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教案

中班教案

時間:2023-09-05 09:57:03 教案 我要投稿

中班教案[優(yōu)選7篇]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案[優(yōu)選7篇]

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。

  2、嘗試運用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  自制多媒體課件;繪本故事書里的各種(包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等)圖片各一張;音樂;本周每天早上晨間談話時引導(dǎo)幼兒說出當天是星期幾,讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

  活動過程:

  1、教師(扎了一條毛毛蟲似的辮子"出場") 引導(dǎo)幼兒說出今天是星期五(知道過了星期五就是周末星期六和星期天,要休息兩天);教師問小朋友,發(fā)現(xiàn)老師的打扮有什么變化,引起幼兒注意,幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩,教師問:"老師今天這樣打扮漂亮嗎?""為什么覺得老師很漂亮呢?""老師的辮子像什么?"教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒,幼兒很新奇地回答:"老師的辮子像毛毛蟲!"。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客,所以特地梳了一條"毛毛蟲"辮子,希望這位新朋友--毛毛蟲會喜歡自己。

  2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友,"有請毛毛蟲朋友!"話音剛落,隨著"嗨,小朋友們,我來啦!"的招呼聲,屏幕上飛來了一只小蝴蝶。(教師適時展示多媒體課件)"呀!這哪是毛毛蟲,明明是小蝴蝶飛來了呢。"小朋友一片嘩然,老師問小朋友毛毛蟲是什么樣子的,是怎么爬的,請小朋友學一學,小朋友們都很活躍,立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它,小蝴蝶卻說:"沒錯!是我,是我,就是我,我就是毛毛蟲。""不信,你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。"說著,小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現(xiàn)了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面,就是小蝴蝶說的"神秘之門"。

  3、教師要求小朋友仔細觀察這扇"神秘之門",問小朋友都看到了什么,"原來是毛毛蟲,什么樣的毛毛蟲,它的表情怎樣?""還看到了什么?"小朋友說看到了字,老師請小朋友跟著老師一起讀出圖書的書名《好餓的毛毛蟲》。教師請幼兒都舉起小手,數(shù)"1、2、3"一起用力敲開這扇"神秘之門",隨著兩遍"篤、篤、篤"的敲門聲,"吱呀"一聲,"神秘之門"打開了,出現(xiàn)了《好餓的毛毛蟲》的扉頁。集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》,引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達的意思,并提出相應(yīng)的問題:

  (1)教師請幼兒仔細觀察扉頁,都發(fā)現(xiàn)了什么……--樹葉上躺著什么?(重點突出有一個卵)--還看到了什么?知道這是什么時間?(通過觀察到有月亮)--毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出"啵"這個像聲字,并知道毛毛蟲的'樣子是又小又餓)

 。2)星期一,毛毛蟲吃了什么食物,數(shù)量是多少?(引導(dǎo)幼兒初步認識漢字"一")--毛毛蟲是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個洞)

 。3)在后面的圖畫出現(xiàn)之前,引發(fā)幼兒思考和想像:

  --如果你是毛毛蟲,星期二你會想吃什么?吃穿幾個?星期三呢?……(直至星期六)--接著觀察圖畫,引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進行10以內(nèi)數(shù)的點數(shù))(引導(dǎo)幼兒初步認識漢字"二"至"六")

 。4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學會比較)

  (5)毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的?它后來幫自己造了個什么?它的房子叫什么名字?(重點讓幼兒認識"繭")

 。6)從"繭"里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)在幼兒講述時,教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環(huán)的過程)

  4、這時屏幕上的小蝴蝶又飛了過來,它問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?小蝴蝶還邀請小朋友和它一起去采花粉……小朋友們十分興奮,躍躍欲試。

  5、教師和小朋友們一起扮演毛毛蟲,小朋友們一起邊講述毛毛蟲的生長過程,當說到毛毛蟲為自己造了個房子時,要求幼兒說出"繭",然后在"繭"里面練成了飛的本領(lǐng),最后"毛毛蟲"們變成了一只只美麗的蝴蝶,伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛到花園去采花粉了……(幼兒離場)

