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教案

中班教案

時間:2023-08-07 08:16:35 教案 我要投稿

中班教案(熱門)

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案(熱門)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

  3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的'快樂。

  活動準(zhǔn)備:磁帶、頭飾、積木

  活動流程:嘗試感受創(chuàng)編 ——重現(xiàn)欣賞——交流討論 —— 聯(lián)想創(chuàng)作

  一、活動指導(dǎo)過程 :

  1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。

  2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

  二、欣賞活動:

  (一)、嘗試創(chuàng)編活動:

  1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

  2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

  (二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

 。ㄈ┙涣饔懻摚

  1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

  2、聽了這首曲子你有什么感覺?

  3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

 。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作

  1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)

  2、分段聽音樂表演

  3、再次創(chuàng)編表演: 幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

  三、歌表演〈蝴蝶找花〉

  花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。

中班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)需要,階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域,提供了具有多樣性,開發(fā)性,層次性的游戲材料并以伴的身份對幼兒加以適時點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  二、開設(shè)區(qū)域:語言區(qū)、社會區(qū)、表演區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)

  活動總目標(biāo):

  1、能選擇自己喜歡的區(qū)域,并在所選區(qū)域里自主活動;

  2、能選擇獨(dú)立、合作、討論等方式進(jìn)行操作,完成作品;

  3、體驗(yàn)自主活動的快樂。

  游戲區(qū)(快樂王國)

  活動目標(biāo):能積極主動參與游戲。

  活動準(zhǔn)備:沙、玩沙工具、玩具車

  指導(dǎo)方法:在游戲中可以主動和同伴交流,提醒幼兒不要揚(yáng)沙。

  美工區(qū)(巧巧手)

  活動目標(biāo):通過觀察自由創(chuàng)作向日葵,并嘗試對畫面進(jìn)行裝飾。

  投放材料:一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙

  指導(dǎo)方法:提醒幼兒使用剪刀要注意安全,固體膠用完要蓋好。

  語言區(qū)(小廚房)

  活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒用“請”表達(dá)自己的意愿。

  活動準(zhǔn)備:各種廚房用具

  指導(dǎo)方法:鼓勵幼兒用普通話大膽交流,并注意使用禮貌用語。

  表演區(qū)(我最棒)

  活動目標(biāo):

  1、愉快地參加表演活動, 愿意和同伴一起進(jìn)行表演。

  2、初步體驗(yàn)表演樂趣。

  投放材料:打擊樂器、表演服裝

  指導(dǎo)方法:用打擊樂為歌曲伴奏,穿漂亮的衣服載歌載舞。

  社會區(qū)(開心超市)

  活動目標(biāo):

  通過扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲,使用”貨幣”購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力 。在活動過程中注意使用請、謝謝等禮貌用語。

  投放材料:廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。

  指導(dǎo)方法:

  1、提醒幼兒保持超市物品的'整齊。

  2、注意使用禮貌用語。

  教師指導(dǎo):

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個別新材料,個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索,及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時,給予適時指導(dǎo),爭取取得成功。幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩,

  4、鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商,不與同伴爭搶。

  5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域,能與同伴友好協(xié)商:“我也想玩這個游戲,我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符。知道它們的名稱、符號和特點(diǎn)。

  2、復(fù)習(xí)高音譜號與低音譜號,能區(qū)分高音與低音。

  活動準(zhǔn)備:

  卡通教學(xué)卡片(高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符);音樂磁帶一盤、錄音機(jī)一臺、兩個小籮筐。

  活動過程:

  一、律動:地毯上的游戲

  “小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那我們就拉個圓圈坐下來吧?”(邊聽音樂,邊做拍頭、拍肩、互相拍腿等動作)

  “小朋友,地毯上的游戲好玩嗎?今天老師還要和小朋友玩更好玩的游戲呢!”

  二、認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符

  (出示高音符號、低音符號)“小朋友你們認(rèn)識他們是誰嗎?對了,他們是高音譜號媽媽和低音譜號爸爸。他們今天還帶來了三個新朋友給小朋友認(rèn)識呢!他們是三個小音符。(逐一出示)

  提問:全音符(二分音符、四分音符)長得象什么?XX音符與XX音符相比,有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的`?(每次兩個音符相比較)它們雖然長得比較象,但愛好可不一樣。全音符一次能吃4碗飯呢!二分音符一次能吃2碗飯,四分音符一次只能吃1碗飯?!每個小音符邊上還有節(jié)奏圖呢!我們來拍一拍好嗎?(小朋友一起跟著老師拍節(jié)奏,并數(shù)節(jié)拍)他們今天都想和小朋友玩游戲呢!

  三、游戲活動

  1、聽音高“我們先來和高音譜號媽媽、低音譜號爸爸做游戲,好嗎?”(老師彈奏高人和矮人的音樂)“小朋友你們聽一聽,這像是誰在說話?”(讓幼兒知道高音像高音譜號媽媽在說話,低音像是低音爸爸在說話)

  2、游戲:高人走、矮人走

  “高音譜號媽媽和低音譜號爸爸要和小朋友玩《高人走、矮人走》的游戲。小朋友你們聽到高音就學(xué)高人走路,聽到低音呢?(讓幼兒回答)好,游戲就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”〈老師彈琴,游戲開始〉幼兒辯音高做動作。(速度逐漸加快)

  3、游戲:捉迷藏

  “下面我們來和小音符們做游戲,好嗎?小音符要和小朋友們玩捉迷藏游戲,它們都藏在這些小卡片里,請小朋友先閉好眼睛,老師把他們都藏起來,等會兒老師說‘好’,你們就睜開眼睛去找它們,找到后坐下來和邊上小朋友講講你找到的是誰,好嗎?(幼兒聽音樂邊拍手邊找小卡片,然后坐下與同伴交流)小朋友,你們找到小音符了嗎?誰來告訴我?你找到的是誰,他和別的小音符有什么不同?(鞏固知識)

  4、歸類游戲:小音符回家

  “呀!時間不早了,小音符該回家了,請小朋友把手里的卡片送回家吧?”(分別放在老師指定的籮筐里。放音樂)你們都放對了嗎?(老師一一查看,如果有錯誤的,就請全體小朋友指出,并改正)

  四、結(jié)束

  “今天小朋友都和誰做了游戲呀?你們玩的開心嗎?可惜時間不早了,他們要回家了。下次我們再和它們一起做游戲,好嗎?”

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上,知道名稱,初步理解內(nèi)容,并有良好的完整印象,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。

  3、教育幼兒關(guān)心別人,分辨是非,萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的`情感。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備

  紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。

  活動過程

  1、激發(fā)幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。

  師:請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?

  2、全體幼兒觀看表演。

  第一遍表演:

 。1)、剛才乍到的表演叫什么名字?

 。2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?

 。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認(rèn)讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)

  過渡:這個表演中發(fā)生了一件什么事,請小朋友再仔細(xì)地看表演。

  第二遍表演:

  (1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發(fā)生了一件什么事?

 。2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?

  第三遍表演:

 。1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?

 。2)、你不喜歡誰?為什么?

 。3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?

  3、教師小結(jié):你們喜歡三只蝴蝶,是因?yàn)樗麄兿嘤H相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。

  你們喜歡太陽公公,是因?yàn)樘柟珪䦷椭缓褳踉期s走。

  你們不喜歡三朵花,是因?yàn)樗麄儾辉敢鈳椭蠹。能幫助別人的大家都喜歡。

  活動反思:

  《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié),表演的效果也比較好。

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