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教案

幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-10 07:43:36 教案 我要投稿

幼兒園小班教案(熱)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案(熱)

幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師:這天,我們班請(qǐng)來了許多的小客人,但是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎樣說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭,親親臉。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)

  3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

 。ǘ┯押檬疽

  1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的`友好。

  4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

  (三)音樂游戲

  1、音樂游戲:碰一碰

  2、教師:此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)

  1、教師:和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想,好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一齊滑滑梯的,有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

  3、教師總結(jié):好朋友在一齊能夠做很多事情,能夠一齊玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒園小班教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵(lì)幼兒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱,認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、硬紙板做的“大手”。

  2、每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。

  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。

  教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。

  教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。

  教師將指偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。

  3師生討論:如何保護(hù)我們的'手。

  4。教師做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在備課過程中,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā),對(duì)幼兒發(fā)展的反思,通過多元、智能、理論等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng),加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個(gè)性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。

  小百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說:十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來,讓科學(xué)家給您看看“手相”。

幼兒園小班教案3

  小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道如何愛護(hù)好小椅子,讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征,快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

  2、如何愛護(hù)好小椅子。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

  4、樂于探索、交流與分享。

  教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子若干 、 2 小紅花 、

  教學(xué)活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入——故事

  幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時(shí)候椅子?jì)寢屨f:我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了,因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的',小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

  教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

  二、和椅子做好朋友

  請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你!我會(huì)好好愛護(hù)你的,我坐完了會(huì)把你送回家的等)

  請(qǐng)小朋友和椅子做游戲,看誰反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對(duì)椅子大聲的說句自己最想說的話,摸摸椅子的腳等等

  那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。

  三、 老師小結(jié)

  小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來,因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎,只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心,我要表揚(yáng)以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說出來再給予紅花鼓勵(lì),為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌,教我們做個(gè)愛護(hù)椅子的乖寶寶

 。ㄓ變赫J(rèn)真聽)

  兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護(hù)它—常擦洗!

  哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會(huì)很開心了,小朋友能不能做到!

  幼兒自由探討

  小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

幼兒園小班教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

  活動(dòng)形式:

  小組

  活動(dòng)過程

  1.出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長(zhǎng)用很大力氣推車,向幼兒提問,應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰,讓幼兒明白安全帶?保護(hù)作用。

  2.向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)

  3.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

  4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說出安全帶的用途,知道乘車時(shí)要系安全帶。

  會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。

幼兒園小班教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察畫面和討論活動(dòng),知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

  2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助,感知得到滿足的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

  教師:圖上有誰?小朋友在做什么?

 。ǘ引導(dǎo)幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

  教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

  教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

  (三)自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道爬高的危害。

  教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的'?感覺怎么樣?

  教師:假如你想要一樣?xùn)|西,可是這樣?xùn)|西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

  小結(jié):現(xiàn)在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的,我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情,等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后,再自己的事情自己做好嗎?

 。ㄋ模情景表演,引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景。

  教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

  請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

  教師:拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

  引導(dǎo)幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

  教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

  可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

  形式:小組活動(dòng)過程

  1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

  小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

  2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.準(zhǔn)備一大盆水,請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

  4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請(qǐng)他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。

  5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

  6.完成后,請(qǐng)幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的`風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能朗誦兒歌《小船搖》。

  能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

  能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

  活動(dòng)建議:

  動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

  2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

  3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自備材料

  1根據(jù)故事制作的ppt

  2 輕音樂一段

  3 紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片

  其他準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

  預(yù)備環(huán)節(jié)

  老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

  活動(dòng)過程

  一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

  教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

  (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

  教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

  二、感知理解故事

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

  教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來到我們這里了。

  教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

  教師:紅星星

  教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

  教師:這是黃星星,他是什么星星?

  教師:黃星星

  教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧

  幼兒:黃星星,你好。

  教師:這是什么星星?

  幼兒:綠星星

  教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧。

  幼兒:綠星星你好

  2.看圖預(yù)讀故事

  教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

  幼兒:天上。

  教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來了,掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

  去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來了。路都被堵住了。

  教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?

  幼兒:就停下來了。

  教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來找紅星星

  教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。

  教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?

  教師:這可真有意思,要不,我們來輪流眨眼睛吧。

  教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?

