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教案

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-01 10:41:03 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案模板錦集10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班音樂(lè)教案模板錦集10篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)背景:

  公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動(dòng)中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,總是爭(zhēng)著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),在輪流扮演角色的過(guò)程中,體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂(lè),懂得合作的重要,我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)行想象創(chuàng)編。

  2.在標(biāo)記的提示下,主動(dòng)探索游戲規(guī)則。

  3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂(lè)趣,喜歡玩音樂(lè)游戲。

  4.通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)汽車上人物的各種狀態(tài),已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)識(shí)圖譜

  1.出示圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

  2.跟著音樂(lè),邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動(dòng)作來(lái)表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3.跟著音樂(lè),邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

  (析:活動(dòng)開始,通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作,熟悉歌曲的節(jié)奏,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

  二、理解圖譜,創(chuàng)編歌曲

  1.提問(wèn):汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還有什么可以動(dòng)起來(lái)?響起來(lái)的?

  2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

  (析:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá),為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

  3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

  先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō),再跟著音樂(lè)唱一唱。

  (析:此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的'關(guān)系。)

  4.汽車上有哪些乘客?他們?cè)谄嚿献鲂┦裁?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?

  (析:讓幼兒結(jié)合平時(shí)的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,既發(fā)展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

  5.幼兒跟著音樂(lè)模仿汽車上各種人物的動(dòng)作。

  三、集體討論,構(gòu)建規(guī)則

  1.介紹游戲玩法:交換座位。

  (1)在音樂(lè)間奏時(shí),每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。

  (2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問(wèn):你遇到什么問(wèn)題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒(méi)有座位,可以讓他移到最后一個(gè)座位。)

  (析:讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,充分發(fā)揮自主性。)

  2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問(wèn)題。

  (1)幼兒再次練習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問(wèn)題。

  (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng),其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼兒多次討論、嘗試,建構(gòu)游戲規(guī)則,使游戲得以順利進(jìn)行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

  四、完整游戲,體驗(yàn)規(guī)則

  幼兒根據(jù)圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

  (析:幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則,與同伴互相配合,體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。)

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng),教師運(yùn)用形象的圖譜,在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過(guò)程中,循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽、運(yùn)動(dòng)覺(jué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái),使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過(guò)程,變得生動(dòng)、有趣,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí),注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)谧灾魈剿鳌⒎磸?fù)體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分解、分步驟的練習(xí),充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn),使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,與同伴積極配合中,充分體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  附歌詞:

  汽車上

  汽車上的輪子,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  (幼兒創(chuàng)編): 汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

中班音樂(lè)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別樂(lè)曲的三段式結(jié)構(gòu),進(jìn)一步感受樂(lè)曲雄壯有力的特點(diǎn)。

  2.能在音樂(lè)的伴奏下想像,并用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)和磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

  2.回憶樂(lè)曲。提問(wèn):這首樂(lè)曲的名字叫什么?它是在什么時(shí)候使用的`樂(lè)曲?它給人什么感覺(jué)?

  3.完整欣賞樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲的三段變化。

  4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么,并啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想像用動(dòng)作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

  5.聽音樂(lè)表演。幼兒在音樂(lè)的伴奏下,扮演運(yùn)動(dòng)員,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿動(dòng)作。

  四、活動(dòng)建議:

  在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演,并可以提供運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片名稱,豐富幼兒的動(dòng)作。

中班音樂(lè)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、能用自然好聽的聲音唱歌。

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中的`附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  3、能在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

  4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演

  環(huán)境材料:手偶、錄音帶、錄音機(jī)

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點(diǎn)音符。

  2、提醒幼兒在間奏處等待,并想象間奏處的情節(jié),如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃飽了在跳舞等。

  3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動(dòng)作,動(dòng)作應(yīng)輕、慢、小,并模仿小老鼠驚慌失措的的神態(tài)。

  4、提醒幼兒玩游戲時(shí)要自找空間,不互相擠撞。

  一、律動(dòng)入室

  二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》

  過(guò)程:

  (一)、出示手偶,以故事的形式引出兒歌,讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動(dòng)作。

  (二)、學(xué)唱新歌:1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。

  (三)、幼兒邊唱歌,邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  三、游戲《小老鼠和小花貓》

中班音樂(lè)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

 。ǘ┞牱冻蠹抑绬?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽一聽?(聽范唱)

 。ㄈ┰囍莩枨

  1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2、誰(shuí)知道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

  3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。

  (一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  師:聽森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂(lè)。

  (二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!

