（精品）中班教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小花蛇、燕子、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，直到動(dòng)物是通過(guò)什么樣的方式來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。
2．學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.搜集到的關(guān)于動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的資料。
2中班.幼兒用書(shū)下學(xué)期第四冊(cè)
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入
�。汉⒆觽�，今天的天氣怎么樣啊？如果我們明天要出去游玩的話，必須的知道明天的天氣怎么樣才行，可是我們?cè)鯓硬拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢。（看天氣預(yù)報(bào)，今晚看天上有沒(méi)有星星，月亮）
那你們有沒(méi)有考慮過(guò)小動(dòng)物們是通過(guò)什么樣的方式來(lái)預(yù)報(bào)天氣的？
二、講述故事內(nèi)容：
1.“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？”教師講述故事【動(dòng)物氣象臺(tái)】，理解故事的基本內(nèi)容。
2. 教師講述完故事，提問(wèn)“說(shuō)說(shuō)小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰(shuí)？肖華社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？蟬又是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)他們的對(duì)話。
3.小結(jié)：從這個(gè)故事中我們知道了，小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，他們都是動(dòng)物氣象員�！把嘧拥惋w蛇過(guò)道，大雨頃刻就來(lái)到；蟬兒雨天唱歌晴天到!”
4.動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道那些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的`本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒探索的欲望。如:
�。�1）龜背上出現(xiàn)水珠要下雨
（2）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天
�。�3）青蛙跳出水面呱呱叫要下雨，在水里是晴天
�。�4）小魚(yú)浮出水面要下雨，在水里自由自在是晴天
5：在次講述故事，學(xué)說(shuō)動(dòng)物間的對(duì)話，進(jìn)一步了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式
三：結(jié)束部分：
老師說(shuō)出動(dòng)物的名字，請(qǐng)孩子模仿它預(yù)報(bào)天氣的樣子
四：活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有那些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家分享交流。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友，萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中的樹(shù)朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹(shù)朋友。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹(shù)朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)
能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出生活中樹(shù)朋友及其作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話交流，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
有一個(gè)小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰(shuí)?
二、基本部分
1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段：理解其內(nèi)容
盼盼和誰(shuí)是好朋友?盼盼是怎樣和樹(shù)交朋友的`?
盼盼為什么說(shuō)自己喜歡樹(shù)?猜想盼盼為什么從早到晚離不開(kāi)樹(shù)?
(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹(shù)朋友
盼盼的樹(shù)朋友是什么?
(3)完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，便于幼兒掌握。
為什么說(shuō)床、桌子是盼盼的樹(shù)朋友?樹(shù)朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出樹(shù)朋友及作用
我們身邊有哪些樹(shù)朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹(shù)朋友呢?
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。
2. 能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話，大膽地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
3. 感受樂(lè)于助人的快樂(lè)，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：
故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機(jī)一只
動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、鴨子等）
問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）
視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺(tái)
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
通過(guò)談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入課題，引起興趣：
�。�1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？
�。�2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？
2．教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
�。�1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話到動(dòng)物園去借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）
師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說(shuō)出合理的`理解，教師出示相應(yīng)的圖片一）
�。�2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹(shù)杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿）
師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請(qǐng)你用響亮的聲音來(lái)回答。（出示圖片二）
�。�3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打電話借動(dòng)物——黑猩猩）
師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。
�。�4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）
師：動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物？為什么？
3．通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物園的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人類的情景。
“叮零零”——電話鈴響了。
（1）師：“是誰(shuí)呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題�。俊�
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“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題。你們?cè)敢鈫�？�?/p>
出示圖一：
師：工地上突然停電了，許多木頭沒(méi)法運(yùn)�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？