  教師:你們做的真棒,原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

  教師:那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

  教師:要不我們一起去故事書里面看看吧。

  教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們,你們自己找找看。

  (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

  (書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁一頁的翻著看)

  放輕音樂,幼兒自由閱讀

  教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

  3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

  故事中重難點(diǎn)的講解

  教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

  孩子自由回答

  教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

  教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來看看故事找答案吧。

  4.理解閱讀

  教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

  教師注意講故事的方式,每一頁翻頁時(shí)候的銜接,每一頁的提問方式

  教師:“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

  教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

  教師:“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

  教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

  總結(jié):哦,原來眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的.時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

  教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”

  小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來了!

  教師:“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著,故事里說小汽車怎么啦?(追問:什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

  小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

  教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

  小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開。

  教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

  三、幼兒跟讀

  播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

  師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。

  四、互動(dòng)游戲

  教師:那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

  老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來,黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來,綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來,教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

  教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

  教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn),會(huì)對(duì)身體造成傷害。

  2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時(shí)告知大人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、小猴頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、感受五官

  1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?

  2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。

  3、請(qǐng)幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

  二、危險(xiǎn)的小圓珠

  1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

  2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調(diào)皮,沒有好好保護(hù)他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

  3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:

  (1)皮皮猴怎么了?

  (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

  (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊

  5、提問

  (1)“大象老師是怎么說的?”

  (2)還有什么不能放入口鼻?

  三、怎樣避免五官傷害

  1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

  播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。

  2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

  播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。

  3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的`傷害?播放幻燈。

  4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵,我們?cè)撛趺崔k?

  觀看幻燈,了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

  5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話,以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1:認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

  2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的'樂趣。

  3:引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

  4:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

  糕點(diǎn)玩具若干

  關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì):

  一、 復(fù)習(xí)1和2

  這是數(shù)字幾,你認(rèn)識(shí)嗎?

  我們一起來讀一讀吧!

  教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?

  二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.

  今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字,看看,它是幾?

  我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

  數(shù)字3看起來像什么?

  三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

  1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)

  2、 一共有三個(gè)東西,我需要2個(gè),怎么拿?

  3、 一共有三個(gè)東西,需要三個(gè),怎么拿?

  4下面哪些東西是有三個(gè)的?

  四、 桉數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

  教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

  小百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案10

  一、 教材分析

  小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動(dòng)可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等?梢栽陂喿x過程中,引導(dǎo)孩子去觀察,讓孩子想一想,說一說。發(fā)展他們的思維能力,語言表達(dá)能力以及觀察力。

  二、學(xué)生分析

  幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期,作為老師就要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息,自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

  幼兒語言教育的目標(biāo)可以概括為傾聽表述,欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個(gè)方面。

  根據(jù)這四個(gè)方面,我對(duì)小班幼兒的語言能力進(jìn)行了評(píng)估,發(fā)現(xiàn)了小班的孩子他們傾聽的特點(diǎn)是:由無意識(shí)傾聽到學(xué)習(xí)有意識(shí)傾聽表述的特點(diǎn)是,以自身活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容,其中夾雜著一些想象的成分,表述的方式比較簡(jiǎn)單,欣賞文學(xué)作品較少,早期閱讀的興趣還不明顯。

  所以我選擇了這個(gè)繪本。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。在閱讀過程中,孩子總是會(huì)模仿小袋袋,做那些天真可愛的動(dòng)作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動(dòng)作語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用"我喜歡……"的句式進(jìn)行講述。

  3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。

  四、 說教法

  本次教學(xué)活動(dòng)以遵循"三個(gè)原則" ,做到"兩個(gè)注意",體現(xiàn)"一個(gè)整合"的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法,學(xué)法。

  "三個(gè)原則":一是"教師主導(dǎo)、幼兒主體,以問題的引導(dǎo)為主線"的"三為主原則",二是"教師在前、幼兒在后"的教學(xué)原則,既當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí),教師要觀察了解幼兒的學(xué)習(xí)行為是怎樣產(chǎn)生的,并在尊重幼兒認(rèn)識(shí)過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是"同時(shí)進(jìn)行原則",即在教學(xué)活動(dòng)中,要同時(shí)顧及興趣,態(tài)度和行為的培養(yǎng),既有明確的重點(diǎn),又相互滲透。

  "兩個(gè)注意": 一是設(shè)置符合幼兒"最近發(fā)展區(qū)"的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒,這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律,把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次,分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中,形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