  活動反思:

  《好餓的毛毛蟲》是一本家喻戶曉的英文童書,這本書的顏色非常鮮艷,封面上大大的毛毛蟲馬上就可以吸引孩子的目光,老師可以借助這本繪本引導(dǎo)孩子認識星期、水果、顏色、食物名稱以及蝴蝶的成長歷程等,也可告訴小朋友每天都有新的變化,天天都需要學習,就像毛毛蟲每天吃的東西都不一樣,當然也有有趣的小插曲,譬如毛毛蟲吃多了會肚子痛等,小朋友很快就可以理解,總之涵蓋的教育內(nèi)容非常豐富。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護小樹苗的情感。

  活動重點:理解歌曲內(nèi)容,學習有表情地演唱歌曲。

  活動難點:三人一組學習情境表演

  活動準備:大班幼兒的情境表演“愛護小樹苗”,音樂磁帶。

  活動過程:

  1、請幼兒欣賞情境表演:

  請幼兒欣賞情境表演“愛護小樹苗”,

  “你看到了什么?”

  “你想給這個節(jié)目取個什么名字?”

  請幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰?為什么?”

  2、請幼兒學唱歌曲:

  教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:

  “歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語“栽”)

  教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。

  請幼兒聽音樂,跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

  請幼兒跟唱歌曲。

  師生共同為情境表演配唱歌曲:

  “現(xiàn)在,你知道我們應(yīng)該怎樣愛護小樹苗了嗎?”

  3、幫助幼兒三人一組學習情境表演:

  引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂學習情境表演。

  請幼兒邊唱邊表演。

  鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情,發(fā)揮他們的`想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1、能嘗試用水粉畫的方式表現(xiàn)海邊五彩繽紛的貝殼,并能用手腕帶動畫筆繪畫螺旋線。

  2、能發(fā)揮想象,用自己喜歡的顏色裝飾貝殼。

  【活動準備】

  材料準備:水粉筆,水粉顏料、抹布、畫紙。

  環(huán)境布置:音樂《趕海的小姑娘》、海灘場景PPT,海灘上有各種形狀貝殼。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

  1、師:“大海邊的沙灘上有些什么呢?讓我們一起去找找看?”

  教師和幼兒欣賞音樂《趕海的.小姑娘》,觀賞海灘場景PPT。

  2、師生圍坐在一起觀賞討論。

  師:“大海邊的貝殼是什么樣的?它像什么?”

  二、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝殼,并請幼兒說說貝殼的特點。

  1、師:“你喜歡什么樣的貝殼?它身上有哪些顏色?我們可以用什么詞來形容這些美麗的貝殼呢?”

  2、師:“貝殼的輪廓可以用什么形狀來表現(xiàn)?怎樣讓它的顏色更加突出、漂亮呢?”

  3、教師請個別幼兒嘗試在畫紙上畫出自己喜歡的貝殼。

  4、教師小結(jié):“先用水粉筆勾畫出貝殼的外形,然后選擇不同的顏色用點畫的方式進行裝飾。

  重點提醒幼兒勾畫螺旋線時要用手腕帶動畫筆來畫。

 。ǹ梢哉堄變焊S教師一起書空練習畫螺旋線。)

  三、幼兒嘗試獨立繪畫貝殼。

  1、師:“讓我們用靈巧的小手畫出一枚枚美麗的海灘貝殼,讓沙灘變得更加迷人!