  1、放小蜜蜂音樂(lè),音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎?

  2、聽小狗音樂(lè)。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

  3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的.動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

  小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂(lè)小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。

  小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳(lè))動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲的歡樂(lè),能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒熟悉歌曲《和快樂(lè)在一起》,并初步學(xué)會(huì)唱,音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、播放器等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)入室。

  播放音樂(lè),幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂(lè)在一起》。

  要求幼兒跟準(zhǔn)音樂(lè),用好聽的聲音,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

  三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,集體討論舞蹈的動(dòng)作。

  1、分句播放音樂(lè),幼兒邊聽音樂(lè)邊想動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、集體討論,從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范,并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。

  3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)動(dòng)作,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

  播放歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的.同伴,兩兩結(jié)對(duì)表演,體驗(yàn)跳舞的樂(lè)趣。

 、俨シ乓魳(lè),幼兒兩兩結(jié)對(duì)跳。

  ②幼兒重新找好朋友,幼兒跟隨音樂(lè)跳舞。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒跟著音樂(lè)《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  俗話說(shuō),春雨貴如油?山衲甏禾煳覀冞B云港的雨水特別多。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

  前段時(shí)間我們班孩子學(xué)過(guò)一首詩(shī)歌《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》。詩(shī)歌中,小雨點(diǎn)把屋檐、雨傘等很多東西當(dāng)做滑滑梯子…孩子們每次朗誦到這里都對(duì)春天、對(duì)小雨點(diǎn)產(chǎn)生了濃濃的熱愛(ài)之情。每當(dāng)下雨,他們就會(huì)請(qǐng)求我?guī)ьI(lǐng)他們到外面感受春雨的魅力。這是孩子們熱愛(ài)大自然的表現(xiàn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《下雨了》,感受小雨點(diǎn)歡快、活潑的情緒;

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。

  3、通過(guò)聆聽、講述、表演、游戲等多種形式,表現(xiàn)出對(duì)小雨點(diǎn)的喜愛(ài)之情。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與到活動(dòng)中,并大膽地表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鋼琴、小雨點(diǎn)頭飾以及跳圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

  師:今天小雨點(diǎn)們要來(lái)這里做客,你們知道小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)都發(fā)出那些響聲嗎?用動(dòng)作和聲音分別分別表演吧。

  剛才小朋友學(xué)得都很棒,現(xiàn)在我們看著圖譜,用上面的節(jié)奏型再來(lái)學(xué)一學(xué),(集體練習(xí))。講解在圖譜中,兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn),一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長(zhǎng)一些。小雨點(diǎn)們真快樂(lè),我們學(xué)它們一起來(lái)個(gè)大合唱吧(體驗(yàn)音的長(zhǎng)短)。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒學(xué)小雨點(diǎn)的聲音,并以此導(dǎo)入課題,同時(shí)進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,我打破了常規(guī)的練聲方式,利用游戲化的情節(jié)和可愛(ài)的動(dòng)物形象、簡(jiǎn)單易懂的拼音圖譜,很自然的引起了幼兒的興趣。)

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。

  師:小雨點(diǎn)從天空中落下來(lái),它們一邊落一邊跳,咦?它怎么不動(dòng)了,你們猜猜看?

  哦,是天空媽媽喊它們了。那么,在這里我們就要停一下,也就是停一拍。我們一起來(lái)試試看,做動(dòng)作,滴滴嗒︳嗒停|,那停的時(shí)候我們用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

  3、引入歌曲中的難點(diǎn)句。

  “我們一起用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng),來(lái)學(xué)打這一句的節(jié)奏!

 。ㄔu(píng)析:休止符的掌握是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  師:學(xué)得真不錯(cuò)!今天小雨點(diǎn)們還帶來(lái)了一首很好聽的`歌,我們一起來(lái)聽一聽吧!

  請(qǐng)你仔細(xì)聽好了羅(師播放課件)

  1、出示課件《小雨了》一邊聽一邊欣賞。

  師:你剛才看到些什么?小雨點(diǎn)們?cè)诟墒裁茨?(引?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)從天空落下時(shí)的種種形態(tài)和聲音,并請(qǐng)能干的幼兒表演。)

  師:小朋友,在剛才的歌曲中,你們覺(jué)得最好聽最有趣的是哪一句呀?學(xué)習(xí)“滴滴滴滴嗒”一句的節(jié)奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂(lè)用肢體動(dòng)作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等),唱得好獎(jiǎng)勵(lì)貼花。你們來(lái)當(dāng)小雨點(diǎn),學(xué)學(xué)它的聲音。問(wèn):小雨點(diǎn)為什么要發(fā)出這樣的聲響呢?

