大班健康教案(通用15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法，感受民間游戲“跳房子”的樂(lè)趣。
2、嘗試跳格子的多種跳法，學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包，發(fā)展腿部肌肉力量。
3、能遵守跳房子時(shí)不踩線(xiàn)、排隊(duì)輪流玩等游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、音樂(lè)。
2、沙包每人一個(gè)。
3、用粉筆在空地上畫(huà)好7個(gè)不同形狀的格子房子（房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì)，再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字），并在距離第一格適當(dāng)位置處，畫(huà)一條線(xiàn)作為起點(diǎn)線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí)，列隊(duì)完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng)）
——用沙包隨音樂(lè)做各種動(dòng)作：頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過(guò)沙包等等。
二、學(xué)習(xí)“跳房子”的游戲
1、自主探索：嘗試跳格子的多種跳法。
——師：小朋友，場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)你們想一想，怎樣玩這些不同形狀的.格子房子？
——請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。
——幼兒5人一組，分組練習(xí)跳房子的不同跳法（連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等），教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)后面排隊(duì)輪流玩，要按照格子里的數(shù)字順序來(lái)跳，腳不能踩線(xiàn)。
2、重點(diǎn)突破：學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。
——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧：?jiǎn)文_站立，慢慢彎腰拾起沙包，注意保持身體的平衡。
——幼兒找空地自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。
3、趣味游戲：丟沙包跳房子。
4、（1）教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線(xiàn)上，將沙包投到數(shù)字1的格子里，然后單腳按1到10的順序跳，再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子（途中如果經(jīng)過(guò)并排橫列的格子以及10的格子時(shí)，可以雙腳著地休息）。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里，丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作，若沒(méi)丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個(gè)人玩，以此類(lèi)推，從近及遠(yuǎn)，依次向前。
（2）游戲規(guī)則：沙包投出格子外或投到線(xiàn)上則換下一個(gè)人玩；跳的過(guò)程中腳不可以落地，腳也不能壓到線(xiàn)，否則算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，等又輪到自己時(shí)，再?gòu)氖д`的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流玩，丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。
5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子游戲，教師巡回指導(dǎo)。
6、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未能獲勝的幼兒不要怕困難，多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
三、放松活動(dòng)：隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
活動(dòng)應(yīng)變
溫馨提示：可以用小石頭來(lái)代替沙包，比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序，自覺(jué)排隊(duì)。
活動(dòng)延伸
幼兒熟悉游戲玩法后，可以讓幼兒用粉筆設(shè)計(jì)不同的房子進(jìn)行不同規(guī)則的跳房子游戲。如：
1、在個(gè)別格子中畫(huà)上陷阱、野獸、怪物等圖案，遇到這些格子時(shí)必須躲避，不可跳進(jìn)。
2、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。
3、可以踢沙包到下一個(gè)，或者雙腳夾沙包到下一格。
4、抱腳單腳跳。
5、雙手抓住其他物品，進(jìn)行負(fù)重跳。
還可以進(jìn)行小組比賽。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)：提供小沙包，讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在活動(dòng)室走廊等空曠地方，畫(huà)上格子，供幼兒玩跳房子游戲。
家園同步
親子活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子用廢舊布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
隨機(jī)教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。
相關(guān)鏈接
了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法。
附錄：抓石子游戲
3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開(kāi)；拿起其中一顆石子向上拋；趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來(lái)接住剛才向上拋的石子。依次類(lèi)推，抓起第三顆石子。
規(guī)則：如果三顆石子同時(shí)接住，再同時(shí)往上拋，此時(shí)手掌迅速翻過(guò)來(lái)，使三顆石子落于手背上；然后再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。如果拋起的石子沒(méi)接住，或者桌面上的石子沒(méi)抓起，就結(jié)束游戲，給對(duì)方。
大班健康教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。
2、促進(jìn)孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
3、體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解生病給身體帶來(lái)的'不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一根跳繩、室外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：孩子們與老師一起隨著音樂(lè)做韻律活動(dòng)，動(dòng)作孩子們可以自編，運(yùn)動(dòng)的力度可以強(qiáng)一點(diǎn)。
二、快樂(lè)玩繩，嘗試?yán)K子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴，可以單獨(dú)玩、也可以集體合作，;.來(lái)源大.考吧幼。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習(xí)。
3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習(xí)：
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花，練習(xí)跳躍。
4)、繩子連成長(zhǎng)線(xiàn)，練習(xí)左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)、分合跳。
6)、用繩子當(dāng)障礙物、練習(xí)跳高。
三、游戲活動(dòng)：探險(xiǎn)尋寶
室外場(chǎng)地布置好，孩子們通過(guò)走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝爬過(guò)鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過(guò)小路找到寶物。游戲可以多進(jìn)行幾次。
四、放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)反思：
幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，問(wèn)題的出現(xiàn)也正是孩子認(rèn)知沖突的關(guān)鍵時(shí)刻，教師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)的需求動(dòng)機(jī)，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問(wèn)題的要害，一語(yǔ)道破天機(jī)，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學(xué)的高效。本次活動(dòng)氣氛較好。
大班健康教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：《高處危險(xiǎn)我不跳》
