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教案

大班語言教案

時間:2023-09-10 12:05:52 教案 我要投稿

(精品)大班語言教案4篇

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案4篇,希望能夠幫助到大家。

(精品)大班語言教案4篇

大班語言教案 篇1

  一、 活動目標(biāo):

  重點;1、 理解兒歌內(nèi)容,懂得對人、對事要好惡分清、愛恨分明。

  難點;2、 學(xué)會節(jié)奏明快地朗誦兒歌,并且能有興趣地進行表演。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶或

  三、 活動過程:

  (一)引出課題,激發(fā)興趣。

  t:老師給小朋友講過《孫悟空三

  打白骨精》的故事,請小朋友說說看,白骨精為什么能騙過唐僧和豬八戒?

  c:白骨精很壞,她一會變成漂亮的小姑娘,一會變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆,使人看起來象好人,而唐僧和豬八戒又很糊涂。

  t:今天老師教小朋友念一首兒歌,題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說一次。

 。ǘ┱堄變嚎磃lash動畫片,聽教師示范朗誦一遍。

  t:我請小朋友看動畫片,你們邊看邊聽老師來念,好嗎?(教師念一次)這首兒歌的題目叫什么?

 。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂枺瑤椭變豪斫鈨焊鑳(nèi)容,加深對兒歌的印象。(一一請幼兒回答)

  t:唐僧去西天取經(jīng),帶著哪幾個徒弟?

  c:孫悟空、豬八戒、沙和尚。

  t:唐僧一路上是怎么走的?請小朋友用兒歌中的話來告訴我。

  c:唐僧騎馬咚那個咚。

  t:后面跟著個誰呢?

  c:后面跟著個孫悟空。

  t:孫悟空是怎么樣走的?

  c:孫悟空,跑得快。

  t:后面跟著個誰?

  c:后面跟著個豬八戒。

  t:豬八戒長的什么樣?

  c:豬八戒,鼻子長。

  t:后面跟著個誰?

  c:后面跟著個沙和尚。

  t:請小朋友邊看圖片邊跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從開始到“后面跟著個沙和尚”部分)

  t:沙和尚是怎么樣的?

  c:沙和尚,挑著籮。

  t:后面來了誰?

  c:后面來了老妖婆。

  t:為什么說老妖婆真正壞?

  c:騙過唐僧和八戒。

  t:為什么說唐僧和八戒真糊涂?

  c:是人是妖分不出。

  t:請小朋友跟著老師來念,好嗎?(教師示范朗誦從“沙和尚,挑著籮!钡窖劬α,冒金光。)

  t:孫悟空是怎樣打妖怪的?

  c:高高舉起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消滅光。

  t:請小朋友來跟老師學(xué)最后四句,好嗎?(幼兒學(xué)念)小朋友你們來動腦筋表演孫悟空打妖怪的動作,好嗎?(請2——3名能干的幼兒上來表演,其他幼兒學(xué)做)請小朋友邊做動作邊念最后四句。

  教師再完整朗誦一遍。

 。ㄋ模┯變和暾麑W(xué)念兒歌數(shù)遍。

 。ㄎ澹┗顒友由;

  教師請五名幼兒分別戴上頭飾,運用道具,在教師的指導(dǎo)下,表演兒歌,其他幼兒均拍手打節(jié)拍。

  1、介紹各種角色所用的道具。(孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。)

  t:請五名小朋友拿上道具來表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演,下面的小朋友給表演的`小朋友拍手打節(jié)拍,聽明白了嗎?

  指導(dǎo)過程:

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的動作,試著先表演一遍。

c、告訴幼兒一句話的時間走到指定位置,請扮演唐僧的幼兒試著用一句話的時間走到指定位置上)其他角色類推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

  2、樂意與同伴交流,能用較完整的語言表達自己的理解。

  3、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制手機一只,在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。

  2、幼兒每人一張紙,水彩筆。

  3、幼兒用書第16~17頁。

  4、語言磁帶。

  活動重點:

  了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

  活動難點:

  能用較完整的語言表達自己的理解。

  活動過程:

  1、出示手機,引起幼兒活動興趣。

  (1)看,這是什么。

 。2)這可不是一般的手機,你知道它和我們平常用的手機有什么不一樣的地方嗎?這是魔法奶奶的手機,它有四個號碼鍵,能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)?電話。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個故事吧!

  2、教師講故事,幼兒傾聽。

 。1)故事里有那幾位小朋友?

 。2)他們要求魔法奶奶干什么?為什么要這樣做呢?

  3、幼兒再次傾聽故事,結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。

 。1)桌子喜歡春天的原因。

  (2)湯豆喜歡夏天的原因。

 。3)以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

 。4)教師總結(jié):每個人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié),每一個季節(jié)都有讓人高興和不高興的事,那么魔法奶奶給誰打電話呢?她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。

 。5)回答問題:為什么魔法奶奶會這么說?引導(dǎo)幼兒說說每一個季節(jié)都有優(yōu)點和缺點。

  4、播放故事錄音,幼兒完整傾聽故事。

 。1)卓子喜歡春天,湯豆喜歡夏天,小添喜歡秋天,他們都有自己的理由,你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎?

  (2)幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié),并且闡明自己的理由。

 。3)教師小結(jié):每一個季節(jié)都自己不同的特點,我們都應(yīng)該喜歡。

  活動反思:

  在本節(jié)活動中,我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗,引出故事,銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個季節(jié)"時,幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認(rèn)為的難點,因此在幼兒回答時,教師適時給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整,例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說,提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識,語言交往能力。

  最開始的設(shè)計是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話,引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注,感受季節(jié)的不斷變化,以及它對人們生活的影響,運用生活已有的經(jīng)驗,完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中,幼兒參與的效果不是很好,存在消極等待的現(xiàn)象,而且沒有真實的電話機,幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗,改進方法,使之做得更好!

大班語言教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、掛圖。

  2、實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

  3、故事磁帶。

  【活動過程】

  1、劃小船。

  ——做著劃小船的動作進活動室。

  ——出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

  2、傾聽故事。

  ——故事的題目叫什么?

  ——蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

  3、說一說,演一演。

  ——教師演示教具講述第一段故事。

  ——蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方,她睜開眼看到了什么?

  ——討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

  ——蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

  ——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。

  ——聽完后請幼兒搶答:

 、偈澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋?(太平洋)

 、谑澜缟献罡叩氖鞘裁瓷剑浚ㄏ柴R拉雅山)

 、凼澜缟献畲蟮膹V場是什么廣場?(天安門廣場)

 、芷压⒌募业降自谀?

  (萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  4、學(xué)習(xí)講述故事。

  ——請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講故事。

  ——蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

  建議:

  1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點,是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。

  2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時,教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說,還可以從其發(fā)展變化來談。

  附:月亮船

  有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠很遠的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,。∵@是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的'蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英說:“不,我不聽,我要回家。”

  善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家!

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

  仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷了路,我要回家。”仙女和氣地問:“你的家在哪兒?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻!毕膳⑿χf:“我明白了,坐上我的船,我送你回家!毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶冊介L,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空,

  蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f:“再見,仙女!薄霸僖姡⒆,記住你的家叫中國……”仙女說著,駕著月亮船走了。

大班語言教案 篇4

  一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

  二.活動目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培養(yǎng)幼兒的.聽、說、讀能力

  三.活動準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

  四.活動過程

  1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

  2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

  3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname?Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

  4.(1)師:今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

  (2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

  (3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

  (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)組織幼兒游戲,加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

  5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

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