中班教案精選[6篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　教學目標

　　在感受音樂節(jié)奏中放松自己，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。

　　幼兒學舞蹈《小蘋果》體會帶來的樂趣。

　　教學準備

　　《小蘋果》舞蹈視頻

　　電子琴、歌譜、歌碟

　　教學過程

　　1、音樂導入

　　——小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽過沒有，你們想不想聽��？（想聽）

　　——那老師現(xiàn)在放碟，你們要仔細聽哦！

　　——小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋果）

　　——那你們是不是都學會唱了那？（老師我們就會唱幾句）

　　——那告訴老師你你們想不想學唱這首歌�。浚ㄏ搿�…）

　　2、學歌曲《小蘋果》

　　——好！那老師這節(jié)課就教你們學唱這首歌好不（好）

　　——我們先來簡單的學唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的，然后你們在唱。

　　——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來學歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。

　　——現(xiàn)在我們歌詞也會唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的啊？（看過）

　　——《小蘋果》的'舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）

　　——那你們想不想學《小蘋果》的舞蹈��？（想 想 想……）

　　3、看《小蘋果》舞蹈視頻

　　——我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻，看看都有哪些動作需要我們學習。

　　——來，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。

　　——小朋友們看視頻都跳的這么好，一會學完你們跳的會越來越棒。

　　4、學舞蹈《小蘋果》

　　——把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準備開始，小胳膊動起來先上下，在左右。

　　——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。

　　——像做小貓喵喵的動作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動哦！

　　——我們再把左右小手替換，左右張開小手搖動，小蘋果的時候做像花朵一樣。

　　——從左面做魔法棒的動作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪里。

　　——接下來就是重復(fù)動作了，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳��！小朋友們真棒！

　　——我們來重復(fù)的多做幾遍，那樣我們會跳的跟熟練，動作也就記住了好不？（好）

　　5、小結(jié)

　　——小朋友都跳累了吧？（沒累）學會沒��？（學會啦）

　　——放學后，回家要多多練習哦！我們明天間操的時候給全園的小朋友表演好不？（好）

　　——放學！沒來接的小朋友可以跳，有家長來接的小朋友可以走啦！

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道什么東西能被磁鐵吸住，產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

　　2、愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。

　　活動準備：

　　1、幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。

　　2、磁鐵、記錄板、紙筆人手一份。

　　3、教師準備的能被磁鐵吸住的各種物品和鐵夾子、剪刀等。

　　活動過程：

　　1、介紹自己準備的材料師：昨天，我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回形針，磁鐵的本事可真大呀！今天，我們找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，能介紹一下嗎？

　　幼：我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。

　　幼：我準備了喝水杯，它能被磁鐵吸住。

　　幼：我?guī)�來了發(fā)夾、VCD片、易拉罐。

　　幼：我想鏡子能被磁鐵吸住。

　�。ǔ�此以外，孩子們還認為木珠，玩具汽車、乒乓球、塑料盒、木片等被磁鐵吸�。�

　　2、做實驗并記錄實驗結(jié)果師：這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試一試，我這里也準備了一些東西，別忘了把你的每個實驗都記錄下來。

　　（幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達，如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的，如：有的孩子畫"Ｏ"表示物體能被磁鐵吸住，畫"×"表示不能被磁鐵吸�。�

　　3、交流實驗結(jié)果師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸��？

　�。ㄓ變航榻B自己的實驗結(jié)果，教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上）幼：我的易拉罐能被磁鐵吸住。

　　幼：巧克力盒能被磁鐵吸住。

　　幼：我的發(fā)夾也被吸住了（教師請該幼兒演示）。

　　幼：剪刀能被磁鐵吸住，手柄不能被磁鐵吸住。

　　4、在生活中尋找磁鐵的朋友師：做了那么多實驗，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、發(fā)夾都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住，你們知道我們生活中還有什么東西也是磁鐵的.朋友呢？

　　幼：電冰箱、電風扇、電腦外殼。

　　幼：門鎖、家里的窗戶。

　　師：那好，今天我們回家也用磁鐵做做實驗，別忘了把實驗結(jié)果記錄下來，明天帶來告訴大家，好嗎？

　　（雖說孩子們知道"磁鐵能吸鐵"，但事實上，中班上學期的孩子對"鐵制品"并不熟悉，從他們收集的物品就可以看出，為此，教師還應(yīng)該從幼兒現(xiàn)實的認知水平出發(fā)，讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，了解鐵制品的特征。）

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇3

　　主題目標

　　1、認識熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動物，是我國特有的珍稀動物。

　　2、知道動物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護它們。鞏固幼兒對動物居住地和生活習性的認識。