  2、幼兒在美術(shù)畫冊上進行繪畫活動,先繪畫出貝殼的輪廓,再用點彩畫的方法進行裝飾,教師指導(dǎo)。

 。1)教師可啟發(fā)幼兒繪畫出各種各樣的貝殼。

 。2)教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽的使用水粉顏料裝飾貝殼。

  四、欣賞與評價。

  教師將幼兒的作品展示在一起,組成一片美麗的海灘,請幼兒手拉手在“海灘”邊散步,并說一說沙灘帶給自己的感受。

  活動提示:

  1、在畫螺旋線時要注意手腕的靈活性。只有用手腕帶動水粉筆轉(zhuǎn)動,畫出的螺旋線才會自然而流暢。

  2、所使用的顏料不能太稀,否則涂色后顏料易混合在一起,影響畫面美觀。

中班教案 篇4

  活動名稱:聽聲音,辨方位――空間方位

  活動目標

  1.能根據(jù)聽到的聲音辨別聲音的位置,并能用相應(yīng)的符號在圖板上標示出來。

  2.學會靜下心來仔細傾聽,知道在活動中不干擾別人。

  活動準備:一處能聽到各種聲音的地方(但也不要太嘈雜);卡紙每人1張;筆每人1支。

  活動過程

  1.介紹活動的名稱與規(guī)則

  告訴幼兒,這個活動的名稱叫“聽聲音,辨方位”。發(fā)給每個幼兒一張卡紙,讓他們自己在卡紙上畫一個“◎”,表示他們所在的位置。當他們聽到某種聲音時,就用恰當?shù)暮唵畏柊阉鼧擞浽诳ㄆ。例如,一陣風就畫兩道斜線、幾聲鳥叫就畫一只小鳥。表示符號的位置應(yīng)盡量精確地顯示出聲音的方向和遠近(可適當?shù)刈鲆淮问痉蹲層變豪斫?。為了聽到更多的聲音,可閉上眼睛聆聽,還可以用手掌朝前或朝后攏著耳朵形成聲音的`反射面來聽。

  2.幼兒自選活動地點進行作業(yè)

  讓幼兒快速地(1分鐘)找到自己的“傾聽地點”,分散坐下,以免“傾聽開始”時,還有人走動,并且要求幼兒一旦選定了地方,就不要再隨便移動。

  在開始記錄聲音的前后,分別給幼兒一個信號,例如,學一聲貓叫或狗叫,以增加活動的趣味性。活動持續(xù)的時間可視幼兒的年齡、專注程度和當時環(huán)境的聲音狀況而定,一般為5~10分鐘。

  3.幼兒自行結(jié)伴交流記錄

  在活動結(jié)束時,讓幼兒自行找好朋友,交流彼此的聲音記錄,教師可提問:“你聽到了幾種不同的聲音?你是用什么符號來表示它們的?”“你最喜歡那種聲音?為什么?”“你最不喜歡那種聲音?為什么?”“哪種聲音你從前從來沒有聽過?你知道聲音是從哪里發(fā)出來的嗎?”

  活動建議:如果找不到合適的聲音環(huán)境,可請其他教師協(xié)助,在不同的方位、地點制造出一些聲音,供幼兒聆聽和記錄。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1.了解小兔子外部特征和生活習性。

  2.熱愛小動物。

  3.學習詞”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”

  4.培養(yǎng)幼兒觀察小兔子能力。

  5.體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  活動準備:

  小兔子,多準備些食物。

  活動過程:

  導(dǎo)入

  一、今天老師給大家?guī)硪粋好朋友,大家快來看看這位好朋友是誰(直接出示小兔子)

  二、觀察小兔子,教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。

  三、引導(dǎo)幼兒探索。

  四、幼兒表達探索過程,讓個別幼兒在集體面前交流。

  五、教師引導(dǎo)幼兒觀察,有順序的觀察,讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛,提出問題為什么兔子的`眼睛是紅色,再觀察,小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子,問幼兒兔子身體是什么顏色,問小朋友摸小兔有什么感覺?學習”毛茸茸“小結(jié):教師同幼兒一起小結(jié)兔子的外部特征,”小兔子長什么樣“。

  六、教師提出問題”小兔子都吃什么

  1.小兔子的生活習性,讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。

  2.實驗:讓幼兒喂小兔子,讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。 3.問幼兒小兔子是怎么走路的并學習詞蹦蹦跳跳

  七、幼兒表示對小兔子的感受,讓幼兒說說喜歡小兔子的理由,教師問喜歡小兔子,那么我們應(yīng)該為小兔子做點什么?

