大班教案匯總(6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
觀察背景:
大班角色游戲“妙妙花店”里發(fā)生的事兒
觀察實(shí)錄一:
童童:“賣(mài)花嘍、賣(mài)花嘍”,瑤瑤:“先生,我要買(mǎi)那種花”,然后拿花付錢(qián),小小在同同周?chē)β抵牟┰谡奂垺?/p>
觀察分析:
結(jié)合我班幼兒年齡特征的走廊上五顏六色的護(hù)欄,我們創(chuàng)設(shè)了角色游戲“妙妙花店”。多樣化的游戲材料吸引了幼兒眼球,五顏六色的干花、形狀各異的花瓶、小型的收銀臺(tái),練功券紙幣,當(dāng)這些日常物品融入花店游戲后,足以激發(fā)幼兒參與游戲的熱情和欲望,他們?cè)谟螒蛑心芨魉酒渎,模擬現(xiàn)實(shí)生活中的各種角色,花藝師、收銀員、顧客之間所有的對(duì)話和手頭工作都是圍繞著花店這個(gè)主題情境開(kāi)展的';ㄋ噹煹墓ぷ魇侵谱骱驼砘,收銀員負(fù)責(zé)招攬顧客、賣(mài)花收錢(qián),而顧客是選擇自己喜歡的花并付錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。游戲時(shí)他們能積極主動(dòng)的參與,游戲之外還會(huì)在花店外徘徊。
觀察反思:
游戲初期,由于花店游戲形式簡(jiǎn)單易操作,游戲預(yù)設(shè)適合大班幼兒年齡特征,情境也很有生活特點(diǎn),所以幼兒非常感興趣。但幼兒的游戲水平和生活經(jīng)驗(yàn)各異,有的幼兒能很快的進(jìn)入游戲角色和情境中,也有個(gè)別幼兒進(jìn)入游戲速度較慢。這是因?yàn)槊總(gè)幼兒再沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。
觀察實(shí)錄二:
小小拿著空瓶子對(duì)著瑤瑤買(mǎi)的花按壓了3次了,瑤瑤:“好香呀”!小。骸凹傺b我是服務(wù)員好不好”,同同拿著一張紙幣:“這是老板發(fā)給你到錢(qián),我就是老板”。小小把錢(qián)給了瑤瑤說(shuō):“這是找給你到錢(qián)”,瑤瑤:“謝謝”,小小蹲下開(kāi)始用吸管刷盤(pán)子,又將盤(pán)子給了瑤瑤:“到我們飯店來(lái)吃飯”,同同:“下次要把盤(pán)子還給我,因?yàn)槲覀円材苜u(mài)吃的,你可以到我們這來(lái)吃東西哦”,瑤瑤點(diǎn)頭:“好”,幀幘烷_(kāi)始買(mǎi)吃的了。小小要和同同分工:“服務(wù)員才能在這兒”,小小既想當(dāng)服務(wù)員又想收錢(qián),正在討論時(shí)瑤瑤開(kāi)始催了“怎么還沒(méi)好呀”,小小回答“還沒(méi)好,(同同)快走”。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然、歡快的聲音唱歌,并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受節(jié)日的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)"鬧"字的下滑音唱法,表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲,體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片。
2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第12頁(yè)。教學(xué)掛圖(龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看燈會(huì)錄像或圖片,組織幼兒談話,引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提示:你在燈會(huì)上都看到些什么燈?關(guān)燈是你的心情是怎樣的?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音,講難點(diǎn)前置,唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。
(2)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒"數(shù)花燈",學(xué)唱"有花燈,有鳳燈,龍燈鳳燈獅子燈。"
。3)教師示范唱,引導(dǎo)幼兒在"數(shù)花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。
。4)教師和幼兒共同分析"鬧"字的'唱法,引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法,表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。
。5)教師組織幼兒采用對(duì)唱的形式演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作歌曲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后"嗨"處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng),增強(qiáng)歌曲的趣味性。
活動(dòng)延伸:
為幼兒相應(yīng)的道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
大班教案 篇3
一、活動(dòng)背景
如今的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大,幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友,因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開(kāi)展,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn),鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對(duì)好朋友的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1。多媒體課件、“好朋友”音樂(lè)。
2。記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮魳(lè)入場(chǎng)(彈奏歌曲好朋友,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)
師:小朋友,剛剛王老師播放的是什么歌曲啊?歌曲里都說(shuō)了些什么。浚ㄓ變鹤杂杀磉_(dá)、講述)