主要領(lǐng)域：健康 滲透領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。
2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力及自我保護(hù)能力。
3．學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆（每人一只）、小椅子若干，幼兒用書(shū)28-29頁(yè)。 活動(dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
組織幼兒聽(tīng)多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)。 提問(wèn)：棟棟為什么會(huì)受傷？
小結(jié)：從高處跳下來(lái)很危險(xiǎn)，很容易受傷。
（二）展開(kāi)
1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方是危險(xiǎn)，不能跳。為什么？
提問(wèn)：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結(jié)：超過(guò)自己腰部的高度就很危險(xiǎn)了；不能隨便從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過(guò)高的地方往下跳。
2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)上的操作。 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險(xiǎn)了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)禁止跳下的標(biāo)志吧！
出示禁止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀察，討論可以怎樣設(shè)計(jì)禁止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來(lái)表示禁止。
3.示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過(guò)自己的腰部），是可以的。但是怎樣才能避免受傷呢？
播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。
小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護(hù)自己的作用，避免受傷。
�。ㄈ┙Y(jié)束
活動(dòng)延伸：在體育活動(dòng)或戶(hù)外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，鞏固基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危險(xiǎn)我不跳》。
在學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻知道高處危險(xiǎn)不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺(tái)等危險(xiǎn)的地方跳躍，95%的`幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳躍姿勢(shì)，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度，以減少對(duì)身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護(hù)方法。93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜歡的禁止跳躍的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危險(xiǎn)”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危險(xiǎn)的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險(xiǎn)，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲場(chǎng)所。
大班健康教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】1、提高幼兒走、跑、平衡、跳躍、鉆的能力。2、能遵守紀(jì)律，不怕困難、堅(jiān)持到底。3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。4、培養(yǎng)幼兒有一顆同情心和愛(ài)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、場(chǎng)地布置2、拱形門(mén)、椅子、皮筋、墊子、“樹(shù)林”、衣物等若干3、游戲音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、情景表演幼兒在“軍營(yíng)”（墊子）上就寢，聽(tīng)到軍號(hào)響起，起床整理衣服，集合。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)幼兒站成四路縱隊(duì)，練習(xí)報(bào)數(shù)、左右轉(zhuǎn)。2、模仿解放軍練本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒模仿解放軍練本領(lǐng)，邊做動(dòng)作邊發(fā)出相應(yīng)的聲音，如：開(kāi)槍、開(kāi)炮、刺殺、騎馬等動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)新動(dòng)作1、學(xué)會(huì)走泥濘的小路（前腳掌著地走）教師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒互相討論后得出結(jié)論：走泥濘的小路時(shí)要用前腳掌小心、慢慢的走。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后全體幼兒練習(xí)。2、越過(guò)障礙物（跨跳練習(xí)）教師示范跨跳的動(dòng)作，讓幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的`幼兒示范。幼兒分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、游戲：運(yùn)送物資1、教師：目前我們很多地方都發(fā)生了地震，災(zāi)難使很多人們都無(wú)家可歸了，我們接到緊急任務(wù)，為災(zāi)區(qū)人民運(yùn)送救援物資，我們有沒(méi)有信心完成任務(wù)？（有）2、教師講解游戲規(guī)則在運(yùn)送途中要注意安全，同伴間要互相幫助，把物資運(yùn)送到目的地后要安全返回。
五、教師小結(jié)
六、放松活動(dòng)伴隨著音樂(lè)，幼兒隨教師一起做放松活動(dòng)。七、活動(dòng)延伸為災(zāi)區(qū)人民送禮物（在美工區(qū)投放各種廢舊材料供幼兒使用）.活動(dòng)指導(dǎo)：給孩子們?cè)O(shè)置情境，讓每個(gè)幼兒都穿上迷彩服，極大滿(mǎn)足了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲望，激發(fā)了幼兒的積極性和參與的熱情。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極動(dòng)腦想辦法，探索出走泥濘路的方法，并請(qǐng)幼兒做示范，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望。結(jié)合當(dāng)前時(shí)局，在游戲中添加情節(jié)，培養(yǎng)幼兒有同情心和愛(ài)心�；顒�(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了主動(dòng)性，熱情高漲，積極主動(dòng)參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒穿上迷彩服，滿(mǎn)足了幼兒想當(dāng)一名解放軍的欲望，游戲中，幼兒忘我的投入到角色中，使活動(dòng)高潮迭起，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
大班健康教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試說(shuō)說(shuō)理由。
2、在參與游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)商量和合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圈2只
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)游戲
引發(fā)猜測(cè)：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？
二、朋友的不同
提問(wèn)：你和小朋友有什么不同？
小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦......都是不同的。
三、站圈的`游戲
1、游戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊(duì)來(lái)玩站圈。一隊(duì)的孩子先來(lái)站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要仔細(xì)看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來(lái)站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。
2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來(lái)站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。
3、幼兒第一次站圈
——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量后站圈
