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教案

幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-05 09:14:07 教案 我要投稿

幼兒園小班社會(huì)教案(優(yōu)選15篇)

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班社會(huì)教案(優(yōu)選15篇)

幼兒園小班社會(huì)教案1

  篇一:如何對(duì)待陌生人

  最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件,雖然最后孩子找到了,但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉,人口販子也沒(méi)有抓到,年關(guān)將至,人多混雜,不法事件也容易發(fā)生,所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的安全教育至關(guān)重要,現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說(shuō)起。

  1.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  2.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  2.玩具、果凍、巧克力。

  3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。

  3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

  A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。

  6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  篇二南南的腳受傷了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。

  2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

  2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。

  (1)、小朋友,你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園?

  (2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的。可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

  (3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?

  看圖片(二):為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便?

  小結(jié):

  南南是因?yàn)閮墒譀](méi)有抓住扶把,兩腳沒(méi)有踩住踏板,坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

  2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē),并教會(huì)幼兒自我保護(hù)的方法。

  教師推出自行車(chē),取出兩個(gè)座椅裝好。

  怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危險(xiǎn)呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上?

  小結(jié):

  當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí),應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖晃,不在車(chē)上睡覺(jué),不坐在前杠上,這樣坐車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

  篇三寶寶坐汽車(chē)

  小班安全與戶外游戲相結(jié)合的教育活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖:

  伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多,幼兒坐車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車(chē)常識(shí),增強(qiáng)幼兒乘車(chē)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車(chē)”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨意按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕,不干擾成人開(kāi)車(chē),不把頭和手伸出窗,開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)注意安全。

  2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

  3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片;男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車(chē)內(nèi)的照片;

  2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車(chē)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、提問(wèn):

 。1)你坐過(guò)車(chē)嗎?坐過(guò)什么車(chē)?

  (2)是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?

  幼兒都高興地講述自己的乘車(chē)過(guò)程。

  二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。

  觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

  提問(wèn):圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全?

  小結(jié):開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外,不隨意開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。

  如果車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,,如果沒(méi)有,就要提醒爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

  2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片

  提問(wèn):汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車(chē)的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

  小結(jié):汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,小朋友在乘車(chē)是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。

  三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

  播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi),車(chē)?yán)镉譄嵊謵,小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

  與幼兒討論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。

  小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車(chē)內(nèi)。如果被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒服,一定想辦法呼救?梢园蠢、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。

  兒歌

  爸爸開(kāi)汽車(chē),寶寶不淘氣,

  開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí),一定要注意。

  小手和身體,不能伸出去,

  安全坐汽車(chē),寶寶數(shù)第一。

  四、做游戲《寶寶坐汽車(chē).》

  1、教師:我是汽車(chē)小司機(jī),歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。

  坐車(chē)的時(shí)候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。

 。ɡ蠋熥鏊緳C(jī),小朋友排成一排做乘客。)

  我們開(kāi)車(chē)了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車(chē).》

  爸爸開(kāi)汽車(chē),寶寶不淘氣,

  開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí),一定要注意。

  小手和身體,不能伸出去,

  安全坐汽車(chē),寶寶數(shù)第一。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí),家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常識(shí),因孩子乘車(chē)引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē),更應(yīng)該通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照顧好孩子,家長(zhǎng)文明駕車(chē),孩子安全乘車(chē)。

  篇四:安全教育月活動(dòng)方案

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此,老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師,每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起,如果不及時(shí)引導(dǎo),那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。

  教育目標(biāo):

  保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的.意識(shí)和能力,要和家長(zhǎng)密切配合,共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一,因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn),有較深的理解,也易取得事半功倍的效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)火警電話(圖片)、火的危害和益處(錄像)、自救的方法(情景表演)

  活動(dòng)形式:分班進(jìn)行

  具體內(nèi)容及要求:

  目標(biāo):

  1、通過(guò)親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。

  2、初步形成自我保護(hù)能力。

  過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)火警電話119

  創(chuàng)設(shè)情景表演(波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,他大叫起來(lái):“老師,著火了!”)

  (1)討論 “你怎么知道著火了?”

 。2)“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”(幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)!跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒(méi)有119。)

  重點(diǎn)教育幼兒(盡最大能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙)

  出示圖片(大大的119),并告訴幼兒:這是火警電話119。你們還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),你們要趕快離開(kāi),告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

  二、初步感知火的危害和益處

  (1)、帶幼兒去觀察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,需要請(qǐng)消防叔叔,打119電話。

 。2)、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

  三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。

  觀察錄像(前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉)

  幼兒觀察后提問(wèn):“這一大塊黑黑的地方怎么了?周?chē)牟萜黄?柔軟不柔軟?”引?dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

