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教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-08-22 08:34:10 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案5篇(熱)

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案5篇(熱)

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,由小鳥(niǎo)引出主題。

  老師:出示小鳥(niǎo)圖片,引出故事內(nèi)容。

  老師:小鳥(niǎo)家被北風(fēng)吹走了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,說(shuō)出自己的想法。

  老師:傾聽(tīng)故事《松樹(shù)爺爺?shù)拿弊印,說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)在找家的時(shí)候遇到誰(shuí)。

  老師:他們說(shuō)自己的帽子被北風(fēng)吹走了,他們的帽子指什么?

  老師:沒(méi)有葉子的樹(shù)小鳥(niǎo)能不能建家?小結(jié):只有有葉子的樹(shù)才可以建家,不然就算重建家園也一樣會(huì)被北風(fēng)吹走。

  三、繼續(xù)播放故事,小鳥(niǎo)碰到松樹(shù)爺爺。

  老師:小鳥(niǎo)在找家的時(shí)候遇到了誰(shuí)?

  老師:松樹(shù)爺爺有沒(méi)有幫上小鳥(niǎo)?

  老師:為什么松樹(shù)爺爺可以幫上忙?

  老師:為什么梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)的帽子會(huì)被北風(fēng)吹走,而松樹(shù)不會(huì)?

  老師:幼兒區(qū)分常青樹(shù)和落葉樹(shù)。小結(jié):梧桐樹(shù)和水杉樹(shù)在冬天會(huì)掉葉子是落葉樹(shù),落葉樹(shù)的'葉子比較寬,會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái),秋天會(huì)變黃。松樹(shù)在冬天不會(huì)掉葉子是常青樹(shù),常青樹(shù)葉子比較窄,比較硬,表面很光亮。

  四、完整聽(tīng)故事,體驗(yàn)故事角色的情感

  老師:小鳥(niǎo)找不到自己的家,它心里會(huì)怎么樣?小結(jié):告訴小鳥(niǎo)找家的時(shí)候一定要找冬天不會(huì)掉葉子的常青樹(shù)。

  五、幼兒看書(shū)理解故事內(nèi)容。

  老師:最后請(qǐng)小朋友拿出放在凳子底下的書(shū)本,一起和老師來(lái)講述這個(gè)故事。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí),豐富詞匯:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

  2.懂每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜慶的婚禮》。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得大家在做什么呢?

  幼:好像在過(guò)年;結(jié)婚;開(kāi)業(yè)。

  師:放這樣的音樂(lè),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè)下,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演)。

  師:這是什么,它是做什么用的?

  幼:花轎,結(jié)婚用的。

  師:對(duì),這是結(jié)婚用的花轎,今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí)?)

  幼:小老鼠、大花狗等。

  (二)欣賞并理解童謠

  1.邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)童謠老鼠嫁女兒,并進(jìn)行提問(wèn):

  (1)“鼠女”不知嫁給誰(shuí),“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

  (2)“鼠女”都找了誰(shuí)?他們對(duì)“鼠女”說(shuō)了什么?

  “鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

  2.完整欣賞,學(xué)習(xí)童謠,感受幽默的風(fēng)格。

  師:這首很好聽(tīng)的民謠,就是講了這么一件有趣的事,我們一起來(lái)朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.

  師:你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?

  3.教師小結(jié):

  世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,每個(gè)人,每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

  4.討論:你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方,鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方,豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng),并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。

  (2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈:你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng),找到后,小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>

  (3)教師小結(jié):這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。

  (三)理解童謠內(nèi)涵

  1.師: 老鼠爸爸,媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?

  2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?

