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教案

大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-14 10:26:29 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案6篇(必備)

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案6篇(必備)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

  2.初步感受兩個部分?jǐn)?shù)之間互換的關(guān)系。

  3.能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1物質(zhì)準(zhǔn)備:7的分合卡片一套。幼兒人手一個操作板,7個“金幣”,7的房子圖、8的分合操作單各一張,鉛筆一支。

  2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成,并初步理解組成分解的互換規(guī)律;顒舆^程:

  一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

  1.“闖關(guān)開門”游戲:“喜羊羊和美羊羊來到魔幻城堡?墒,魔幻城堡的大門關(guān)上了,它們需要找到兩個數(shù)合起來,總數(shù)是6的鑰匙,才能進(jìn)入!

  2.“哪幾串鑰匙可以用呢?”(幼兒自由回答)

  二、學(xué)習(xí)7的組成

  1.操作探索7的組成:

 。1)情景引入,激發(fā)興趣:

  “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7個金幣。決定把金幣分成兩份,可以怎么分呢?”(幼兒個別回答)

 。2)“看來7有很多種分法。把7個東西分成兩份,到底有幾種分法,請你用金幣試一試,把你分的結(jié)果用分合式記錄下來。記錄的結(jié)果不能重復(fù)哦!”

 。3)幼兒操作、記錄。

 。4)根據(jù)幼兒回答出示分合式,知道7有6種分法。

  “把7個金幣分成兩部分,你有幾種分法?請你把你的結(jié)果讀出來!保▊別回答)“他讀的時候,你們要仔細(xì)聽,看看自己有沒有這些分法?”(根據(jù)幼兒回答出示7的分合卡片)

  “這些分法你們都有嗎?”“你們還有沒有不同的分法?”

 。5)小結(jié):“把7個東西分成兩份,有6種不同的分法。我們一起把這6種分法讀一遍!

  2.觀察、討論,發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換規(guī)律。

  “在分合式中,7分成1和6,7分成6和1,6和1,1和6只是交換了一下位置,這就是互換規(guī)律。再來找找,還有那些是這種交換情況的?”

  三、運用已有知識經(jīng)驗推理8的組成

  1.出示8的分合操作單,要求:

  “這里有一張操作單,是關(guān)于8的分合,請你用剛才我們學(xué)過的新本領(lǐng),把8的分法有順序地填完整!

  2.幼兒完成操作單,教師巡回指導(dǎo)。

  3.集體回答,教師操作8的'分合操作單教具

  “你們填完了嗎?我這里也有一張還沒有完成的操作單,你們幫我一起來完成。你們說,我來寫!保ǜ鶕(jù)幼兒的回答逐一演示分合式)

  “我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?”

  4.“8有幾種分法?7有幾種分法?”

  四、“放鞭炮”游戲

  1.示范游戲:“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡還驚喜的發(fā)現(xiàn)了一大串鞭炮。我們一起來玩點鞭炮的游戲!

  “每個鞭炮里都藏了一個分合式,你要正確地把它讀完整,鞭炮才有響哦。我們摘一個來試一下!保w游戲。答對了,“對啦,砰、叭!”;答錯了,“錯啦,呲,噓!”熄滅。)

  2.小組游戲、個別游戲相結(jié)合游戲數(shù)次。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動手的好習(xí)慣。

  3、體驗思維訓(xùn)練的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”課件(封面是彩虹,從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄:圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞,等等)。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

  活動過程

  一、開始部分

  談話導(dǎo)人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么特別的地方?(一個男孩、一個女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來看看它們是誰。

  二、基本部分

  1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條,請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

  (1)出示范例條○□○□○□,提問:有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎么排列的?它們的隊伍后面還可以怎么排呢?它們的隊伍排列得很整齊,我們用字母來表示可以看得更清楚,用a表示圓形,用b表示正方形,它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒ab ab ab分組,教師在范例條的下方記錄,幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)

  (2)出示范例條○□□○□□○□□,提問:看看它們是誰?都是怎么排的?它們的隊伍后面應(yīng)該怎么排列呢?它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?

  (3)同樣,出示范例條○□△○□△○□△,引導(dǎo)幼兒小結(jié)abc abc abc排列的規(guī)律。

  2、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”,找出書中的規(guī)律。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的'書”從封面到第三頁。

  封面是彩虹,顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫;第一頁上是一顆紅草莓;第二頁上是兩只橙色的橘子;第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。(按照頁碼猜水果的個數(shù),按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測,再引導(dǎo)幼兒完整地閱讀大書,發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個數(shù)跟書頁數(shù)一樣都是從少到多;水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣,都是從紅色到紫色。)

  (2)引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

  在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大,最后變老。植物也是這樣(出示圖片),樹從樹芽到小樹苗慢慢長大,最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

  3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。

  (1)看圖形找規(guī)律,用字母表示出來。

  (2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。

  (3)按照動物生長的規(guī)律,排列圖片。

  (4)按照植物生長的規(guī)律,排列圖片。幼兒展示操作結(jié)果,教師進(jìn)行評價。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律,這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

  活動反思

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進(jìn)行不同的排列組合,設(shè)計手機(jī)號碼。

  2、積極動腦,嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機(jī)號碼。

  2、課件《動物園里裝電話》。

  活動過程:

  一、電話號碼的異同

  1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。

  2、觀察討論:找一找這些號碼都由哪些數(shù)字組成,每家的電話號碼是否相同?電話號碼的位數(shù)是否相同?

