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教案

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-08-07 10:01:48 教案 我要投稿

科學(xué)活動(dòng)教案(范例10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)活動(dòng)教案(范例10篇)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)輪轂,了解輪轂的外形特征、作用。

  2。增進(jìn)幼兒探究科學(xué)的能力,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)PPT

  三、活動(dòng)過程

  1、介紹自己!

  2、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?我這個(gè)有一個(gè)謎語,你們一起來猜猜好嗎?小小一間房,有墻又有窗,馬路當(dāng)中跑,行人走兩旁。猜猜一交通工具。(等小朋友才出來的時(shí)候出示圖片)

  3、那你們能告訴我汽車有哪些部分組成?

  4、你們剛剛講到了輪胎,在輪胎里面還有一個(gè)親密的好朋友就是今天我要跟你們介紹的,它叫輪轂。(出示圖片)

  5、輪胎本身是軟體的,輪胎內(nèi)廓支撐輪胎的'圓桶形的、中心輪轂是裝在軸上的部件就叫輪轂(指著圖片說)。

  6、想知道輪轂是怎么生產(chǎn)出來的嗎?讓我們一起來看白板(邊放PPT邊講解)

  7、輪轂不光只有一種顏色和一種形狀,每一種汽車的輪轂都是不一樣的,下面我們就來看一下我們廠里的最新的設(shè)計(jì)。(PPT演示)

  8、今天的輪轂的秘密就到這里就要結(jié)束了,有機(jī)會(huì)歡迎你們來廠里參觀!謝謝大家!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  聲音無處不在,無時(shí)不有,對(duì)幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。如沙沙的雨聲、轟轟的雷聲、笛笛的車聲,咚咚的鼓聲等都能讓人引發(fā)想像,產(chǎn)生共鳴。 生活中各種有趣的聲音吸引了孩子的興趣,他們積極地探索著聲音的秘密。我從“奇妙的聲音”入手,通過聽聲音、玩聲音、畫聲音等多種教育手段提高幼兒探索的興趣,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意尋找和處有趣的聲音,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  2、能夠主動(dòng)與教師、同伴分享自己感知到的聲音。

  3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈸、筷子、氣球、報(bào)紙若干,錄音機(jī),有關(guān)自然界各種音響的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、教師以“哐哐哐”清脆的聲音剌激幼兒感官,引發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。

  2、啟發(fā)幼兒自由尋找聲音。

  教師:我們的身邊就有許許多多的聲音,豎起小耳朵,我們一起支尋找聲音吧!

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒與同伴一起自由地尋找身邊各種不同的聲音,如鳥叫聲,風(fēng)吹樹葉、用手拍桌子、用筷子敲玻璃杯、把氣球踩破發(fā)出的聲音、水龍頭的`流水聲,揉報(bào)紙的聲音、敲門的聲音、電視的聲音……)

  3、引導(dǎo)幼兒交流與分享。

  教師:你找到了什么聲音?聽起來感覺怎么樣?我們喜歡什么樣的聲音?為什么?

  鼓勵(lì)幼兒把自己找到的聲音形象地表現(xiàn)出來,并與同伴共同分享。

  4、游戲:《猜猜他們是誰》。

  請(qǐng)4位幼兒事先藏在擋物后,分別對(duì)大家說一句話,大家根據(jù)說的話聲,猜猜他們是誰?

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)自然界的事物有著獨(dú)特的好奇心,生活中的他們不斷探索和發(fā)現(xiàn)著來自身邊的一切有趣的事情。而聲音對(duì)于我們來說無處不在、無時(shí)不有,就像一聲炮響就能引起幼兒的探望,一首好聽的歌曲就能給幼兒帶來歡愉,生活中的聲音吸引了孩子的興趣,影響著孩子的傾聽。本次活動(dòng),利用我們身邊熟悉的聲音,通過聽一聽、玩一玩、說一說的形式來制造聲音,感受各種聲音的特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色。

  2.探索陽光下物體表面產(chǎn)生的色彩,大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片

  活動(dòng)過程

  1.肥皂泡表面的“彩虹”

  (1)體驗(yàn)玩泡泡的樂趣

 、 激發(fā)興趣:

  師:小朋友,今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲,你們一定玩過吧。ㄓ祝和孢^)

  師:那你是怎么玩的呢,誰來告訴大家?