  (因?yàn)樾∮挈c(diǎn)在春天落下來(lái)和小朋友玩很高興)

  師:對(duì),所以要怎么唱?(要唱的開開心心)小雨點(diǎn)呀,特別想和小朋友們一起玩,所以我們?cè)谝黄鸪@一句時(shí),要注意唱得既和諧又動(dòng)聽。

 。ㄔu(píng)析:這里播放了趣味十足的動(dòng)畫片,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,在看的同時(shí)傾聽音樂(lè),讓幼兒在不知不覺(jué)中理解了歌詞的主要內(nèi)容,并通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)了小雨點(diǎn)從空中落下的動(dòng)作,更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)小雨點(diǎn),也符合幼兒的心理需求,使他們?cè)谟淇斓姆諊休p松地掌握了小雨點(diǎn)的節(jié)奏型。)

  2、完整地學(xué)歌詞。

  根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到休止符要停一拍,找找兒歌里有幾個(gè)休止符。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動(dòng)作拍打節(jié)奏,并可隨著伴奏音樂(lè)按節(jié)奏來(lái)念。

 。ㄔu(píng)析:有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對(duì)歌詞的理解記憶,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)看著圖譜,以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,在我念了一遍后他們就自主地跟念起來(lái),自然過(guò)渡到學(xué)唱歌曲。)

  3、完整地學(xué)唱歌曲。

  先聽老師完整地唱,第二遍幼兒輕聲跟唱,第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲,老師講解遇到的問(wèn)題。

 。ㄔu(píng)析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,什么地方開始演唱。教師還利用身體動(dòng)作加以輔助,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。)

  三、以游戲方式表演歌曲。

  師幼一起做《小雨點(diǎn)找家》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂(lè),并注意遵守游戲規(guī)則:在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“滑滑梯”邊走邊拍手打節(jié)奏,開始唱歌曲的第一個(gè)字時(shí),幼兒跑到老師擺放好的“家”(套圈)里。

 。ㄔu(píng)析:幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)活動(dòng)中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),把體育游戲與音樂(lè)游戲有利地結(jié)合在一起,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè),并利用表演的形式給他們提供了一個(gè)自由表現(xiàn)自我的舞臺(tái),使幼兒充滿激情地進(jìn)入了角色。)

  四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。

  1、分角色對(duì)唱。先由老師唱詞,幼兒唱襯詞(小雨點(diǎn)滴答聲);再互換角色。

  2、師幼互動(dòng):請(qǐng)臺(tái)下的客人老師唱襯詞,合作表演。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,利用了對(duì)唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲,有效的師幼互動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿,層次清楚,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。在活動(dòng)中,我也獲得了不少的收獲。首先是在活動(dòng)中,我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w,不斷增強(qiáng)他們的自信心,在他們獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的合作意識(shí);其次,在活動(dòng)結(jié)束后,我在組織的每個(gè)環(huán)節(jié)后都附上自評(píng),為今后開展活動(dòng)記錄了自己真實(shí)的思考;最后,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上較為自然、緊湊,設(shè)計(jì)地較為科學(xué)、合理。無(wú)論在師幼互動(dòng)還是活動(dòng)氛圍上來(lái)說(shuō),都調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,活動(dòng)效果較好。

  總之,我認(rèn)為:“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點(diǎn),保持他們的積極性,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)欲,是一門教育的藝術(shù),還需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中,不斷努力,不斷積累。

  我們相信——只有適合孩子的才是最好的。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞,學(xué)唱歌曲《畫地球》。

  2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:排圖材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室

  復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

  2、在聽聽排排中熟悉歌曲內(nèi)容

 、 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

  (出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

 、 引導(dǎo)幼兒邊聽歌邊排圖

  教師放慢速度演唱歌曲三遍,提醒幼兒在傾聽中排圖,在傾聽中調(diào)整圖片位置。

 、 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

 、 教師歌詞

  3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

 、 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

 、 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

  這是一首歡快的歌曲,我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí),引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

 、 引導(dǎo)幼兒完整演唱,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

 、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

  ⑵ 教師和幼兒接唱,教師唱歌曲中的'“畫上”,幼兒接唱“畫上”后面的一部分,最后兩句進(jìn)行齊唱。

 、 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱,方法同上。

  ⑷ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

  (教師拿掉大樹、小丘、青山和綠水的圖片,提出。)地球上除了畫上大樹小丘等,還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂(lè)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  端午節(jié)快要到了,大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來(lái):“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中,我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來(lái)歷、過(guò)端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂(lè)《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來(lái)感受我們民族的民俗風(fēng)情,體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

