(精選)語(yǔ)文教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會(huì)本課生字新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2用讀、思、評(píng)結(jié)合的方法，理解課文內(nèi)容,感受“太陽(yáng)最?lèi)?ài)孩子”的含義。
3有感情地朗讀課文。讀文章時(shí)邊讀邊思考并能提出問(wèn)題。
4學(xué)會(huì)感受和欣賞真善美的事物。
教學(xué)重點(diǎn)
1用讀、思、評(píng)結(jié)合與邊讀邊思考的方法，理解課文內(nèi)容。
2學(xué)會(huì)感受和欣賞真善美的事物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、多媒體或教學(xué)掛圖、朗讀錄音帶或用于配樂(lè)的磁帶。
學(xué)生：搜集了解有關(guān)太陽(yáng)的資料。
教學(xué)時(shí)間
1～2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課
師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。
從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)，你好》
這篇課文，看看太陽(yáng)都為小朋友們做了些什么？（師畫(huà)出太陽(yáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)）
二、配樂(lè)欣賞，感知全文
1.老師自己配樂(lè)范讀。輔之以多媒體幻燈片或掛圖，展示文中所描繪的景象。
2.小組合作，借助生字卡片互教互學(xué)，鞏固生字讀音。
三、初讀課文，理解大意
1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.指名分段讀課文，整體把握課文大意。（注意糾正字音）
3.齊讀課文，思考：課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)“太陽(yáng)”的？
四、美讀交流，感悟體驗(yàn)
（一）學(xué)習(xí)第1段。
1.齊讀第1段，結(jié)合旁批說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2.生自由交流，在不明白的地方做上旁批，全班交流。（鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解字詞，對(duì)擬人的修辭手法進(jìn)行提示、指導(dǎo)）
3.有感情地朗讀第1段。
太陽(yáng)行走在天上。他看見(jiàn)的東西最多，他聽(tīng)說(shuō)的故事最多，他知道的事情也最多。（“最多”一詞重讀）指導(dǎo)讀——師生點(diǎn)評(píng)——分組賽讀。太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2~14段。
1第2~3段（可依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行變序教學(xué)）。
(1)學(xué)生自主選擇自己喜歡的部分研讀，邊讀邊思考并提出問(wèn)題，為什么喜歡它？（字詞方面鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合上下文，借助工具書(shū)或小組相互討論自主解決）
(2)你看到了一幅什么畫(huà)面，相互議一議，并把自己感受到的批在旁邊。
(3)全班交流自己讀后感受到的美景。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，師相機(jī)出示掛圖或多媒體教學(xué)課件，讓生看看太陽(yáng)怎樣放出溫暖，使一切變得美好的'。可以淡淡地畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)做板書(shū)背景。
(4)多形式有感情地朗讀。
先自己美讀，也可以同桌合作讀一讀；再指名讀——互動(dòng)點(diǎn)評(píng)——分組或男女生賽讀。
2第4段。
“他知道小朋友們愛(ài)吃水果，就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)，叫瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛滿(mǎn)了甜�！�
�。�1）學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的部分，教師相機(jī)展示課件或掛圖。
�。�2）生根據(jù)自己朗讀后的旁批，說(shuō)說(shuō)自己喜歡這部分的原因以及自己的感受、想象。
�。�3）這里沒(méi)寫(xiě)瓜田長(zhǎng)出了瓜，果林掛滿(mǎn)了果。這種寫(xiě)法真新穎，你喜歡嗎？在習(xí)作時(shí)，如果同學(xué)們多用這樣新穎的寫(xiě)法，文章就會(huì)顯得更有趣。
（4）學(xué)生多形式、有感情地朗讀。
3第7～11段。
�。�1）運(yùn)用前面“讀、思、批”的學(xué)習(xí)方法，邊讀邊思考太陽(yáng)還看見(jiàn)了什么，他看見(jiàn)這些之后會(huì)想些什么，自己批在課文旁邊。
�。�2）全班交流朗讀后的感受。
�。�3）多形式有感情地朗讀第7段。
師領(lǐng)讀，感受太陽(yáng)的愛(ài)憎立場(chǎng)，謳歌真善美。
太陽(yáng)高高地行走在天上，世界每個(gè)角落他都走到了，他看見(jiàn)了些什么呢？
生接讀�！叭澜绾玫囊磺兴伎匆�(jiàn)了，全世界壞的一切他也全看見(jiàn)了；全世界美的東西他都看見(jiàn)了，全世界丑的東西他也全看見(jiàn)了�！�
（4）太陽(yáng)他也像小朋友們一樣有感情的啊，他愛(ài)——（師領(lǐng)讀，生接讀）
愛(ài)——善良的人們。
愛(ài)——勤勞的人們。
愛(ài)——智慧的人們。
愛(ài)——勇敢的人們。
配上活潑歡快喜悅的音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生抓住“善良”“勤勞”“智慧”“勇敢”，有感情地朗讀，同時(shí)以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生。
�。�5）師：太陽(yáng)給我們樹(shù)立了一個(gè)美好的人生目標(biāo)，我們也要努力改正自己身上的缺點(diǎn)，做一個(gè)善良、勤勞、聰明、勇敢的人。
（6）有感情地朗讀7~11段。
4第12段。
�。�1）聽(tīng)錄音或教師范讀，邊聽(tīng)邊批下自己的感受。
�。�2）全班交流。
�。�3）師領(lǐng)讀，生接讀。
太陽(yáng)最?lèi)?ài)什么？
“太陽(yáng)最?lèi)?ài)孩子�！�
太陽(yáng)愛(ài)什么樣的孩子？