 。ㄕ(qǐng)幾位幼兒談?wù)勍媾菖莸捏w驗(yàn))

 、 提出要求:

  師:今天,我們也要來玩吹泡泡,不過今天玩之前,我要給你們一個(gè)任務(wù),聽清楚了。

  我們玩時(shí),要仔細(xì)看泡泡在太陽光下是什么樣子的,它的上面會(huì)有什么秘密,還可以和好朋友一起玩,你吹給我看,我吹給你看,一起來找找泡泡上的秘密,等一下告訴我,好嗎?

 。2)感知泡泡表面的七彩色

 、 教師與幼兒盡情玩耍,自由觀察

  師:你們看泡泡是什么樣子的,找找泡泡上的小秘密

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從多種角度來看泡泡,說說它的顏色有什么變化)

 、 與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

  師:把你們的發(fā)現(xiàn)告訴朋友,要互相比一比,誰找到的顏色最多。

 。3)交流、感知肥皂泡的色彩

 、 集中討論交流:

  師:剛才,我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密,誰來說說這個(gè)秘密是什么呀?

  師:對(duì)了就是泡泡在太陽光下會(huì)有“顏色”對(duì)吧?那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀?

  幼:有紅的,綠的……

  (幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn),教師隨機(jī)將相應(yīng)的色彩貼在黑板上。)

  師:這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (幼兒自由敘述,教師引導(dǎo)是從各種不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的)

  師:老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。(教師隨機(jī)吹出泡泡引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

  顏色的變化)

  師:原來我們從不同的.地方看泡泡,就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色,所以我們小朋友觀察東西時(shí)要仔細(xì),還要多想辦法才行。

 、 拓寬經(jīng)驗(yàn)交流

  師:原來肥皂泡在太陽光下會(huì)有“彩虹”,除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會(huì)有彩虹呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗(yàn))

  2.探尋其他物體的色彩

 。1)出示各種物體,激發(fā)幼兒探索的興趣

  師:今天,老師為你們準(zhǔn)備了許多東西,我們一起來看看吧。

 。ㄒ灰怀鍪,并請(qǐng)幼兒說說物體的名稱)

  師:我想請(qǐng)小朋友們?nèi)フ艺疫@些東西在陽光下會(huì)不會(huì)有顏色,你們?cè)敢鈫?(幼:愿意?/p>

  (2) 幼兒互相合作,自由探索

 、 師:好,接下來,我就請(qǐng)你們自己找?guī)讉(gè)好朋友一起拿著盒子里的東西到陽光下找找他們身上的色彩,然后與好朋友說說你的發(fā)現(xiàn),還可以與老師說說好嗎,比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得多。

 、 幼兒自由結(jié)伴探索,教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒探索,讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣。

  ③討論自己的發(fā)現(xiàn)

  師:剛才,我們與好朋友一起找到了許多的秘密,接下來,誰愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢?

  幼:我們發(fā)現(xiàn)cd盤上有彩虹

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的,還有沒有不同的看法?

 。ㄒ龑(dǎo)功兒調(diào)整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的圖像)

  幼:我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩。

  師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的,請(qǐng)幼兒上前演示。

 。3)小結(jié)(設(shè)置懸念)

  師:這些東西在太陽光下會(huì)有顏色,你們猜沒有太陽光的時(shí)候,它們還會(huì)有顏色嗎?

  幼:沒有。

  師:其實(shí),物體本身并沒有顏色,而是由于太陽光的反射造成的,這里有許多的奧秘要等我們長(zhǎng)大后,慢慢地去發(fā)現(xiàn)。

  師:今天我們看到了cd,石頭上有彩虹,其實(shí)只要平時(shí)留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會(huì)有彩虹的:“像把鏡子放入水中……”如果有興趣,你們回家可以在去找找,再來告訴我們。好嗎?

  師:今天有的東西上你沒有找到彩虹,是真的沒有還是有的呢,有興趣的話我們回去慢慢找吧!

  調(diào)整內(nèi)容

  我對(duì)材料準(zhǔn)備進(jìn)行了調(diào)整,增加了一瓶水、扣子、卡片、不銹鋼盤子,刪除了孔雀羽毛。在目標(biāo)中增添了讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)與看法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)教師隨機(jī)出示色彩。最后增添了延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探尋物體上的“彩虹”。