小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見(jiàn)，比較明顯，有的需要很仔細(xì)的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見(jiàn)的，請(qǐng)你去找一找。
大班健康教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的'幫助。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的娃娃家，并討論：如果你到娃娃家做客，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？怎樣幫助娃娃把屋子整理地干凈、整潔？
2、動(dòng)手實(shí)踐：
�。�1）、幼兒分組整理娃娃家及區(qū)域的物品。
�。�2）、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒在家整理自己的"小天地"，幫助爸爸媽媽整理房間，參與家庭大掃除。
教學(xué)反思
總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極.主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
大班健康教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，知道哪些食物應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃。
2、在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、各種食物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、我最喜歡吃我們小朋友都有自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
三、營(yíng)養(yǎng)寶塔
1.小朋友想吃很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2.教師出示大圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的`最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和紅薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4.可以吃的第二個(gè)多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能補(bǔ)充我們身體所需的維生素）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，能補(bǔ)充蛋白質(zhì)，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）
四、我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。這是我們今天的課后作業(yè)，回家和爸爸媽媽一起完成，明天帶來(lái)并且告訴老師你是怎么做到的，好嗎？
3、玩游戲"蹲一蹲"教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)食品，并站成一排。（游戲規(guī)則：老師說(shuō)完指令，幼兒迅速完成，再接下一個(gè)幼兒，如果接不上，將被罰表演節(jié)目）
4、師幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)是很復(fù)雜的。
通過(guò)講解健康食譜一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買(mǎi)個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒(méi)有時(shí)間給做，讓帶錢(qián)自己買(mǎi)。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢(qián)了，省下來(lái)買(mǎi)一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢(qián)是為什么？工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎？不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎？關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢(qián)，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有一定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。
大班健康教案8
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過(guò)障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。
2．與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重能力。
3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的.協(xié)調(diào)和靈活。
4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過(guò)接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備"糧食"若干、場(chǎng)地準(zhǔn)備
引導(dǎo)策略
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1．今天農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)糧食，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2．幼兒聽(tīng)口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。
二、探索搬運(yùn)的方法
1．自由探索運(yùn)糧方法。
看見(jiàn)糧袋了嗎？怎么運(yùn)呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。
2．交流運(yùn)糧方法。
教師有意識(shí)地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請(qǐng)幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。
3．幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。
三、接力運(yùn)糧食比賽
1．第一次搬運(yùn)。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。
比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場(chǎng)上，要趟過(guò)小河，繞過(guò)樹(shù)林，每組的運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。
2．第二次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。
四、結(jié)束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場(chǎng)地。
教學(xué)反思
本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
大班健康教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單腳跳。
2.在游戲中保護(hù)自己。
3.能遵守游戲規(guī)則，喜歡傳統(tǒng)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.戶(hù)外空曠場(chǎng)地。
2.音樂(lè)《斗雞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
音樂(lè)導(dǎo)入熱身活動(dòng)。
——小朋友們，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么音樂(lè)？
——我們來(lái)一起跳一跳吧。
二、基本部分
1.說(shuō)一說(shuō)
——今天我們?cè)趹?hù)外來(lái)玩斗雞游戲，誰(shuí)知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面？
2.教師講解游戲規(guī)則
幼兒每?jī)扇藶橐唤M，面對(duì)面站立。游戲開(kāi)始，兩人各自用左（右）手攥住自己的右（左）腳，成單腿獨(dú)立，用腳的膝部頂撞對(duì)方的`膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方。
3.幼兒分組游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)延伸
拓展游戲“斗雞運(yùn)沙包”
大班健康教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂(lè)片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè)的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)控制自己的'情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方法統(tǒng)計(jì)圖;
2、卓別林片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)猜測(cè)游戲：老師手上有什么(出示)，猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜錯(cuò)了后感覺(jué)怎樣?
