中班教案精華(9篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。
2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類(lèi)圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。
2.用幾種圖形拼成的金魚(yú)、熊貓等。
3.操作材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓,區(qū)分他們與圓的不同。
1.認(rèn)識(shí)半圓,并與圓做比較。
。ǔ鍪緢A)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù),看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了,現(xiàn)在又變成了什么?
。ǔ鍪緳E圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲:看誰(shuí)拿的對(duì)。
游戲:每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)。
例如:教師說(shuō)圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。
1.出示拼貼好的金魚(yú),讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來(lái)表示。
2.出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來(lái)表示。
四、幼兒操作,展示幼兒作品。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)中
1.首先在時(shí)間的控制上,沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的`進(jìn)行。
2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。
這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問(wèn),多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中,快樂(lè)的學(xué)習(xí),開(kāi)心的成長(zhǎng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒對(duì)自身動(dòng)作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺(jué)能力;
2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個(gè)、哨子1個(gè)、放松音樂(lè)《暖暖》
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng);
。ǘ┙處熛蛴變航榻B上、下、左、右、前、后,并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),讓幼兒感知節(jié)奏體位。
師:全體都友,聽(tīng)我口令:向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度,也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煂⒂變悍殖蓛山M,每組8人,合力完成以下動(dòng)作:
1、將墊子抬置腹部,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動(dòng)換位;
2、將墊子舉過(guò)頭頂,做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;
3、幼兒手舉墊子,教師推墊子,讓幼兒及時(shí)移動(dòng)方向;
4、將墊子豎起來(lái),讓幼兒站在墊子后,用雙手扶住墊子的上端,教師帶上拳擊手套進(jìn)行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲,幼兒必須緊緊抓牢墊子,不能讓教師將墊子打倒或拽走。
。ㄔ诨顒(dòng)過(guò)程中,教師要提示幼兒互相協(xié)作,及時(shí)移動(dòng)方向、控制力量輕重和運(yùn)動(dòng)軌跡長(zhǎng)短;同時(shí)還要提示幼兒要堅(jiān)持、努力戰(zhàn)勝一切困難)
。ǘ┐蚶夼_(tái)
教師將幼兒平均分成兩組,每組8人,坐在墊子的左右兩端,教師及配課教師一人帶一組進(jìn)行角力大賽。
1、每組派一位隊(duì)員出賽,兩人站在墊子上,教師向兩人介紹比賽規(guī)則:發(fā)令后,雙方幼兒盡力將其對(duì)手推出墊子外,但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;
2、各隊(duì)選送隊(duì)員出賽,教師適當(dāng)調(diào)整隊(duì)員,形成合理實(shí)力分配,鼓勵(lì)幼兒用頑強(qiáng)意志取勝;
3、如果兩隊(duì)無(wú)法分出勝負(fù),則由兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)(教師及配課教師)進(jìn)行比賽,分出勝負(fù)。
三、活動(dòng)結(jié)束
放松游戲:比賽結(jié)束后,教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形,然后播放音樂(lè),讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰,并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。
中班教案 篇3
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了解毛豆
2.幼兒通過(guò)撥毛豆來(lái)鍛煉小肌肉運(yùn)動(dòng)
3.讓幼兒通過(guò)撥毛豆學(xué)會(huì)一起合作,體驗(yàn)和分享?yè)苊沟臉?lè)趣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
小盤(pán)子、小籃子、毛豆
三.活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮鲈掝}
1.老師拿出事先準(zhǔn)備好的一戴毛豆問(wèn)幼兒:小朋友,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜一猜里面裝的是什么?(幼兒猜測(cè))
2.讓一個(gè)幼兒來(lái)摸一摸,摸完來(lái)猜一猜。(幼兒回答)
3.老師打開(kāi)口袋讓幼兒看一看是不是幼兒所猜測(cè)的東西
4.請(qǐng)一個(gè)幼兒再來(lái)摸一摸感受一下毛豆的外表,問(wèn):“幼兒毛豆外面什么樣的,是什么顏色?”(幼兒回答)
5.讓幼兒知道黃豆是有毛豆變來(lái)的。
。ǘ┯變簩(shí)踐:動(dòng)手撥毛豆
1.:“小朋友,你們有誰(shuí)在家里幫爸爸媽媽撥過(guò)毛豆的呢?”(幼兒回答)
1.讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)示范撥毛豆。
2.讓幼兒自己動(dòng)手撥毛豆,老師觀察
幼兒撥毛豆。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)介紹自己撥毛豆的方法(老師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))
4.請(qǐng)幼兒展示自己的`勞動(dòng)成果。
。ㄈ┙處熆偨Y(jié):總結(jié)撥毛豆的方法,表?yè)P(yáng)幼兒很能干
。ㄋ模┭由旎顒(dòng)
請(qǐng)幼兒回家?guī)桶职謰寢寭苊够蛘咦鲆恍┳约耗茏龅男∈?/p>
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)。
2、能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。
3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示第一畫(huà)面"開(kāi)出租車(chē)的小猴",引起興趣師:誰(shuí)來(lái)了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?(哦,原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的)
2、教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、
(1)師:小猴今天第一天開(kāi)車(chē),"看,誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了?"(出示小熊畫(huà)面)小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?