  3、總結(jié):8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話,每個城市的固定電話的位數(shù)不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數(shù)的電話號碼是移動電話,就是手機(jī)的號碼。

  二、為動物園里的小動物配備手機(jī)

  1.教師布置任務(wù):

  現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機(jī),為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機(jī)號碼的手機(jī),為水中的小動物配備的是以"137"開頭的'手機(jī)號碼的手機(jī),每個小動物的手機(jī)號碼都不同。每個小組用"1-8"的數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機(jī)號碼。

  教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求,讓每個幼兒都明白任務(wù)的要求。

  2.設(shè)計手機(jī)號碼

  教師播放課件【設(shè)計號碼】。

  幼兒分小組討論,嘗試設(shè)計。教師分小組指導(dǎo),根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。

  三、打電話

  教師點擊課件【打電話】,請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼,看看會打給哪個動物,檢驗設(shè)計的號碼是否正確。

  四、交流

  分小組交流,討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機(jī)號碼的。教師給予評析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  1、我找到了數(shù)字

  準(zhǔn) 備:筆、紙

  組織策略:

 、盘釂栆鲈掝}:你找到了數(shù)字嗎?

  ⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  ⑶展示幼兒的記錄,采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、長高了嗎?長胖了嗎?

  準(zhǔn) 備:每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分,身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略:

 、耪勗捯鹩變簩Ρ=±蠋燇w檢測量身長體重的回憶。

 、瞥鍪居變后w檢記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

 、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長。

 、日故居變旱挠涗,讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒園里的數(shù)字

  準(zhǔn) 備:選擇晴朗的天氣

  組織策略:

  ⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣:我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

 、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

 、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、有哪些數(shù)字?

  準(zhǔn) 備:幼兒與家長共同探索的記錄單,實物投影或視頻探頭。

  組織策略:

 、庞靡曨l探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單,請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

 、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

 、菍⒂變号c家長的探索結(jié)果放大,展示在活動室中,進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣,加深對數(shù)字的實際意義的理解。

  5、我家里的數(shù)字

  準(zhǔn) 備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物,視頻探頭。

  組織策略:

 、沤Y(jié)伴交談:我家里也有數(shù)字

  ⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

  ⑶觀察幼兒收集來的實物,討論:這些物品上的數(shù)字有什么用?

  6、汽車上的數(shù)字

  準(zhǔn) 備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

  組織策略:

 、盘岢銮耙淮位顒又械膯栴},引發(fā)興趣。

 、平榻B前來做客的梁叔叔。

 、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

  ⑷參觀叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

  7、書寫數(shù)字1—10(此活動可分幾次完成)

  準(zhǔn) 備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數(shù)字卡1—10,黑板,粉筆。。

  組織策略:

 、庞^察數(shù)字卡片,了解數(shù)字的書寫要求

  ⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

  ⑶幼兒練習(xí),正確地書寫數(shù)字1—10。

  8、數(shù)字連畫(此活動可放在區(qū)域活動中進(jìn)行)

  準(zhǔn) 備:數(shù)點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

  組織策略:

 、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字?

  ⑵按照從小到大的順序讀一讀。

 、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。

  ⑷按照數(shù)序連線,看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

  9、數(shù)字變形畫

  準(zhǔn) 備:幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

  [page_break] 組織策略:

 、乓龑(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?

  ⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?

 、前凑諗(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

  10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動超市購物活動進(jìn)行)

  11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)

  準(zhǔn) 備:汪明子和媽媽收集的.音樂教室里的音階圖,學(xué)習(xí)樂器的孩

  子們收集的樂譜。

  組織策略:

 、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜

 、普垈別幼兒介紹自己的探索。

 、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。

  (此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動)

  12、我做的……上有數(shù)字

  準(zhǔn) 備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

  組織策略:

  ⑴談話:“我想做……”

  鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

 、朴變鹤杂山徽,與同伴交流自己的設(shè)想。

 、怯變河霉P畫出自己的設(shè)計。

 、扔變豪米约簻(zhǔn)備好的材料,根據(jù)自己的設(shè)計、制作一件有數(shù)字的物體。

  (此活動分為前后兩次進(jìn)行,前一次為談話設(shè)計,后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時間)

  13、我們來測量

  準(zhǔn) 備:幼兒收集的各種測量工具。

  組織策略:

 、耪J(rèn)識各種測量工具,了解量尺上的數(shù)字的作用。

 、朴懻摚涸鯓訙y量

 、翘剿鳎何沂沁@樣測量的

  (此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動)

  14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

  準(zhǔn) 備:幼兒收集的有數(shù)字的實物,幼兒自己設(shè)計制作的有數(shù)字的物體,辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

  組織策略:

 、耪勗挘耗銈冞想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?