“一切到太陽(yáng)下來(lái)的孩子，他全部愛(ài)，愛(ài)白皮膚的孩子，也愛(ài)黃皮膚的孩子；愛(ài)黑皮膚的孩子，也愛(ài)棕色皮膚的孩子。”
咱們看看旁批：“這句話揭示了太陽(yáng)最?lèi)?ài)孩子的原因�！蹦木湓捘�？一起讀一讀。
（因?yàn)�，在孩子身上，寄托著人�?lèi)的理想和希望）
�。�4）個(gè)別朗讀，師生點(diǎn)評(píng)，全班齊讀。
5第13、14段。
�。�1）太陽(yáng)微笑著行走在天上，他會(huì)為自己最?lèi)?ài)的孩子們做些什么呢？（聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，總結(jié)回顧，自由發(fā)言）
�。�2）太陽(yáng)最?lèi)?ài)孩子，為孩子們做了許多好事，那我們跟太陽(yáng)問(wèn)聲好吧！（師示范把手放在嘴邊喊）
生：太陽(yáng)，你好！
五、配樂(lè)美讀，評(píng)價(jià)比賽
1.配上音樂(lè)，自由美讀。
2.小組推薦或自薦，參加美讀比賽。
3.師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選讀得好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
4.模仿讀得好的同學(xué)再讀課文，選擇自己喜歡的句段試著背誦。
六、課外拓展
太陽(yáng)最?lèi)?ài)孩子，他為小朋友們做了這么多，那我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生小組討論后，全班交流。
七、教師總結(jié)，升華情感
太陽(yáng)行走在天上，看見(jiàn)許多東西，他愛(ài)一切美好的事物，但他最?lèi)?ài)孩子，因?yàn)楹⒆邮侨祟?lèi)的希望。希望同學(xué)們不要辜負(fù)太陽(yáng)對(duì)你們的期望，努力成長(zhǎng)！
八、自由背誦、積累
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.自主積累好詞佳句。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
(背景上可以淡淡地畫(huà)上小河、樹(shù)林、花果、鳥(niǎo)兒)
33你好
愛(ài)善良、勤勞、勇敢、智慧的人
最?lèi)?ài)孩子
語(yǔ)文教案 篇2
教材分析：
本百花園共安排了五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容�！罢Z(yǔ)海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺(tái)”、“語(yǔ)文大課堂”、“筆下生輝”等。
1、語(yǔ)海暢游-----讀對(duì)聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又”造句等內(nèi)容。
2、積少成多---讀背中外科學(xué)家的名言。
3、閱讀平臺(tái)---科學(xué)小故事《用冰取火》
4、語(yǔ)文大課堂----讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，再小組交流，然后寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。
5、指南針----介紹的是在寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，怎樣使用搜集到的資料。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、閱讀平臺(tái)---《用冰取火》
2、能說(shuō)會(huì)道----講述我家的`故事。
3、語(yǔ)文大課堂----讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，再小組交流，然后寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等。
教學(xué)時(shí)間：第7周
教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”，完成“積少成多”和“閱讀平臺(tái)”。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。
1、出示文字幻燈：板書(shū)有課本中的例子。
2、認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小組內(nèi)討論，交流注意點(diǎn)。
（1）讀對(duì)聯(lián)，辨字音和讀句子，
�。�2）用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又”造句。
4、出示課本例子
5、學(xué)生做練習(xí)，教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。
6、（1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。
�。�2）學(xué)生做課本中的練習(xí)。
7、反饋練習(xí)情況。
二、積少成多
1、出示幻燈：
中外科學(xué)家的名言。學(xué)生讀這組名言。
2、你還知道那些中外名言。
學(xué)生反復(fù)讀誦及至能背。。
3、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。
4、各個(gè)小組內(nèi)交流對(duì)名言的理解。
5、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
三、閱讀平臺(tái)-----《用冰取火》
1、指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。
你讀懂了什么？
2、作者在這篇短文中告訴了我們什么？
1）、自瀆短
教案《語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文百花園三》教案2》，
文，想一想，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
2）、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？
3）、學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由。
4）、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？
四、作業(yè)背誦默寫(xiě)中外名言。
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“指南針“”語(yǔ)文大課堂“
教學(xué)過(guò)程：
五、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
背誦、默寫(xiě)中外名言。
