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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-30 11:20:03 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案10篇【精選】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案10篇【精選】

大班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)名稱:“窗戶上的哈氣與冰花”——大班科學(xué)活動(dòng)

  二、活動(dòng)目標(biāo):樂于關(guān)注周圍生活中的自然現(xiàn)象,大膽探究哈氣與冰的秘密,初步了解水的三態(tài)變化。

  三、活動(dòng)提示:

  1.關(guān)注幼兒對(duì)于冬季活動(dòng)室玻璃上哈氣的發(fā)現(xiàn),適時(shí)提問:“哈氣從哪來?”并引導(dǎo)幼兒晚上和早晨觀察自己家臥室、浴室、廚房的玻璃,“你有什么發(fā)現(xiàn)?”

  2.幼兒自由討論自己的發(fā)現(xiàn)及問題:“為什么會(huì)有哈氣?冰花從哪來?”

  3.幼兒共同搜集有關(guān)信息并相互交流,初步了解哈氣及冰花產(chǎn)生的原因。

  四、觀察要點(diǎn):

  幼兒探究周圍生活中各種現(xiàn)象的興趣與發(fā)現(xiàn)。

  五、延伸活動(dòng):

  1.和幼兒一起進(jìn)行“凍冰花”的`游戲或在科學(xué)區(qū)投放加熱可觀察水蒸氣的材料,在操作、嘗試中進(jìn)一步感知水的三態(tài)變化。

  2.欣賞故事“小水滴旅行記”,進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

  重點(diǎn):向幼兒介紹沙漠

  難點(diǎn):怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹,激起幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:蒙頭大睡的'人;禁止吸煙標(biāo)志。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師和幼兒一起討論--午睡后為什么要開窗通氣?

  使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

  2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。

  請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺的圖片。

  討論這樣睡有什么不好。

  3、拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  --說說自己見過哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感興趣,能積極主動(dòng)探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

  2.知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來,樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4.大膽說出自己對(duì)旋轉(zhuǎn)的理解。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來,知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.操作材料:

  材料一:各種線形、長條形物品:毛線、布條、樹枝等。

  材料二:各種平面的物品:紙片、毛巾等。

  材料三:各種立體物品:積木,珠子、盒子、瓶子等。

  2.記錄紙每位幼兒一張,記錄筆、大風(fēng)車一個(gè)、小風(fēng)車每位幼兒一個(gè)。

  3.操作區(qū)域和集體活動(dòng)區(qū)域分開。

  活動(dòng)過程:

  一、感知發(fā)現(xiàn)

  1.導(dǎo)入

  教師和小朋友每人手里拿一個(gè)風(fēng)車,和小朋友邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室:“大風(fēng)車吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn),這里的風(fēng)景呀真好看,天好看地好看,還有一群快樂的小伙伴!” “小朋友們,你們好!今天的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了,風(fēng)車你們玩過嗎?今天老師請(qǐng)小朋友玩風(fēng)車。(幼兒玩風(fēng)車)

  2.探討:“你是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的?”

  教師:我們不用這些方法的時(shí)候,風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?

  教師:對(duì)啦,是我們用嘴巴吹,用手撥打,或者利用風(fēng)吹,風(fēng)車才會(huì)轉(zhuǎn)起來。

  教師:你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?

  教師:你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎?

  3.教師小結(jié):小朋友觀察真仔細(xì),風(fēng)車是靠風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來的;而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的,叔叔按的開關(guān)就是電的開關(guān);自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會(huì)轉(zhuǎn),原來啊,這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。

  二、嘗試探索。

  師:老師這里還有很多材料想請(qǐng)你們?nèi)フ艺铱,有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的?老師這里有記錄紙,你們看。(教師講解記錄紙的用法:記錄紙都是用圖案符號(hào)表示的,不是用文字表示,各種物品用圖形表示; “猜”是一個(gè)娃娃頭像一個(gè)問號(hào)表示;“嘗試”是用小手表示)

  1.幼兒先猜測每種物品是否能轉(zhuǎn)動(dòng),在“猜”的一欄中記錄。

  2.幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),看到底能不能轉(zhuǎn)動(dòng),并在嘗試一欄中進(jìn)行記錄。

  3.幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),問:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的?