  故事教育(發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,)。

  幼兒討論知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護(hù)。

  四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

 。ㄒ唬┯^看錄像

 。ǘ┯懻撎由某醪椒椒ǚ椒

  首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

 。ㄈ┯變壕毩(xí)逃生的方法

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  根據(jù)安全教育月具體活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域,準(zhǔn)備相應(yīng)游戲材料。

  (1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)安全教育專(zhuān)欄,提高孩子的安全意識(shí)。

  (2)讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

  家長(zhǎng)工作:

  向家長(zhǎng)介紹安全教育周具體活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解幼兒自我保護(hù)的重要性

  在家中為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,提醒幼兒不做玩火、玩電、危險(xiǎn)事情。

  具體措施:

  1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)(每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間)向幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。

  2、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。

  3、在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒自己尋找安全和不安全行為,使幼兒更直接了解自我保護(hù)的方法。

  篇五:不跟陌生人走

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)的圖片四張(附后)。

  2.請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3.玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2.集體討論:(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3.出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。

  3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。

  A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。

  6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

  篇六:會(huì)“咬人”的電

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

  2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電,不能用手觸摸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張,電插線板一個(gè);“有電危險(xiǎn)”粘紙10張(叫幼兒活動(dòng)資源包)

  2.《會(huì)“咬人”的電》教師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放教師教學(xué)資源,并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn):

  故事里有誰(shuí)?

 。ǔ鍪倦姴寰板)電插線板里藏著什么?

  小朋友可以自己插插線板嗎?

  蹦蹦是怎樣做的?

  2.認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

  3.尋找并討論如何保證安全用電。

  提問(wèn):我們的幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有的小朋友都知道碰電插線板有危險(xiǎn)呢?

  請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

  教師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁(yè),將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊,以示提醒。

  4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,學(xué)會(huì)安全用電。

幼兒園小班社會(huì)教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹(shù)枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時(shí)期是人一生中成長(zhǎng)的奠基時(shí)期,及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類(lèi)現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī),保護(hù)地球,就是保護(hù)人類(lèi)自己的道理。為此,我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓幼兒觀察樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草,并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。

  2、準(zhǔn)備課件(一)、(二)。

  3、圖畫(huà)紙,大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看課件(一)情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹(shù),有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方盤(pán)旋。邊飛邊說(shuō):"我沒(méi)有家了,我沒(méi)有家了"。

  1、看后自由討論。

  2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。

 、倌銈兛吹搅耸裁?

 、谛▲B(niǎo)哭了,為什么?

 、鄞髽(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉?

  幼兒討論:大樹(shù)死了,大樹(shù)被人砍了,樹(shù)枝被人折了,等等。

  3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

  ①師幼共同探討樹(shù)的用途:從根-莖,從莖-葉,從凈化大氣-防治沙塵暴。

 、趲熡坠餐接懕Wo(hù)數(shù)木、花草的方法。

  4、再看課件(一)啟發(fā)幼兒想一想,小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):教育幼兒要有愛(ài)心、同情心,來(lái)幫助小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。

  二、觀看課件(二)情景:一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),他們?cè)谡f(shuō):"我有新家了!謝謝小朋友們"。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公說(shuō):"小朋友們,你們做得好!"樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。

  1、通過(guò)觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥(niǎo)建新家的.興趣。

  2、粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo),添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。

  教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)反思:

  本教育活動(dòng),在教學(xué)方法上,我運(yùn)用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說(shuō)教變成了幼兒容易接受的形象具體的動(dòng)畫(huà)片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà),自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)幼兒的興趣,"多目的"地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

幼兒園小班社會(huì)教案3

  小班幼兒個(gè)體間的交往、交流較少,各種游戲基本以單獨(dú)活動(dòng)為主,與同伴間的情感交流不多,對(duì)同伴的關(guān)注也很少;對(duì)成人情感過(guò)于依戀;缺乏必要的自我保護(hù)及安全防范意識(shí)等;谶@個(gè)年齡段幼兒的各種行為及情感特征,我設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)《我的朋友在哪里》。旨在通過(guò)此活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到與好朋友合作游戲的快樂(lè)、好朋友不見(jiàn)后的焦急、再次見(jiàn)到好朋友后喜悅的情感;教育幼兒不隨便離開(kāi)集體,不跟陌生人走;引導(dǎo)幼兒樂(lè)意結(jié)識(shí)新朋友。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒和同伴之間的交往,體驗(yàn)與同伴共處的樂(lè)趣。

  2.掌握必要的自我保護(hù)技能,知道不隨便離開(kāi)集體,不跟陌生人走。

  活動(dòng)裝備

  1.不同顏色的布若干塊,各色布條各四個(gè)。

  2.用布條在小椅子上系成蝴蝶結(jié),有相同顏色蝴蝶結(jié)的小椅子兩兩綁在一起。

  3.幼兒的手腕上或手臂上系上蝴蝶結(jié)(兩個(gè)幼兒蝴蝶結(jié)的顏色相同,但分別系于腕上和手臂上)。

  4.地上貼紅色圓圈一個(gè)。

  5.大棒棒糖幾根。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝴蝶結(jié)的顏色兩兩拉手,找到自己的小椅子坐下來(lái),簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)自己的朋友。

  師:你的好朋友是誰(shuí)呀?