  調(diào)整原因

  首先對(duì)于材料準(zhǔn)備因?yàn)榭兹赣鹈氖占^難,而其他生活中水、扣子也會(huì)出現(xiàn)色彩,為了幼兒更接近生活,更有探索的欲望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡說的,當(dāng)他們有了發(fā)現(xiàn)不引導(dǎo)他們?nèi)ケ硎,就無法深入,無法達(dá)到活動(dòng)的目的,培養(yǎng)幼兒大膽的說也是大班幼兒的重要目標(biāo),將語言活動(dòng)的目標(biāo)放入科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了課程的整合。活動(dòng)環(huán)節(jié)中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認(rèn)為本班幼兒能夠說出看到的色彩,不需要記錄教師在幼兒講述時(shí)出示相應(yīng)的色彩比較清楚。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

  2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

  3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

  材料提供:蘋果、香蕉、葡萄若干,水果藍(lán)一只

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景:和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》,師:剛才歌里唱了好孩子要有禮貌,今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師,還有誰來到了我們班里了?(出示兔媽媽玩偶)兔媽媽家的水果園豐收了,今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果?墒窃诔灾八葋砜伎夹∨笥眩(qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果?(出示水果的PPT拼圖)

  2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

  剛才你們猜出了水果拼圖,那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢?(老師揭開被布蓋著的果籃請(qǐng)小朋友看。

  (1)分別請(qǐng)幼兒說一說:蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、口感)當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的(果肉是什么顏色的?有沒有果核?)

  引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

  小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的.身體有好處。

  3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

  現(xiàn)在兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了,你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎?答案就藏在這個(gè)拼圖上,請(qǐng)小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。

  幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒說說還認(rèn)識(shí)哪些水果,并品嘗水果的味道。

  剛才小朋友都拼出了拼圖,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

  活動(dòng)反思:拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一,它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié),幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見水果的記憶,加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護(hù)。

  2、 大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,體驗(yàn)洞洞的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、課件

  活動(dòng)流程與問題設(shè)計(jì):

  一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

  ●意圖:聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),講述梳理洞洞的`已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、我們的身體都有許多有趣的地方,今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。(出示圖片)看看,這兩位小朋友身上哪里有洞洞? 2、牙齒很堅(jiān)固,怎么會(huì)有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩? 3、心上有洞洞,會(huì)有什么感覺?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過?、

  小結(jié):這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。

  二、關(guān)注自我觀察尋找

  ● 意圖:知道身體上洞洞的名稱,了解它們的作用。

  1、 我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞,它們?cè)谀睦锬兀课覀兓ハ嗾乙徽摇?2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)

  小結(jié):這些洞洞都有自己的本領(lǐng),給我們帶來了健康,我們要好好愛護(hù)它們。

  三、游戲體驗(yàn) 拓展經(jīng)驗(yàn)

  ● 意圖:拓展“洞洞”的概念,體驗(yàn)洞洞的有趣。

  1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。 2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻) 3、原來我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)

  小結(jié):身體的本領(lǐng)真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  深秋正是季節(jié)交替進(jìn)行的時(shí)節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時(shí)外出散步的時(shí)候,孩子們會(huì)在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是再恰當(dāng)不過了。

  其次,這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容,在整合精神的引導(dǎo)下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個(gè)有意思的活動(dòng)。

  活動(dòng)的難點(diǎn)在于孩子們需要在具體的樹葉間做對(duì)比的過程中,建立起一個(gè)下位概念——落葉樹和常綠樹兩個(gè)特征的概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

  2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。

  3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt,各種樹葉

  活動(dòng)過程:

  一、說說樹朋友的變化

  1、最近我們都在觀察了解你的'樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

  2、詩歌小結(jié)

  二、議議兩類樹的不同

  1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

  2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

  3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

  三、找找兩類樹葉的不同特征

  1、這些樹葉你們都認(rèn)識(shí)嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

  2、觀察要素:

  關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向xxx類的概括。

  3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

  4、驗(yàn)證表述各自的想法。

  小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

  活動(dòng)反思:

  一次成功的活動(dòng),最主要是能吸引孩子積極參與,主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)快樂。引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo)。

  讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹!苯虒W(xué)活動(dòng)重過程、重情感體驗(yàn)、重能力的培養(yǎng)。

  活動(dòng)前要充分做好材料的準(zhǔn)備,要充分考慮材料能在活動(dòng)中發(fā)揮的作用和價(jià)值,以及幼兒與材料的互動(dòng)形式。那樣孩子就能在活動(dòng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲。整個(gè)活動(dòng)圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對(duì)他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒園的孩子們,對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的,也是他們感興趣的,我想:怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合,讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎,知道不同的彎有不同的名字?所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入,利用形象的教具幫助理解”,在層層遞進(jìn)的'環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)特殊的彎:8字彎3字彎。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方法制造彎。