  4.教師小結(jié):立體的物品容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來,線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動(dòng)。

  三、再次探索

  師:剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想:如果我們想辦法,能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢?把你的想法畫在第三欄里。

  1.幼兒再次嘗試,(可以利用一些工具材料進(jìn)行輔助),并把自己的探索結(jié)果記錄下來,

  2.集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn):說說你的辦法。

  師:請(qǐng)小朋友來講一講,你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的,有的小朋友還沒有找到方法,我們教教他們吧!(教師根據(jù)剛才的指導(dǎo)與觀察,請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述并演示自己的方法。)

  四、實(shí)踐歸納

  1.請(qǐng)小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品,你可以試試剛才大家介紹的辦法,也可以想想其它辦法。

  2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的`多種辦法。

  3.交流歸納。

  五、拓展體驗(yàn)

  1.生活中,你還見過什么會(huì)旋轉(zhuǎn)?

  2.試試你的身體會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)讓幼兒在猜測——探索——再猜測——再探索的過程中完成了對(duì)物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個(gè)初步的了解,他們在自己的努力下知道了:任何物體只要有外力的作用,都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學(xué)道理。在活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)周圍的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生了積極的態(tài)度,同時(shí),語言表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,孩子在講述自己的動(dòng)手操作過程,就是對(duì)剛才活動(dòng)中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié),從而形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知和正確概念,孩子對(duì)這樣的認(rèn)知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)很多,是孩子把剛才學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的固有的認(rèn)知的一個(gè)過程;同時(shí)也可以讓自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗(yàn),使得活動(dòng)重點(diǎn)多次突出,難點(diǎn)再次被突破;顒(dòng)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),孩子也是在愉悅的情緒中進(jìn)行了主動(dòng)探索的活動(dòng)過程,認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。

  小百科:在平面內(nèi),把一個(gè)圖形繞一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為旋轉(zhuǎn)。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣,喜歡車。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達(dá)能力。

  3.通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受車與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

  2.課件《各種各樣的車子》;

  3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

  活動(dòng)方式:

  集體或分組或個(gè)別

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(3分鐘)

  幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

  師:仔細(xì)看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

  二、展開 (20分鐘)

  1.教師有重點(diǎn)的選幼兒帶來的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

  2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)

  先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。

  3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)

  師:小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說出車的功能后,你們說出車的名稱。

  4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

  5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

  師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

  三、活動(dòng)結(jié)束(2分鐘)

  觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí),提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

  教學(xué)反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的'小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  再從課程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

大班科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、在操作過程中充分感受電線與毛線的不同。

  2、在活動(dòng)中能大膽想象拼出各種有趣的線條造型,并嘗試用記錄的方法記錄已用線條的`數(shù)量。

  3、體驗(yàn)有趣的線條造型、分享自己和同伴成功的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、長短不一的電線、毛線若干。

  2、記錄表、筆。

  過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  今天,蔡老師帶來了一只神奇的口袋,里面裝了什么呢?請(qǐng)小朋友上來摸摸看(一幼兒上來摸)你說說里面上什么?摸上去有什么感覺?

  二、出示電線與毛線介紹其特性與用處。

  1、對(duì)了,神奇的口袋中裝了電線和毛線,電線摸上去有點(diǎn)硬、光滑的,毛線摸上去有點(diǎn)軟、毛毛的。

  2、什么地方需要用電線呢?

  3、毛線可以做成什么呢?

  三、介紹操作材料及記錄方法。

  1、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了長短不同的電線和毛線,我們用這些電線和毛線拼出各種有趣的線條造型,并記錄在記錄表上。

  2、(拿記錄表演示)小朋友身上貼了數(shù)字,一會(huì)找和自己的數(shù)字相對(duì)應(yīng)的記錄表和操作板來操作,我們要?jiǎng)邮制闯鋈N不同的造型,并將它們記錄在相應(yīng)的位置里,同時(shí)也要數(shù)清楚長線用了幾根短線用了幾根也用數(shù)字來記錄在相應(yīng)的格子里。每種拼好、記錄好以后要等老師拍好照后再選擇另外一種材料。

  四、幼兒動(dòng)手選擇材料操作并記錄。

  五、通過大屏幕展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒介紹自己的線條造型,同時(shí)驗(yàn)證所用線條的數(shù)量。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系,并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

  2、能仔細(xì)傾聽別人的發(fā)言并能夠清晰、連貫地表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過測量的方式,了解自己的.體重情況。

  2、就胖瘦的問題,幼兒對(duì)周圍人進(jìn)行過調(diào)查。

  活動(dòng)過程:

  1、說說自己的胖瘦情況:

 。1)通過對(duì)前期活動(dòng)的回憶,引起幼兒討論的興趣:

  ——“每位小朋友都測過了自己的體重,你的體重是多少?與標(biāo)準(zhǔn)體重比較的結(jié)果怎樣?”