  幼:我的好朋友是×××。

  評(píng)析:由于幼兒剛?cè)雸@不久,規(guī)則意識(shí)尚處于剛剛建立的階段,因此將小椅子上系上蝴蝶結(jié),既能引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝴蝶結(jié)的顏色快速找到自己的小椅子,且便于游戲過(guò)程中幼兒分組和交換角色時(shí)教師的觀察和指導(dǎo)。根據(jù)小班幼兒活動(dòng)游戲化、情境化的特點(diǎn),給兩兩幼兒手腕上或手臂上系上色彩鮮艷的蝴蝶結(jié),讓“小蝴蝶”兩兩找到朋友,便于幼兒間結(jié)伴游戲和游戲時(shí)角色的區(qū)分。而在準(zhǔn)備“蝴蝶結(jié)”時(shí),注意選擇色彩艷麗的布,讓每一對(duì)幼兒的蝴蝶結(jié)的顏色與其他的區(qū)別較明顯,使幼兒易于尋找朋友。

  2.師用彩色布蒙住臉作“躲貓貓”游戲,激發(fā)幼兒游戲興趣。

  (1)帶領(lǐng)幼兒第一次玩“躲貓貓”。

  師:“躲貓貓”好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:你們想不想玩?

  幼:想。

  師:請(qǐng)蝴蝶結(jié)系在手臂上的`小朋友從椅子下面拿出布,蓋在頭上,到圈里來(lái)躲躲好;請(qǐng)蝴蝶結(jié)系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛,等好朋友躲好后再來(lái)找。

  師帶領(lǐng)找的幼兒邊唱自編歌曲“我和好朋友,來(lái)玩躲貓貓,我的朋友快躲好,一會(huì)兒我們就來(lái)找,找呀找呀找呀找,朋友找到了”,邊找自己的朋友。找到朋友后,擁抱朋友,表達(dá)喜悅的心情。

  (2)引導(dǎo)幼兒交換角色,再次玩“躲貓貓”的游戲。

  師:找到朋友是不是很開(kāi)心?

  幼:是。

  師:想不想再玩兒一次?

  幼:想。

  師:這次請(qǐng)蝴蝶結(jié)系在手腕上的小朋友到圈里來(lái)躲貓貓;蝴蝶結(jié)系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛,等朋友躲好后再來(lái)找。

  這時(shí),另外一位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的一個(gè)孩子。

  評(píng)析:抓住幼兒愛(ài)玩“躲貓貓”游戲的興趣點(diǎn),讓一對(duì)好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人,并交換角色再次游戲,趁幼兒投入地進(jìn)行游戲時(shí),讓另一位老師悄悄帶走一名幼兒,為幼兒體驗(yàn)朋友不見(jiàn)后的焦急情緒做準(zhǔn)備。

  師帶領(lǐng)找的幼兒邊唱邊找自己的朋友。找到朋友后,與朋友一起坐回自己的小椅子上。這時(shí)×××發(fā)現(xiàn)自己的朋友××不見(jiàn)了,急得哭起來(lái)。

  3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)和尋找××小朋友。

  師:“××不見(jiàn)了,他可能去哪了?”

  幼1:被他媽媽接走了。

  師假裝打電活驗(yàn)證,沒(méi)被媽媽接走。

  幼2:到小×班了吧。

  師進(jìn)行驗(yàn)證,也沒(méi)有。

  幼3:被壞人帶走了。

  師:呀,真的被壞人帶走了可怎么辦呀?他的爸爸媽媽肯定要急死了!你們是不是也很著急呀?

  幼:嗯,是的。

  師:我們?cè)趺醋霾拍苷业剿?

  幼:打電話,請(qǐng)110的叔叔幫忙。

  師:嗯,這是個(gè)好辦法。

  師假裝撥打110報(bào)警,請(qǐng)警察叔叔幫忙尋找。

  師:也許剛才他躲到其他什么地方了,我們自己也來(lái)找找吧!

  帶領(lǐng)幼兒一起到××可能會(huì)去的地方去尋找,呼喊。

  另外的那位老師將孩子帶來(lái)。帶領(lǐng)幼兒詢(xún)問(wèn):“××,你去哪兒了?我們大家都急死了!都很擔(dān)心你,你的好朋友都急得哭了!”

