大班美術(shù)教案[精品10篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![大班美術(shù)教案[精品10篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b86_5f06f688887dc.jpg)
大班美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)課題：
第四課花瓶（水彩畫）
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認(rèn)識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實訓(xùn)：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點：
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過程：
1、點名、檢查學(xué)生到課情況。
2、導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認(rèn)真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的`左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點，突出強調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
6、學(xué)生做第一步實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）7、教師講解色彩相關(guān)知識師：顏色的種類很多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9、學(xué)生實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）
10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）
12、評比、總結(jié)和表彰
13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、進一步認(rèn)識橘子。
2、寫生畫法的培養(yǎng)。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。
活動過程：
1 、觀賞品嘗橘子。
（1）觀賞橘子的顏色形狀。
�。�2）幼兒逐個觸摸觀察，再次表達(dá)自己的認(rèn)知。
小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。
�。�3）品嘗味道。
2、 給橘子畫像
3、 作品展示，自我介紹。
活動反思：
活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點都進行表現(xiàn)。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的.樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。
小百科：柑和橘都屬于蕓香科柑橘屬的寬皮柑橘類，果實外皮肥厚，內(nèi)藏瓤瓣，由汁泡和種子構(gòu)成。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
活動準(zhǔn)備：
1、勾線筆、A4紙（幼兒人數(shù)的兩倍）
2、幼兒能較快地畫出小人。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡畫畫嗎？你會畫什么？人怎樣畫？
二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人，知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的`結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。
老師：小人的某些部位畫在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫，啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形？
2、幼兒折紙，作畫。鼓勵幼兒將沒變形過的部位進行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品，引導(dǎo)幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖：
“油水分離畫”因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。本次活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，結(jié)合猜猜“我”在哪的情景設(shè)計，讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習(xí)油水分離畫。
活動目標(biāo)：
1、喜歡美術(shù)活動，對油水分離繪畫感興趣。
2、能用油畫棒進行繪畫，并運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。
3、在活動中體驗同伴合作完成作品的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、白色油畫棒、水粉紙調(diào)色盤、排筆人手一份。
2、黑板一塊、森林范畫（白板）、擦手毛巾若干。
3、小兔子音頻。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：猜猜“我”在哪，引發(fā)幼兒興趣。（2分鐘）
1、教師出示動物頭飾，引發(fā)幼兒興趣。
教師：我是一只小兔子，今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏（教師出示兔子頭飾講述，然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林圖），我藏在了黑板上的大白紙里，誰能把我找出來。
二、教師出示油水分離繪畫工具，帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。（3分鐘）
�。�1）教師出示白色油畫棒、排筆、水粉顏料，引導(dǎo)幼兒找出藏起來的小兔子，了解油水分離的.秘密。
教師：老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子，怎么找呢？
（2）教師示范刷出森林局部圖，個別幼兒嘗試。
教師：小兔子找出來了，誰來試一試把其它的小動物也找出來。
�。�3）提問：為什么老師用顏料在紙上刷，能刷出小動物？老師的小兔子是用什么畫出來的？
�。�4）教師小結(jié)：用白色油畫棒在畫紙上進行繪畫后，再用顏料刷一刷，就能把你畫的東西表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象我們叫做“油水分離”，油畫棒里面有油的成分，水遇到油就會分開。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師出示幼兒繪畫材料，提出繪畫要求。
教師：請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物，然后和你的同伴兩兩交換，借助顏料和排筆把同伴的動物找出來。
（2）幼兒操作，教師巡回知道。
�。�3）作品賞析。
活動延伸：
在美工繪畫區(qū)帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)完成作品。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.知道毛筆畫是特有的繪畫種類，人、外國人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是的國寶。
活動過程：
一、欣賞畫。
1.請幼兒欣賞活動室布置的畫。
2.這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?
3.這些畫與我們看到過的.許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，人和外國人都很喜歡。
4.請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。
5.今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。
二、觀察熊貓外形特征。
1.出示熊貓玩具，知道熊貓是的國寶。
2.觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
三、教師示范。
1.教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。
2.熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1）提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。
2）鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
3）展示幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
二、活動準(zhǔn)備
1、圖片-捕魚
2、宣紙，毛筆，顏料
三、活動過程
隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動作。
出示圖畫
1、教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？�！他為什么他能抓到這么多的魚呢?
(捕魚人用網(wǎng)抓魚)
這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？
(觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)
為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?
(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、教師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?
(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補畫
四、顏色
1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?
為什么他要這么做呢?
(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
五、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的.網(wǎng)嗎?是怎么樣的
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：
現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
六、評價活動
1、展示幼兒作品師：
捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道草莓的特征以及草莓的味道。
2、學(xué)會用白糖裝飾出草莓。
活動準(zhǔn)備
紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。
- 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長著籽兒。
- 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢?
[展開] 1、談?wù)劜葺?/strong>- 你吃過草莓嗎?
- 草莓的味道怎么樣?
- 吃草莓的時候你的心情怎么樣?
2、說說草莓的特征。- 草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢?它長什么樣子?