你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛"胖胖車(chē)"吧!
小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):"別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?
幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的'這一段)
(2)師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,"看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?"(出示蛋寶寶畫(huà)面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子"(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái))現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
3、小猴的出租車(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿意,那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
名字叫《小猴的出租車(chē)》
教師完整講述故事,把幼兒講的好的編進(jìn)去。
哦,小猴今天第一天開(kāi)出租車(chē),嘀嘀--,它看見(jiàn)了小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):"小熊,要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧"。小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):"我長(zhǎng)的胖,肚子又大,你的坐位太小,我還是等一輛'胖胖車(chē)'吧!"小猴說(shuō):"別急,包你滿意"!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"謝謝你,我很滿意!我很滿意!"送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):"蛋寶寶,你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說(shuō):"我迷路了。"小猴說(shuō):"我送你回家吧。"蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意。"說(shuō)這,小猴一摁按鈕,"嘭"的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手說(shuō)到:"真是太感謝你了,我很滿意"。小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。一天,……
4.請(qǐng)你們?cè)倩厝ゲ虏驴,還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車(chē),回去可以講給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)下來(lái)。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
5、續(xù)編故事師:小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐!
①它們都在后面排著隊(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē),想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)
②你請(qǐng)的是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)!(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧,還需要更多的語(yǔ)言技巧。
中班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
大都市的孩子,對(duì)超市中的購(gòu)物、買(mǎi)賣(mài)過(guò)程、商品價(jià)格既熟悉又充滿好奇,同時(shí),幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊,因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品,而沒(méi)有讓其參與買(mǎi)賣(mài)過(guò)程,所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢(qián)幣的關(guān)系。為此特意設(shè)計(jì)“我們身邊的價(jià)格”幼兒園教案,試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以幼兒園為活動(dòng)中心,將社會(huì)、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起,讓幼兒在生活中,學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在參觀過(guò)程中觀察價(jià)格,并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。
2、幼兒在親歷買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中,了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系。
3、幼兒嘗試制作價(jià)格表,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn):對(duì)錢(qián)幣面額已基本認(rèn)識(shí);能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。
2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。
3、已制作好的價(jià)格卡若干,小卡片、筆等。
4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢(qián),以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、尋找、認(rèn)識(shí)價(jià)格
1、幼兒在超市里尋找價(jià)格,教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的,會(huì)有單位元,讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。
2、教師出示多種價(jià)格卡,幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。
3、幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。
二、體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程
1、幼兒每人身上帶了五塊錢(qián),教師了解幼兒想買(mǎi)什么,并一起討論五塊錢(qián)能否購(gòu)買(mǎi)此商品。
2、由教師帶領(lǐng),幼兒自由選購(gòu)商品及付款,教師給予指導(dǎo)。
3、幼兒相互交流,分享自己購(gòu)買(mǎi)的商品。
三、總結(jié)購(gòu)物情況
交流自己購(gòu)買(mǎi)的商品,并展開(kāi)討論,鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
四、分組制作價(jià)格卡
1、幼兒畫(huà)自己購(gòu)買(mǎi)的和自己喜歡的商品,并為其標(biāo)上價(jià)格。
2、幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。
3、將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上,進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。
【活動(dòng)延伸】
1、交給幼兒每人幾張小卡片,請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡,如電器的價(jià)格卡。
2、將制作好的價(jià)格卡帶回園講述,鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
3、教師總結(jié),幫助幼兒理解金錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)父母的.辛勤勞動(dòng),并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。
設(shè)計(jì)評(píng)析:
現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢(qián)幣,但對(duì)于錢(qián)幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中,幫助幼兒獲得這些知識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解洗衣機(jī)工作程序的基礎(chǔ)上,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣的過(guò)程。
2、感知樂(lè)曲回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)中旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)。
3、初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴愉快合作游戲,感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖譜八幅、音樂(lè)、繩子一根。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),導(dǎo)入活動(dòng)。
T:小朋友,我們的衣服臟了,媽媽會(huì)放到哪里去洗呢?