  教育幼兒:以后可不能隨便離開(kāi)大家,更不能跟不認(rèn)識(shí)的人走。

  評(píng)析:在引導(dǎo)幼兒猜測(cè)“朋友可能去哪兒了?”“不見(jiàn)了,可能會(huì)出現(xiàn)的后果?”將幼兒著急、擔(dān)憂的情緒激發(fā)出來(lái),然后調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),嘗試尋找的多種方法,將幼兒的情緒體驗(yàn)進(jìn)一步提升。當(dāng)朋友失而復(fù)現(xiàn)時(shí),使幼兒能更強(qiáng)烈地體驗(yàn)到再次見(jiàn)到朋友后的的喜悅之情,適時(shí)教育幼兒“不隨便離開(kāi)集體、不跟不認(rèn)識(shí)的人走”,從而增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)能力。

  4.游戲《找朋友》,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與新朋友一起玩。

  師:“××回來(lái)了,我們來(lái)慶祝一下吧,去找個(gè)和你蝴蝶結(jié)顏色不一樣的新朋友一起玩游戲吧!

  幼兒兩兩邊唱《找朋友》邊游戲。

  評(píng)析:用幼兒熟悉且樂(lè)玩的游戲《找朋友》,激發(fā)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)找新朋友玩游戲,從而將幼兒對(duì)好朋友的理解進(jìn)一步擴(kuò)展和提升,也使整個(gè)活動(dòng)的意義得到升華。

幼兒園小班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

  2、學(xué)會(huì)說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

  3、愿意與人主動(dòng)打招呼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾(兔子兩只、羊一只、大公雞一只)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師講故事,引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。

  教師:一天早上,小兔醒了,它看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)說(shuō)什么呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽?zhuān)缟虾谩#▊(gè)別、集體分別練習(xí))

  教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,在幼兒園門(mén)口小兔看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:山羊醫(yī)生,早上好。

  教師:兔媽媽送小兔來(lái)到小班門(mén)口,小兔看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:公雞老師,早上好。

  教師:媽媽要上班了 ,小兔會(huì)說(shuō)什么?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:媽媽?zhuān)僖?jiàn)。

  教師小結(jié):這只小兔真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。

  2、教師與幼兒共同扮演角色,進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。

  教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞,?qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事。

  3、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人、小朋友打招呼。

  教師:你還會(huì)和誰(shuí)打招呼,怎么打招呼的.?快來(lái)告訴我們。

  教師小結(jié):你們真能干,會(huì)和許多人打招呼,希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶。

幼兒園小班社會(huì)教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  我覺(jué)得《一步一步,走啊走》這個(gè)繪本很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。之所以選擇這個(gè)繪本,基于以下兩個(gè)原因:

  1、繪本教學(xué)是近兩年外面比較火熱的,豐富的畫(huà)面內(nèi)容十分吸引孩子的眼球。

  2、數(shù)學(xué)教育一直是大家感到畏難的事情,數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)比較枯燥,我想嘗試?yán)美L本的情節(jié),讓幼兒在仔細(xì)觀察概括的基礎(chǔ)上,輕松自然地獲得一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

  2、樂(lè)于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的活動(dòng)。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):能跟著老師模仿各種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

  難點(diǎn):能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件。

  2、操作材料:藍(lán)色紙條小路,小弟弟圖片,小烏龜圖片,大白鵝圖片,小灰兔圖片,大鴕鳥(niǎo)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師:今天施老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方玩,要不要看看?是哪里呢?

  2.出示“羊村”照片,觀察畫(huà)面內(nèi)容。

  3.教師:畫(huà)面里面有誰(shuí)?喜羊羊的家名字叫什么? 羊村里面有什么好玩的?

  4.教師:好,我們準(zhǔn)備去羊村啦。你們看,羊村前面有一條路,有一條小路通向羊村。蔣老師這里呀,你看,也有一條玩具的、藍(lán)色的小路。蔣老師老師在桌上放了這么多藍(lán)色的小路,你去找一條好吧?找好了趕快站在他面前。趕快,快點(diǎn)去找,桌子面前找到這樣一條藍(lán)色的玩具小路,找到了就站在他面前。找到了沒(méi)有?

  二、觀察畫(huà)面

  1.觀察“小弟弟” (1)教師:到羊村去,對(duì)了,羊村有一條小路,我們要到小路上去?墒牵叩叫÷飞弦豢,小路上來(lái)了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友是誰(shuí)啊?小弟弟是怎么去的? 一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走! (2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。

  2.觀察“路邊的'花園里”和 “小弟弟的臉”。 (1)教師:現(xiàn)在去羊村的路上有個(gè)花園,觀察花園里“1”的事物。 (2)小弟弟的臉上有什么東西是一個(gè)的。

  3. 觀察“烏龜” (1)教師:小弟弟一個(gè)朋友在路上走,可是走著走著在路上碰到誰(shuí)了?小烏龜 (2)教師:爬的,怎么爬的?這樣爬的。真像哦。好了,小朋友們,做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟,他們兩個(gè),一路上爬啊爬,模仿烏龜走路。 (3)教師:現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友? (4)教師:那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。

