大班科學(xué)教案[熱門(mén)]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式。
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?”
二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問(wèn)題聽(tīng)故事初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。
2、歸納出幾種動(dòng)物的'過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式：?小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯�，都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜，它們是怎樣過(guò)冬的，我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?“
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論”它們是怎樣過(guò)冬的?“
3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運(yùn)動(dòng)。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
四、教師總結(jié)
表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物，如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸：
與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)手部動(dòng)作的改變，擺弄出各物影像，愿意嘗試合作表演手影戲，并配上簡(jiǎn)單的口技。
2、了解手影戲的來(lái)源及有關(guān)知識(shí)。
3、敢于大膽創(chuàng)編新的手影戲，能感受到手影戲的奇妙與樂(lè)趣。
4、合理變換手指動(dòng)作，變出的事物會(huì)很多。
5、兩人合作表演或多人合作表演，手影戲更精彩。
6、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師掌握數(shù)種基本的手影戲表演技巧，了解手影戲的來(lái)源及有關(guān)知識(shí)。幼兒玩過(guò)簡(jiǎn)單手影戲，看過(guò)手影戲表演片段。
環(huán)境準(zhǔn)備：在采光較暗的影音室（內(nèi)設(shè)壁燈若干只），或創(chuàng)造一個(gè)光線相對(duì)比較暗的環(huán)境，如可以拉上擋光窗簾，提供人手一只電筒，保證手影清晰即可。準(zhǔn)備集體記錄單、影音播放課件：手影戲《逗趣》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師演示手影，引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、 教師演示變化的手影讓幼兒欣賞，邊演示邊問(wèn)：你們知道我是誰(shuí)？
2、 我的本領(lǐng)可大了會(huì)千變?nèi)f化，瞧，這是什么？這又是什么？……
3、 你現(xiàn)在看到的是手的什么？為什么能看到手的影子？
教學(xué)建議：
1、教師手影的演示盡可能形象生動(dòng)些，必要時(shí)可配上一些口技，使手影表演更生動(dòng)，并讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)變出的事物。
2、讓幼兒在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固“光照產(chǎn)生影子”的知識(shí)概念。
二、幼兒想象、演示、記錄第一次手影演示結(jié)果。
1、教師鼓勵(lì)幼兒自由找光影區(qū)演示手影。
“請(qǐng)小朋友自己找一處地方，用你的小手?jǐn)[弄一下手影，看看可以變成什么東西？”
2、幼兒自由找空地，演示手影，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師發(fā)放記錄表，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單繪畫(huà)方式記錄第一次手影演示結(jié)果。
“剛才你的手影變成了什么？請(qǐng)你把變成的東西記錄在表格左邊第一列中�！�
教學(xué)建議：
1、教師預(yù)先設(shè)定較寬敞的光影區(qū)，并引導(dǎo)幼兒分散，以免相互干擾。
2、手影演示時(shí)盡可能使光線分布均勻一些，保證幼兒手影清晰。