二、引導(dǎo)幼兒討論洗衣機(jī)洗衣服的工作程序。
T:那洗衣機(jī)是怎樣工作的呢?
引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機(jī)洗衣服的過(guò)程,教師出示相應(yīng)的圖譜。
三、看圖譜完整欣賞音樂(lè)一遍。
T:聽(tīng),小衣服開(kāi)始洗起來(lái)了。
四、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動(dòng)作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。
T:媽媽要準(zhǔn)備洗衣服了,讓我們變成小衣服吧。看看,我找到一件男孩的衣服,還有男孩衣服嗎?男孩衣服在哪里?這件是誰(shuí)的衣服?女孩衣服在哪里?把手舉起來(lái)看一看。小衣服們,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳到洗衣機(jī)里玩一玩吧。
聽(tīng)A段音樂(lè),幼兒跳進(jìn)洗衣機(jī)。
T:小衣服跳進(jìn)來(lái)吧,洗衣粉來(lái)了,水來(lái)了。
T:衣服遇到水會(huì)慢慢的怎么樣?(浮起來(lái))哪件小衣服會(huì)做慢慢浮起來(lái)的動(dòng)作?
幼兒創(chuàng)編浮起來(lái)的'動(dòng)作。(聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。)
T:水放好了,洗衣機(jī)要開(kāi)始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做一做。
請(qǐng)小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動(dòng)作。 (聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。)
T:洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)一段時(shí)間后就要怎么樣呢?(停一停、歇一歇、再泡一泡。)
T:接著衣服又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。(聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。)
T:水慢慢放光了,衣服怎么樣了?(慢慢沉下去。)誰(shuí)來(lái)做慢慢沉下去的動(dòng)作。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。
T:最后洗衣機(jī)要干什么了呢?(甩干)甩干的動(dòng)作怎么做呢?它要比洗衣服的時(shí)候轉(zhuǎn)得快。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。)
T:我們把衣服拿出來(lái)后干什么?(抖動(dòng)衣服。)怎么抖呢?(抖衣服、抖袖子、抖褲子)最后,我們把衣服晾起來(lái)。
幼兒創(chuàng)編,聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。
五、全體幼兒和老師聽(tīng)音樂(lè)完整表演。
六、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。
1、幼兒圍成一個(gè)大洗衣機(jī),教師指揮,集體玩游戲。
2、幼兒做洗衣機(jī),老師做衣服,再次表演。
3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機(jī),一組表演衣服
七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動(dòng)作。
師:老師做衣架,現(xiàn)在請(qǐng)把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.在拼圖的過(guò)程中感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系,體驗(yàn)圖形的空間變化。
2.樂(lè)意操作,大膽嘗試,感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫(huà)冊(cè)》(第3冊(cè)第47頁(yè)及硬卡紙)
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于三角的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
能利用三角形進(jìn)行拼圖,體驗(yàn)圖形的空間變化。
感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1.師:今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,想不想來(lái)看看?
2.出示一張房子的范例板。
師:這是什么?是有什么組成的?老師這里有許多三角形,誰(shuí)愿意來(lái)試試看的?
二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。
師:觀察這兩幅畫(huà)你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來(lái)兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形,4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長(zhǎng)方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長(zhǎng)方形。
三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。
1.出示一張三角形的范例板。
師:這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個(gè)三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。
2.出示另外范例板,請(qǐng)幼兒按范例板拼出圖形。
師:這還有一張圖片,小朋友來(lái)看一看,這是什么?一共用了幾個(gè)三角形呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
3. 師:這里還有幾張圖片,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看看,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看是有幾個(gè)三角形組成的。
四、游戲:“三角拼圖”。
師:我給你們準(zhǔn)備了一些范例板,看一看它們是什么?它們是由幾個(gè)三角形拼成的?請(qǐng)你們選一個(gè)喜歡的范例板用三角形把它拼出來(lái)吧!