  "一個(gè)整合":《新綱要》中明確的指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),通過自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性,對(duì)多元智能的發(fā)展提供保證。

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的.特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  1 、直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的ppt,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 、提問法:這是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

  3 、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

  六、 說學(xué)法

  整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

  1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

  2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒觀察、討論故事中人物,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  3、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)過程

  整個(gè)活動(dòng)分為四大部分, 活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳細(xì)說明一下:

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動(dòng),一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)繪本。

幼兒園小班教案11

  一、情況分析

  京劇是我國(guó)的國(guó)粹,在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛,精彩奇特,是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大,使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解,學(xué)會(huì)欣賞京劇,我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、了解京劇是我國(guó)的.國(guó)粹,外國(guó)沒有。

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜,并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

  3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅,感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍,布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張,并突出三個(gè)主色調(diào):紅、白、黑。

  2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜,如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

  3、錄像機(jī)、錄像帶(幼兒表演的京劇選段)。

  4、提供多種手工材料:剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

  5、怪怪箱一只,在紙箱上貼好京劇臉譜。

  四、活動(dòng)過程

  活動(dòng)一:瞧瞧?比比?夸夸

  老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,裝念咒語開門。

  1、“怪怪屋”里有啥?詞匯:臉譜。

  2、比比這些臉譜一樣嗎?你認(rèn)識(shí)哪些臉譜?詞匯:京劇臉譜。

  3、這些京劇臉譜用來干什么?京劇是哪國(guó)人唱的?

  老師小結(jié):唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲,是中國(guó)的國(guó)粹,只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐牶每,外?guó)人也很喜歡,中國(guó)人真了不起。

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說出圖片的名稱,了解其主要特征。

  2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

  3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料活動(dòng)過程:

  一、出示大書封面,采用提問的形式,引起幼兒觀看興趣。

  1.老師這本書有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?

 。ㄗ尯⒆硬虏拢

  二、播放PPT,放大洞洞,并出示下一張圖片。

  1.教師:原來這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?

  2.寶寶有肚臍眼,其他東西也有肚臍眼的呢,我們來看看,這個(gè)肚臍眼是什么顏色的?是什么樣子的?它會(huì)是誰的`肚臍眼呢?

  二、觀看PPT依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。

  1.教師邊指畫面邊提問:這是誰的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。

 。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說出實(shí)物名字。)

  2.教師可采用放慢語速的方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問:這是誰的肚臍眼,猜測(cè)并說說這是誰的肚臍眼。

  三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說。

  四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰的肚臍眼?

  1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面,鼓勵(lì)大家一起問:這是誰的肚臍眼?

  然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。

  2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。

  3.幼兒人手一張圖片,找朋友。

  五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。

  1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?

  2.那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋砟兀?/p>

  3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

  4.幼兒動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

 。ㄓ變翰僮,老師巡回指導(dǎo))

  延伸活動(dòng):

  分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。

幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一只球

  2、籮筐四只

  3、螃蟹頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的.?

  2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

  二、探索練習(xí)

  1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運(yùn)回家。

  2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

  3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

  三、合作運(yùn)瓜

  1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。

  2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

  3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

  四、游戲運(yùn)瓜比賽

  1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來,必須要沿著線側(cè)行,明白了嗎?

  2、再次比賽。

  活動(dòng)結(jié)束:此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園小班教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

  2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第4號(hào)。

  2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

  3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱也实

  1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

  (二)摸彩蛋

  1、小兔的'大布袋里還有很多彩蛋,想請(qǐng)外面幫它一起藏。

  2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐奖纫槐日l的彩蛋大。

  (三)藏彩蛋

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,請(qǐng)把彩蛋放到盒子里,等等。

  2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

  五、活動(dòng)延伸:可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

  六、附欄:

  七、活動(dòng)反思:

幼兒園小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

  2.能用簡(jiǎn)單的語言回答成人的問題。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

  2.大小盤子若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  1.糖果大聚會(huì)。

  教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?

  幼兒介紹自己帶來的`糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

  2.說說糖果。

  幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

  (二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

  1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

  教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰來試試?(個(gè)別幼兒操作)

  教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

  3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?

  教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

  (三)分一分糖果-----分組操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

  幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“__糖果送你回__家里。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。

  反思:

  ·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  ·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂。

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