2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭)3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?
教學(xué)反思
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂(lè)。當(dāng)我們很不開(kāi)心的時(shí)候，還可以想想一些開(kāi)心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
不足之處：
在有些環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開(kāi)始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
大班健康教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對(duì)身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。
3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤(pán)若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。
2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)
3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。
1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類(lèi)。
二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。
三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。
1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評(píng)價(jià)自己的`配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。
3、評(píng)出健康配餐師。
五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。
大班健康教案12
設(shè)計(jì)意圖
幼兒園應(yīng)“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的孩子體育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí)，怎么樣去大膽的克服。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過(guò)不小于寬50厘米的平行線(xiàn)。
2、發(fā)展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備
平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線(xiàn)、羊角球。
知識(shí)準(zhǔn)備
熟知故事《小馬運(yùn)糧》。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運(yùn)動(dòng)。
2、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境：
——我們有聽(tīng)過(guò)《小馬運(yùn)糧的故事》，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難？
介紹場(chǎng)地：小馬一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方，第一個(gè)森林，它要繞過(guò)樹(shù)樁走出森林，第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆，接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地（軟墊子），最后要跨過(guò)一條河（兩根繩子）。
3、穿過(guò)障礙，練習(xí)助跑跨跳。
（1）情景再現(xiàn)：第一天，小馬決定要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請(qǐng)一匹小馬先前往看看他能不能順利到達(dá)奶奶家。
請(qǐng)其中一個(gè)小朋友去完成，其他小朋友仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。
老師總結(jié)：
到小河跟前千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里�？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去�；貋�(lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話(huà)，表現(xiàn)最勇敢。
——現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，兩隊(duì)的小馬們進(jìn)行比賽，看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。
看完后教師將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，比賽完后，老師表?yè)P(yáng)最先完成任務(wù)的小組。
�。�2）情景再現(xiàn)：第二天，小馬媽媽讓小馬背點(diǎn)糧食給奶奶，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
老師總結(jié)：
小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái)，這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里�？绲臅r(shí)候，步子要邁大，腿抬高才能跨過(guò)去�；貋�(lái)的時(shí)候，從隊(duì)的兩邊跑回來(lái)，排在隊(duì)尾。大家要有秩序，前面一個(gè)孩子穿過(guò)森林后，下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話(huà)，表現(xiàn)最勇敢。
重新提出要求，現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì)，要求幼兒背上羊角球，在爬過(guò)綠草地時(shí)，用肘關(guān)節(jié)爬過(guò)去。幼兒游戲時(shí)，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動(dòng)作要連貫，并及時(shí)組織幼兒排好隊(duì)，進(jìn)行第二輪游戲。
教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任務(wù)。
老師小結(jié)
小馬們?cè)谶\(yùn)糧的時(shí)候都非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，個(gè)個(gè)都很厲害是個(gè)勇敢的孩子。
結(jié)束部分
�。�1）教師小結(jié)游戲情況,對(duì)認(rèn)真玩游戲的`小馬提出表?yè)P(yáng)，
�。�2）放松整理運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸
回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大班健康教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。
2、通過(guò)談話(huà)、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。
1、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的`、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。）
2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話(huà)、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié)：
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂⿷?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。
活動(dòng)反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問(wèn)題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。
大班健康教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
�、碧剿骼K子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
�、舶l(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�、磁囵B(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
�、迪矚g與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》
�、查L(zhǎng)繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繩子變魔術(shù)
�、毙蕾p體能游戲《繩子變魔術(shù)》。
師：小朋友和繩子玩了什么游戲？
�、步Y(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。
二、我用繩子變魔術(shù)
�、币龑�(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
�、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣�。
�、辰育埵絿L試同伴的玩法。
⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤(pán)成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。
⑴請(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的'時(shí)候有什么特別提示嗎？
�、朴變悍稚⒕毩�(xí)。
�、到M合玩法，分組練習(xí)。
三、繩子變繩傘
⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。
⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
大班健康教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話(huà)大膽說(shuō)出自我品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣
(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。
5.觀看圖片。
(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了(我的牙好疼。)
(2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的`小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自我的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的
五、延伸活動(dòng)
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
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