  活動(dòng)目標(biāo)

 、备惺軜(lè)曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國(guó)民樂(lè)。

  ⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長(zhǎng)短,嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲A段和B段。

 、吵醪嚼斫鈽(lè)曲中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu),感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

  ⒋感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

 、的苡淇斓貐⑴c集體演奏活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、敝R(shí)經(jīng)驗(yàn):教師了解民樂(lè)《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí);幼兒已玩過(guò)“對(duì)歌”的游戲。

 、膊牧蠝(zhǔn)備:樂(lè)曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

 、抄h(huán)境準(zhǔn)備:區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場(chǎng)景,有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

  活動(dòng)過(guò)程

 、蓖暾蕾p樂(lè)曲,充分表達(dá)感受。

  ①幼兒隨民樂(lè)《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。

  ②請(qǐng)幼兒安靜地欣賞民樂(lè)《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺(jué),為什么?想干什么?

 、壅(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受,并隨音樂(lè)表現(xiàn)。

 、残蕾p故事,感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

 、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

 、诠适吕镉姓l(shuí)?發(fā)生了一件什么事情?

 、墼俅涡蕾p樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的.結(jié)構(gòu)。

 、苓@個(gè)音樂(lè)有幾段?它們一樣嗎?

  ⒊分段傾聽,理解樂(lè)曲中的“對(duì)話。

  ①請(qǐng)幼兒重點(diǎn)欣賞B段。

 、谒鼈兿裨诟墒裁?

 、壅(qǐng)幼兒分組模仿對(duì)話表演。

 、赐嬗螒,感受樂(lè)曲的歡騰、熱烈。

  ①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂(lè)游戲。

 、谡(qǐng)幼兒自己嘗試游戲。

 、灯穱L粽子,了解樂(lè)曲的相關(guān)知識(shí)。

  你們喜歡這首樂(lè)曲嗎?它是我們中國(guó)偉大音樂(lè)家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂(lè)曲。外國(guó)人也很喜歡,聽過(guò)以后總會(huì)豎起大拇指,夸獎(jiǎng)我們中國(guó)的民樂(lè)真棒。這首好聽的樂(lè)曲名字叫《金蛇狂舞》。

  活動(dòng)延伸

 、睂(lè)曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。

 、舱(qǐng)幼兒隨樂(lè)曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂(lè)曲的民族韻味。

  ⒊觀看舞龍舞獅的錄象片,了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

  活動(dòng)反思

  《金蛇狂舞》這首樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂(lè)曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),及音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性、可接納性,我將樂(lè)曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

  環(huán)境和材料的暗示對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段,我用中國(guó)民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋,色彩鮮艷的自制龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂(lè)曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。

  活動(dòng)中,我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂(lè)曲做動(dòng)作等方式方法中,反復(fù)地傾聽樂(lè)曲、感知樂(lè)曲。在歡快的樂(lè)曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮,你追我趕,爭(zhēng)先恐后,準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來(lái);顒(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng),教師也積極地參與到游戲中,活動(dòng)的氛圍輕松愉快,十分快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

  2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。

  3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

  2、節(jié)奏卡若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品,;我們一起來(lái)看看有些什么”

  一、制作打擊樂(lè)器

  1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。

  2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

  4、討論活動(dòng):

  a、介紹自己做的打擊樂(lè)器,

  b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的.過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  二、游戲:我們來(lái)做演奏家

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  B、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇10

  小雞過(guò)溪

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏,并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣,發(fā)展中班的創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)中班關(guān)心同伴、樂(lè)于思考的良好品質(zhì),和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛,體會(huì)和同伴相玩的'樂(lè)趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  形象的游戲圖譜若干,平衡木兩條,小雞小鴨頭飾一批。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、孩子們聽著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,初步感受音樂(lè)的節(jié)奏。

  提示語(yǔ):今天的天氣真好,我們一起到森林里做游戲去。

  2、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》,初步了解游戲的玩法,引起孩子參與游戲的興趣。

  3、集體熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分:先練習(xí)手部動(dòng)作,再玩上樓梯的游戲;小鴨部分:拍手基本練習(xí),變換節(jié)奏練習(xí))

  4、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),教師從旁指導(dǎo),啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

  5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演,體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。

  6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍,教師講評(píng)。

  7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排,可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

  8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。

  提示語(yǔ):"時(shí)間不早了,小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

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