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教案

大班語言教案

時(shí)間:2023-07-17 09:37:48 教案 我要投稿

大班語言教案范文匯總八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的大班語言教案8篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案范文匯總八篇

大班語言教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  活動背景大街小巷中,圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越濃厚,圣誕老人,圣誕樹,唱圣誕歌曲,孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著,于是我問他們:"什么是圣誕節(jié)呢?"他們說:"圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國人的新年,"那我們中國人的新年呢?"孩子們問,我說:"我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個(gè)農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說:"哦,我們的新年就是放鞭炮,是爸爸媽媽送禮物……"聊到這,接著孩子們的熱點(diǎn)我想我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的迎新活動呢?怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)又讓孩子們感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們,有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以,何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽,這樣即有趣又有意義,本次活動就這樣產(chǎn)生了。

  活動價(jià)值新《綱要》指出:"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的情感經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動以繪畫為載體,激發(fā)幼兒對新年這一美好食物的憧憬,以及對爸爸媽媽感激與愛的情感,在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法,同時(shí)也能給家長一個(gè)新的感受,增加家園互動的形式。本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福,通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達(dá)的畫面清楚并能講出自己的理由。活動難點(diǎn)則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過程激發(fā)幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感;顒又姓狭诵履甑母拍睢⒎窒淼那楦、郵寄的生活常識和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方法,以節(jié)日為切入口,以祝福和禮物為主線,以郵寄的形式為情境,為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。

  幼兒經(jīng)驗(yàn)新《綱要》中指出:"讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。"因?yàn)閮和园l(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無意識和個(gè)人無意識相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動力推動的'結(jié)果;顒忧坝變阂呀(jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼,并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物,在日;顒又幸灿羞^和好朋友互送禮物的經(jīng)驗(yàn),他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)而言,本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般,大部分幼兒不能稍細(xì)致的表現(xiàn)事物的特征,所以本次活動中要求幼兒畫的清楚,能明顯的表達(dá)出自己的意愿,同時(shí)也要說出自己的理由。

  活動目標(biāo):

  1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對家人的祝福。

  2、感受新年來臨的快樂,充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動重點(diǎn):

  用自己的圖像表達(dá)對爸爸媽媽的祝福。

  活動難點(diǎn):

  在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表

  2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料

  活動流程:

  爸爸媽媽的祝!o爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物

  活動過程:

  1、爸爸媽媽的祝福期待新年:

  ——我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了?還有幾天就是20xx年了?新的一年就要來了,什么是新年呢?(幼兒自由交流新年)——教師小結(jié):新年就是………(依據(jù)幼兒的回答總結(jié))

  2、爸爸媽媽的祝福——新年就要到了,爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福,想知道什么祝福么?

  ——師幼共同讀信。

  ——小結(jié):這里還有好多爸爸媽媽的信,他們祝福我們健康快樂,學(xué)很多本領(lǐng),能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實(shí)我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年,還帶給我們這么多的祝福,你們覺得幸福嗎?那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢?(幼兒交流)老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們,你們知道是什么嗎?

  (幼兒觀察范例并交流)那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢?(幼兒交流)等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來,要又清楚又漂亮,爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽,讓他們過一個(gè)快樂的新年,好嗎?

  幼兒操作,教師引導(dǎo)與過程性評價(jià)——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

  ——關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化(如:物品、事件、語言)

  ——關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

  活動延伸:

  去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,過愉快的新年。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1,理解故事內(nèi)容,能用較連貫的語言表達(dá)故事的主要情節(jié)。

  2,感受野田心情變化的過程,體會做哥哥(姐姐)的快樂。

  3,知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4,萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、聽故事引入,了解野田的心里變化及其原因。

  (一)講故事,了解野田家的情況。

 。ㄓ兄恍∝埥幸疤,原來貓媽媽只有它一個(gè)寶寶,媽媽很愛它,經(jīng)常陪它玩和抱抱它,野田每天都高高興興的。)

 。ǘ┯^察講述幻燈片,了解故事主要情節(jié)和感受野田心情變化的過程。

  1,觀察幻燈片1,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野田剛做哥哥的心情狀態(tài)。

  2, 觀察幻燈片2—3,了解野田的心里變化。

 。1)觀察圖片,知道野田不高興了,猜想它為什么不高興了?

