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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-03 10:13:49 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案通用(8篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案通用(8篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 探索環(huán)境中會(huì)發(fā)聲的洞洞。

  2、運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂:吹口哨聲、沖馬桶聲、洗衣機(jī)聲等。

  2、一些有洞物品的圖片。

  3、紙、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、聽錄音猜一猜是誰在“唱歌”

  1、放一段有洞物品所發(fā)出的聲音,讓幼兒猜一猜是哪一種洞洞在“唱歌”。

  師:我這里有不同的洞洞唱歌的聲音,你猜一猜是哪一種洞洞在“唱歌”,我看誰的小耳朵最靈哦。

  如果你猜到了,要放在肚子里不能書出來啊,舉手告訴我。

  2、幼兒進(jìn)行猜測(cè)

  二、用肢體語言模仿所想到的洞物品

  1、 鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示洞物品。

  師:請(qǐng)人用動(dòng)作來表示你想到的可以唱歌的洞物品,其他小朋友根據(jù)他的動(dòng)作來猜。

  2、老師出示圖片,請(qǐng)幼兒來做動(dòng)作。

  三、畫出“有聲音的.洞洞”

  1、請(qǐng)每位幼兒畫出有聲音的洞洞

  師:我們把紙折成6小塊,每人畫出6種有聲音的洞洞。

  筆用完后要還原哦!

  2、大家一起把畫下來的洞洞放在主題墻上展示。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輪廓線表現(xiàn)螞蟻的結(jié)構(gòu),并通過頭和身體的方位變化表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。

  2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探究的興趣。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、對(duì)螞蟻有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一張"螞蟻的家"、紅黑藍(lán)三色粗細(xì)筆。

  2、欣賞作品三張:螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì)、蟻后生寶寶。

  3、展示板背景:螞蟻過冬。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)人情景

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,動(dòng)物們開始準(zhǔn)備過冬了。每種動(dòng)物都有自己過冬的好辦法。今天我們來做地下考察隊(duì),一起走到地下去訪問小螞蟻。

  二、欣賞討論

  1、出示背景"螞蟻過冬"。

  小螞蟻的家在地下的洞里,一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴,四通八達(dá),進(jìn)出非常方便,F(xiàn)在,我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看,好嗎?

  2、打開一號(hào)家。

  這是一群工蟻的家,工蟻們?cè)诟墒裁茨?(工蟻們?cè)诎嵋活w花生)小螞蟻搬的花生怎么這么大?(因?yàn)槲覀內(nèi)撕艽,看上去這顆花生很小,可是小螞蟻很小,看上去這顆花生很大)這么大一顆花生,工蟻們是怎么搬的呢?(有的用頭頂,有的躺在地上用力推,還有的用手拉)你認(rèn)為哪個(gè)工蟻用的力氣最大?(用頭頂?shù)墓は?(教師邊演示邊提問)螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來畫的?(身體部分是用彎彎曲曲的線來畫的)螞蟻有三對(duì)足,第一對(duì)足是從頭和身體連著的地方長(zhǎng)出來的,就像人的手一樣;第二對(duì)足是從腰間長(zhǎng)出來的;第三對(duì)足是從身體下面長(zhǎng)出來的。腿是筆直的嗎?(彎彎的',前腿朝后彎,后腿朝前彎。)大家一起用力氣,這群勤勞的工蟻從秋天開始搬食物,除了搬花生還可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲子等)現(xiàn)在家里的食物堆得滿滿的,足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。

  3、打開二號(hào)家。

  這是一群兵蟻的家,兵蟻們正在舉行宴會(huì),它們是怎樣開宴會(huì)的呢?(它們坐在桌子邊,有的螞蟻舉起酒杯,有的在喝酒)坐著的螞蟻和站著的有什么不一樣呢?(坐著的螞蟻第二段身體應(yīng)該彎彎的,站著的是平平的)(演示頭和第一段身體)畫第二段身體老師也覺得有點(diǎn)難,該怎么畫小螞蟻才會(huì)坐下呢?(幼兒:該把身體橫過來畫)兵蟻的家里真熱鬧。

  4、打開三號(hào)洞穴。

  蟻后生小寶寶了,螞蟻家族又添了許多新成員,螞蟻剛出生,蟻后正在照顧小寶寶呢!蟻后、螞蟻過冬。

  活動(dòng)反思:

