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教案

大班語言教案

時間:2023-09-19 11:21:50 教案 我要投稿

大班語言教案(熱門)

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案(熱門)

大班語言教案 篇1

  一、活動目標(biāo)。

  1、喜歡聽故事,感受文學(xué)作品的趣味性。

  2、通過觀察比較故事畫面,感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。

  3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦,又大又圓,又細(xì)又長”等字詞的意思。

  二、活動準(zhǔn)備。

  1、自制課件(放大的幼兒用書)。

  2、幻燈圖片:西瓜、黃瓜。

  三、活動過程。

  (一)談話導(dǎo)入活動。

  師:小朋友們,你們吃過一些什么瓜?它們長得什么樣?誰能用一句完整地話說一說?

 。ǘ┏醪礁兄适聝(nèi)容。

  師:今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后,告訴大家,故事里面有誰?他們在種什么東西?

 。ㄈ┩ㄟ^看圖閱讀畫面,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)提問:畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子?他們拿了什么?

  胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?(鼓勵幼兒跟述?/p>

  (2)采用同樣的方式,引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

 。3)師:這個故事里,哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?(種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的;胖奶奶和瘦爺爺,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的。)

  (4)“胖”和“瘦”是一對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,還可以說什么?你還知道哪些反義詞?

 。5)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點,猜測瓜果的名稱,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

  如:瓜兒長得圓又大,請你猜一猜,這是誰種的瓜?

  瓜兒長得細(xì)又長,請你猜一猜,這是誰種的'瓜?

  瓜藤兒往地上爬,請你猜一猜,這是什么瓜?等等。

 。ㄋ模┙處熃Y(jié)合課件,再次完整講述故事。

 。1)教師完整講述故事,在講述過程中,采用等待和放慢速度等方式,引導(dǎo)幼兒跟述。

  (2)師:你覺得這個故事的什么地方比較有趣?

 。ㄎ澹┱堄變簝蓛山Y(jié)伴用自己的話說說這個故事,最后請個別幼兒到集體面前講述故事。

  四、活動延伸。

  1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲,鼓勵幼兒運用反義詞組詞,豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運用。

  2、音樂活動:“胖奶奶和瘦爺爺”。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲,仿編《胖奶奶和瘦爺爺》,如:胖奶奶有塊地,咿呀咿呀喲,她在地里種西瓜,咿呀咿呀喲……

  3、鼓勵幼兒在餐前活動中講述這個故事。

大班語言教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  在《童眼看世界》的主題活動中,我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā),重點引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后,我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實際需要,設(shè)計了本次活動,通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

  一、活動目標(biāo)

  1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

  2、在辯論活動中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村,布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。

  2、情景童話劇表演,布置場地。

  3、動畫制作。

  4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

  三、 活動過程:

  一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

  教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

  提問:“你們都看到了什么?給你什么樣大感覺呢?

  “今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!

  二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

  教師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情?”

  提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  二、 欣賞動畫

  提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

  “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

  教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

 。ㄋ模┩ㄟ^辯論會的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

  教師:請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊,請喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個鄉(xiāng)村隊,那我們舉行一場小小的辯論會,在辯論之前我要給你們提幾點建議:

  1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

  2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的`理由。

  3、當(dāng)別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

  教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

  活動反思:本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。

  2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,大膽表達(dá)自己的想法。

  3、懂得遇事應(yīng)多動腦筋思考,輕信別人會上當(dāng)受騙的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗:對故事中各種小動物的特征已了解。

  材料:故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。

  活動重點:

  大膽表達(dá)自己的想法,懂得輕信別人就會上當(dāng)受騙的道理。

  活動難點:

  大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行講述。

  教學(xué)課時:一課時

  教育理論依據(jù):

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:"提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。""創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣"。幼兒的語言是通過在生活中積極主動的運用發(fā)展起來的,單靠教師直接的`"教"是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言進(jìn)行交往。《烏鴉上當(dāng)》是很經(jīng)典的寓言故事,它是大家喜聞樂見的藝術(shù)形式,那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上挖掘和利用它,采用新穎、巧妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對故事產(chǎn)生興趣,積極的動腦、大膽的想象和表達(dá),從而用自己的實際參與懂得"輕信會上當(dāng)受騙"的道理。

  活動過程:

  一、出示手偶導(dǎo)入活動出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉

  1、今天老師帶來了兩個客人,看!這是誰?(狐貍)師:關(guān)于狐貍,你知道些什么?

  小結(jié):狐貍長得尖嘴猴腮,它很狡猾,會想出各種各樣的點子,詭計多端。

  2、看!這是誰?(烏鴉)師:關(guān)于烏鴉,你知道些什么?

  小結(jié):烏鴉有烏黑的羽毛,會飛、不漂亮、叫聲不好聽。

  3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情?

  二、看圖了解故事的開頭和結(jié)尾

  1、出示開頭的圖片:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。

  圖上有誰?烏鴉在哪?烏鴉嘴里叼著什么?