六、指南針-----介紹的是在寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，怎樣使用搜集到的資料。
1、教師讀題目要求。
2、本次的練習(xí)對(duì)我們有什么要求呢？
3、各個(gè)小組派代表發(fā)言。
七、語(yǔ)文大課堂-------讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，再小組交流，然后寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。
1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？
2、反饋思考情況。
3、幻燈出示要求：
“語(yǔ)文大課堂”是一次學(xué)以致用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學(xué)習(xí)《小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告》的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查方法；進(jìn)行實(shí)地調(diào)查：落實(shí)調(diào)查任務(wù)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；做好課堂交流；寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
（1）想一想：怎樣把收集材料呢？。
（2）怎樣把你你手機(jī)的材料進(jìn)行整理。
�。�3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。
八、總結(jié)
九、學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，教師隨堂指導(dǎo)
十、作業(yè)
1、完成習(xí)作
2、小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。
3、將自己寫(xiě)的文章展示給同學(xué)看。
語(yǔ)文教案 篇3
《18太陽(yáng)》
一、教材分析：
這篇課文是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)和太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。
課文共有八個(gè)自然段，可以分為兩段。
第一段（1--3）講太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱。第一段在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)是，運(yùn)用了數(shù)字、假設(shè)、比較、比喻等方法，把太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下了深刻的印象。
第二段（4--8）講太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系密切。
這兩段在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。正因?yàn)樘?yáng)那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，才能給我們送來(lái)光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
�。�1）理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
�。�2）體會(huì)作者說(shuō)明事物的多種方法。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
3、過(guò)程與方法：
�。�1）充分利用教材、課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，多讀課文，激勵(lì)學(xué)生讀中想、讀中悟、讀中交流理解課文內(nèi)容。
（2）有表情的朗讀課文，體會(huì)說(shuō)明方法。
三、學(xué)情分析：
聾啞學(xué)生因聽(tīng)力喪失，接收的信息很少，知識(shí)貧乏，閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力較差，特別是本班B類(lèi)學(xué)生較多，智力更差，學(xué)生在正確理解課文內(nèi)容方面存在著很大的難度。因而學(xué)習(xí)本文，要注重聯(lián)系學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聯(lián)系學(xué)生學(xué)過(guò)的常識(shí)知識(shí)，并補(bǔ)充一定的科學(xué)知識(shí)，利用好這些感性經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)科學(xué)興趣。
四、設(shè)計(jì)理念：
把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)充分放給學(xué)生，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的'主體地位，讓學(xué)生愉快地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在讀中想、讀中悟、讀中交流，切實(shí)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，扎實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說(shuō)明事物的多種方法。
解決策略：利用課件，讓學(xué)生多讀，幫助學(xué)生理解。
七、手語(yǔ)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)、傳說(shuō)、寸草不生、抵得上、攝氏、估計(jì)、密切、生存、繁殖、遠(yuǎn)古時(shí)代、殺菌、預(yù)防、治療、疾病
八、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件大字課文、掛圖
查閱資料：有關(guān)太陽(yáng)及其他星體的知識(shí)
九、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。ǘ嗝襟w出示人類(lèi)登上月球的照片）1969年7月16日，阿波羅11號(hào)飛船登上了月球，人類(lèi)邁出了認(rèn)識(shí)宇宙的重要一步。20xx年10月24日我國(guó)的“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。那么，人類(lèi)可以登上太陽(yáng)嗎？為什么？（學(xué)生發(fā)言）（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，順勢(shì)引入課題，激起學(xué)生的閱讀期待。）