延伸活動(dòng):
師:今天我們學(xué)習(xí)了
用三角形拼圖,老師這邊還有很多的材料,小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的'圖片哦。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇三角拼圖的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。
小百科:三角形是由同一平面內(nèi)不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形,在數(shù)學(xué)、建筑學(xué)有應(yīng)用。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展觀察能力。
2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序,理解數(shù)的序列。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-5的數(shù)字點(diǎn)卡,6和7的`數(shù)字卡。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲"接著數(shù)"教師:
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友玩一個(gè)游戲,老師和小朋友一起數(shù)數(shù),從1數(shù)到5,我先數(shù),然后你們接著數(shù)。
2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)序。
(1)出示1-5數(shù)字點(diǎn)卡,隨意擺放在黑板上。
(2)重新出示一套數(shù)字卡片,隨意擺放在黑板上。
(3):我們給數(shù)字排隊(duì),可以從小到大整整齊齊的排好,也可以從大到小整整齊齊的排好。
3、學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)的排序。
(1)出示數(shù)字卡6和7,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7.
(2)學(xué)習(xí)排序。
(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進(jìn)行排列。
4、。
給數(shù)字排隊(duì)時(shí),前后兩個(gè)數(shù)字之間總是相差一個(gè)。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
新《綱要》中明確指出:既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。紙,是幼兒學(xué)習(xí)生活中必不可少的東西,繪畫(huà),紙工,閱讀所需要的材料都和紙有關(guān),而紙的種類(lèi)很多,有白紙、報(bào)紙、皺紙、牛皮紙等,它們的顏色、亮度,摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質(zhì)地柔軟、可塑性強(qiáng)等特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班綜合活動(dòng)《好玩的皺紙》。
考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,使活動(dòng)真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,我在設(shè)計(jì)過(guò)程中,將藝術(shù)(包括音樂(lè)、手工)、語(yǔ)言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合,互相滲透,設(shè)計(jì)了“揚(yáng)一揚(yáng)”--引導(dǎo)幼兒將皺紙向上揚(yáng)、“撕一撕”--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、“說(shuō)一說(shuō)”--啟發(fā)幼兒想象皺紙?jiān)诳罩酗w舞的各種造型、“揉一揉”--教會(huì)幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會(huì)褪色的特點(diǎn)等環(huán)節(jié),讓小班的孩子真正開(kāi)開(kāi)心心的在玩中學(xué),并且體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在撕撕玩玩的過(guò)程中,感受皺紙的特性。
2、在游戲中,體會(huì)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤(pán)和水瓶子人手1份
2、歡快的音樂(lè)CD1張
3、干毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、以音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》的方式引出課題。
幼兒扮小魚(yú),跟著教師邊玩音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)》邊進(jìn)入活動(dòng)室。
師:小魚(yú)兒們,前面有個(gè)大魚(yú)網(wǎng),跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦!
二、認(rèn)識(shí)皺紙,大家一起來(lái)撕一撕、揉一揉。
1、師 ;剛才我們游戲中的魚(yú)網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)
2、教師舞動(dòng)用皺紙做的彩帶,幼兒想象。
師:孩子們看,我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧,像什么?(幼兒自由想象并大膽回答)
3、幼兒嘗試著撕皺紙。
A、師: 誰(shuí)知道這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紙是怎么來(lái)的?(用小手撕出來(lái)的)
B、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試。
C、教師提示:按照皺紙紋路撕出長(zhǎng)條。
4、幼兒操作
A、師:老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙,請(qǐng)你們到后面的桌子上找個(gè)托盤(pán)來(lái)試試。
B、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)撕紙時(shí)發(fā)出的'聲音。
C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂(lè)快樂(lè)的起舞。
師:快來(lái)快來(lái),帶著你的彩帶動(dòng)起來(lái)吧!
5、將皺紙長(zhǎng)條揉成一粒!罢渲椤。
師:看,皺紙還可以變,變出了一顆“珍珠”。你們也一起來(lái)吧!
三、游戲《小寶瓶的秘密》
1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂(lè)得跳起舞。
師:我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好,你們也去藏起來(lái)吧!
2、發(fā)現(xiàn):小寶瓶里的水變色了。
師:你變出了什么顏色?為什么會(huì)變出顏色來(lái)呢?
四、活動(dòng)結(jié)束
原來(lái),皺紙放在水里還會(huì)變出那么漂亮的顏色,我們把這個(gè)秘密告訴其他小朋友去吧!
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