  4. 觀察大白鴨,模仿大白鴨走路的動(dòng)作 (1)教師:小烏龜和小弟弟,他們兩個(gè),一路上爬啊爬,爬著爬著,看看遇見(jiàn)誰(shuí)了?誰(shuí)啊? (2)教師:學(xué)一學(xué)大白鴨走路的樣子。是怎么走的?這叫什么?搖著走的。誰(shuí)會(huì)想大白鴨一樣的,搖啊搖啊的走路的?會(huì)嗎?誰(shuí)來(lái)?跟音樂(lè)一起試試看哦。像大白鴨一樣,搖著走走看。大白鴨走路搖啊搖。誰(shuí)搖的最厲害? (3)模仿大白鴨大步走路的動(dòng)作,大白鴨走路搖啊搖。 (4)教師:現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

  5. 觀察小白兔,模仿小白兔走路的動(dòng)作。 (1)教師:現(xiàn)在三個(gè)小朋友在路上了,這時(shí)又遇見(jiàn)睡了? (2)教師:小白兔走路一步一步跳啊跳。 (3)教師:現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

  6.觀察大鴕鳥(niǎo),觀察大鴕鳥(niǎo)的樣子。 (1)教師:這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友,是誰(shuí)呢? (2)教師:大鴕鳥(niǎo)的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,他走路的時(shí)候是長(zhǎng)長(zhǎng)的跨著走的,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)的樣子?跨著走?大鴕鳥(niǎo)一步一步跨啊跨。 (3)教師:那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上剩下的小動(dòng)物吧。

  三、一起去“羊村” 1.老虎出現(xiàn) 教師:五個(gè)小朋友就在路上走啊走,他們走到羊村去了,可是走著走著,聽(tīng),碰到誰(shuí)了?誰(shuí)來(lái)了?小動(dòng)物嚇壞了,誰(shuí)來(lái)了?“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?怎么辦? 2.教師:原來(lái)是一只善良的老虎啊,好,我們跟著老虎一起笑瞇瞇的,一起去羊村了。我們走,大老虎一步一步爬啊爬,看,到羊村了嗎?我們一起到羊村去玩了,跟老師再見(jiàn)。我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

  活動(dòng)反思

  小班的孩子年齡小,喜歡小動(dòng)物。而且特別好動(dòng),喜歡模仿,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了《一步一步,走啊走》這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)繪本趣味性很強(qiáng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。文中角色也在不停的變化,使幼兒在不斷的模仿中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

幼兒園小班社會(huì)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  本班幼兒最近出現(xiàn)了一個(gè)由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問(wèn)題:有些幼兒不肯吃魚(yú),因?yàn)樾r(shí)候被魚(yú)刺卡過(guò),現(xiàn)在一看到魚(yú)就說(shuō)不會(huì)吃、不要吃。有些幼兒雖然沒(méi)被魚(yú)刺卡過(guò),但聽(tīng)多了家長(zhǎng)的念叨,也對(duì)吃魚(yú)充滿了恐懼。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚(yú)”的游戲情境,以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚(yú)學(xué)具,夸張、突出的大魚(yú)骨能幫助幼兒直觀地了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位,從而有效地解決活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、觸摸,了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

  2.了解魚(yú)肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,初步學(xué)習(xí)剔除魚(yú)刺的方法。

  準(zhǔn)備:

  1.自制大魚(yú)學(xué)具兩個(gè),制作方法是:用卷紙芯做魚(yú)骨架,用吸管做魚(yú)刺,用海綿紙做魚(yú)肉。魚(yú)肉鋪在魚(yú)骨架兩邊蓋住魚(yú)刺。

  2.自制圖書(shū)《美味的魚(yú)肉》。

  3.根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚(yú)的那一天開(kāi)展活動(dòng)。

  過(guò)程:

  一、進(jìn)入游戲情境

  師:小貓們,今天媽媽燒了你們最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú),快來(lái)吃吧!

  二、了解魚(yú)骨的基本結(jié)構(gòu)和魚(yú)肉的吃法

  1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),知道魚(yú)骨頭不能吃。

  師:(將自制大魚(yú)學(xué)具鋪在地上)魚(yú)身上什么能吃?什么不能吃?

  師:魚(yú)刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚(yú)骨頭,摸摸看,你能找到魚(yú)刺嗎?它藏在魚(yú)的哪里?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚(yú)學(xué)具,了解魚(yú)骨頭分布的位置。

  師:你們找找看哪里還有魚(yú)骨頭,摸起來(lái)感覺(jué)是怎么樣的。(幼兒面朝大魚(yú)學(xué)具,尋找魚(yú)骨頭,觀察、比較魚(yú)骨架與細(xì)長(zhǎng)的魚(yú)刺的不同。)

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚(yú)塊。

  師:魚(yú)肉里有這么多魚(yú)骨頭,應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚(yú)分給你們,你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?幼兒嘗試用手捏住魚(yú)骨架的兩端。)

  4.幼兒每人拿一塊“魚(yú)塊”,從兩邊把魚(yú)刺抽出,模仿小貓“吃”美味的“魚(yú)肉”。

  三、梳理吃魚(yú)的.方法和步驟

  師:小貓們想不想再吃點(diǎn)魚(yú)?

