中班教案10篇【優(yōu)選】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)，在投遠(yuǎn)時(shí)能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、藍(lán)色流星球若干（紅色、藍(lán)色靶心與活動(dòng)人數(shù)相等），錄音機(jī)、磁帶。
3、場地準(zhǔn)備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過探索游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在投擲時(shí)，能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒一起聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
1、幼兒自主體驗(yàn)肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒說出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預(yù)備時(shí)要轉(zhuǎn)身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習(xí)。
三、通過游戲“星球大戰(zhàn)”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，提出要求，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。
2、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加大運(yùn)動(dòng)量。
四、放松活動(dòng)：“流星球歸隊(duì)”。
教師指導(dǎo)喲而整理自己隊(duì)相應(yīng)顏色的球。
隨音樂放松：引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位，進(jìn)行放松。
活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)中，幼兒對投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動(dòng)作，因此在游戲中，幼兒對這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的'投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步。
幼兒對活動(dòng)很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時(shí)還互相比賽，看誰投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中，幼兒能進(jìn)入情境，將球投到對方的區(qū)域。
在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當(dāng)，幼兒不能直觀地進(jìn)行對比。應(yīng)該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進(jìn)行對比。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
3.能感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
4.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧！
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)？
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
�。▌�(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的`好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)故事情節(jié)幼兒愿意將棉花搓成適當(dāng)大小的圓貼在小羊身上。
2、想象顏色與物體的關(guān)系，學(xué)習(xí)噴灑顏色，體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太狼的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《美羊羊的新衣》；
2、棉花、紅黃藍(lán)顏料、膠水；
3、小羊圖。
【活動(dòng)過程】
一、講故事《美羊羊的新衣》。
二、提問：
1、慢羊羊送了一件怎么樣的衣服？故事里是怎么形容它的`？
2、你還能想到什么東西也是雪白雪白的，摸上去軟軟的？為美羊羊做新衣。
三、幼兒操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你們看是什么樣的？（教師出示示范圖）
2、幼兒討論，教師小結(jié)：把棉花搓成一個(gè)個(gè)小球做成的。
3、師：你們想為美羊羊做件衣服嗎？
教師邊說邊示范：先涂上膠水，再把小球一個(gè)一個(gè)的貼上去。
4、幼兒動(dòng)手操作。
四、教師繼續(xù)講解。
灰太狼有沒有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么樣衣服？
五、會(huì)變顏色的衣服。
1、師：看灰太狼走過來了，快去選一種顏色讓美羊羊躲起來吧！
2、幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色，躲在了哪里？
六、嘗試再次操作。
師：快看！灰太狼又來了！快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來！
師：我們回教室看看有沒有和她身上一樣的顏色藏起來和朋友一起做游戲好嗎？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
活動(dòng)過程：
一、排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？為什么？
�。ㄓ變嚎蓮拇蟮叫∨�，或從小到大排）
教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
二、游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
三、操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。
教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。
活動(dòng)延伸：
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的'教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。
2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2.班級開展過漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。
3.照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示課件。
2.師：又到了我們班級漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）
二、逐一回復(fù)漂流瓶
（一）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1.打開交往瓶,觀看動(dòng)畫。
2.教師提問。
3.個(gè)別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自我介紹。
5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì)找到更多的好朋友。
�。ǘ﹪L試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
�。�1）教師提問。
�。�2）個(gè)別幼兒示范。
2.出示問題圖片2。
（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時(shí)間。
�。�3）幼兒兩兩合作嘗試。
�。�4）個(gè)別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。
3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的'主人能滿意！
�。ㄈ﹪L試回復(fù)心情瓶，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
1.打開心情漂流瓶。
2.教師提問。
3.幼兒自由回答。
4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會(huì)慢慢好起來！
�。ㄋ模﹪L試回復(fù)傳遞瓶，體驗(yàn)分享快樂的喜悅。
1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3.幼幼互動(dòng)傳遞信息。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結(jié)：原來一個(gè)人的快樂進(jìn)行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結(jié)束部分
師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會(huì)給你很溫暖的回復(fù)��！
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．自主閱讀、交流與講述故事的內(nèi)容，了解《神筆馬良》的主要情節(jié)。
2．積極思考，通過不同人物的比較，感受馬良善良、勇敢、機(jī)智、愛憎分明的性格特征。
3．大膽想象、交流，體驗(yàn)關(guān)愛別人、關(guān)愛自然的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．壁畫故事《神筆馬良》。
2．圖書、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。
指導(dǎo)語：這是誰?你在幼兒園什么地方見過他?你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的人?
