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教案

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-24 07:44:39 教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案(大全7篇)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)教案(大全7篇)

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

   1、能在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語(yǔ)言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。

   2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

   幼兒參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)有了一定的了解

   幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

   一、演唱歌曲:《讀書郎》

   —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書,做一名快樂(lè)的讀書郎,來(lái),讓我們把讀書郎快樂(lè)的心情一起來(lái)唱唱

   現(xiàn)場(chǎng)反饋:唱歌時(shí),從孩子們的情緒和表情上可以看出,每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂(lè)的小學(xué)生,現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的感染力很強(qiáng)。

   反思:由于是主題背景下的音樂(lè)活動(dòng),前期的一些參觀活動(dòng)等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中,這里是情感上的導(dǎo)入。

   二、節(jié)奏練習(xí):《我的小愿望》

   —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧,用你最自豪的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)你的愿望

   現(xiàn)場(chǎng)反饋:奧特曼、大明星,小畫家等等天真而幼稚的.小心愿,讓我們由衷的希望,每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。

   反思:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒大膽說(shuō),響亮說(shuō),充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個(gè)過(guò)程中也體現(xiàn)了一定的層次性:有節(jié)奏的不同,有內(nèi)容的不同,更有表現(xiàn)形式的不同。

   三、律動(dòng):《讀書郎》

   —— 快,背起我們的小書包,和讀書郎一起上學(xué)去吧。

   現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過(guò)程中得到滿足。

   反思:孩子是好動(dòng)的,此時(shí)安排律動(dòng),讓孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的過(guò)程中,情感進(jìn)一步得到升華。

   四、新授音樂(lè)游戲《雷聲隆隆》

   ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,我們來(lái)聽聽。

   1、第一遍完整欣賞——聽出音樂(lè)的主要形象

   ——你聽到什么?你聽到幾次打雷的聲音??jī)纱未蚶缀蟮囊魳?lè)一樣嗎?

   2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂(lè)給人不同的感覺(jué)。

   ——第一次打雷后,這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)?(輕松、活潑)

   ——這樣輕松活潑的音樂(lè),你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢?

   ——第二次打雷后,這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)?(害怕、恐懼、緊張、焦急)

   這樣的音樂(lè)告訴你,現(xiàn)在的雨變得怎么樣了?

   現(xiàn)場(chǎng)反饋:孩子們能將音樂(lè)帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來(lái),有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。(聽見打雷時(shí),就和邊上的小朋友抱在一起,表示害怕)

   反思:本環(huán)節(jié),孩子們通過(guò)他們的聽覺(jué)及身體的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè),從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂(lè)境界中。

   3、分段聽第一段音樂(lè)

   第一次:聽了這段音樂(lè),你好象看到什么?

   第二次:聽著第一段的音樂(lè),把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(幼兒聽音樂(lè)用肢體表現(xiàn))

   小結(jié):運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句,將幼兒肢體表現(xiàn)出來(lái)的形象表述出來(lái)。

   4、分段聽第二段音樂(lè):

   第一次:這段音樂(lè)給我們什么感覺(jué),聽了這段音樂(lè),你好象看到什么?

   第二次:聽著這一段的音樂(lè),把我們?cè)趦A盆大雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)

   第三次:音樂(lè)表現(xiàn):分角色

   現(xiàn)場(chǎng)反饋:活動(dòng)中,第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來(lái)的,第二段孩子們的興趣點(diǎn)在找避雨的場(chǎng)所,因此,讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)

   反思:本環(huán)節(jié),孩子們?cè)谖翌A(yù)設(shè)的提問(wèn)中一步一步層層遞進(jìn),運(yùn)用自己的想象結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),將音樂(lè)形象化為肢體表現(xiàn),并在共同創(chuàng)編中體會(huì)到互助的力量,合作的樂(lè)趣。在最后一個(gè)欣賞片段尚存不足,今后在此處會(huì)多加斟酌。

   五、舞蹈《快樂(lè)小天使》

   天晴了,熱烘烘的太陽(yáng)也出來(lái)了,我們可以出發(fā)了

   現(xiàn)場(chǎng)反饋:在歡快的歌聲中,孩子們的激情得到了全部釋放。

   反思:集體舞是小學(xué)的一大特色,結(jié)合主題活動(dòng),我選用了“快樂(lè)的節(jié)日”這首曲子,讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的情感.