師:再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清歌曲內(nèi)容。
師:剛剛聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲,知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情?(幼:梳頭、扣紐扣等。)
師:那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)?(幼兒回答)
師:哦!原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友,你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字)
師:那你的好朋友都有些什么特征。浚ㄓ變鹤杂苫卮鹫f(shuō)出好朋友的具體特征)
師小結(jié):你的好朋友是男孩子,你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ,男孩子穿的衣服很帥氣。
師:那新年到了,你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢?(幼兒自由回答)
師:哦!你覺(jué)得買(mǎi)禮物送給他不錯(cuò),那你呢……?哦!你覺(jué)得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣的么?想想看,能不能把自己的好朋友畫(huà)下來(lái),然后送給他(她)當(dāng)作新年禮物,怎么樣?(幼兒自由想象繪畫(huà)出自己的好朋友)
師小結(jié):你們可以畫(huà)一位自己的好朋友,也可以畫(huà)兩位自己的好朋友,但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大家都很喜歡自己的好朋友,要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們?cè)诋?huà)的時(shí)候啊,要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?然后給他畫(huà)下來(lái)。
(二)幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
師:幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)好朋友的側(cè)面。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
師:我們來(lái)找一找,看一看哪幾張畫(huà)畫(huà)的好看?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒自由表達(dá)、講述)你的好朋友非常喜歡,這是他們新年收到的最好的禮物,都要互相謝謝。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:在區(qū)域活動(dòng)中,開(kāi)展照相館游戲,為顧客照像(畫(huà)像)
五、活動(dòng)反思:
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的',與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,所選教材必須新穎,毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢?我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友,幼兒帶著問(wèn)題去思考,剛剛老師彈得是什么歌曲。孔層變翰虏率鞘裁锤枨,歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái),他們很好奇,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。
。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里,緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“我給他餅干吃。”“她跌倒了,我扶她起來(lái)”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊。在這一環(huán)節(jié)里,幼兒通過(guò)觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比,自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個(gè)活動(dòng)中,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫(huà)的過(guò)程中,讓孩子們學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象,體現(xiàn)出自己與好朋友快樂(lè)游戲的場(chǎng)面。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、閱讀狐貍爸爸孵化鴨兒子的有關(guān)情節(jié),觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍爸爸內(nèi)心的變化。
2、初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感,理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)一本,森林背景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引疑
1、觀察背景,引出故事
你看到了什么?除了這些還有一樣?xùn)|西,你看比到也摸不到,但小動(dòng)物們卻為此而高興快樂(lè)的.東西是什么呢?(愛(ài))
“你覺(jué)得愛(ài)是什么?”
2、認(rèn)識(shí)狐貍笨笨,了解故事起因。
最近森林里來(lái)了一個(gè)動(dòng)物,它是誰(shuí)?(狐貍笨笨)
3、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
它也來(lái)到了這片充滿愛(ài)的森林,它會(huì)遇到什么呢?
二、分享閱讀
1、閱讀圖書(shū),了解狐貍找到鴨蛋后的心情。
你們看到了什么?它找到蛋后心里怎么樣?你是怎么知道的?猜猜狐貍找到鴨蛋后會(huì)怎么想?來(lái),讓我來(lái)采訪一下狐貍!“狐貍,你看到鴨蛋后想干什么?”
。ê偟穆曇簦笆浅曾喌澳兀是鴨肉呢?