（請(qǐng)幼兒討論，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運(yùn)木頭？）
出示圖二：
師：果園里的果子成熟了，得馬上摘�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，提示：哪些動(dòng)物能摘果子？）
出示圖三：
師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰(shuí)去幫忙呢？
�。�2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話。
師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們��！”
師：其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動(dòng)物學(xué)習(xí)，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友你們說(shuō)對(duì)嗎？
幼：對(duì)
4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。
師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？
師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫下來(lái)，講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請(qǐng)幼兒將自己借動(dòng)物的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。（難點(diǎn))
2.能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵。(重點(diǎn)）
3.品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)元宵節(jié)的錄像。
2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.花燈。
4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)。和好的糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉
5.碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器。
6.歡快的慶新年樂(lè)曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看“元宵節(jié)”錄像，并引出主題。
1.師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗。
二、學(xué)做元宵。
1.師:小朋友們吃過(guò)元宵嗎？幼：吃過(guò)。師：吃過(guò)什么餡的'呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗（幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出它的口味）。
2.師：院校是什么形狀的啊？幼:圓形的。師：你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢？幼:想
3.認(rèn)知做元宵的原料--和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4.觀察教師做元宵：現(xiàn)將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓，團(tuán)圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團(tuán)圓。
5.讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。
小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源繪本《我也要搭車》，活動(dòng)重點(diǎn)定位在“約定”上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學(xué)會(huì)遵守和別人的約定，做一個(gè)遵守約定的人。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié)，其中第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片的過(guò)程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、松鼠們之間的“約定”展開(kāi)討論，大膽表達(dá)自己的想法，了解“約定”的含義。另外，中班孩子的社會(huì)意識(shí)正在逐步加強(qiáng)，因此通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。
2、了解“約定”的含義，感受遵守約定的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。
2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事內(nèi)容--激發(fā)興趣。
1、知道什么是約定嗎？（約定就是和別人說(shuō)好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢？對(duì)，要遵守約定說(shuō)到做到。）我要和你們做個(gè)約定：學(xué)本領(lǐng)的`時(shí)候小眼睛看老師，小耳朵豎起來(lái)，小腦筋動(dòng)起來(lái)，說(shuō)話前先舉手。行么？
2、那如果沒(méi)有遵守約定的話會(huì)有什么麻煩呢？今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于約定的故事。
二、觀察理解故事--了解約定的含義
�。ㄒ唬┖酮{子爺爺?shù)募s定：
森林里可熱鬧啦，小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了車輪咕嚕咕嚕的聲音。（播放ppt+音樂(lè)）
1、獅子爺爺開(kāi)著自己做的公共汽車遇到了誰(shuí)？它們之間說(shuō)了什么？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？
小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn)，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。
2、獅子爺爺接著又遇到了誰(shuí)？小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎？它們之間會(huì)有什么約定？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能刺傷乘客們。）
小結(jié)：小刺猬答應(yīng)了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
�、倮斫鈨焊鑳�(nèi)容，誦讀兒歌。
�、诟矣诒磉_(dá)，善于傾聽(tīng)。
�、鄱媒】碉嬍车暮昧�(xí)慣，做個(gè)健康的好寶寶。
【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體健康。
【活動(dòng)難點(diǎn)】改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛(ài)運(yùn)動(dòng)等好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】?jī)焊琛督】岛脤殞殹酚變河脮?shū)，磁帶，故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣
強(qiáng)強(qiáng)從來(lái)不吃青菜，但是特別特別愛(ài)吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會(huì)被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來(lái)扔掉，他總說(shuō)“媽媽，我不愛(ài)吃青菜，吃了青菜我會(huì)吐出來(lái)的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒(méi)辦法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)都是因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的……
師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會(huì)生病呀?
幼：他只吃肉，不吃青菜
師：可是后來(lái)他的病好了，身體越來(lái)越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個(gè)小朋友聽(tīng)到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情?請(qǐng)小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽(tīng)哦!
教師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過(guò)度到接下來(lái)的'兒歌教育。
二、聽(tīng)誦兒歌，共同探討
�、俾�(tīng)兒歌
幼兒聽(tīng)兒歌，回答教師提出的問(wèn)題“怎樣能做一個(gè)健康的好寶寶?”