3、這是幼兒第一次自己嘗試手影演示，不重在手影演示的結(jié)果如何，而是為了使幼兒先初步體驗(yàn)一下手影變幻。此前，教師尚未做詳細(xì)指導(dǎo)，因此在幼兒毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的前提下還需多加引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，并及時(shí)捕捉較好的手影效果。
4、幼兒手影記錄表共分兩列，分別為第一次手影演示結(jié)果和第二次手影演示結(jié)果，在幼兒記錄前，教師應(yīng)清楚地說(shuō)明第一次手影記錄的位置，以免幼兒造成記錄失誤。
三、交流、展示，分享手影演示結(jié)果。
1、請(qǐng)幼兒相互交流自己手影演示的結(jié)果。
2、邀請(qǐng)個(gè)別演示效果較好的幼兒上臺(tái)演示，分享成功的快樂(lè)。
3、集體討論、評(píng)價(jià)演示效果，探討更佳的演示方法，并鼓勵(lì)幼兒模仿。
教學(xué)建議：
1、教師可讓幼兒自由結(jié)伴，相互說(shuō)說(shuō)，并適當(dāng)切磋、演示。
2、教師在充分挖掘幼兒創(chuàng)新潛能的同時(shí)，應(yīng)對(duì)幼兒所創(chuàng)的手影及時(shí)指導(dǎo)、修飾，使手影更顯藝術(shù)化。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幾個(gè)典型的手影戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、教師指導(dǎo)幼兒合理擺放雙手的位置，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)狗、鳥(niǎo)、兔等幾種動(dòng)物的手影戲，調(diào)整幼兒手的位置，積極鍛煉幼兒手部運(yùn)動(dòng)的靈活度。
2、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行手影戲合作表演，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幾組手影戲表演較精彩的幼兒上臺(tái)展示。
教學(xué)建議：
1、糾正幼兒不準(zhǔn)確的手的擺放位置，這很重要，因?yàn)槭值臄[放位置正確與否，直接關(guān)系到手影形象的美感。
2、幼兒小肌肉群發(fā)展的差異直接影響到手影戲的逼真程度，對(duì)于個(gè)別手部動(dòng)作不太靈活的幼兒應(yīng)多加指導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的甜蜜。
3、幼兒合作表演時(shí)可建議配上簡(jiǎn)單的口技，以增添手影表演的情趣。
五、幼兒自創(chuàng)新的`手影戲，并記錄第二次手影演示結(jié)果。
1、教師總結(jié)：我們的雙手不僅給生活帶來(lái)方便，還帶來(lái)了快樂(lè)，今天大家都看到在昏暗的燈光下，小朋友們手的影子在墻上騰躍，變成了一個(gè)個(gè)栩栩如生的小動(dòng)物�？墒切∨笥训谝淮问钟把菔境鰜�(lái)的形象為什么不太好看呢？（鼓勵(lì)幼兒總結(jié)出：靠雙手合作完成的手影形象更逼真，要充分利用手指方位的調(diào)節(jié)來(lái)塑造更生動(dòng)的形象。）
2、鼓勵(lì)幼兒用兩只手合作擺弄手影，發(fā)揮想象，自創(chuàng)新的手影戲，并支持幼兒選擇多人合作創(chuàng)造手影戲。
教學(xué)建議：
在掌握了一定手影演示經(jīng)驗(yàn)的前提下，幼兒第二次手影演示結(jié)果的記錄一定會(huì)有所不同，手影戲效果相對(duì)來(lái)看會(huì)較上一次有所提升，此時(shí)教師應(yīng)積極鼓勵(lì)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，幫助他們擺脫困惑，爭(zhēng)取創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的與眾不同的影像。
六、了解手影戲知識(shí)，集體欣賞手影戲。
1、教師介紹手影戲：手影戲是在民間手影游戲的基礎(chǔ)上發(fā)展、演變起來(lái)的，手影游戲的起源是在古時(shí)候沒(méi)有什么玩具的情況下，逗樂(lè)小孩子的一種民間傳統(tǒng)游戲，手影戲是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它的表演全部靠手部動(dòng)作投影的改變，幻化形成各種不同的形象（影像）。在外國(guó)人眼中，手影藝術(shù)是一門(mén)神秘而純凈的藝術(shù)。
2、幼兒集體欣賞20xx年央視春晚上的手影戲《逗趣》。
教學(xué)建議：
關(guān)于手影戲的來(lái)源與有關(guān)知識(shí)，幼兒只需大概了解即可，不作記憶要求；幼兒集體欣賞《逗趣》時(shí)，教師可作簡(jiǎn)明生動(dòng)的解說(shuō)，以增添觀賞的趣味性。
評(píng)價(jià)指引：
幼兒角度：幼兒在活動(dòng)中有哪些表現(xiàn)或創(chuàng)意令您印象深刻？為什么？
教師角度：您認(rèn)為在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織中，教學(xué)難點(diǎn)是什么？