2．學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。
(1)初次閱讀，整體感知。
①自主閱讀故事。
指導(dǎo)語：馬良是誰?故事中發(fā)生了一件什么事?你看懂了哪一頁，講給大家聽一聽。
�、谟懻摚耗闶窃鯓又罆兴v的故事的?你有什么問題需要大家?guī)椭鉀Q?
(2)細(xì)細(xì)閱讀，感悟情節(jié)。
①了解閱讀要求，再次閱讀，重點(diǎn)了解馬良“盼筆一得筆一用筆”的主要情節(jié)。
�、诮涣鳎厚R良是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的?他又是怎樣得到神筆的?他用神筆做了些什么?
③語言與畫面匹配：請小朋友找出與下列語句相匹配的`畫面在第幾頁?
(3)進(jìn)一步閱讀圖書，感受馬良的形象特征。
�、俳柚鷮�(shí)物投影儀，師幼共同閱讀故事(教師有感情地講述)。
②討論：白胡子爺爺要送神筆給馬良?神筆神在哪里?為什么它到了畫師手上就不神了?馬良是怎樣用神筆幫助窮人的?馬良又是怎樣用神筆懲罰壞官的?你覺得馬良是一個(gè)怎樣的人?
3．大膽想象，拓展思維。
(1)想象與講述：馬良得到了他夢寐以求的神筆，幫助窮人做了許多事情。如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么?
(2)總結(jié)，贊賞關(guān)心別人、關(guān)心自然的美好愿望。
延伸活動(dòng)：
1．請幼兒以組為單位，互相合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)馬良幫助窮人與懲治大官的經(jīng)過。
2．在班上開展“計(jì)算機(jī)里的‘神筆馬良’”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用“畫筆”軟件開展繪畫活動(dòng)。
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖。
筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。
2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的'筆跡（畫或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
四、活動(dòng)過程。
�。ㄒ唬├蠋熞龑�(dǎo)幼兒觀察各種筆：
1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？
2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ├蠋熣故靖鞣N筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
3、討論交流：那些筆跡能消除？那些筆跡不能消除？（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么？怎樣愛惜筆？
�。�1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
（2）圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。
�。�3）毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉。
（4）鉛筆：容易斷鉛。
�。�5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛惜筆。
�。ㄎ澹┲v解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途
師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
�。┬〗Y(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵(lì)幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）
中班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小食品俗稱垃圾食品。我每天站在幼兒園門口，會(huì)經(jīng)�？吹胶⒆觽兝p著家長到商店買小食品吃，為此家長也十分抱怨。針對這些情況，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)幼兒身體健康。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對身體健康的危害。
2. 教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅(jiān)決拒食垃圾食品。
3. 培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾食品對人體的危害。
難點(diǎn)：自覺拒食垃圾食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
口袋、小食品、有關(guān)內(nèi)容圖片
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一 開始部分
1．人每天都要吃營養(yǎng)豐富、品種多樣、綠色安全的食品。比如：粗細(xì)糧食、豆制品、蔬菜水果等。
2.出示神秘口袋
�。�1）讓小朋友猜一猜口袋里裝了什么東西，引起幼兒注意。
（1）老師出示口袋里花花綠綠、各種各樣的小食品，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
二 基本部分
1.出示有關(guān)內(nèi)容圖片，讓幼兒觀察。
圖一：小朋友在買小食品；
圖二：小朋友在津津有味的吃小食品；
圖三：小朋友捂著肚子很難受；
圖四：小朋友躺在床上生病了；
2.老師提出問題 ：圖上的小朋友怎么了?他為什么生病了？（幼兒自由發(fā)言）
3.教師小結(jié)：圖上的'小朋友吃了小食品鬧肚子，因?yàn)槟切┬∈称范际且恍┎徽?guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈；而且里面還添加了化工原料，對身體有害，所以，我們叫它垃圾食品。