幼：不挑食、運(yùn)動(dòng)(大體說(shuō)出兒歌內(nèi)容)可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個(gè)健康的好寶寶!
�、谡b讀兒歌
首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最后是幼兒集體誦讀
三、暢談健康，踐行生活
師：寶貝們，我們都要做一個(gè)健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?
幼：我不挑食啦!以后我會(huì)吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。
師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開(kāi)始，我們一起努力吧!
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中感知影子的特點(diǎn)，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。
2、學(xué)習(xí)從上到下、從整體到細(xì)小的局部進(jìn)行細(xì)致觀察、比較觀察，在此基礎(chǔ)上判斷并找出實(shí)物的影子。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、投影儀。
2、幼兒人手一份操作卡（操作卡上的內(nèi)容難度具有遞進(jìn)性），筆一支。
3、教師的教學(xué)范圖兩大張，分別張貼于黑板兩面，紙棒子一根，兩只具有細(xì)微區(qū)別的毛絨熊玩具，紅筆或粉筆一支。
4、影子知識(shí)的準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)入，引出影子朋友。
師：小朋友，我很想和大家做朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔浚ㄔ敢猓。┖湍銈冏雠笥颜娓吲d！今天我還帶來(lái)我的一個(gè)好朋友。我的好朋友在哪里呢？ （師稍作左盼右顧尋找狀。）1、2、3我的好朋友請(qǐng)出來(lái)�。ù藭r(shí)，投影光亮，師站在光下擺出個(gè)美麗姿態(tài)，墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。）我的好朋友是誰(shuí)呢？（你的影子。）對(duì)嘍！我的好朋友就是我的影子（如圖1）。
2、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，感知影子與實(shí)物的關(guān)系。
�。�1）在玩中感知實(shí)物外形不同，影子也不同。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)請(qǐng)出自己的影子朋友？（一次請(qǐng)四位幼兒上來(lái)，反復(fù)兩次。）幼兒上來(lái)后，師念兒歌：1、2、3，影子朋友請(qǐng)出來(lái)！（當(dāng)念到“請(qǐng)出來(lái)時(shí)”，打開(kāi)投影燈光，墻上出現(xiàn)幼兒的影子。）師：這是誰(shuí)的影子朋友？你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼：因?yàn)槟莻�(gè)影子和他是一樣的……交換玩一次后師總結(jié)：原來(lái)影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的；小朋友樣子不同，影子朋友也就不一樣 （如圖2）。
�。�2）在玩中觀察影子的細(xì)微變化。
師：誰(shuí)來(lái)了？（兩只小熊。）仔細(xì)找一找！黃熊的影子朋友在哪里？白熊的'影子朋友在哪里？你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼兒：黃熊大一點(diǎn)點(diǎn)，白熊小一點(diǎn)點(diǎn)；黃熊頭上有一朵小花，白熊沒(méi)花；白熊拿了一只小杯子，黃熊沒(méi)拿杯子……師：小朋友的小眼睛真亮！我們找影子朋友的時(shí)候，可以先看看它們的整體形狀，然后再?gòu)纳系较驴匆豢此鼈兩砩嫌惺裁吹胤讲灰粯�，這樣你就可以找出誰(shuí)是誰(shuí)的影子朋友了（如圖3）。
3、運(yùn)用觀察方法，共同尋找影子朋友。
�。�1）師：小朋友，有只小狐貍找不到它的影子朋友，真著急！想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫�？（愿意�。┠銈兛矗。ǔ霈F(xiàn)一只小狐貍和許多與其相似的影子。）請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)觀察。
�。�2）稍等片刻后：“誰(shuí)是小狐貍的影子朋友？”
師指著幼兒一致不同意的影子說(shuō)：為什么它不是？（形狀不一樣：前腿往后……）并將此影子拿到旁邊。
師指著幼兒一致認(rèn)同的兩個(gè)影子（略有差異），說(shuō)：“小朋友說(shuō)這個(gè)是它的影子朋友，這個(gè)也是它的影子朋友，那讓我們先比較一下這兩個(gè)影子（分別將兩個(gè)影子放在小狐貍的下面以便幼兒比較觀察），先來(lái)看一看它（指著不是的那個(gè)）是不是小狐貍的影子朋友？比較比較看，從頭到尾仔細(xì)看。（幼兒說(shuō)“不是” 后）問(wèn)：為什么不是小狐貍的朋友？
師：哦！小狐貍有長(zhǎng)長(zhǎng)胡須，而這個(gè)影子沒(méi)有，所以不是它的朋友。那小狐貍的影子朋友就是誰(shuí)呢？（幼兒齊指。）對(duì)，這才是它的影子朋友。（師用筆圈出來(lái)。）師：原來(lái)這兩個(gè)影子只有胡須一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，還真難發(fā)現(xiàn)�？磥�(lái)我們觀察時(shí)可要仔細(xì)（如圖4）。
4、運(yùn)用觀察方法，幼兒獨(dú)立操作思考。
�。�1）師：小朋友幫助了小狐貍，小狐貍真高興！可是，這里還有很多東西也找不到它的影子朋友，也想請(qǐng)小朋友幫忙呢，你們?cè)敢鈫�？（愿意。�?/p>
�。�2）提出操作要求。
師：你們看！是誰(shuí)找不到影子朋友？（自行車、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。）在找影子朋友前，老師提一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友觀察時(shí)要從上到下認(rèn)真地看，還要一個(gè)一個(gè)比較地看，保持安靜，自己想，這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友后，用筆把影子朋友圈出來(lái)。別找鍺哦！不然它們可不高興呢！現(xiàn)在拿出你的操作卡開(kāi)始吧！
�。�3）幼兒獨(dú)立操作。（師要注意觀察，暗示幼兒獨(dú)立思考，并提醒動(dòng)作快的幼兒注意檢查。）