  (幼兒反復(fù)操作大魚(yú)學(xué)具,進(jìn)一步了解吃魚(yú)的方法和步驟。)

  四、積累吃魚(yú)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  1.組織幼兒洗手,做好餐前準(zhǔn)備。

  2.介紹《美味的魚(yú)肉》大書(shū),引導(dǎo)幼兒理解書(shū)上所介紹的吃魚(yú)步驟。

  3.引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚(yú)刺,體驗(yàn)獨(dú)立吃魚(yú)的自豪感。

  延伸活動(dòng):

  1.將大魚(yú)學(xué)具放到健康區(qū)域中,供幼兒繼續(xù)操作和交流,以促使幼兒進(jìn)一步了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)。同時(shí),自制圖書(shū)《美味的魚(yú)肉》,內(nèi)容包括魚(yú)肉的營(yíng)養(yǎng)、吃魚(yú)的方法、安全吃魚(yú)須知等。幼兒通過(guò)閱讀和貼貼、畫(huà)畫(huà),鞏固相應(yīng)的知識(shí),掌握吃魚(yú)的方法。

  2.利用家校通等交流平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的,并在班級(jí)頁(yè)上發(fā)布幼兒吃魚(yú)的照片,以進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚(yú)能力的培養(yǎng),真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

幼兒園小班社會(huì)教案7

  活動(dòng)說(shuō)明:

  這是一節(jié)游戲活動(dòng)課,小朋友對(duì)這節(jié)課的興趣很大,都很喜歡玩,因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)年齡段的幼兒都特別人喜歡玩,這節(jié)課分三個(gè)游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

  2、能正確說(shuō)出部分同伴的姓名。

  3、在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。

  4、學(xué)說(shuō)短句:“xxx躲起來(lái)了!”

  5、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。

  2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師導(dǎo)語(yǔ),引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的越多越好。

  如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

  1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

  2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的`姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的

  幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了

  1、教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規(guī)則。

 、庞螒虻拿Q(chēng)叫“誰(shuí)躲起來(lái)了?”

 、朴螒蛲娣ǎ赫(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫xxx”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說(shuō)一遍:“是xxx躲起來(lái)了”。

  2、幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2—3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。

  活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說(shuō)短句:“xxx躲起來(lái)了!

 。ㄎ业呐笥咽钦l(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

  三、提出交友要求

  教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

  活動(dòng)反思:

  第一個(gè)游戲是,貓媽媽找小貓,這個(gè)游戲玩的還不錯(cuò),規(guī)則并沒(méi)有很多,所以小朋友很快就都已經(jīng)會(huì)玩了,而且都玩的很開(kāi)心。

  第二個(gè)游戲是,猜一猜哪只小貓不見(jiàn)了,是小朋友閉上眼睛來(lái)找藏起來(lái)的小貓。因?yàn)樽谧约旱奈恢蒙贤娴脑,難度太小了,小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個(gè)小朋友坐在哪里,自己旁邊的小朋友不見(jiàn)了一看就知道是誰(shuí),所以我請(qǐng)所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使她們會(huì)偷偷的看,小朋友起來(lái)的時(shí)候也會(huì)碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然后趴在桌子上不許偷看,當(dāng)聽(tīng)到小鈴聲音時(shí)就抬起頭來(lái)看看、猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了。

  第三個(gè)游戲是小貓藏在披風(fēng)里,讓其她小朋友來(lái)猜,可是我們沒(méi)有披風(fēng),所以我用棉襖來(lái)代替。同樣小朋友會(huì)偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過(guò)來(lái)用棉襖遮住,然后請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看,誰(shuí)藏在里面。

幼兒園小班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道玩具、圖書(shū)是我們的好朋友.懂得愛(ài)他們。

  2.了解扔玩具、搶圖書(shū)等會(huì)損壞玩具、圖書(shū).學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書(shū)的方法。

  3.逐步養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.損壞的圈書(shū)一本。

  2.好的圈書(shū)、玩具若干。

  3、幼兒用書(shū):‘玩具、圖書(shū)我愛(ài)你。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師觀察了解幼兒原有的看書(shū)和玩玩翼的方法。

  教師:玩具.圖書(shū)又來(lái)和我們做游戲了,你想和誰(shuí)做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選,幼兒選擇后看書(shū)或玩玩具,教師注意觀察,不做評(píng)價(jià)。

  教師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書(shū)的或玩玩具的?

