……

  師:熱鬧嗎?漂亮嗎?

  幼:漂亮,好玩。

  幼兒自由回答,教師小結(jié):像這樣熱鬧,繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

 。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》,理解故事內(nèi)容。

 。1)欣賞故事

  師:有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。

  教師播放課件,幼兒欣賞故事

  (2)理解故事內(nèi)容,并回答問題。

  師:鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客,在鄉(xiāng)下,城里老鼠看到了什么?

  幼:城里老鼠看到了綠幽幽的稻田,

  師:鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?

  幼:玉米,土豆,城里老鼠不喜歡吃。

  師:后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠,幼:因為城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

  師:城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

  幼:城里老鼠拿來了奶酪,玉米,雞腿

  師:鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?

  幼:因為城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

  師:鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?

  小結(jié):不管是城里,還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),弊端,大家應(yīng)該相互尊重。

  (3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。

  師:你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?

  幼:我喜歡城里老鼠家,因為城里很干凈,交通方便。

  師:可是城里車太多,空氣都受到污染,小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?

  幼:多坐公交車,少自己開車。

  幼:我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家,因為鄉(xiāng)下老鼠家空氣清新......

  師:可是鄉(xiāng)下路不好,交通不方便,科技不發(fā)達(dá),那該怎么辦?

  幼:把路建好。

  幼兒自由討論,自由回答。

  小節(jié):城里科技發(fā)達(dá),可是經(jīng)常交通堵塞,空氣受到污染,可是鄉(xiāng)下空氣好,這一點(diǎn)不好,我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心這樣才會讓我們城里鄉(xiāng)下都會進(jìn)步。

 。ㄈ┯螒虿乱徊拢瑪[一擺。

  師:剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里,知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,我們一起來玩?zhèn)游戲,請一部分小朋友扮演城里人,一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。

  最后放音樂一起跳兔子舞;顒咏Y(jié)束

  延伸活動:請小朋友說說自己生活在哪里?是城里好,還是鄉(xiāng)下好,為什么?

大班語言教案 篇6

  設(shè)計思路

  饒搞笑味的作品資料,很吸引幼兒!皦蛟铝痢钡漠嬅婧唾Y料讓幼兒充滿好奇,產(chǎn)生了游戲的沖動。因此這是一個能夠“玩”、能夠“游戲”的作品,適宜在大班進(jìn)行群眾教學(xué)。

  疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動,大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗,但對疊高中蘊(yùn)含的“奧秘”卻不甚清楚。于是,我們借助文學(xué)作品,設(shè)計了“夠月亮”活動,讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”,初步體驗合作的樂趣和重要性,引發(fā)幼兒用心主動的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。

  活動目標(biāo)

  1.在觀察動物“吃月亮”的畫面中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高時持續(xù)平衡的方法。

  2.與同伴一齊探究疊高的“奧秘”,從中體驗探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  作品的動畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT(人體疊高):疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動的“月亮”。

  活動過程

  一、交代名稱,引發(fā)好奇

  (透過“開門見山”式的問題引出作品,引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的用心性。)

  1.這是什么(月亮)那里有一個關(guān)于月亮的搞笑的故事,一齊看看這個故事的名字——《月亮的味道》。

  2.你認(rèn)為月亮是什么味道的

  3.過渡:有一群動物也在想:月亮是什么味道的它們想去摘月亮,動物們有沒有摘到月亮動物們用什么方法摘到月亮的

  二、聽講故事,理解作品

  (借助重點(diǎn)問題和插問幫忙幼兒理解作品資料,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法,促進(jìn)幼兒觀察潛力、思維潛力等方面的發(fā)展。)

  1.播放PPT:看看講講(講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問)。

  (1)大象這么大,海龜這么小,我們一齊幫忙想個好辦法,讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷,能夠怎樣做(引導(dǎo)幼兒大膽推測)

  (2)此刻誰來幫忙了獅子站在斑馬身上,它的頭往哪邊比較適宜呢為什么這樣站比較好

  (3)此刻幾個動物在摘月亮(7個)你認(rèn)為猴子會請哪個動物爬上去比較適宜(推進(jìn))為什么小老鼠爬上去比較適宜

  (4)小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎

  (5)誰能說說動物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的

  2.小結(jié):動物們互相配合,慢慢地往上疊,它們都找到了持續(xù)平衡的方法。它們不怕失敗,最終成功地夠到了月亮,嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。

  3.過渡:動物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮,品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一齊“夠月亮”

  三、小組合作,探究方法

  (借助操作體驗和問題討論,引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”,體驗合作游戲的`樂趣。)

  1.第一次探索。

  帶給材料:每個桌上有一個可移動的“月亮”。一個塑料筐,筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。

  (1)交代操作要求:

  *這些材料像什么呢(動物的腿)這些小紙板能夠代替什么(動物的身體)

  *有的動物是兩條腿的,也有的動物是四條腿的。你們能夠選取不同的材料代替動物的腿。

  *材料只有4份,而我們有16個人,能夠怎樣玩游戲呢(4人合作游戲)

  (2)幼兒4人一組探索活動。

  [觀察要點(diǎn)]:怎樣的材料適合放在下(上)面怎樣放置材料才會穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

  (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”

  2.第二次探索。

  帶給材料:每個小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

  (1)交代操作要求:

  *這次每個小組增加了材料,你們能夠用和動物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

  *提醒幼兒可移動的“月亮”可移至中間處或最高處。

  (2)幼兒4人一組探索活動。

  [觀察要點(diǎn)]:幼兒是否有意識地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時是否細(xì)心

  (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。

  (重點(diǎn)介紹與眾不同的方法,分析成功或失敗的原因。)

  3.小結(jié)激趣。

  “夠月亮”的辦法有很多,這天有的小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們能夠試試各種辦法,相信你們肯定能夠夠到月亮。

  延伸活動

  1.請幼兒欣賞圖片或PPT,引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面,進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。

  2.在區(qū)域活動中,帶給疊高用的多種材料,鼓勵幼兒與同伴一齊繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作狀況,分享交流自己的經(jīng)驗。

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