4請有親身經(jīng)歷的幼兒講述吃小食品對身體的害處
5討論：怎樣用實(shí)際行動(dòng)拒食垃圾食品。（幼兒自由討論）
6. 教師小結(jié)：自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品；大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。
三 活動(dòng)延伸
讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有的人，共同拒食垃圾食品。
教學(xué)反思
小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面；在社會(huì)中也大量存在，這些漂亮美觀的小食品對幼兒具有很大的誘惑力和吸引力，但它確實(shí)對幼兒的身體健康有非常大的危害。通過這次活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到了小食品對身體的危害，也意識(shí)到了保護(hù)身體的重要性，基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中家庭生活的溫暖。
2、能初步看懂畫面，理解故事內(nèi)容。
3、嘗試用連貫語句講述畫面情節(jié)的變化。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、幾只腳、洗衣機(jī)、早餐、鬧鐘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)讀本4-6、大字卡第6張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示大字卡“幾只腳”的圖畫面，引導(dǎo)幼兒猜一猜，引出故事。
圖中共有幾只腳？這些腳是誰的？有一個(gè)小朋友和他的.家人正在玩數(shù)腳的游戲，他們玩的真開心，我們一起去看看吧！
二、閱讀大書。
1、閱讀第1頁：以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解故事背景，并出示字卡“床”、“幾只腳”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
教師：誰在床上？他們在干什么？小朋友和爸爸之間說了什么？（引導(dǎo)幼兒猜測）
2、閱讀第2-5頁：采用遮蓋法引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。
教師：現(xiàn)在床上有誰？數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？猜猜接下來誰來了，床上會(huì)有幾只腳？床下有幾只鞋？
3、閱讀第6-7頁，引導(dǎo)幼兒感受和家人在一起溫暖感覺。
教師：早上起床時(shí)，一家人擠在一起，數(shù)數(shù)床上有幾只腳，和爸爸媽媽在一起你心里有什么感覺。
小結(jié)：一家人在一起，玩數(shù)腳的游戲，這樣的游戲可以讓大家覺得幸福、溫暖、快樂。
6、閱讀8-13頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的變化，說說人物離開的原因，隨機(jī)出示大字卡“洗衣機(jī)”、“早餐”、“鬧鐘”并認(rèn)讀。
8、教師：誰從床上下來？為什么？床上的腳有變化嗎？又有人離開溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣�？最后床上還有腳嗎？
三、總結(jié)分享。
1、教師：和同伴說一說這個(gè)故事里床上的腳都是怎么變化的。
討論交流：引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)腳的數(shù)量遞增和遞減的現(xiàn)象
2、大家一起躺著雖然舒服，但是都會(huì)有各自的事情，所以都接著去做自己的事情。
四、結(jié)束活動(dòng)。
交流小結(jié)，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用交叉的方法尋找中心點(diǎn)，掌握平衡技巧。
2、體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹪L試自由探索"頂物"
1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試"頂物"。
2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的.方法。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)尋找中心點(diǎn)
1．教師示范用交叉方法尋找中心點(diǎn)。
2．幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn)，并做好標(biāo)記。
3．教師小結(jié)：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點(diǎn)。
�。ㄈ┑诙翁剿�"頂物"
1、幼兒按照所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。
2、與同伴交換物品進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。
3、在操作中體驗(yàn)探索樂趣和成功感。
反思：
活動(dòng)層次清晰、目標(biāo)達(dá)到，本活動(dòng)沒有挑戰(zhàn)性，孩子興趣不太高，可以適當(dāng)提高難度。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案（精選）08-25
（經(jīng)典）中班教案09-03
（精選）中班教案08-08
[經(jīng)典]中班教案08-04
中班的教案02-12
中班教案07-20
[精選]中班教案07-30
幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15
中班教案(熱)09-09
中班教案[薦]07-26