  (2)幼兒自由講述,說說自己測量、比較的結(jié)果。

  (3)教師對(duì)幼兒的回答做一個(gè)簡單的小結(jié):

  “每個(gè)孩子的體重都不一樣,有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn)。“

  2、展開討論,交流觀點(diǎn):

 。1)提出討論的話題:

  ——“那么,究竟是胖好,還是瘦好呢?“

  幼兒按各自不同的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)進(jìn)行答辯。

 。2)小結(jié):

  “過胖、過瘦都不好!

  3、討論健身的措施:

 。1)以集體的形式展開討論:

  ——“怎樣才能使得自己不過胖,也不過瘦?”

  (2)幼兒大膽提出自己的想法。

 。3)教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

  2、課件聲音:燕子鳴叫。

  3、歌曲磁帶《春天在哪里》

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  難點(diǎn):了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  聽小燕子的'叫聲引出主題:

  春天來了——小燕子飛回來了——

  還 有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

  二、展開

  1、教師利用課件照片,講述故事。

  提問:故事里都有哪些小動(dòng)物?

  (引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

  小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了?

  為什么在春天醒來了呢?

  2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、利用課件欣賞角色的對(duì)話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  (教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  4、擴(kuò)散思維,講述。

  啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了?

  它們又是怎樣的?

  三、結(jié)束

  春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾?dòng)物都出來了;

  春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?

  (放音樂《春天在哪里》)

  讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

大班科學(xué)教案 篇8

  大班科學(xué):空氣

  一、目標(biāo)

  1、能運(yùn)用多種感官來感知空氣的存在;

  2、學(xué)習(xí)簡單的實(shí)驗(yàn)操作方法,培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力;

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  二、重難點(diǎn)

  1、運(yùn)用多種感官感知空氣的存在;

  2、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,并進(jìn)行積極探索。

  三、過程

  (一)謎語導(dǎo)入

  1、師:請(qǐng)小朋友猜一猜,這是什么:看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,植物動(dòng)物都需要。(空氣)

  2、(真能干,一下子就猜對(duì)了。)那么,你覺得空氣是一種怎樣的東西呢,它在哪里?

  3、是的,空氣無孔不入,無處不在。那么,你能把空氣找出來嗎?說說你的辦法。

  (二)第一次嘗試:找空氣

  1、介紹材料自由找

  這里有許多東西(逐一介紹),它們能夠幫助你們找到空氣,去試一試吧,想到的辦法越多越好。

  2、集體交流:你是怎樣找空氣的,找到了沒有?

  3、過渡:大家真會(huì)想辦法動(dòng)腦筋,陳老師也想給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在。

  (三)第二次嘗試:紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕

  1、教師演示將紙團(tuán)塞進(jìn)杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并讓幼兒猜猜杯里的紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕,然后垂直提起杯子,讓幼兒觀察紙團(tuán)有沒有濕。

  2、討論:紙團(tuán)為什么不會(huì)濕?(輔助問題:水為什么進(jìn)不了,杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?)

  3、小結(jié):原來杯子里裝滿了空氣,水進(jìn)不去,所以紙團(tuán)不會(huì)濕。

  4、再次示范,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作方法。

  5、幼兒操作。(操作前先說明一下操作要求:每張桌子站三人,每人取一個(gè)塑料杯各自在面前的水槽里操作)

  6、集體交流:你成功了嗎?說說你又發(fā)現(xiàn)了什么。(請(qǐng)失敗的.孩子上來演示一下,共同尋找失敗的原因。)

  (四)第三次嘗試:空氣搬家

  1、過渡:剛才的小實(shí)驗(yàn)十分有趣,不僅讓我們清楚地觀察到了空氣的存在,而且也知道了空氣會(huì)占位子。那么接下來我想請(qǐng)你們嘗試做一個(gè)讓空氣搬家的小實(shí)驗(yàn)。

  2、師介紹實(shí)驗(yàn)材料,提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头椒ǎ喝芍槐樱渲幸恢谎b滿水,將空杯和裝水的杯子垂直倒扣在水中,然后想辦法讓第一只杯子里的空氣跑到第二只杯子里去。

  3、幼兒嘗試操作。

  4、集體交流:你成功了嗎?你是怎樣做的?這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么?

