大班語(yǔ)言教案5篇(熱)
作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,由小鳥(niǎo)引出主題。
老師:出示小鳥(niǎo)圖片,引出故事內(nèi)容。
老師:小鳥(niǎo)家被北風(fēng)吹走了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法。
老師:傾聽(tīng)故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印,說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)在找家的時(shí)候遇到誰(shuí)。
老師:他們說(shuō)自己的帽子被北風(fēng)吹走了,他們的帽子指什么?
老師:沒(méi)有葉子的樹(shù)小鳥(niǎo)能不能建家?小結(jié):只有有葉子的樹(shù)才可以建家,不然就算重建家園也一樣會(huì)被北風(fēng)吹走。
三、繼續(xù)播放故事,小鳥(niǎo)碰到松樹(shù)爺爺。
老師:小鳥(niǎo)在找家的時(shí)候遇到了誰(shuí)?
老師:松樹(shù)爺爺有沒(méi)有幫上小鳥(niǎo)?
老師:為什么松樹(shù)爺爺可以幫上忙?
老師:為什么梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)的帽子會(huì)被北風(fēng)吹走,而松樹(shù)不會(huì)?
老師:幼兒區(qū)分常青樹(shù)和落葉樹(shù)。小結(jié):梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)在冬天會(huì)掉葉子是落葉樹(shù),落葉樹(shù)的'葉子比較寬,會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái),秋天會(huì)變黃。松樹(shù)在冬天不會(huì)掉葉子是常青樹(shù),常青樹(shù)葉子比較窄,比較硬,表面很光亮。
四、完整聽(tīng)故事,體驗(yàn)故事角色的情感
老師:小鳥(niǎo)找不到自己的家,它心里會(huì)怎么樣?小結(jié):告訴小鳥(niǎo)找家的時(shí)候一定要找冬天不會(huì)掉葉子的常青樹(shù)。
五、幼兒看書(shū)理解故事內(nèi)容。
老師:最后請(qǐng)小朋友拿出放在凳子底下的書(shū)本,一起和老師來(lái)講述這個(gè)故事。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí),豐富詞匯:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。
3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜慶的婚禮》。
師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢?
幼:好像在過(guò)年;結(jié)婚;開(kāi)業(yè)。
師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演)。
師:這是什么,它是做什么用的?
幼:花轎,結(jié)婚用的。
師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí)?)
幼:小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)童謠老鼠嫁女兒,并進(jìn)行提問(wèn):
(1)“鼠女”不知嫁給誰(shuí),“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了誰(shuí)?他們對(duì)“鼠女”說(shuō)了什么?
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。
師:這首很好聽(tīng)的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來(lái)朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師:你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?
3.教師小結(jié):
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,每個(gè)人,每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
4.討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方,鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方,豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng),并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。
(2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),找到后,小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?
2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?
3.小結(jié):遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。
(四)游戲:抬花轎
師:辦喜事真開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(五)活動(dòng)延伸
戶外區(qū):游戲抬花轎
表演區(qū):《老鼠嫁女兒》
教學(xué)反思:
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):
1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的`經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時(shí),眼睛都大放光芒,老師還沒(méi)提問(wèn)呢,孩子們自己就開(kāi)始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是“新娘”的時(shí)候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2.動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問(wèn),孩子回答,還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問(wèn):你什么要捏起老鼠呢?她說(shuō):"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì),讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)太陽(yáng),有的說(shuō)圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項(xiàng)。
3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下,然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂(lè)乎.
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足:本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ),戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解小學(xué)校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。
2、嘗試書(shū)寫(xiě)數(shù)字和自己的姓名。
3、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)有初步的感知。
2、將活動(dòng)室的桌椅按小學(xué)的樣子擺放。
3、幼兒自備書(shū)包與學(xué)具。
4、準(zhǔn)備小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒談話,幫助幼兒回已參觀小學(xué)的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的興趣。
2、提出問(wèn)題,引起幼兒對(duì)小學(xué)的回憶。
。1)我們參觀了什么小學(xué)?
(2)小學(xué)生在什么時(shí)間做操?做操時(shí)和我們有什么不同?
。3)小學(xué)生怎知道上課的`時(shí)間到了呢?
。4)小學(xué)生是怎樣上課的?
。5)下課了小學(xué)生做些什么?
。6)你們想不想做一個(gè)小學(xué)生?
3、模擬小學(xué)生上課。
(1)引導(dǎo)幼兒模擬小學(xué)生上課時(shí)擺放課本和文具的方式。
(2)教師先示范當(dāng)小學(xué)老師組織幼兒上課,再讓幼兒輪流當(dāng)小老師,其他人當(dāng)小學(xué)生,模擬小學(xué)生上課鈴響進(jìn)教室,坐好,起立,問(wèn)老師好……
。3)啟發(fā)幼兒議一議,誰(shuí)最像小學(xué)生。
。4)指導(dǎo)幼兒用小學(xué)練習(xí)本嘗試寫(xiě)自己的姓名。
4、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。
3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛(ài)心小兔”);禮盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題
1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?
2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁?
3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!
4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?
5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的`形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起。”
2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)
3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)
三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)
1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)
2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)
3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?
原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。
四、結(jié)束。
大班語(yǔ)言教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞正確的進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。
2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。
2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),不重復(fù)別人的.說(shuō)法。
3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.交代任務(wù)教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)
2.熟悉游戲玩法。
(1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問(wèn):這是誰(shuí)?
這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:"可愛(ài)的小弟弟在跑步",或"可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體",也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)
3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲。
(1)看圖說(shuō)一句完整的話。
(2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。
4.幼兒自主游戲。
。1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說(shuō)"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)"調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)"等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。
(2)教師巡回觀察,指導(dǎo)。(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)
(3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。
五、評(píng)價(jià)要素
1.能否認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,積極參與游戲。
2.是否運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)表述圖片。
六、活動(dòng)建議
1.在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后,可將游戲材料投放在區(qū)角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。
2.游戲活動(dòng)可以循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展從詞、詞組、句子、一段話到一個(gè)小故事等等。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言教案11-04
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-03
大班語(yǔ)言教案(經(jīng)典)08-13
(經(jīng)典)大班語(yǔ)言教案08-13
[精選]大班語(yǔ)言教案08-08
大班語(yǔ)言水果教案03-18
大班語(yǔ)言秘密教案03-26
大班語(yǔ)言故事教案03-26
大班語(yǔ)言守株待兔教案03-24
[經(jīng)典]大班語(yǔ)言教案07-23