 、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?

  ⑶自己動手,為展覽作準(zhǔn)備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

  ⑷舉辦“有用的數(shù)字”展。

  15、認(rèn)識時鐘

  準(zhǔn) 備:幼兒收集的各種時鐘

  組織策略:

  ⑴小小時鐘展

 、茣r鐘是怎樣表示時間的?

 、亲约鹤鰰r鐘

 、任以O(shè)計的時鐘

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能熟練掌握50以內(nèi)2個2個數(shù)、5個5個數(shù)。

  2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念。

  3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,體驗不同計數(shù)方法的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾

  活動過程:

  一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>

  1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數(shù)不清,我們來幫幫它吧。ń處煶鍪酒遄樱

  2、請1名幼兒數(shù)一數(shù),“你是怎么數(shù)的'?”

  3、還有不一樣的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù))

  4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。

  5、再接著擺2個,“現(xiàn)在幾個了?”(4個)依次進(jìn)行。

  6、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球?(2個)

  7、小結(jié):我們一次數(shù)兩個,一次數(shù)兩個的方法就叫2個2個數(shù)。(一起練習(xí))

  二、動手操作。

  1、聽指令擺棋子。

  (1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······

 。2)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律:“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)?”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)?“2個2個數(shù)的數(shù)字都是?”(雙數(shù))

  2、游戲“插棋子比賽”

 。1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數(shù),一共插了多少棋子?

 。2)、可以反復(fù)游戲。

  三、進(jìn)行5個5個數(shù)。

  1、除了2個2個數(shù),你還會怎么數(shù)?(幼兒討論)

  2、游戲“印手印”

 。1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

 。2)、請大家5個5個數(shù),一共印了多少手指?

  四、游戲“5個5報數(shù)送學(xué)具”

  1、聽音樂,送學(xué)具的同時5個5個報數(shù)。

  2、依次進(jìn)行,結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  幼兒在區(qū)角中、科學(xué)活動中,常出現(xiàn)將物品進(jìn)行分類后,數(shù)了數(shù)量,比較了多少。由于沒有記錄,所以數(shù)了也會忘記。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂,能力較弱的幼兒可以通過不斷點數(shù)記錄,在形成完整的統(tǒng)計后可以清晰的看出數(shù)量、比較多少,對于能力較強(qiáng)的幼兒可以幫助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法,對其終身發(fā)展也有一定的價值所在。

  活動目標(biāo):

  1、 初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。

  2、 學(xué)習(xí)分類與統(tǒng)計,并通過看圖表感知數(shù)量的多少。

  3、 敢于嘗試和探索,愿與同伴合作。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 4個小貨架、7個購物籃、條形統(tǒng)計圖范例3張、投影儀。

  2、 幼兒人手一份:水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計圖。

  3、 小組操作材料:餐具、食品、服飾及其他類(鐘、表、書、花)等實物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計圖

  活動過程:

 、濉⒁蚤_“小朋友超市”引題,激發(fā)幼兒興趣。

 、妗W(xué)做條形統(tǒng)計圖。

  1、嘗試

 、殴膭钣變河米约旱姆椒ńy(tǒng)計超市中貨架與購物籃的數(shù)量。

  ⑵、交流與討論:你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數(shù)量?

  教師用投影儀展示幼兒的.記錄方法。

  2、觀察條形統(tǒng)計圖

  ⑴、引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖上內(nèi)容所表示的意義。

 、、教師小結(jié)。

  3、探索、嘗試自己制作條形統(tǒng)計圖。

 、、提出要求:先畫好標(biāo)記再數(shù)數(shù)貨架購物籃的數(shù)量,最后再用直條表示數(shù)量。

 、、幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 、、引導(dǎo)幼兒在屏幕上分別對照分類的標(biāo)記、數(shù)量、表示數(shù)量的直條進(jìn)行評價。

 、、幼兒將所學(xué)的數(shù)量統(tǒng)計法,對貨品進(jìn)行分類與統(tǒng)計。

  1、交代制作要求。

  2、幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計圖,并將貨品陳列到貨架上。

  3、匯報交流統(tǒng)計結(jié)果。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

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