  總結(jié):小朋友們都能積極動(dòng)腦,真棒,通過今天的活動(dòng),了解了空氣會(huì)占位子,也會(huì)流動(dòng)。其實(shí)空氣還有許多的秘密,我們在以后的科學(xué)活動(dòng)課中再來探索。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)意圖:

  本活動(dòng)選自省編教材第六個(gè)主題活動(dòng)《奇妙的影子》。在這個(gè)主題探索活動(dòng)中,影子的動(dòng)態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn),千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子的好奇心,他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化,有的孩子還表演起了我們蒙氏教學(xué)中的手勢變化二個(gè)。為了滿足幼兒這種探索的欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。就是讓幼兒在了解了一定影子相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維,利用各種物體的影子進(jìn)行表演游戲,引導(dǎo)他們體會(huì)科學(xué)知識(shí)所帶了的樂趣,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

  活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)共同合作、配合默契的'進(jìn)行影子表演的樂趣。

 。、從游戲中激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,好奇心。鞏固有關(guān)影子的知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察,動(dòng)腦思考,發(fā)展其語言表達(dá)能力。引導(dǎo)通過運(yùn)用影子來進(jìn)行故事表演。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):——影子表演

  難點(diǎn):——引導(dǎo)幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、手影材料(給幼兒提供豐富的材料,幼兒自己選擇合適的影子材料),音樂等

  活動(dòng)流程:

  一、以游戲的形式,回顧以前學(xué)過的有關(guān)影子的知識(shí),為表演游戲做準(zhǔn)備,進(jìn)入主題活動(dòng)。

  1、回顧知識(shí)點(diǎn):影子的形成——光和物體

  游戲:《捉迷藏》引導(dǎo)幼兒去探索有光、無光影子發(fā)生了什么變化?通過感知光,回想一下影子形成的條件。

  總結(jié):光照到物體上,形成了物體的影子,沒有光形不成影子。

 。、回顧知識(shí)點(diǎn):動(dòng)作與影子是一致的。

  游戲:《我來猜猜看》,教師在幼兒身后跳舞做動(dòng)作,小朋友背對(duì)教師面向屏幕猜一猜老師做的是什么動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒在光前有意識(shí)的觀察影子的變化,引起幼兒思考。你們是怎樣知道的呢?——影子。

  總結(jié):影子做什么動(dòng)作,老師就做的什么動(dòng)作。動(dòng)作與影子是一致的。

  二、教師利用影子的動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn),引發(fā)幼兒用手影進(jìn)行表演的興趣,體會(huì)影子帶來的樂趣。

  激發(fā)幼兒在大屏幕前,用手的動(dòng)作嘗試各種影子的變化,看看像什么?(主要是探索用手影表現(xiàn)出各種小動(dòng)物)。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,利用影子來表演

 。薄⒔處熍c若干小朋友表演影子故事

  ●你們的小手真靈巧,表演出了這么多不同的影子。請(qǐng)小朋友想一想,我們還能用什么來表演影子。

  ●欣賞故事-------分析角色(一起商量如何表現(xiàn))-----分配角色(引導(dǎo)小朋友找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試,看看他的影子像不像)-------故事表演 (引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式、尋找各種材料來進(jìn)行影子故事表演)。

 。、幼兒分組編故事,尋找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事

  小朋友你們能不能自己來編一個(gè)好聽的故事或兒歌,用我們的小影子表演出來呀?引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維,利用各種物體的影子進(jìn)行表演游戲,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  四、故事手影表演

  請(qǐng)小朋友分組把自己的影子故事表演給大家看看,好嗎?體會(huì)影子游戲帶來的快樂。

  小結(jié):影子的作用還真大,今天我們又知道了一個(gè)關(guān)于影子的用處——表演故事。小朋友表演的真棒!我建議我們班成立一個(gè)劇團(tuán)吧,這個(gè)劇團(tuán)叫什么名字呢?小朋友都是小演員,我門去給其他班小朋友演出好不好?

大班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。

  2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。

  3.鍛煉幼兒自己動(dòng)手操作的能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

  2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

  3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

  (一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣

  師:1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?

  2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

  (二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐

  (三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的'聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

  (四)請(qǐng)幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

  (五)幼兒自己動(dòng)手操作,感受其樂趣

  幼兒分組進(jìn)行操作,教師分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

  (六)小游戲《我搖你猜》

  教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

  師:1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  2.“你們來猜一猜,這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗(yàn)證)

  3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

  最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。

  (七)播放錄音,請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風(fēng)聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗(yàn),讓幼兒知道耳朵的用處。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的;顒(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

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