  2、出示損壞的圖書(shū),了解圖書(shū)被損壞的原因,找出看書(shū)、玩玩具正確方法。

  教師:?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書(shū)在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?

  幼兒猜測(cè)后驕傲是以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強(qiáng)強(qiáng)都想先和我做朋友,誰(shuí)也不讓誰(shuí),他們搶來(lái)?yè)屓サ模Y(jié)果我就成這樣子了.嗚一一原來(lái)是這樣.小朋友.你們?cè)敢鈦?lái)幫幫這本書(shū)嗎?

  教師:請(qǐng)小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書(shū)?(幼兒發(fā)表自己的`看法)

  教師:你們想了很多方法,真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運(yùn)用透明膠來(lái)幫助圖書(shū)。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書(shū)。

  教師:小圖書(shū)補(bǔ)好了.它謝謝小朋友的幫助。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?

  通過(guò)討論.知道正確的看書(shū)、玩玩具的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面

  清幼兒比較幼兒用書(shū)畫(huà)面中看書(shū)、玩玩具的不同行為。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書(shū)的。

  4.教師小結(jié):玩具圖書(shū)是我們的好朋友,讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們。

幼兒園小班社會(huì)教案9

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

  2、練習(xí)團(tuán)的技能。

  準(zhǔn)備:

  湯圓粉子,電飯鍋一個(gè),盤(pán)子若干,涼的白糖開(kāi)水。

  過(guò)程:

  1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;

  2、團(tuán)湯圓

  (1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,

  (2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

  (3)教師示范團(tuán)一次

  (4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

  3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的'湯圓送給兔阿姨煮。

  4、共同分享吃湯圓。

  5、吃完湯圓,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

幼兒園小班社會(huì)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  借助幼兒對(duì)游戲的喜愛(ài),對(duì)已有技能“傾聽(tīng)”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過(guò)加大游戲難度的方式

  讓幼兒學(xué)會(huì)按指示做。在活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)字1、2、3的認(rèn)識(shí),及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在

  情景體驗(yàn)、多元互動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識(shí)

  整合,促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會(huì)技能,幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)老師的指示并做出正確反應(yīng)。

  2、加深幼兒對(duì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)的理解與掌握,開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

  3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)與人分享的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè);多功能活動(dòng)室,橡皮泥三組,膠泥板人手一份;小彩棍若干;紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個(gè);耳朵、問(wèn)號(hào)圖片各一張;兔子、大象、小貓頭飾各六個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè);蘿卜、青菜、小魚(yú)、大小汽排球玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)“傾聽(tīng)”的游戲:

  1、聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作。

  2、“小朋友怎么知道是小鳥(niǎo)的音樂(lè)”?老師拿出一張耳朵的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的作用------傾聽(tīng)。

  3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”,加深幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)。

  1)出示問(wèn)號(hào)圖片,讓幼兒在活動(dòng)之前學(xué)會(huì)先想一想老師說(shuō)了什么。

  2)男孩蹲下、女孩站到黃線上。

  3)男孩爬到滑坡上,女孩鉆到山洞里。(輕輕地)

  4)小朋友快快地躲到桌子后面。

  二、學(xué)習(xí)新技能:按指示做

  1、 老師以“黑貓警長(zhǎng)”的身份介紹新的游戲玩法:按數(shù)取物(根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具)。

  2、 幼兒自選動(dòng)物頭飾戴上。

  3、 提醒幼兒在老師說(shuō)出“下命令了”之后再開(kāi)始游戲。

  命令一:小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜,小花貓到桌子下釣上一條魚(yú),小熊到跳跳床上拿一個(gè)球。

  命令二:小兔子到山洞里拔出一個(gè)蘿卜和一棵青菜,小花貓到桌子下釣上三條魚(yú),小熊到跳跳床上拿一個(gè)大球和一個(gè)小球。

  4、 幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

  三、 制作禮物:

  1、 今天來(lái)了這么多的客人老師,我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們,好嗎?”

  2、 幼兒找到與自己頭飾相符的.組進(jìn)行討論:老師提供的材料可以制作什么禮物?