  3、運(yùn)用肢體語言感受彎。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知了解特殊的彎;難點(diǎn):彎折電線創(chuàng)造性造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具(電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8)

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié)

  1.引出彎

  2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

  3.幼兒相互介紹手中的彎彎。

  4送彎彎回家。

  基本環(huán)節(jié)

  一·認(rèn)識(shí)特殊的彎。

  3字彎----教師出示教具蝴蝶(幼兒找彎,用手感受彎,用語言描述彎)

  8字彎----教師出示數(shù)字8

  二·制作彎

  三·作品分享(數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝,大屏幕展示)

  四·身體部位上找彎(例如:眉毛、耳廓等等)

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  身體造型表現(xiàn)彎(音樂舞蹈)

  延伸環(huán)節(jié)

  生活中細(xì)心觀察,尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道動(dòng)物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  2.能主動(dòng)探索并大膽交流。

  3.對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道動(dòng)物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物。

  活動(dòng)難點(diǎn):主動(dòng)探索并大膽交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  1.咱們班小朋友最喜歡猜謎語了,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了兩則謎語,讓大家猜一猜它們的謎底是什么?小朋友們要認(rèn)真聽哦!

  一位游泳家,說話頂呱呱,小時(shí)有尾沒有腿,大時(shí)有腿沒有尾。(青蛙)

  名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。(蝸牛)

  2.教師小結(jié):大家都知道我們剛才猜的兩則謎語的謎底都與動(dòng)物有關(guān),小朋友平時(shí)在生活中不僅喜歡各種各樣的玩具,還喜歡活潑可愛、機(jī)靈聰明的動(dòng)物呢!

  3.出示小兔和獅子圖片請(qǐng)小朋友欣賞,找出它們的不同。(兔子小,獅子大;小兔子活潑善良,大家都喜歡它蹦蹦跳跳的樣子。獅子那兇猛的樣子一看就非常可怕,讓人一看就產(chǎn)生畏懼之感。)

  4.過渡:老師這里還有很多動(dòng)物圖片,它們有的生活在水里,有的生活在陸地上,今天老師就帶領(lǐng)大家分別認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的特性吧!

  二、活動(dòng)流程:

  1.(欣賞非洲象圖片)非洲象生活在陸地上,它的身體特別大,所以它是陸地上最大的動(dòng)物。

  2.陸地上有最大的動(dòng)物,水里也有最大的動(dòng)物(出示藍(lán)鯨圖片)。

  3.剛才我們認(rèn)識(shí)了陸地上最大的動(dòng)物,我們?cè)僖黄饋碛^察陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍是誰呢?(觀看視頻)獵豹跑起來似箭一般,動(dòng)物界的動(dòng)物誰都比不過它,別看袋鼠肚皮上拖著一個(gè)大口袋,一點(diǎn)也不妨礙它蹦跳,它還是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍呢!

  4.動(dòng)物界還有個(gè)子最高的動(dòng)物哦。ǔ鍪鹃L(zhǎng)頸鹿圖片)長(zhǎng)頸鹿看似身體很小,但它只要伸長(zhǎng)脖子,誰都沒有它的個(gè)子高。

  5.動(dòng)物界還有最大鳥(出示鴕鳥圖片)鴕鳥雖是世界上最大的鳥,但它和其它鳥不一樣,它不能飛,但它生的蛋比所有動(dòng)物生的蛋都要大。出示圖片區(qū)分雞蛋和鴕鳥蛋。

  非洲象是陸地上最大的動(dòng)物、藍(lán)鯨是水里最大的動(dòng)物、獵豹的`短跑速度非?、大赤袋鼠是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍、長(zhǎng)頸鹿是世界上個(gè)子最高的動(dòng)物、鴕鳥是世界上最大的鳥等等)

  把鴕鳥蛋和生活中常見的雞蛋進(jìn)行對(duì)比。

  三、拓展延伸:

  我們學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)了陸地上最大的動(dòng)物是非洲象、水里最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨,還為大家介紹了陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍分別是獵豹和袋鼠,還帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了動(dòng)物界個(gè)子最高的動(dòng)物長(zhǎng)頸鹿和最大的鳥是鴕鳥,這些動(dòng)物各自都有著不同的特性,請(qǐng)小朋友回到家多觀看動(dòng)物世界了解更多的動(dòng)物特性吧!