  讓幼兒知道野田不高興的原因是:媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,不能抱野田,不能陪野田玩。

 。2)看課件,了解野田不高興之后與媽媽的對話和故事的發(fā)展。

 。3)師完整講述這段故事,讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。(后來貓媽媽生了五只小貓咪,小貓野田做哥哥了,它心里非常的高興。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹,沒時(shí)間陪它玩也不能抱抱它,于是野田不高興了。引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的`防拐騙技巧,學(xué)會保護(hù)自己。野田對媽媽說:"媽媽你也抱抱我吧?"媽媽說:"別撒嬌了,你都做哥哥啦,去外面玩吧!""哼,真沒勁,媽媽現(xiàn)在只喜歡弟弟妹妹,不喜歡我了。野田感到傷心難過,它想要是沒有它們多好啊!")二、講述故事的主要情節(jié),了解野田的心里變化的過程。

 。ㄒ唬┯^看幻燈片4—10,講述故事情節(jié)一"爬樹"

  1,觀察幻燈片4—5,結(jié)合故事讓幼兒了解野田帶弟弟妹妹去散步的心情狀況。

  2,引導(dǎo)幼兒幻燈片6,讓幼兒猜想不喜歡弟弟妹妹的野田看到大樹的表情,是在想什么事情?

  3,播放幻燈片7—9,了解圖意,了解故事的發(fā)展。

  學(xué)習(xí)詞語:搖搖欲墜(形容十分危險(xiǎn),很快就要掉下來,),幼兒了解詞義,初步感受和嘗試表現(xiàn)坐在高處要往下掉的情景并跟讀詞語數(shù)遍。

  4,播放幻燈片10,引導(dǎo)幼兒猜想野田看到樹枝快要斷了,弟弟妹妹們在樹上搖搖欲墜時(shí)它怎么做的呢?

  5,師完整講述這段故事,讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

 。ǖ艿苊妹靡惶煲惶扉L大了,媽媽說:"喂,野田,帶弟弟妹妹們出去散散步吧!"野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著后頭。野田心想:"討厭的弟弟妹妹!哼,把他們?nèi)拥舭,沒有它們,媽媽就會又喜歡我了。瞧,前面這棵樹多高啊,我就爬到這棵樹上躲起來吧!"野田"嗖"地一聲爬上了樹。"哥哥,我也要爬樹,我們也要爬樹!"小貓們一邊叫一邊爬上了樹。"啊,我爬上來了。""太好了,我也爬上來了!""啊,好高呀,真可怕,弟弟妹妹坐在樹上搖搖欲墜快要掉下去了。哥哥,哥哥,救命呀!救命呀!""不得了,樹枝快要斷了,弟弟妹妹掉下去會受傷的,那就太可憐了。"于是,野田把弟弟妹妹們一個(gè)一個(gè)背下了樹。)

 。ǘ┙處熤v述情節(jié)二 "遇到大灰狼"。

  1, 觀看幻燈片11后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)野田的動作和表情和弟弟妹妹們的表情,猜想不喜歡弟弟妹妹的野田想要做什么?

  學(xué)習(xí)理解形容詞:瑟瑟發(fā)抖(因害怕而不停地哆嗦,發(fā)抖。 ),感受害怕被吃掉的感覺

  2, 觀看幻燈片12,觀察大灰狼的表情,說說自己對圖的理解。

  讓幼兒猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送給饑餓的大灰狼?為什么?后來它又是怎么做的?