  3、 幼兒確定每組的禮物形狀,開(kāi)始制作。

  四、按老師的指示送禮物:

  幼兒制作好之后,將自己的禮物送給老師指定的客人老師(要求幼兒大膽的請(qǐng)客人老師“品嘗”)。如:小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師,小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師,小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。

幼兒園小班社會(huì)教案11

  目標(biāo):

  使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要,培養(yǎng)合作精神。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  準(zhǔn)備:

  各種頭飾、道具、布帶若干。

  過(guò)程:

  活動(dòng)(一)

  1.講故事《拔蘿卜》。講完后,引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。

  2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

  活動(dòng)(二)

  游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好,將兩人靠近的各一只腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子分散練習(xí),熟練后,可兩對(duì)兩對(duì)比賽。

  建議:

  1.此類(lèi)活動(dòng)可在日;顒(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽,共同移動(dòng)重物等。

  2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)(二)若有困難,可換其他活動(dòng),以免出危險(xiǎn)。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的.意愿,有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

幼兒園小班社會(huì)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀察水的特性、變化。

  2、體驗(yàn)嬉水的快樂(lè)。

  3、樂(lè)于探索水的奧秘。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大水池(水池中水沒(méi)過(guò)幼兒小腿),各類(lèi)大小不同的容器。

  2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、活動(dòng)身體:穿上泳衣、泳褲,做腰部、膝部的活動(dòng)。

  2、嬉水活動(dòng)。

 。1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊,然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。

 。2)自由玩水:幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性!澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺(jué)?水能抓住嗎?看得見(jiàn)你的`腳嗎?”

 。3)提供材料,幼兒探索。幼兒用各類(lèi)大小不同的容器盛水、倒水,觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈,觀察其在水中的情況,感受水的浮力。

  3、嬉水游戲。

 。1)推球水中走:每人一個(gè)球,推球走、踢球走。

 。2)學(xué)小動(dòng)物走:教師扮大象,敲擊鈴鼓,并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)向教師扮的大象走去。

  4、放松活動(dòng)。

  幼兒依次爬出水池,用毛巾擦干身體,換衣服和鞋子。

  【活動(dòng)延伸】

  1、討論:還想玩些什么嬉水游戲?

  2、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具:水車(chē)、水傘等,學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。

  教學(xué)反思:

  這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動(dòng)。

  從平?茖W(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看,我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。

  本文擴(kuò)展閱讀:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒,可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,是包括無(wú)機(jī)化合、人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園小班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

  2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲

  2、課件:圖片—警察,醫(yī)生等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)

  2、為什么要穿衣服?

  教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)"說(shuō)話",展示課件幻燈片3.4。

  你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。

  3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

 。1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

 。2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的`特點(diǎn)。

  4、通過(guò)圖片觀察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。

  廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。

  5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)有成功的一面:站在一個(gè)全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),并認(rèn)識(shí)職業(yè)裝的作用,人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來(lái),吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

  但也有失敗的一面,現(xiàn)在將主要問(wèn)題反思如下:1。對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,我把社會(huì)行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,專(zhuān)心圍繞社會(huì)認(rèn)知來(lái)選材,現(xiàn)在看來(lái),社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透,我們的活動(dòng)不是教師把什么都告訴他,而是通過(guò)一次活動(dòng),引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)探索,不斷有所發(fā)現(xiàn)。2。對(duì)幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn),針對(duì)這一點(diǎn),我的感觸是,必須對(duì)幼兒有階段性的了解,在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo),組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

  另外教學(xué)語(yǔ)言更豐富,更條理一些效果會(huì)更好。

  細(xì)細(xì)想來(lái),成功的課堂都蘊(yùn)含了教師大量的工作和細(xì)致的用心,課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

幼兒園小班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一:幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

  2.三段情景表演。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

  (情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

  (2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

  幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

  小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話。這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

  2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

  (情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩。你有什么好辦法? 幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”

  (2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

  (3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

  (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

  小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

  3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

  (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)。”)

  (1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的`玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了!)

  (2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

  (3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

  小結(jié):想玩別人的新玩具。有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

  4.實(shí)踐活動(dòng):玩玩具。

  (1)出示球圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

  (2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往。實(shí)踐幾種借玩具的方法。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終,讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法,以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具,從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。

  在情景表演中,孩子們表現(xiàn)的非常好,不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具,還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具,如:當(dāng)老師提問(wèn):“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?”孩子很快并能想出:“它玩一次,我玩一次”、“大家一起玩”等等方法,并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩;顒(dòng)氣氛活躍,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí),由于玩的時(shí)間短,孩子們都不愿意交換玩具

幼兒園小班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  理解分享的概念。

  體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動(dòng)畫(huà)視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂(lè)。

  材料準(zhǔn)備:每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。

  老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭(zhēng)吵呢?(搶積木)

  只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會(huì)怎么辦?

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂(lè)。

  1、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

  美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說(shuō)了什么?(好朋友要一起分享!)

  你知道什么是分享嗎?

  皮皮和娜娜后來(lái)是怎么做的?

  小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。

  2、播放動(dòng)畫(huà)視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂(lè)。

  幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?

  他們和好朋友分享后,心情怎樣?

  小結(jié):和好朋友一起玩一個(gè)皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂(lè)呀。

  出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

  除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?

  小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的.好方法。

  播放歡快的背景音樂(lè),組織幼兒分享帶來(lái)的玩具,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

  今天每個(gè)小朋友都從家里帶來(lái)了自己的玩具,大家想玩嗎?

  請(qǐng)拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!

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