�。�4）評(píng)價(jià)交流師：小朋友，你們找出來(lái)了嗎？讓我們一起來(lái)告訴它們吧！
說(shuō)第一個(gè)：師：快來(lái)告訴它，哪個(gè)是它的影子朋友？（第一個(gè)）同意嗎？（畫圈）為什么這個(gè)不是？（這一個(gè)沒(méi)有座墊、鈴的位置還和它不一樣。）說(shuō)第二個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友？（第二個(gè)）觀察真仔細(xì)！小螞蟻的影子朋友就是它，（畫圈）為什么不是它？（少一只手。）第三個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友？ （第一個(gè)、第二個(gè)）現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn)，先來(lái)看這個(gè)，它和葫蘆娃一樣嗎？什么不一樣？（頭巾不一樣。）這么一點(diǎn)點(diǎn)的地方不一樣，找出來(lái)的小朋友真棒！
第四個(gè)：師：哪個(gè)是它的影子朋友？（有多種答案）先來(lái)看第一個(gè)，是嗎？（不是，多條尾巴，耳朵不一樣。打個(gè)叉。）再來(lái)看第二個(gè)，是嗎？（不是，胡須不一樣。）小老鼠的影子朋友是第幾個(gè)？（第三個(gè)。）師：小老鼠的影子朋友可真難找，要在三個(gè)里面找一個(gè)。可是很多小朋友都找出來(lái)了，你們真棒！以后我們會(huì)在區(qū)域里面放一些更難的，請(qǐng)小朋友從四個(gè)影子里找出它們的影子朋友。你們可以去試一試，看一看誰(shuí)最聰明。
�。�5）修改自己的作業(yè)，教師作全面檢查。
師：小朋友，你都找對(duì)了嗎？如果你做錯(cuò)了，可以在原來(lái)的上面打個(gè)叉，然后重新找出正確的影子朋友。做對(duì)的小朋友可以去和自己的影子朋友玩游戲。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒自由地和自己的影子玩游戲。
2、完成的幼兒自由地去燈光下玩影子游戲。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2.通過(guò)剝一剝、玩一玩提高動(dòng)手能力感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；
2.幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。
3.ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示花生，引出課題
（1）教師出示花生問(wèn)，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
師小結(jié)：今天老師帶來(lái)了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛(ài)的花生寶寶。
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒帶著疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）
�。�2）通過(guò)讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請(qǐng)每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？
幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái)，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問(wèn)幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請(qǐng)你們把盒子放在椅子底下。
�。�3）通過(guò)故事“大比拼”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國(guó)”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國(guó)王的宮殿里面要舉行一場(chǎng) “大比拼”的活動(dòng)，他們要比一比誰(shuí)生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)生花生寶寶，胖胖說(shuō)：我先來(lái)，只聽(tīng)到“啪啪啪”的一聲（播放ppt，提問(wèn)幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？），緊接著誰(shuí)來(lái)了，帥帥也來(lái)了，聽(tīng) “啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問(wèn)：這是誰(shuí)生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰(shuí)？生了幾個(gè)花生寶寶？）接下來(lái)該誰(shuí)上場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”（提問(wèn)：是誰(shuí)在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）下面我們來(lái)當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問(wèn)：
�、儆媚銈兊男⊙劬ψ屑�(xì)的看一看誰(shuí)和誰(shuí)生的寶寶是一樣多的？
�、谡l(shuí)生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
③誰(shuí)生的`比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在這次比賽中得了第一名，后來(lái)又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰(shuí)也贏不過(guò)他，他成了“花生王國(guó)”里的花生王。
2.串花生串，通過(guò)串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請(qǐng)你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰(shuí)的花生多誰(shuí)的花生少，看看你們一組誰(shuí)是花生王。（4人一組）
3.送花生串
教師：看看你的花生串和誰(shuí)生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請(qǐng)你們來(lái)送花生串，作為比賽的獎(jiǎng)品。（提出要求：送的時(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰(shuí)一樣多的）
4.結(jié)束活動(dòng)
