小班數(shù)學(xué)教案實(shí)用（10篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有按照一定的規(guī)律排序（AB）。
材料準(zhǔn)備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入情景
1、參觀世博會(huì)關(guān)鍵問(wèn)題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？
�。ㄉ虾Ｊ啦⿻�(huì)）播放課件第二頁(yè)。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題：這里是世博文化中心，是表演節(jié)目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了，猜猜看，誰(shuí)會(huì)來(lái)表演呢？
�。ㄕ�(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)）播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演
關(guān)鍵問(wèn)題：看看，是誰(shuí)來(lái)表演了？
（原來(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：每次表演節(jié)目之前，我們都要打扮打扮自己。孔雀也一樣哦。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮�？�，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
·幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的·評(píng)析，并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題：評(píng)價(jià)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的.有規(guī)律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè)，（根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)出現(xiàn)）。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：我們?cè)俳o孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。
·幼兒操作，教師指導(dǎo)。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了
關(guān)鍵問(wèn)題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開(kāi)始咯，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。
播放音樂(lè)，幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開(kāi)彩色的大尾巴，引出七彩太陽(yáng)光。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。（重點(diǎn)）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養(yǎng)孩子的觀察力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過(guò)圖片的觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身。
師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？
播放音樂(lè)《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請(qǐng)我們的猴子小客人出場(chǎng)。
二、導(dǎo)入。
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說(shuō)哦�。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f(shuō)"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請(qǐng)小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分。
1、看ppt，開(kāi)始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師：哇，我們終于來(lái)到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開(kāi)心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）
2、運(yùn)用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5。
師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會(huì)看到什么呢？
�、傥覀兿葋�(lái)到課室，課室里面有上課的`桌子和椅子，有多少?gòu)堊雷幽兀空?qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、诮又覀�?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢？（1、2、3、4、5）
③然后，我們來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個(gè)桃子呢？請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
�、懿賵�(chǎng)上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動(dòng)作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動(dòng)作）
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對(duì)數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動(dòng)作，每種動(dòng)作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開(kāi)心嗎？幼：很開(kāi)心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺(jué)的家嗎？要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分。
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
難點(diǎn)是手、口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個(gè)玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、師幼互相問(wèn)好，組織教學(xué)
2、和幼兒談話：我們講過(guò)的故事中有三頭小豬在樹(shù)林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果 子？（撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個(gè)），非常正確，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。
二、基本部分：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開(kāi)著的小火車教具，老師說(shuō)要告訴小朋友一個(gè)秘密，今天紅太狼要親自出來(lái)抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來(lái)了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢？
我們一起數(shù)數(shù)看，（一共有4節(jié)）。紅太狼開(kāi)著火車在路上沒(méi)抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很高興，要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。
2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。
3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi)，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車廂內(nèi)，操作正確的及時(shí)表?yè)P(yáng)。
4、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的'火車，引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，一頭大象，2只長(zhǎng)頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、出示4片樹(shù)葉讓幼兒手、口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
三、結(jié)束部分：游戲活動(dòng)：
1、一名幼兒開(kāi)火車，然后老師說(shuō)物體的個(gè)數(shù)，幼兒按要求裝火車。
2、老師和幼兒一起開(kāi)火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。
3、活動(dòng)結(jié)束和老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒找出紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶排序規(guī)律進(jìn)行排列。
2、能夠按照兩個(gè)兩個(gè)交替排隊(duì)。
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友已經(jīng)有排序的經(jīng)驗(yàn)了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一套排序的紅蝴蝶藍(lán)蝴蝶操作材料、教師操作材料、大樹(shù)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)角上張貼排序圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示排序圖，引起幼兒活動(dòng)興趣，找出圖形排序規(guī)律。