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)比較,感悟文明說(shuō)話的意義。

  重點(diǎn):熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):通過(guò)比較,感悟文明說(shuō)話的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲中四種動(dòng)物的圖片。

  2、相應(yīng)的節(jié)奏圖。

  3、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

 。ǘ﹫D片導(dǎo)入

  1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片:今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來(lái)教你們唱歌,它們是誰(shuí)呢?

  2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的叫聲:××怎么唱歌?然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡:你們能按老師帶來(lái)的節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物唱歌嗎?(帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫)

  3、師:你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了,下面老師表演小鴨子,一、二組小朋友表演小青蛙,三、四組小朋友表演公雞,五、六組小朋友表演烏鴉,我們一起來(lái)表演小動(dòng)物唱歌。

  4、師:剛才,我們唱的歌好聽嗎?為什么不好聽?要怎么唱才能讓大家聽清楚?我們來(lái)試一試(組織幼兒按音樂(lè)的順序輪流表演)現(xiàn)在整齊了嗎?好聽嗎?哦,原來(lái)要一個(gè)一個(gè)唱歌、說(shuō)話才能讓人聽清楚。

  5、有一首歌就是叫我們要這樣說(shuō)話的,歌曲的`名字叫《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┬蕾p歌曲

  1、教師清唱歌曲示范,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里說(shuō)了什么?

  2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。

  師:你們還聽到了什么?這首歌好聽嗎?你聽了以后有什么感覺(jué)?

  3、出示節(jié)奏圖,教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞:這首歌的歌詞是…

  (二)學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞。

  2、師:歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說(shuō)話的,就像我們剛開始表演的那樣,小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物,不要表演錯(cuò)了。

  3、完整教唱歌曲:我們一起來(lái)把這首有趣的歌唱出來(lái)吧。

  三、結(jié)束部分小結(jié):小動(dòng)物說(shuō)話再也不會(huì)搶著說(shuō)了,它們都學(xué)會(huì)了一個(gè)一個(gè)說(shuō)話的本領(lǐng)。小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。

  2、大膽探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作,并能合著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  3、享受游戲情景所帶來(lái)的快樂(lè),發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔子頭飾一個(gè),玩偶兔娃娃。

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  聽音樂(lè)《走路》進(jìn)場(chǎng),圍半圓坐。

  1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè),感受快樂(lè)情緒。

  幼兒欣賞音樂(lè),并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

  2、講述玩偶兔娃娃的故事,探索創(chuàng)編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。

  師:“這音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)玩偶兔娃娃開音樂(lè)會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,玩偶兔娃娃們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂(lè)傳來(lái),奇跡出現(xiàn)了,玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來(lái),跳起了快樂(lè)的兔子舞!

  師:“讓我們一起變成兔娃娃,起來(lái)跳舞吧!

  幼兒創(chuàng)編玩偶兔娃娃的'舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演玩偶兔子舞。

  3、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

  師:“學(xué)會(huì)了玩偶兔娃娃的舞蹈,你們想不想去參加小兔音樂(lè)會(huì)。客猛尥薷嬖V我說(shuō),要想?yún)⒓有⊥靡魳?lè)會(huì)還要學(xué)會(huì)小兔跳,你們會(huì)不會(huì)啊?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。

  師:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”

  教師示范,幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

  師:“兔娃娃們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣。”

  教師示范,幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。

  4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳?lè)會(huì)吧。!”

  幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

  5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。

  師:“瞧,這里就是開音樂(lè)晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒(méi)人?”

  老師看表皺眉說(shuō)“哎呀,今天我們練兔子舞遲到了,小兔音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,要明天才有了。讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來(lái)吧,小兔子回家咯!”幼兒跳舞出場(chǎng)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步熟悉音樂(lè)的旋律,在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

  2.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)做出不一樣的動(dòng)作。

  3.自然感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的`喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前游戲"木頭人",模仿各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

  2.課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽音樂(lè)的開始部分,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  師:這段音樂(lè)聽過(guò)嗎?(介紹音樂(lè)名稱)聽到音樂(lè)你會(huì)想到什么動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?