師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請(qǐng)我們一起去參加舞會(huì)呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2．嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過(guò)程和心情。
3．萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。
2．情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見(jiàn)過(guò)小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆鳌⒁埠芸蓯?ài)）
教師：告訴你們一個(gè)秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來(lái)了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來(lái)，好不好？
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來(lái)到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦�。�
二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽(tīng)了下面的故事，你們就會(huì)知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽(tīng)完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用鼻子聞聞的動(dòng)作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來(lái)幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來(lái)，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂(lè)的事情。）
三、愛(ài)心體驗(yàn)：我愛(ài)小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，那我們可以怎樣去愛(ài)狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽(tīng)了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢！你們聽(tīng)……
�。ㄤ浺�3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到 "快樂(lè)狗狗館"去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂(lè)狗狗館"的愛(ài)心館長(zhǎng)，歡迎小朋友來(lái)到"快樂(lè)狗狗館"參加我們的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。
1．介紹工作證。
等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的"愛(ài)心伙伴"。（發(fā)工作證）請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2．介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛(ài)心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3．介紹小狗掛牌。（了解體驗(yàn)卡）
教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)準(zhǔn)備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)了。你們準(zhǔn)備好了嗎？
教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數(shù)字是什么意思？數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w驗(yàn)卡，是告訴你們等會(huì)要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛(ài)心體驗(yàn)的，我們一起來(lái)看看，上面的圖畫分別代表什么意思？
4．提出活動(dòng)要求。
教師：等會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)，你們就可以開(kāi)始來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛(ài)心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的.愛(ài)心輪流照顧狗狗，好不好？一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂(lè)）
5．談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。
�。�1）播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛(ài)心，小朋友用手做一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作）
�。�2）教師：獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，關(guān)愛(ài)自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭?dòng)物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛(ài)心去好好保護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物成為真正的朋友，好嗎？
四、帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
活動(dòng)延伸：
1．區(qū)域活動(dòng)：給小狗喂肉骨頭�？葱」飞砩嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子，就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。
2．游戲活動(dòng)：開(kāi)設(shè)角色游戲"寵物店"。
3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動(dòng)物，并嘗試照料、玩耍。
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