  3,看幻燈片13,了解野田的做法。

  4, 師完整講述這段故事,讓幼兒進(jìn)一步了解野田現(xiàn)在對弟弟妹妹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

 。ㄒ疤飵е艿苊妹脗兝^續(xù)往前走,"呀"前面有只大灰狼。對了,把他們送給大灰狼吧!"這些小貓咪給你,要不要?"弟弟妹妹們聽說哥哥要把他們送給大灰狼,都嚇得瑟瑟發(fā)抖!大灰狼說:"啊,我要我要,我正好肚子餓的咕咕叫。""什么?你要吃掉他們,那可不行。他們太可憐了,媽媽也會很傷心的。"于是,野田帶著弟弟妹妹飛快地逃走了。)

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒猜想、觀察、講述情節(jié)三"過獨(dú)木橋"。

  教學(xué)反思:

  大家都知道,現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗(yàn)其實(shí)在日常生活中的機(jī)會是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗(yàn)的方式來進(jìn)行,也就是真正的在一個(gè)活動中讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)。體驗(yàn)兩個(gè)字,寫寫簡單,其實(shí)真正的讓孩子們有觸動的那種體驗(yàn)還是蠻難做到的。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、理解故事,體驗(yàn)故事的有趣清潔和快樂情緒。

  2、大膽想象,創(chuàng)編小故事,并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙、筆等繪畫材料。

  2、幼兒用書第3冊第19-24頁。

  活動過程:

  一、故事引入。

  1、幼兒說說自己見過的房子是什么樣的,引出一種奇特的房子:樹房子.

  二、熟悉、理解故事內(nèi)容。

  1、幼兒看幼兒用書,猜測和討論故事內(nèi)容。

  2、教師對照圖畫講述故事《樹房子》,幼兒仔細(xì)聽。

  3、幼兒根據(jù)畫面提示試著講述故事。

  4、邊看圖畫邊聽故事錄音,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  三、討論故事,加深體驗(yàn)。

  1、師幼討論故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。

  2、感受人物之間友好關(guān)系,體驗(yàn)故事傳遞的快樂情緒。

  四、想象、并擴(kuò)展故事。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:你想有一幢什么樣的`奇特的房子?你會和什么小動物住在一起?并將其擴(kuò)展成一個(gè)小故事。

  2、幼兒用繪畫的形式把自己想象的房子和創(chuàng)編的故事情景表現(xiàn)出來。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

  2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

  3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體)2.畫有七種顏色的衣服的圖片。

  活動過程

  一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、教師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識它們?

  如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會非常開心。

  2、教師:現(xiàn)在,我們就把它們請出來好嗎?

  (教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。

  二、游戲部分

  1、配對

  教師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,叫做配對。

  這些漢字寶寶來的時(shí)候都穿著漂亮的衣服,紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……

  但后來它們在一起玩時(shí),把衣服混在一起,現(xiàn)在請小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的.字卡的下面。

  2、讀一讀,猜一猜

 。1)教師:現(xiàn)在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什么,

  不過別著急,在卡片的背面都寫著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什么,

  請個(gè)別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。

 。2)讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。

  三、閱讀部分

  1、閱讀圖件并茂的兒歌。

 。1)教師:現(xiàn)在,老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,

  老師先讀一次給你們聽,等一會兒請小朋友來念。

 。2)教師將寫有兒歌的紙展開,并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請全體幼兒大聲朗讀1次。

  2、閱讀純文字的兒歌。

 。1)老師:現(xiàn)在老師要把卡片反過來,請你們注意看,你們會不會念?

 。2)教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問一答的輪讀1次。

  四、改編兒歌

  1、游戲:開火車

  教師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……

  下面我們來玩一個(gè)開火車的游戲,老師問什么?你們答什么?從××小朋友開始,一個(gè)接一個(gè)輪流下去。

 。ɡ蠋焼柺裁醇t?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

  2、教師示范改編

 。1)教師:小朋友真能干,回答的又對又快,老師也想來玩一玩,現(xiàn)在你們問,我來答愿意嗎?好,請你們問,我來答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師)