  中班科學(xué)《動(dòng)物之最》活動(dòng)反思

  《動(dòng)物之最》是中班科學(xué)活動(dòng);顒(dòng)開始我以談話“猜謎語的形式”開始,然后以展示圖片的形式讓了解動(dòng)物獨(dú)特的特征:非洲象是陸地上最大的動(dòng)物、藍(lán)鯨是水里最大的動(dòng)物、獵豹的短跑速度非?、大赤袋鼠是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍、長(zhǎng)頸鹿是世界上個(gè)子最高的動(dòng)物、鴕鳥是世界上最大的鳥。

  幼兒們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)謎語的謎底,通過幼兒的回答,我出示動(dòng)物的圖片讓幼兒欣賞。在此環(huán)節(jié)中幼兒舉手的特別多,孩子們對(duì)大象、藍(lán)鯨、獵豹、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥等動(dòng)物之最掌握很好。在接下來的環(huán)節(jié)中我出示事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片,一起學(xué)習(xí)動(dòng)物之最。本次活動(dòng)很好的引導(dǎo)了幼兒講述出來自己的已有經(jīng)驗(yàn),并通過圖片了解了更多動(dòng)物之最。孩子們?cè)诓粩嗟闹v述、觀察中不僅拓寬了知識(shí)面,而且也提升了孩子語言表達(dá)的能力。為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松,快樂的活動(dòng)氛圍,讓他們敢于說,能大膽的講述,孩子們很想表現(xiàn)自己,也有話可講,活動(dòng)進(jìn)行的是很順利;孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中也存在一些不足的就是在幼兒交流環(huán)節(jié)沒有很好凸顯出來,我本來設(shè)想在交流自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物這一環(huán)節(jié)達(dá)到高潮的,可是氣氛沒能調(diào)動(dòng)起來,后來我就直接出示圖片讓幼兒了解知道它的特征,沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的結(jié)果。但整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒還是意猶未盡的,結(jié)束時(shí),還在問我,“老師,還有哪些動(dòng)物。俊、“老師,我們回家再收集,下次還來說!笨磥恚@次活動(dòng)雖然結(jié)束了,可課后延伸還在繼續(xù)的。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  教材分析:

  《紙奶奶過生日》 是一個(gè)科學(xué)童話故事,以紙奶奶過生日為線索、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有多種特殊功能的紙,如音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙等,幫助幼兒初歩了解紙的發(fā)展變化,引導(dǎo)幼兒體會(huì)科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,并具對(duì)未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想《紙奶奶過生日》最大的特點(diǎn)是將科學(xué)知識(shí)滲透于童話故事之中,內(nèi)容深入淺出,語言生動(dòng)有趣,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒 欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒大膽想象積極表達(dá)對(duì)未來新型紙的創(chuàng)想,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事中音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  2、能用較完整的語言學(xué)說故事中的對(duì)話,根據(jù)不同紙的`特點(diǎn)表達(dá)自己的理解與想法。

  3、大膽想象未來的新型紙,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙奶奶的圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程- 語言》CD。

  活動(dòng)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“紙奶奶過生日”情境,引出故事內(nèi)容。

  1、出示紙奶奶的圖片,帶領(lǐng)幼兒為紙奶奶唱生日歌。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),自由講述生活中見過的各種各樣的紙及它們的用途。提問:會(huì)有哪些紙寶寶來參加紙奶奶的生日?

  二、完整講述故事,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日?它們分別有什么本領(lǐng)?

  三、分段播放故事錄音,引導(dǎo)幼兒了解各種新型紙的特殊功能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的理解與想法。

  1、播放故事第1 一 3段,豐富詞匯:恭恭敬敬。

  提問:第一個(gè)趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙,你想做什么?哪些時(shí)候我們會(huì)恭恭敬敬的?

  2、播放故事第4—6段。

  提問:變色紙有什么本領(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹,你想用變色紙和防皺紙做什么?

  3、播放故事第7-9段,豐富詞匯:慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  提問:吸復(fù)紙可以用來干什么?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?紙

  奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的?

  4、請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第17—19頁,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,講述自己對(duì)未來的新型紙的創(chuàng)想,激發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  引導(dǎo)幼兒交流、討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

  2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。

  3、視屏展示儀、電視機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  1、幼兒猜謎:說它是輛車,可它不是車,風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜什么?(風(fēng)車)出示風(fēng)車,請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來的?

  2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)。

  二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。

  1、是:你能讓自己的.身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、幼兒交流:

 。1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,請(qǐng)你試一試。

  (2)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?

  4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活.

  三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

  1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?

  2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示.

  3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象.

  四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

  1、請(qǐng)小朋友到周圍找一找那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

  2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了什么好處?

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