1、鋪墊春天的氛圍。
師：“小朋友們看，春天到了，誰(shuí)來(lái)了呀？”
師：“原來(lái)是紅蝴蝶還有藍(lán)蝴蝶一起來(lái)春游了，你們猜猜看是誰(shuí)先飛來(lái)了呀？”
2、師：“第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)呀？”（出示紅蝴蝶寶寶）咦，又來(lái)了個(gè)誰(shuí)呀？原來(lái)是藍(lán)蝴蝶寶寶，那接下來(lái)你們猜猜看是誰(shuí)來(lái)呀？”
師：“有人說(shuō)紅蝴蝶寶寶來(lái)，有人說(shuō)是藍(lán)蝴蝶寶寶來(lái)，那我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)好不好呀？”
師：“飛呀飛呀，原來(lái)是紅蝴蝶寶寶來(lái)了�！�
師：“那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呀？哦，是藍(lán)蝴蝶寶寶呀。”
師：“藍(lán)蝴蝶寶寶排好隊(duì)了那接下來(lái)輪到誰(shuí)排隊(duì)了？”
師：“我們來(lái)看一看紅蝴蝶寶寶，藍(lán)蝴蝶寶寶，紅蝴蝶寶寶，藍(lán)蝴蝶寶寶，哎呀，還有兩個(gè)寶寶掉隊(duì)了，我們趕緊把他們找回來(lái)�！�
師：“這兩個(gè)調(diào)皮的寶寶，躲到了大樹(shù)的后面去了，誰(shuí)能幫助他們兩個(gè)像前面這些寶寶一樣一個(gè)跟著一個(gè)交替的排隊(duì)呀？”
師：“咦這兩個(gè)寶寶有沒(méi)有排好呀？”
提問(wèn)：“那紅蝴蝶寶寶與藍(lán)蝴蝶寶寶是怎么排隊(duì)的呢？”
小結(jié)：“他們是一個(gè)跟著一個(gè)交替排隊(duì)的，一個(gè)紅蝴蝶寶寶，一個(gè)藍(lán)蝴蝶寶寶，一個(gè)紅蝴蝶寶寶，一個(gè)藍(lán)蝴蝶寶寶�！�
二、在排隊(duì)的基礎(chǔ)上增加難度
1、師：“我們把我們的小眼睛閉起來(lái)，不許偷看呀�！�
師：“哎呀，哪個(gè)調(diào)皮的寶寶把自己藏起來(lái)了？”
師：“你們看一看，誰(shuí)藏起來(lái)了？”
師：“誰(shuí)來(lái)指給我看看哪里的藍(lán)蝴蝶寶寶藏起來(lái)了�！�
師：“我們一起來(lái)看一看，紅蝴蝶寶寶，藍(lán)蝴蝶寶寶，紅蝴蝶寶寶，藍(lán)蝴蝶寶寶，紅蝴蝶寶寶，哎呀，原來(lái)是這里的藍(lán)蝴蝶寶寶不見(jiàn)了，我們快點(diǎn)喊一下它好不好？”
師：“你們喊得太小聲了聽(tīng)不見(jiàn)�！�
師：“哦，藍(lán)蝴蝶寶寶回來(lái)咯�！�
師：“小眼睛再閉起來(lái)，哎呀，這次哪個(gè)調(diào)皮的寶寶不見(jiàn)了呀？我們快把他喊回來(lái)�！�
師：“紅蝴蝶寶寶不見(jiàn)了，紅蝴蝶寶寶你快回來(lái)，有沒(méi)有回來(lái)呀？哦回來(lái)了。”
交換紅蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的`順序。師：“他們?cè)谕饷嫱媪艘粫?huì)，藍(lán)蝴蝶寶寶說(shuō)紅蝴蝶寶寶，我也想排在前面，我也想當(dāng)小排頭�！�
師：“紅蝴蝶寶寶說(shuō)好的，那就讓你排在最前面吧。”
師：“小朋友們我們一起來(lái)給小蝴蝶們把隊(duì)伍排排好吧，一只藍(lán)蝴蝶一只紅蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，接下去是什么，小朋友們來(lái)幫幫忙吧�！�
師：“呀好了，蝴蝶寶寶們排好了，他們高高興興的去玩咯！”
三、幼兒操作“寶寶來(lái)排隊(duì)”
1、蝴蝶寶寶們一起飛呀飛飛過(guò)了小河，飛過(guò)了草地，來(lái)到了公園，他們玩的可開(kāi)心了，咦，有一只小蝴蝶說(shuō)我們也來(lái)排排隊(duì)吧。
師：“他們成了兩只紅蝴蝶，兩只藍(lán)蝴蝶，接下來(lái)要怎么排呢？聰明的小朋友你們能幫他們把隊(duì)伍排一排嗎？
2、人手一份操作材料進(jìn)行操作。
師：“小朋友們老師也為你們準(zhǔn)備了好多的小蝴蝶，請(qǐng)你們幫他們排排隊(duì)好嗎，接著上面的小蝴蝶排下去，看要從小旗子的后面開(kāi)始排排隊(duì)哦�！�
師：“動(dòng)腦筋想一想，兩只紅蝴蝶，兩只藍(lán)蝴蝶，接下去應(yīng)該排的是誰(shuí)�！�
四、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)
1、師：“我來(lái)看看你們有沒(méi)有幫蝴蝶們把隊(duì)伍排好，排好了我們一起來(lái)看看你們排的對(duì)不對(duì)好不好？”
師：“紅蝴蝶，紅蝴蝶，藍(lán)蝴蝶，藍(lán)蝴蝶又是紅蝴蝶紅蝴蝶，后面跟上藍(lán)蝴蝶藍(lán)蝴蝶。
師：“哎呀，你們看看你們有沒(méi)有排隊(duì)呀，如果有錯(cuò)誤就趕快自己改一下吧”
小結(jié)：“小朋友幫蝴蝶寶寶排好了隊(duì)，蝴蝶寶寶們讓我夸夸聰明的小朋友們�！�
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的'綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
�。ǚ纸o小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。
（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）
�。�1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。
�。�2）一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。
�。ǜ兄Y物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。
�。�1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
�。�2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）
�。�3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）
�。�4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購(gòu)物單
活動(dòng)重點(diǎn)：
分辨相似圖案之間的差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出一模一樣的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問(wèn)"爺爺想要買什么？"
2）教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購(gòu)物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣，哪里不一樣？"
3）師："爺爺想要買的帽子是怎樣的`？"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的帽子的特征
2、為奶奶買杯子。
1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購(gòu)物單>卡片，提問(wèn)"奶奶想要買什么？"
2）師："<超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4個(gè)杯子―樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？"
3）師："奶奶想要買的杯子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到的？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的杯子特點(diǎn)
3、逛超市
1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購(gòu)物清單，讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法。
2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來(lái)。
3）引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
4）同伴之間互相查看。
三、結(jié)束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑?gòu)買了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請(qǐng)你們到羊村里做客，邀請(qǐng)你們跳舞~
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情，創(chuàng)設(shè)了去超市購(gòu)物的游戲情境，幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購(gòu)物，整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊，活動(dòng)一開(kāi)始，孩子就進(jìn)入角色，激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。
教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，緊扣目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的能力，學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別”。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過(guò)程，反復(fù)提問(wèn)“你是怎么找到的？”“為什么說(shuō)這是XX想要買的呢？”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體幫助爺爺、奶奶購(gòu)物，后個(gè)別操作，最后大家自由選擇，為老師購(gòu)買商品，幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。
本活動(dòng)的不足之處是：教師的語(yǔ)言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練，“一模一樣”這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù)，便于幼兒理解和掌握。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。
2.能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)�；ㄆ�
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲"給小兔送花"
1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
2.游戲
引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的`不同物體放在一起。
2.通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。
3.有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程：
一、給卡片找家。
1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？
分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好!
2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：卡片，我送你回顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類。
1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論：紅顏色家里住著誰(shuí)？為什么它們能住在一起？(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō)：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí)？
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、彩色魚材料與工具：
各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。
制作方法：
1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。
2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。
3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。
玩法： l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。
2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。
3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說(shuō)："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者邊解紐扣邊說(shuō)："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次類推。
二、花頭飾材料與工具：
各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。
制作方法：
1．將硬紙板和布料剪成長(zhǎng)條形（約一個(gè)頭圍的長(zhǎng)度），用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。
2．剪一條長(zhǎng)度為4厘米的'松緊帶，用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。
4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。
玩法： 1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
2．表演故事�？梢宰杂蛇x擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)：
新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！�
具體表現(xiàn)為：
1.在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；
2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得自信心，感受到和體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。
3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、階段目標(biāo)：
三月份：
1.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類，并嘗試說(shuō)出同類物體的共同特征。
2.學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3.能目測(cè)比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。
4.體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個(gè)以內(nèi)），嘗試按高矮排序。
第一周：學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類，并嘗試說(shuō)出同類物體的共同特征。
第二周：學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
第三周：能目測(cè)比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。
第四周：體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個(gè)以內(nèi)），嘗試按高矮排序。
四月份：
1.指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對(duì)應(yīng)排列（5個(gè)以內(nèi)）。
2.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認(rèn)讀數(shù)字2；知道2添上1就是3，認(rèn)讀數(shù)字3。
4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認(rèn)讀數(shù)字4；知道4添上1就是5，認(rèn)讀數(shù)字5。
第一周：指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對(duì)應(yīng)排列（5個(gè)以內(nèi)）。
第二周：習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的.方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認(rèn)讀數(shù)字2；知道2添上1就是3，認(rèn)讀數(shù)字3。
第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認(rèn)讀數(shù)字4；知道4添上1就是5，認(rèn)讀數(shù)字5。
五月份：
1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)。
2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義。
3.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。
4.能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。
第一周：學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)。第二周：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義
第三周：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。
六月份：
1.聽(tīng)懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
2.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。
3.辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。
4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時(shí)間概念。
第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時(shí)間概念。
第二周：辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽(tīng)懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
第四周:愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)名稱：好朋友，排排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)
2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。
活動(dòng)過(guò)程：蠟光紙排隊(duì)。
——出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的.形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。
——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。
——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊(duì)
——翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：碰一碰
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。
2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲
——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂(lè)游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。
——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
活動(dòng)名稱：口到手到
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。
玩法：口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。
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