�。�2）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)太陽(yáng)的說(shuō)明文，讀完以后，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)有更多了解。
板書(shū)：18太陽(yáng)(讀課題)
�。ǘ┏踝x課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)
現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方式讀課文，看你能讀懂了什么？
�。ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，師適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，進(jìn)行歸納：這篇課文就是圍繞太陽(yáng)的特點(diǎn)及其與我們的關(guān)系來(lái)寫(xiě)的。板書(shū)：特點(diǎn)關(guān)系）
你還有什么不明白的地方？
1、太陽(yáng)到底有多遠(yuǎn)？
2、太陽(yáng)到底有多大？
3、太陽(yáng)到底有多熱？
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，學(xué)習(xí)說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)的方法
師：要想知道的更多，就要再細(xì)細(xì)讀課文，看作者是怎樣向我們具體介紹的。（小組合作學(xué)習(xí)太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)。）小組分別匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（現(xiàn)在你能細(xì)細(xì)讀懂了，就介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)）。
遠(yuǎn)：太陽(yáng)離我們有一億五千米遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行，要走三千五百年；坐飛機(jī)要二十幾年。
�、賹W(xué)生看課件填空：太陽(yáng)離我們有（一億五千米）遠(yuǎn)，到太陽(yáng)上去，如果步行日夜不停的走，要走（三千五百年）；坐飛機(jī)要飛（二十幾年）。
�、谕瑢W(xué)們?cè)诶ㄌ?hào)里填的是什么？（數(shù)字）（提通過(guò)具體數(shù)字，太陽(yáng)離我們多遠(yuǎn)，我們就清楚了。這就是說(shuō)明事物的一種方法：列數(shù)字。但數(shù)字必須是科學(xué)的，精確的。）
�、蹫榱私榻B更清楚，作者還用了什么方法？（打比方：如果?步行?坐飛機(jī)??這樣我們了解的更清楚了。）（看課件）
大：我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它不大，實(shí)際它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能等于一個(gè)太陽(yáng)。
這用了什么方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)？（列數(shù)字、比較）（看課件）
�。◣熓且偨Y(jié)加深學(xué)生的印象，腦子里要想象。注意表情。）
熱：太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有攝氏六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。（強(qiáng)調(diào)“估計(jì)”）太陽(yáng)太熱了，無(wú)法具體測(cè)量，只是推算一個(gè)大概的數(shù)字。
再細(xì)心讀讀，看還用了什么方法？（比喻：太陽(yáng)像個(gè)大火球。舉例：就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣。）
讀第一至三自然段，數(shù)字說(shuō)明、比喻說(shuō)明的地方重讀，感受這樣寫(xiě)的好處。
�。ㄋ模┳プ￡P(guān)鍵詞，了解太陽(yáng)和地球的關(guān)系
1、師：今天太陽(yáng)公公生氣了，（課件出現(xiàn)太陽(yáng)公公委屈的臉）因?yàn)槊禾靠渥约罕绢I(lǐng)大，與太陽(yáng)沒(méi)關(guān)系，你能幫他評(píng)評(píng)理嗎？要求用上關(guān)聯(lián)詞“有了??才有??”“因?yàn)??所以??”
生自由說(shuō)。（要讓學(xué)生充分發(fā)言）
2、師：（出示太陽(yáng)公公高興的臉）同學(xué)們知道的真多，太陽(yáng)公公都笑了！老師現(xiàn)在再考考同學(xué)們。
課件展示：太陽(yáng)與風(fēng)、云、雨、雪的關(guān)系，展示太陽(yáng)與人類(lèi)健康的關(guān)系。讓學(xué)生講太陽(yáng)和地球的關(guān)系。（太陽(yáng)和人類(lèi)生活有關(guān)系、太陽(yáng)和動(dòng)植物生長(zhǎng)有關(guān)系、太陽(yáng)和自然氣候有關(guān)系、太陽(yáng)和人類(lèi)健康有關(guān)系、）
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)
1、學(xué)完了課文，你知道了什么？
2、你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么？
�。┩卣寡由�，遷移運(yùn)用
1、太陽(yáng)如果和地球距離如果再遠(yuǎn)點(diǎn)，或者再近點(diǎn)會(huì)怎么樣呢？（讓學(xué)生閱讀課文后面閱讀材料《妙不可言的位置》。）
2、有興趣的還可以看《星球世界》
板書(shū)設(shè)計(jì)：
18太陽(yáng)
遠(yuǎn)人類(lèi)生活
太陽(yáng)特點(diǎn)大和人類(lèi)關(guān)系密切動(dòng)植物生長(zhǎng)
熱自然氣候
人類(lèi)健康
【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案教學(xué)設(shè)計(jì)04-29
語(yǔ)文教案[經(jīng)典]07-24
語(yǔ)文教案07-20
語(yǔ)文小學(xué)教案05-30
語(yǔ)文古詩(shī)教案05-27
語(yǔ)文下冊(cè)的教案01-10
語(yǔ)文燕子教案11-19
語(yǔ)文《風(fēng)箏》教案11-23
語(yǔ)文樹(shù)教案12-05
語(yǔ)文窮人教案11-23