  我國(guó)著名學(xué)前教育學(xué)家陳鶴琴先生說過:“小孩子生來就是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯!庇變菏止せ顒?dòng)也可以說是一種游戲活動(dòng),幼兒手工活動(dòng)一般都是在看看、想想、做做、玩玩的過程中進(jìn)行的。因此在開展幼兒手工活動(dòng)時(shí),也應(yīng)重視游戲的重要性,在游戲中進(jìn)行活動(dòng),最大限度的發(fā)揮游戲的作用。

  就如何將游戲與幼兒手工活動(dòng)有效地結(jié)合在一起的問題,我們進(jìn)行了相關(guān)的嘗試與探索。

  在第一次教學(xué)預(yù)設(shè)中,我采用了較為傳統(tǒng)的形式開展,活動(dòng)效果較差,經(jīng)過課題組老師的交流討論,在第二次的教學(xué)預(yù)設(shè)中,我將游戲滲入其中,嘗試從以下幾方面將游戲與中班手工活動(dòng)《螞蟻過冬》相結(jié)合:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲化,引發(fā)幼兒興趣

  幼兒兒手工活動(dòng)要遵循興趣性原則,以內(nèi)容激起幼兒興趣,以游戲活動(dòng)滿足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知,在《螞蟻過冬》活動(dòng)中,我以“螞蟻過冬”的情境游戲?qū)牖顒?dòng),將幼兒的興趣充分調(diào)動(dòng)起來,為后續(xù)的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、活動(dòng)過程游戲化,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  《教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定:幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中。“新鮮好奇、好動(dòng)、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。對(duì)幼兒來說,游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)。”因此在《螞蟻過冬》的活動(dòng)過程中,我加入了模仿游戲,請(qǐng)幼兒根據(jù)模仿小螞蟻搬東西,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的動(dòng)態(tài)。還加入了“螞蟻找食物”的游戲,請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻,一起隨音樂做動(dòng)作、搬東西等,進(jìn)一步鞏固了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  通過游戲的形式,幼兒在掌握鞏固經(jīng)驗(yàn)過程的中不會(huì)覺得枯燥,反而非常感興趣,在做做玩玩中對(duì)螞蟻搬東西的動(dòng)態(tài)有了更進(jìn)一步的了解。

  小百科:蟻科(Formicidae),體長(zhǎng)2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),最易識(shí)別。營(yíng)“社會(huì)生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達(dá)的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在實(shí)踐活動(dòng)中,初步了解影子的變化與日照的時(shí)間有關(guān)。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、粉筆。

  活動(dòng)過程:

  1、有趣的影子:

  帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng),播放歡快的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,大膽、隨意地在陽光下做出夸張、有趣的動(dòng)作,并注意地上影子的變化。

  2、滑稽的影子:

  音樂聲突然停止,幼兒保持原來動(dòng)作不變,另一幼兒用粉筆把他的影子描繪在地上,并把當(dāng)時(shí)的鐘點(diǎn)數(shù)標(biāo)注在影子旁邊。

  3、會(huì)變的影子:

 。1)記錄時(shí)間大約2小時(shí)左右,請(qǐng)幼兒站在原處再次做原來的動(dòng)作,請(qǐng)另一幼兒選用另一種顏色的`粉筆在地上描繪現(xiàn)在的影子,比較觀察其中的變化。

 。2)活動(dòng)進(jìn)行若干次。比較若干次活動(dòng)的結(jié)果,重點(diǎn)觀察影子的位置的變化:

  ——“為什么影子會(huì)隨著時(shí)間而變化?”

  “影子是怎樣形成的?”

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)名稱:有趣的根

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒以前見過根,但是幼兒對(duì)根的認(rèn)識(shí)不是很全面。本次活動(dòng)讓幼兒自由的探索過程中,尋得快樂,習(xí)得知識(shí)。非常適合大班強(qiáng)烈的好奇心和求知欲的特點(diǎn)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種;

  2、幫助幼兒了解跟有儲(chǔ)水、吸水等作用,知道跟和人類的密切關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對(duì)桿物的探索興趣;

  3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  三、準(zhǔn)備:

  禮品盒(裝有樹跟)、多種桿物跟若干、各類根雕根制品。

  四、過程:

 。ㄒ唬┮脏]包的形式揭示課題,初步感受根的外形特征。

  1、讓幼兒去試一試、摸一摸,感受根的外形特征。

  2、讓幼兒通過視覺觀察,用語言表達(dá)對(duì)樹根的外形特征。

  3、提問:你還知道什么植物有根?它的根長(zhǎng)在哪里?