  烏鴉的肉是怎么找到的?(這是烏鴉好不容易才找到的肉,它飛到樹上準(zhǔn)備慢慢的吃。)樹下是誰?狐貍抬頭看什么?看到肉狐貍怎么啦?

  這時狐貍在想什么?它是這么想的嗎?(出圖)你們想烏鴉好不容易才找到的肉,它會給狐貍吃嗎?

  大家都知道狐貍很狡猾,它一定會想辦法得到這塊肉?那狐貍的詭計得逞了嗎?

  2、出示結(jié)尾圖片:

  狐貍的詭計得逞了嗎?你是怎么看出來的?狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不容易找到的肉怎么會給了狐貍呢?

  這中間到底發(fā)生了什么事情?

  3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的?

  三、幼兒討論并表達(dá)。

  請幼兒找好朋友說一說。(幼兒分組討論教師到幼兒中間聽取方法)回座位請幼兒來說說自己的方法。(鼓勵幼兒大膽表達(dá))四、根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié),幼兒講述。

 。ǔ霰尘昂蜑貘f準(zhǔn)備狐貍手偶來表演)教師重復(fù)開頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽"五、小結(jié)。

  1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉--真是這么漂亮嗎?

  原來狐貍不是真正的夸獎烏鴉,它是用好聽的話恭維烏鴉,為了騙到這塊肉。

  可是烏鴉聽到狐貍這些恭維的話,心里怎么想的?

  原來烏鴉真的以為狐貍是在夸獎它,輕信了狐貍的話,上當(dāng)受騙了。

  2、通過這件事你想告訴烏鴉什么?

  3、通過烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理?

  如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉,不會上狐貍的當(dāng),又會發(fā)生怎樣的故事?回家想一想明天講給大家聽。(結(jié)束活動)

  活動反思:

  在這次活動中主要是激發(fā)孩子對寓言故事的興趣。首先給大家創(chuàng)設(shè)了一個寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在活動的設(shè)計中根據(jù)故事情節(jié),出示相應(yīng)的PPT課件,教師巧妙的設(shè)計故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象,讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法?它是怎樣騙到肉的?讓他們主動動腦、大膽想象、積極表達(dá)并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語容易上當(dāng)受騙的道理,從而激發(fā)孩子們對寓言故事的興趣、體驗成功的快樂。

大班語言教案 篇4

  活動設(shè)計意圖:

  我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的.推理活動培養(yǎng)幼兒,便設(shè)計了此次的活動。 孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

  活動內(nèi)容:

  大班語言

  思維活動:

  小豬找朋友

  活動目標(biāo):

  l 能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

  l 發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、喜歡猜謎

  2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

  活動過程:

  l 自編故事:《小豬找朋友》引出課題

  1、 請幼兒猜測:你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

  2、 教師出示不同顏色的紙,來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);用簡單的畫幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

  重點:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測。

  l 教師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

  l 幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

  要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征。

  教學(xué)反思:

  1、老師考慮了大班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發(fā)了孩子的興趣。

  2、老師的在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。

大班語言教案 篇5

  目的:

  1、指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,按"頭——軀干——尾"的順序講述熱帶魚,并豐富相應(yīng)詞匯:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

  2、幫助幼兒學(xué)會別人說完自己再說的有序表達(dá)。

  準(zhǔn)備:

  1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認(rèn)識熱帶魚的名稱特征等;

  2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡:漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉,出場音樂琴伴奏。

  過程:

  一、|指導(dǎo)語(導(dǎo)入游戲):教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動室,提醒:靜悄悄的游。提問:"你是變成什么魚游進(jìn)來的?"出示能活動的"熱帶魚"圖,提問:"這里都有些什么魚?"(引導(dǎo)幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。

  二、展開游戲:猜猜誰不見了。

  規(guī)則:請幼兒閉上眼睛,拿走一條魚,請幼兒說說是什么樣子的魚不見了,引導(dǎo)幼兒按"頭——軀干——尾"的順序進(jìn)行描述,然后師幼一起喊:小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序,"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了,來了。"(由一名教師扮演),若說的'秩序比較亂,"小魚"就不游出來,請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞:漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等,還可請說的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、分組游戲。

  當(dāng)師幼最后一次喊:小魚小魚快出來的時候,教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去,每組各一份,交代規(guī)則:拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚,按"頭——軀干——尾"的順序講述,講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進(jìn)行講述。

  四、集體改錯。

  教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出:"如果你來說你會怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚,你真胖,你的腦袋大大的,你的身體圓圓的,你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚,你真瘦,你的腦袋尖尖的,你的身體細(xì)長細(xì)長的,穿著一件黑衣裳,你可真可愛。

  注意:讓幼兒大膽表述,鞏固表達(dá)習(xí)慣:"別人說完自己再說。" 觀察指導(dǎo)時手勢或輕聲語言鼓勵。

  教學(xué)反思

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

  4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

  6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

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