　　3、學習猜謎語，會按謎面的表述的特征猜出謎底。

　　4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。

　　5、能較合拍的做兔跳和熊走的動作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動作。

　　6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進行節(jié)奏活動。

　　7、能運用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的'涂色。

　　8、學習用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。

　　9、會排列1—7的數(shù)序，并在1—7的阿拉伯數(shù)字中填空。

　　10、練習聽信號四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動作的靈敏性。

　　主要活動安排

　　語言：

　　1、兒歌：小兔子開鋪子

　　2、故事：七彩蝦

　　3、語言：動物謎語

　　4、故事：數(shù)腳

　　5、故事：動物食品商店

　　科學：

　　1、我們的國寶—熊貓

　　2、動物找家

　　3、野生動物—老虎

　　4、不怕冷的企鵝

　　音樂：

　　1、打擊樂：加油干

　　2、歌曲：水族館

　　3、歌曲：小白兔和大黑熊

　　4、歌曲：快樂的動物園

　　5、舞蹈：四小天鵝舞

　　美術(shù)：

　　1、繪畫：熊貓

　　2、繪畫：“可愛的小兔子”

　　3、手工：“小老虎”

　　數(shù)學：

　　1、數(shù)字連圖

　　2、按數(shù)補漏

　　3、添一去一

　　體育：

　　1、黑貓警長

　　2、小兔子運貨

　　3、捉尾巴

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.能安靜的聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意。

　　2.知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們有各自的功用。

　　3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。

　　【活動準備】

　　1.根據(jù)故事繪制圖片，方形的'軍旗子和圓形的象棋子。

　　2.印有“□”和“○”的小卡片。

　　3．搜集各種圓形、方形實物放在活動室四處，以便幼兒尋找。

　　4.準備生活中圓形和方形實物的PPT圖片。

　　【活動過程】

　　1.尋寶游戲。

　　幼兒自選印有“□”或“○”的卡片，在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的“寶藏”多。

　　2.互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中還有哪些圓的或方的東西。

　　教師展示PPT，讓幼兒觀察圖片中的物體形狀，并能說出來。

　　3.想象把觀察到的圓形或方形的實物，變成別的形狀會有怎樣的結(jié)果。

　　4.欣賞故事《圓圓和方方》，并討論。

　�。�1）圓圓和方方為什么要吵架？

　�。�2）圓圓做了一個什么樣的夢？

　�。�3）方方夢見了什么？

　�。�4）最后圓圓和方方為什么不吵了？

　　5.引導幼兒總結(jié)：在生活中有的物品只能是圓的，比如球、輪胎等。有的物品只能是方的，比如磚頭、電視機等。有的東西圓的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圓形各有各的特點和用處。

　　延伸活動：

　　準備“□”和“○”的小卡片，讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應(yīng)的實物。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

　　2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。

　　教學重點：我們進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使幼兒掌握剪貼技法。

　　教學難點：我們?nèi)绾螠蚀_概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

　　2．教師范作，ppt課件，一段錄像

　　教學過程：

　　一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的.蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀！”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都是長在胸上的，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

　　1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。

　　2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

　　3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。

　　2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。

　　2、通過各種不同方法的學習,激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。

　　活動準備 教學準備:三角形、圓形、長條形各一個,多媒體。

　　教學過程:

　　一、開始部分

　　組織教學

　　二、基本部分

　　1、猜拼圖

　　出示一個三角形提問:“小朋友這是什么?”

　　出示一個圓形提問:這是什么呢?

　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)

　　老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

　　2、出示圖片,講述冬天的山,雪花的.形狀。

　　3、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

　　4、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示:江雪的圖片)

　　(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

　　(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

　　(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

　　(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)

　　5、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

　　(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

　　(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)

　　(3)我們聽著音樂來讀一讀這首古詩。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認識的字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對不對,然后朗誦給老師聽,你會得到一顆星星。

　　2、總結(jié)

　　老師:小朋友們今天學習了什么?

　　可以把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽么?

　　中班語言教案：《江雪》

　　活動目標：

　　1、欣賞古詩，大致了解詩的意思，體驗詩的意境。

　　2、初步學念古詩。

　　活動準備：

　　幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察圖片。

　　小朋友，看這張圖片上有什么？你們要從上往下觀察，認真的`看清楚。（引導幼兒觀察后講述）

　　教師小結(jié)：山上被白雪覆蓋，樹葉都落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣，頭戴斗笠在釣魚。

　　你們看了這張圖片后有什么樣的感覺呢？（引導幼兒大膽講述）為什么你們會有這樣的感覺？（請幼兒講述自己的看法）

　　小朋友是這樣認為的，那你們想聽聽老師是怎么認為的嗎？（具體感覺很安靜，很休閑自得的感覺）

　　這幅圖描述的是一首詩，你們想聽聽這首詩是怎么說得嗎？教師完整朗誦古詩內(nèi)容。

　　二、引導幼兒理解故事含義。

　　1、你們聽了以后又哪些地方不明白嗎？（幼兒講述）那小朋友再聽聽老師來念念這首古詩。

　　2、你們覺得這首古詩說的是什么意思？（引導幼兒大膽講述自己對古詩的理解。）

　　3、教師介紹這首古詩的作者——柳宗元及對古詩內(nèi)容的字句作出解釋。

　　三、學念古詩。

　　1、剛才老師講的小朋友記住了嗎？那現(xiàn)在你們和老師一起來學念這首古詩。

　　2、幼兒跟隨老師學念古詩。

　　3、分男女孩子念古詩。

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