 。2)教師:你們瞧!老師在邊問邊答的游戲中,編出了一首新的兒歌,誰愿意來念一念這首新兒歌。

  3、幼兒創(chuàng)編

 。1)教師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,動動腦筋,

  把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

 。2)教師:誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。

 。ㄓ變荷锨懊鎭泶舐暤哪顑焊瑁

  五、結(jié)束

  教師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,幫它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在“快樂的假期”活動中,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)語言活動,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力,體驗(yàn)同伴之間語言交流的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、會說“我和誰去過什么地方”“我看到了什么景物”“我乘什么交通工具去的”。

  2、體驗(yàn)同伴間交流的樂趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  照片

  活動流程:

  故事導(dǎo)入—提問—?dú)w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸

  活動過程:

  1、導(dǎo)入(故事“快樂的旅行”)

  “快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友,小松鼠在暑假里進(jìn)行了依次非常愉快的旅行,于是小白兔就問小松鼠:“小松鼠小松鼠,你今年暑假和誰一起出去玩了?去什么地方了呀?”小松鼠說:“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了!薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀?”小白兔又問!拔铱吹搅嗣利惖幕ú,高高的山,還有清清的小溪,真美麗呀”小松鼠回答道!澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难?”小白兔又問。小松鼠開心地回答道:“我們是乘大象伯伯的汽車去的!

  2、提問:(1)小白兔問了哪些問題呀?

 。2)小松鼠是怎么回答的呀?(加深印象)

  3、總結(jié):

 。1)我和誰去過什么地方

  (2)我看到了什么景物

 。3)我是乘什么交通工具去的

  4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行(可以指著照片來說)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)提示幼兒用以上句式來進(jìn)行描述

 。2)有一些景物可讓幼兒詳細(xì)敘說(以追問的形式)

 。3)一個(gè)幼兒講完了,可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學(xué)句式

  5、總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容

  師:今天我們大二班的小朋友真棒,都能用完整的語來

  告訴老師自己旅行的'事情,希望小朋友們能把這個(gè)本領(lǐng)回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好?下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉(xiāng)——洞涇。

  6、活動延伸:游戲活動“快樂的旅行”

  活動反思:

  旅途后,以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個(gè)非?鞓返氖虑。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,談?wù)劇昂驼l一起去”、“去了哪里”、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題,引出對旅行的快樂體驗(yàn),活動重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,感受詩歌活潑、優(yōu)美的意境。

  2.在了解、理解掌握詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編、發(fā)展幼兒的想象、思維及語言表達(dá)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大圖譜一張(附后)、小熊圖片一張,青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片,每人一張小圖譜

  活動過程:

  一.引題

  1.“滴答、滴答”,聽,下雨了,怎么辦?

  2.根據(jù)幼兒自己的回答做各種擋雨的.動作。

  3.出示小熊圖片,“下雨了,小熊也會被淋濕的,我們幫它想想辦法吧!”(幼兒想辦法幫助它)

  提問:雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了什么聲音?

  雨點(diǎn)落在小熊腳下變成了什么?發(fā)出了什么聲音?

  二.看圖譜學(xué)兒歌

  師生共同看圖譜學(xué)念兒歌。

  三.幼兒仿編兒歌

  1. 除了小熊,還有誰會唱歌雨天的歌呢?(教師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲圖片)

  2. 幼兒回答,并仿編。(只換角色)

  3. 請小朋友想一想,生活中還有什么可以擋雨?除了上學(xué),小動物在雨天還會干些什么?

  4. 幼兒討論后,請他在集體面前仿編,大家評價(jià)并跟念。

  5. 活動仿編后評價(jià)小結(jié)。

  6. 幼兒在學(xué)會了簡單仿編后自己填圖譜,完成自己的詩歌,回家后跟爸爸媽媽一起編念。(結(jié)束)

  活動結(jié)束:

  附兒歌:

  下雨天,小熊撐著雨傘去上學(xué),

  雨點(diǎn)在雨傘上唱歌,

  滴答、滴答 、 滴答。

  水花在小熊腳下唱歌,

  劈啪、劈啪 、 劈啪。

  小熊聽了也唱起歌,

  啦啦、啦啦 、 啦啦。

  小熊給雨天帶來三首歌,

  滴答、滴答 、 滴答,

  劈啪、劈啪 、 劈啪,

  啦啦、啦啦 、 啦啦。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.理解散文詩內(nèi)容,感受優(yōu)美意境。

  2.能用“樹真好”句式進(jìn)行簡單創(chuàng)編。

  3.萌發(fā)愛護(hù)樹木和保護(hù)大自然的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已初步了解樹木作用。

  2.樹真好PPT、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,梳理樹木作用。

 。1)觀看PPT樹木,提問|:“你喜歡樹嗎?說說你的理由?”

  (2)傾聽《美麗的樹朋友》,觀看PPT。

 。3)整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),再次提問:“樹木有什么作用?”

  2.觀看小路,初步凝練散文詩。

  (1)觀看無樹的小路,引導(dǎo)幼兒思考:走在這樣的小路上有什么感覺?想什么辦法彌補(bǔ)呢?

 。2)感受植樹后的小路變化,引導(dǎo)語言描述:小路旁種滿了樹,秋天來了,樹葉變黃,風(fēng)兒一吹,樹葉一片一片飄落下來,樹下鋪滿樹葉地毯,我們用好聽的'話說出來。

 。3)用優(yōu)美語言朗誦:樹真好,樹葉飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面休息,玩耍。

  (4)引導(dǎo)幼兒變成小樹,繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。

  教師:“樹的本領(lǐng)真大呀,它可以幫我們做很多的事情,叮當(dāng),叮當(dāng),變變變,變成一棵樹,你是什么樹?”

  3.分組操作,語言描述畫面內(nèi)容。

 。1)觀看四幅圖,了解畫面內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。

 。3)分組操作,將小樹貼在大圖上,鼓勵(lì)幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。

 。4)分別請四個(gè)組幼兒上來描述,教師分別用散文詩語言重復(fù)幼兒的描述。

  4.欣賞散文詩,感受語言意境美。

 。1)播放PPT,引導(dǎo)觀察傾聽散文詩。

 。2)辨別有幾句,每句有相同地方是什么?

  5.拓展經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編提煉散文詩。

 。1)樹還有哪些作用呢?誰能用“樹真好”做開頭說出來?

 。2)引導(dǎo)把心中的想法說出來,和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)對美好大自然的熱愛之情。

  2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,學(xué)會整首吟誦。

  3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.師幼自由認(rèn)識的飛禽引入。

  2.利用課件引導(dǎo)簡單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好

  看,經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。

  3.師幼一起或請個(gè)別朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

  二、展開

  1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。

  朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。)

  教學(xué)反思:

  為了尊重幼兒的個(gè)體差異,關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,我設(shè)計(jì)了多層次的誦讀挑戰(zhàn)賽,放手讓他們自由選擇目標(biāo)提高了他們參與的積極性,也達(dá)到讓每一個(gè)孩子都參與學(xué)習(xí)的目的,幼兒張揚(yáng)自己的'個(gè)性,讀出對詩的理解。但教學(xué)時(shí)間安排不夠合理,對詩人寫詩時(shí)的觀察順序(由近及遠(yuǎn)又由遠(yuǎn)及近),沒有來得及引導(dǎo)幼兒了解。

  今后在教學(xué)中,要在課堂上充分利用時(shí)間,有效合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),關(guān)注后進(jìn)生每節(jié)課學(xué)情上多下功夫。我在與幼兒交流時(shí),應(yīng)更多投入情感,用自己的姿體語言和生動的語言來感染幼兒,讓師生間的交流更加自然和諧。

  小百科:絕句,又稱截句、斷句、短句、絕詩,屬于近體詩的一種形式。各家對其解釋并不一致,有人以為“截取律之半”以便入樂傳唱。絕句由四句組成,分為律絕和古絕,其中律絕有嚴(yán)格的格律要求。常見的絕句有五言絕句和七言絕句,六言絕句較為少見。

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