(我們喜歡的草莓是用花苞發(fā)育出來的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。)
- 草莓的籽兒長什么樣?
(草莓不像其他的水果，籽兒長在里面而是長在果皮上。)
- 水果是怎樣長成的?
(我們吃的水果是花的一部分變化而成的�；ǖ腵子房、花萼，花苞等部分的養(yǎng)分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄這些水果是子房發(fā)育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼變大形成的被叫做真果。)
3、制作草莓并研究制作材料。- 如果要裝飾出草莓需要哪些材料?
- 用粉筆怎樣裝飾出草莓呢?
4、用活動紙中的粉筆裝飾出草莓。① 準(zhǔn)備好紅色的粉筆。
�、� 把粉筆劃出粉末來。
�、� 把白糖和粉筆末混在一起，使白糖染上紅色。
�、� 在草莓上涂上木工膠把混合好的粉末粘在草莓上。
⑤ 說說草莓的味道和白糖的味道。
[結(jié)尾]1、讓孩子們把做好的草莓介紹給朋友們
2、活動
大班美術(shù)教案 篇8
一、習(xí)作內(nèi)容要求：
寫一種自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）選擇自己喜歡的一種動物，有對動物的喜愛之情及表達(dá)興趣。
（二）感悟描繪之法：依據(jù)描繪的動物脾性特點，從動物的外形、動作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動物特點。
三、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動物特點的外形、動作和神態(tài)進行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動。
四、教學(xué)難點：
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動設(shè)計
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個方面來描寫白鵝的特點的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來了一位老朋友，看看它是誰呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過哪些方面來介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點鮮明的白鵝。雖然它很
高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個詞語作者可以看出來？（鵝老爺）
2.談話引入：今天，我們也來說一說、寫一寫喜歡的動物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動物。要具體寫出動物 的特點，表達(dá)自己的真情實感。
在這個習(xí)作要求里，有三個要注意的關(guān)鍵詞，看誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點 真情實感）
4.想一想：寫好動物應(yīng)該抓住哪些方面的特點呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動物來討論）（板書：外形 習(xí)性）
�。ǘ┪亩螌Ρ乳喿x，感悟動物外形特點具體描述的方法。
1.何老師以前的一個學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來聽聽珊珊的介紹。
2.出示文段：
小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的三角形耳朵，一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺得哪只小貓是白白？（說說猜不出的原因）
4.后來，她又把這段話改了改。出示文段：
小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的.小貓了！哈，你猜錯了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛，更耐看。
5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動物的外形上有什么收獲？你對“特點”這個詞有沒有新的認(rèn)識？
教師小結(jié)：在描寫我們喜愛的小動物時，就要在細(xì)致觀察中，不僅要找出它和別的動物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動物
不同的地方，這樣，它的特點才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個寫作小貼士。
（三）文段對比閱讀，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語言特點。
1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識它？
2.出示對比文段，感受“喜愛之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開場白，你喜歡哪一段？
�。�1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，讓主人很頭疼。
�。�2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖小，個兒可不小，才幾個月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個壞毛病，那就是“不愛洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開始了。
3.教師小結(jié)：
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛”的情感，有一種親昵的味道。
�。ㄋ模┎蹲絼幼骷�(xì)節(jié)，在嘗試描述的實踐中感受動作描寫的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛洗澡的番薯”，談?wù)動^后感：你覺得“番薯”怎樣？用一個小短句寫一寫。
2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動作表現(xiàn)它的性格特點，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點的動作進行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動。
（六）習(xí)作點評。
（七）出示“寫作小貼士三”。
（八）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動物要抓住小動物自身與眾不同的外形特點，再通過一件事，抓住它的動作來表現(xiàn)動物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動物。
大班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導(dǎo)入。
1、 組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2、 請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的`典型特征。
3、 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4、 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
二、作畫。
1、 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2、 出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3、 征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞作品。
2、 猜猜你畫的是誰。
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。
2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。
3.體驗制作面具的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點：認(rèn)識面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法.
難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.
活動準(zhǔn)備
1.面具范例（黑人、小丑、小豬）
2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料
活動過程
一.游戲?qū)?/p>
1.“猜猜他是誰”
指導(dǎo)要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？
2.認(rèn)識面具
提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的'
2.小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具
小結(jié)：我們表演節(jié)目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點
二.探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞觀察幾種面具，發(fā)現(xiàn)其特點
指導(dǎo)語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？
2.探討材料的用途
指導(dǎo)語：今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運用這些材料呢？
小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具
3.制作方法介紹（邊示范邊講解）
首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.
三.創(chuàng)作表現(xiàn)
1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求
2.幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
四.欣賞評議
1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意
2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什么？
五.活動結(jié)束
師幼共同整理物品，結(jié)束活動
教學(xué)反思
1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。
2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。
小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)大班教案12-13
(精選)大班美術(shù)教案08-11
大班美術(shù)教案11-04
大班美術(shù)教案[精選]07-24
大班美術(shù)教案【熱】02-22
【熱】大班美術(shù)教案02-22
大班美術(shù)教案【精】02-20
大班美術(shù)教案【熱門】02-21