  小結(jié):

 。ǘ┩ㄟ^嘗試,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)一些植物的`根。

  1、幼兒試著尋找植物的根。

  2、介紹三種根的外部特征,與周圍小朋友比較不同之處。

  3、&n

  bsp;師小結(jié)三種根的外形特征。

 。ㄈ┙o植物的根找家。

  (四)了解根的功能用途。

  1、你們知道根有什么作用嗎?(儲(chǔ)水、吸水、固土)

  2、介紹根和人類的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)植物。

  活動(dòng)延伸:

  制作根制工藝品。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓,感知紙的吸水性?/p>

  二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

  二、學(xué)具:紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入,引出主題。

  (一)出示四種紙的展板,認(rèn)識(shí)紙。

  教師提問:我們每天都會(huì)碰到各種紙,看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

  (二):這是我們生活中常見的:餐巾紙、報(bào)紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

  過渡:我用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動(dòng)員。

  教師提問:你們猜誰會(huì)"潛水"?為什么?

  二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

  (一)介紹材料:每桌有一個(gè)透明塑料箱,四個(gè)不同材質(zhì)的紙娃娃,一份小記錄表。

  (二)幼兒做實(shí)驗(yàn),教師觀察。

  三、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (一)提問:紙娃娃放在水中有什么變化?

  (二)各組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。涸瓉聿煌募埼砸膊煌,餐巾紙最容易吸水最會(huì)潛水,牛奶盒紙最不容易吸水最不會(huì)潛水,報(bào)紙和繪畫紙也會(huì)吸水,但是吸水的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。

  四、延伸活動(dòng),了解不同紙的作用和好處。

  (一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的'對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

  (二):不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙,它們各有各的好處,也給我們的生活帶來了很多好處。

  五、延伸結(jié)束。

  請(qǐng)幼兒再找找不同的紙,拿到活動(dòng)室來做實(shí)驗(yàn)。

  六、活動(dòng)反思。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能借助自然工具測(cè)量周圍的物體,測(cè)量工具不同,測(cè)量的結(jié)果也不同。

  2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法,并用表格記錄測(cè)量結(jié)果。

  3、喜歡動(dòng)手操作,體驗(yàn)自主探索的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能借助自然工具測(cè)量周圍的物體,測(cè)量工具不同,測(cè)量的結(jié)果也不同。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法,并用表格記錄測(cè)量結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙棍、記錄表、水彩筆、鉛筆、毛線、吸管、圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  故事《去超市的路》

  --小熊從哪一條路去超市更近?你是怎么知道的?

  --小熊還想知道這條最近的路到底有多遠(yuǎn)?你們幫他想想辦法。

  二、過程。

  1、第一次探索測(cè)量。

  ①介紹并發(fā)放測(cè)量工具好記錄表1,幼兒嘗試量一量。

  幼兒人手一根相同長(zhǎng)度的紙棍,每人一張記錄表,用自己的方法測(cè)量事先準(zhǔn)備好的小路且做好記錄。

 、谡(qǐng)幾個(gè)幼兒介紹自己的測(cè)量結(jié)果,教師做記錄。

 、奂w討論:為什么相同的路程、相同的工具,量出來的'結(jié)果會(huì)不一樣?請(qǐng)個(gè)別幼兒再現(xiàn)剛才的測(cè)量方法,嘗試找出正確的測(cè)量方法。

  ④教師示范正確量法:頂端要對(duì)齊,首尾要相接,并且用水彩筆做記號(hào)。

  2、第二次實(shí)踐正確測(cè)量方法。

  ①再次發(fā)放相同長(zhǎng)度的紙棍,幼兒分組用正確的測(cè)量方法量一量,并做記錄。

 、谛〗Y(jié):測(cè)量同一物體時(shí),測(cè)量工具一樣,測(cè)量結(jié)果也一樣。

  3、第三次應(yīng)用測(cè)量。

 、偬釂枺撼藙偛庞玫募埞髂軠y(cè)量物體外,生活中還有那些東西可以用來測(cè)量?