  八、結(jié)束:知識拓展。教師問幼兒,你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子,出示圖片給幼兒觀察,各自交流。

  小百科:兔(Rabbit)是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、認識橢圓形,掌握橢圓形的名稱。

  2 、能夠分辨出橢圓形物品。

  3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  1、熊貓大圖一張、習題圖人手一張

  2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品

  3、軟(鉛)絲

  活動重點:認識掌握橢圓形。

  活動難點:能分辨橢圓形物體。

  活動過程:

  一開始部分

  1、變魔術(shù)引出——橢圓形

  “小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非

  常厲害,快來看看!

  教師提問:“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變

  成橢圓形,問現(xiàn)在是什么圖?

  小結(jié):長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

  二基本部分

  2 交流觀察復(fù)習圖形

 。1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說出是什么形狀?

  (我們學過了:正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形)

 。2)觀察橢圓形圖片。

  (3)在相同的筐子力找到相同的物品。

  游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)

  ——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

  ——教師做確認。

  3、畫一畫

 。1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)

  (2)教師巡回指導(dǎo)

  (3)畫熊貓(自己做)

  ——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒

  涂色)熊貓那些地方時橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。

  三 結(jié)束部分

  延伸:和圓形比較。

  教學反思:

  這節(jié)認識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的`環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

  這節(jié)活動我們班小朋友很配合我,整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認知、感知。

  其實準備東西倒不難,最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學方法。

  這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學水平更加成熟。

  小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個周期內(nèi)的長度。

中班教案 篇7

  活動目標

  1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

  2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。

  3 、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4 、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點

  讓孩子完整的講出故事,激發(fā)孩子們的想象力。

  活動準備

  1 、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

  2 、認識小貓的特征及習性。

  3 、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

  活動過程

  1 、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。

  師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。

  幼:有小象,還有小鳥啊!

  (學小象走,學小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)

  2 、通過談話,引出活動。

  師:小朋友們,剛才學了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?

  幼:小鳥會飛,小象不會飛。

  師:你們說說還有誰會飛呢?

  幼:飛機、熱氣球、大雁……

  師:那你們說,小貓會飛嗎?

  幼:不會。

  師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

  3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

  師:小朋友們看看圖上有誰呀?

  幼:小貓、小鳥、草地、小河。

  師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

  師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?

  幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

  師:它怎么跟媽媽說的呢?

  幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

  師:它又遇到誰啦?快看一看。

  4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

  師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

  5 、識字游戲。

 、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。

 、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

  6 、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

 、賻(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?

  “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

  “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

  ②師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。

 、蹅別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

  幼: A 幫小貓做一對大翅膀

  B 坐上熱氣球

  C 坐上直升飛機

  D 坐在飛艇上

  E 讓小貓坐上宇宙飛船

  F 讓小貓坐火箭

  7、結(jié)束活動

  師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

  幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。

  師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

  幼:想飛的小貓

  師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?

  師:現(xiàn)在,大家隨我出動活動一下吧!

  (放音樂《小飛機上藍天》,帶領(lǐng)學生一邊唱一邊走出活動室。)

  8、活動延伸

  藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子

  美術(shù)活動:想像畫、飛上天的.小貓、假如我有一對翅膀

  教學反思

  本節(jié)課雖然在上課前對課本內(nèi)容有了一定的理解,備課自以為很認真了,但是,卻忽略了孩子們的特點。他們對課堂內(nèi)容很感興趣,但是,思維不夠靈活,而我在組織活動時缺乏對孩子們有效的引導(dǎo),致使活動過程出現(xiàn)了短暫的冷場。今后的活動中,一定要充分考慮到孩子們的認知特點,準確定位教學目標,精心策劃活動過程,力爭上好每一堂課。

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