  3.小結(jié):遇到事情要多動(dòng)腦筋,要有主見(jiàn),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,正視自己的短處。

  (四)游戲:抬花轎

  師:辦喜事真開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  (五)活動(dòng)延伸

  戶外區(qū):游戲抬花轎

  表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

  教學(xué)反思:

  通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):

  1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。

  活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的`經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時(shí),眼睛都大放光芒,老師還沒(méi)提問(wèn)呢,孩子們自己就開(kāi)始發(fā)言:這是花轎,是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是“新娘”的時(shí)候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。

  2.動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。

  在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問(wèn),孩子回答,還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問(wèn):你什么要捏起老鼠呢?她說(shuō):"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì),讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)太陽(yáng),有的說(shuō)圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項(xiàng)。

  3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。

  在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下,然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂(lè)乎.

  其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足:本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ),戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲,在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解小學(xué)校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。

  2、嘗試書(shū)寫(xiě)數(shù)字和自己的姓名。

  3、理解兒歌內(nèi)容,并有表情地朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)有初步的感知。

  2、將活動(dòng)室的桌椅按小學(xué)的樣子擺放。

  3、幼兒自備書(shū)包與學(xué)具。

  4、準(zhǔn)備小鬧鐘一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒談話,幫助幼兒回已參觀小學(xué)的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的興趣。

  2、提出問(wèn)題,引起幼兒對(duì)小學(xué)的回憶。

 。1)我們參觀了什么小學(xué)?

  (2)小學(xué)生在什么時(shí)間做操?做操時(shí)和我們有什么不同?

 。3)小學(xué)生怎知道上課的`時(shí)間到了呢?

 。4)小學(xué)生是怎樣上課的?

 。5)下課了小學(xué)生做些什么?

 。6)你們想不想做一個(gè)小學(xué)生?

  3、模擬小學(xué)生上課。

  (1)引導(dǎo)幼兒模擬小學(xué)生上課時(shí)擺放課本和文具的方式。

  (2)教師先示范當(dāng)小學(xué)老師組織幼兒上課,再讓幼兒輪流當(dāng)小老師,其他人當(dāng)小學(xué)生,模擬小學(xué)生上課鈴響進(jìn)教室,坐好,起立,問(wèn)老師好……

 。3)啟發(fā)幼兒議一議,誰(shuí)最像小學(xué)生。

 。4)指導(dǎo)幼兒用小學(xué)練習(xí)本嘗試寫(xiě)自己的姓名。

  4、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

  2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。

  3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛(ài)心小兔”);禮盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?

  2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁?

  3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

  4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

  5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。

  二、邊講述邊表演故事。

  1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的`形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起。”

  2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)

  3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)

  三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)

  1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)

  2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)

  3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?

  原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。

  四、結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài),學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞正確的進(jìn)行描述,說(shuō)一句完整的話。

  2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō),不重復(fù)別人的.說(shuō)法。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片,注意傾聽(tīng)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.交代任務(wù)教師:今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話,看誰(shuí)說(shuō)得好。(把話說(shuō)得好的三要素:這是誰(shuí)?用形容詞形容他是怎樣的?他在做什么?)

  2.熟悉游戲玩法。

  (1)教師出示一張圖片(例如小弟弟)問(wèn):這是誰(shuí)?

  這是一個(gè)怎樣的小弟弟?(要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如:胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。)這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么?(要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話,例如:"可愛(ài)的小弟弟在跑步",或"可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體",也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。)

  3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲。

  (1)看圖說(shuō)一句完整的話。

  (2)把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

  4.幼兒自主游戲。

 。1)請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者,幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子",可說(shuō)"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,或說(shuō)"調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)"等等。說(shuō)出的句子必須完整,每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

  (2)教師巡回觀察,指導(dǎo)。(應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答,不重復(fù)別人的說(shuō)法。)

  (3)教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng),將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

  五、評(píng)價(jià)要素

  1.能否認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述,積極參與游戲。

  2.是否運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)表述圖片。

  六、活動(dòng)建議

  1.在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后,可將游戲材料投放在區(qū)角中,也可增加更多的圖片,讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。

  2.游戲活動(dòng)可以循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展從詞、詞組、句子、一段話到一個(gè)小故事等等。

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