  二、欣賞音樂(lè),學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

  1.課件出示魔法棒,欣賞音樂(lè)。

  師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法,在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì)出現(xiàn),我們一起聽一聽,(教案:)看看它在音樂(lè)中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

  2.師:音樂(lè)中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

  魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作)

  3.聽第一段的音樂(lè),幼兒做動(dòng)作。

  4.師:魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

  這些玩具你會(huì)玩嗎?

  你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎?

  5.聽第二段音樂(lè),幼兒做運(yùn)動(dòng)。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

  6.師:魔法棒第三次出現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事?

  如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的動(dòng)作)

  7.聽第三段音樂(lè),音樂(lè)的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。

  三、完整進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)喜悅情感。

  聽音樂(lè)完整進(jìn)行活動(dòng),根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)情況結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、在傾聽和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

  (1)出示圖片①,通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

  (2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲:

  (1)邊玩手指游戲邊唱歌。

  (2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

  (3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

  (4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

  (5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問(wèn),他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

  三、教師

  小結(jié):在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的'演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)著跳龍舞,能體驗(yàn)集體跳舞的快樂(lè),初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。

  2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對(duì)歌舞活動(dòng)的興趣。

  3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、環(huán)境引出:

  這幾天我們班多了一位好朋友,知道他是誰(shuí)吧?(是龍)

  以前你們?cè)谀膬嚎吹竭^(guò)這位朋友?(可隨意講講自己的.見識(shí))

  你喜歡這位朋友嗎?今天我們來(lái)和小龍一起做游戲,好嗎?

  二、學(xué)跳龍舞:

  中國(guó)人在喜慶的日子里用跳龍舞來(lái)表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí),我們奉賢人就表演了龍舞,今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。

  1、示范跳龍舞:

  請(qǐng)幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好?我得感謝為我伴奏的音樂(lè)家,你們覺(jué)得它好聽嗎?為什么?(知道音樂(lè)是歡快的,熱鬧的)。

  那誰(shuí)愿意和我們一起游戲呢?瞧我的龍身太短了,誰(shuí)愿意來(lái)讓我變得長(zhǎng)一點(diǎn)。

  2、 請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)學(xué)跳龍舞。

  3、 請(qǐng)全體幼兒一起參加。

  4、 游戲中形成規(guī)則,小龍有時(shí)前進(jìn),有時(shí)后退,還要轉(zhuǎn)圈,隨著音樂(lè)變化。

  5、 分組練習(xí):

  哎呀,我的龍身太長(zhǎng)了,快變成老龍做不動(dòng)游戲了。好,讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來(lái),變!

  ――幼兒分組找朋友成六條小龍,龍頭帶上頭飾。隨音樂(lè)游戲,比比哪條小龍游戲做的最好!

  6、 老師個(gè)別邀請(qǐng)幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。

  活動(dòng)延伸:

  利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)分組舞龍,進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂(lè),了解這是中國(guó)的民間藝術(shù)。

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,用音樂(lè)打開幼兒想象的閘門,培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力,使他們學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂(lè)教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通幼兒和音樂(lè)的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系,尊重幼兒的主體地位,成為幼兒的合作伙伴,做到師幼互動(dòng),創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)氛圍。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

  2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

  過(guò)程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友今天們班來(lái)了一位小客人,你看是誰(shuí)來(lái)了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))提問(wèn):它長(zhǎng)得什么樣子?你在哪里見過(guò)它?引導(dǎo)幼兒討論。

  二、基本部分:

  1、出示圖1提問(wèn):圖上畫的是什么?(一只小螞蟻一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?(因?yàn)槲浵佁,豆子太大了。)們一起?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎?教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。)引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。討論:“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰(shuí)有好辦法?”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答;老師給予肯定。3、出示圖2:“讓們來(lái)看一看,小螞蟻想了個(gè)什么好辦法?”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來(lái)好朋友,一起抬著走。”鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

  4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽好嗎?”(好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn):這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么們先給這首歌起個(gè)名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

  6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。

  1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

  2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

  3)跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

  4)聲音由低到高唱二遍,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  5)整體唱,分組唱,個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

  6)請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的`情景。

  教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。

  三、結(jié)束活動(dòng),做游戲:

  請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  四、活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)

  五、小結(jié)與反思:

  本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲,通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

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