  出示教師準(zhǔn)備的材料,介紹記錄表2,猜測(cè):不同量具測(cè)量同一種物體,結(jié)果一樣嗎?

 、谟變5-6人為一組,每組一張記錄表,分別用不同工具完成兩個(gè)不同測(cè)量任務(wù)。

 、奂w驗(yàn)證結(jié)果,小結(jié):測(cè)量同一物體時(shí),測(cè)量工具不一樣,測(cè)量結(jié)果也不一樣。

  延伸活動(dòng):

  自然測(cè)量這種方法還可以幫我們測(cè)量那些東西?我們一起去試試。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用不同的方法測(cè)量、記錄并表達(dá),初步理解不同測(cè)量工具的等換關(guān)系。

  2、提高思維的變通性。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  明白等量代換的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  尺、色帶、吸管、小棒、繩子、筷子、記錄表、水彩筆等等。

  活動(dòng)過程:

  1、教師設(shè)疑討論:

  教師設(shè)置問題情景。

  ——“星期天,小明和爸爸媽媽要上電影院看電影,從家里到電影院有兩條路可走,走哪條道路比較近呢?”

  幼兒根據(jù)目測(cè)對(duì)此問題作出判斷。

  教師提問,引出測(cè)量工具。

  ——“怎樣才能確切知道答案呢?我們可以用哪些方法來測(cè)量?”

  小結(jié):可以用尺、色帶、吸管、小棒、繩子、筷子等工具來測(cè)量。

  2、幼兒動(dòng)手測(cè)量:

  教師提出測(cè)量的要求與方法。

  ——“測(cè)量時(shí)注意首尾相連,連續(xù)測(cè)量時(shí)記住數(shù)量;記錄的.內(nèi)容自己能說清楚,別人能看懂!

  幼兒實(shí)踐(1):用一種工具測(cè)量教室中的兩件物品(如:桌面與椅面),體驗(yàn)兩種物品表面長(zhǎng)度的差異。

  幼兒交流測(cè)量的結(jié)果。

  幼兒實(shí)踐(2):用不同的工具測(cè)量同一種物品,感知理解測(cè)量工具的等量代換關(guān)系。

  幼兒交流實(shí)踐(2)的結(jié)果。

  3、教師解惑釋疑:

  請(qǐng)幼兒提出自己在測(cè)量過程中存在的疑惑,師生一起解答。

  明白等量代換的關(guān)系,學(xué)會(huì)尋找替代物進(jìn)行測(cè)量等方法。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能夠不受大小、顏色及擺放位置的影響,初步感知長(zhǎng)方形的基本特征

  2、能根據(jù)物體的一個(gè)特征找到與長(zhǎng)方形相似的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一

  2、幼兒用書,筆

  3、背景圖

  活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):能根據(jù)物體的一個(gè)特征找到與長(zhǎng)方形相似的物體。

  活動(dòng)過程:

  一、圖形找家,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形

  1、黑板上有些什么圖形,誰來說說?

  2、連線的形式幫助圖形寶寶找家。

  小結(jié):圖形寶寶顏色不同,大小不同都可以找到有圖形標(biāo)志的'家。

  二、折一折、長(zhǎng)方形和正方形的比較

  1、出示長(zhǎng)方形。剛才有的小朋友說它和正方形有點(diǎn)像,那么是不是

  正方形呢?它也有四條邊四個(gè)角,為什么說它不是正方形?

  2、請(qǐng)小朋友拿出正方形和長(zhǎng)方形,折一折、比一比,看看正方形和

  這個(gè)圖形相比有什么不同。

  小結(jié):這個(gè)圖形雖然也有四條邊四個(gè)角,但這個(gè)圖形只有兩條對(duì)邊一

  樣長(zhǎng),做另據(jù)的兩條邊不一樣長(zhǎng),這個(gè)圖形有自己的名字,叫長(zhǎng)方形。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展,尋找身邊的長(zhǎng)方形。

  1、觀察身邊哪些東西是長(zhǎng)方形的,

  2、學(xué)校、家里、生活中還看到過哪些東西是長(zhǎng)方形的。

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