“小朋友,你覺(jué)得吃鴨蛋還是吃鴨肉呢?為什么?”
狐貍的決定和你一樣。
2、了解狐貍孵化鴨蛋的經(jīng)歷。
*狐貍在干什么?(把蛋捆在身上)他為什么要這么做?
*狐貍遇到了什么事情?(追兔子時(shí),把蛋掉了)
*你們有什么好辦法讓蛋寶寶安安全全地孵出來(lái)呢?
*狐貍是怎么做的?我們繼續(xù)望下看。(幼兒模仿動(dòng)作)
狐貍孵蛋(配樂(lè)故事)“發(fā)生什么事情了?”
“鴨寶寶孵出來(lái)你們高興嗎?”(不高興,會(huì)被狐貍吃掉)
出示圖片“發(fā)生什么事情了?”
3、感受鴨寶寶出殼后狐貍心情的變化
為什么狐貍沒(méi)有一口吞下鴨寶寶?
故事表演,“狐貍爸爸,你有什么感覺(jué)?”狐貍爸爸好好地愛(ài)了一回鴨寶寶(擁抱)
“又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”
4、了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
我拍了4張照片,里面記錄了狐貍爸爸的愛(ài)。
“你們看到了什么?”
“看到了這些照片你的心情怎么樣?”
“你喜歡笨笨的狐貍爸爸嗎?”
“猜猜狐貍爸爸還會(huì)為鴨兒子做些什么事情?”
三、結(jié)合生活,感受愛(ài)與被愛(ài)。
小朋友們的爸爸是怎樣愛(ài)你們的呢?把爸爸和你的愛(ài)的故事講給客人老師聽(tīng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用材料制作原始人的樹(shù)葉服飾。
2、通過(guò)扮演“摩登原始人”,提高想象表演角色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
綠色紙、毛線、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
小朋友,你們知道原始人嗎?原始人身上穿的'是什么?
在沒(méi)有發(fā)明衣服以前,原始人就是用葉子來(lái)遮住身體的,睡在落葉鋪的床上。
2、制作“摩登原始裝”
。1)教師示范制作方法。
先在綠色紙上畫(huà)出比較大一點(diǎn)的樹(shù)葉形狀,多畫(huà)一些,再將葉子剪下來(lái)打洞,把葉子一張張的串在毛線上,毛線兩頭打結(jié)?梢园堰@一串樹(shù)葉掛在頸上,或綁在腰際。另外還可以做戴在頭上的頭冠,套在手上或腳上的手環(huán)和腳環(huán)等。
(2)交代要求,幼兒操作,提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全。
3、做好后,請(qǐng)幼兒扮成“摩登原始人”,來(lái)表演原始人的生活。
大班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展,家長(zhǎng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)了解寶寶的在園表現(xiàn),同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng),力求通過(guò)多元途徑,讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的合作能力;
2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過(guò)操作,讓家長(zhǎng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】讓家長(zhǎng)自覺(jué)做到,在做完自己的環(huán)節(jié)以后,對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦。
【活動(dòng)難點(diǎn)】寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作,爭(zhēng)取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng);
2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè);
3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼,按組別分配好待用;
4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。
5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備:圓形座次,小組操作座次。
【活動(dòng)過(guò)程】(一)培養(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己:我叫***,今年多大,我是一個(gè)小*(性別)孩,希望大家喜歡我!
(二)欣賞音樂(lè)《小樹(shù)葉》,提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。
1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài),可是樹(shù)葉寶寶到底長(zhǎng)什么樣子呢?(請(qǐng)小朋友自由回答)
教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結(jié):樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面,就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹(shù)葉寶寶。
2、講解活動(dòng)規(guī)則:家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的材料(運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全),剪出樹(shù)葉寶寶的.眼睛和鼻子,然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上,一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶,比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。
3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座,教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。
4、活動(dòng)中,寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法,禁止家長(zhǎng)代替粘貼;教師及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶,還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。
5、活動(dòng)結(jié)束:指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品;然后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
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