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)選材于幼兒戶外活動(dòng)偶發(fā)事件的科學(xué)生成活動(dòng)，本次活動(dòng)通過(guò)“觀賞手影戲→自創(chuàng)手影戲并記錄→交流展示手影戲→學(xué)習(xí)典型手影范例→結(jié)伴合作表演→再創(chuàng)手影戲并記錄→欣賞春晚手影戲節(jié)目”的環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒掌握手影戲表演技巧，尤其是讓幼兒通過(guò)提高手部動(dòng)作靈活度并附上相應(yīng)口技技巧，更讓幼兒體驗(yàn)到手影戲的“活”與“趣”，同時(shí)在幼兒掌握一定手影表演技巧的前提下，提高難度，鼓勵(lì)幼兒嘗試自由創(chuàng)新、合作表演手影戲，毋需置疑，這使幼兒的手影表演技巧又上了一個(gè)新臺(tái)階，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的突破點(diǎn)，避免了幼兒拘泥于單純的模仿，多方位地挖掘幼兒想象與創(chuàng)新的潛質(zhì)，更為培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力提供了良好的平臺(tái)。
活動(dòng)拓展：
延伸活動(dòng)：“人物表演”，根據(jù)幼兒實(shí)際表演能力，借助帽子、香煙、酒瓶等小型輔助物，嘗試打造人物形象的手影戲。
相關(guān)活動(dòng)：“手影活動(dòng)專區(qū)”，在活動(dòng)室一角設(shè)立一個(gè)手影活動(dòng)專區(qū)，提供一些小型輔助物，讓幼兒玩一玩各類手影戲。提高手影戲表演的技巧與創(chuàng)新能力。
類似活動(dòng)：“陽(yáng)光下的秒影”，利用戶外活動(dòng)或午后散步時(shí)間，組織幼兒在戶外采光較好的地方進(jìn)行手影戲表演，感受手影變幻的奇妙與合作表演的樂(lè)趣
小百科：手影，投射源與被投射源的關(guān)系，僅一燈一布．發(fā)展到現(xiàn)在，與幻燈機(jī)、投影儀結(jié)合。用十指靈動(dòng)，演藝天上飛、地上跑、水里游。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意與同伴交流操作的過(guò)程及方法，體驗(yàn)制作彩色面點(diǎn)的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察與比較，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁前后的不同，并能用圖畫(huà)或符號(hào)記錄它的變化。
3、感知紫甘藍(lán)汁添加不同佐料后變色的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紫甘藍(lán)汁500毫升、堿一袋、白醋一瓶。
2、面粉兩斤、塑料盆16個(gè)、一次性手套一包。
3、每位幼兒一套操作盤(pán)（透明塑料杯36個(gè)、塑料勺16把、滴管16支）。
4、盤(pán)子、毛巾；記錄表每人一份。
5、關(guān)于面點(diǎn)點(diǎn)心的圖片。
6、前期有團(tuán)、揉面粉的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶在幼稚園里吃過(guò)的點(diǎn)心，說(shuō)說(shuō)它們的不同。
T：在幼稚園每月的自助餐，廚房叔叔都會(huì)用面粉為小朋友們制作各種各樣的'點(diǎn)心，你們還記得嗎？
你們發(fā)現(xiàn)每一種點(diǎn)心哪里不一樣嗎？（顏色、形狀、味道……）
2、以情景渲染，啟發(fā)幼兒通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)不同顏色面點(diǎn)的來(lái)源。
T：新年馬上就要到了，小熊一家準(zhǔn)備邀請(qǐng)親人和朋友到家里聚餐，它們需要準(zhǔn)備不同的顏色的面點(diǎn)，你們可以幫幫它們嗎？
T：哇！這么多好吃的面點(diǎn)，是怎么變成這樣的呢？
1）引導(dǎo)幼兒討論，并說(shuō)出理由。
T：也許你的好辦法可以幫助小熊喲，可我們要做健康小達(dá)人喲，要怎么吃才能讓我們的身體健康又有營(yíng)養(yǎng)呢？
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出蔬菜榨汁，用蔬菜汁來(lái)制作面點(diǎn)。
T：什么蔬菜可以榨汁呢？今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種蔬菜汁，一會(huì)兒你可以選擇一種試一試。
二、嘗試運(yùn)用兩種佐料進(jìn)行變色。觀察與比較，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁前后的不同。
1、鼓勵(lì)幼兒猜想，怎么讓蔬菜汁變色？
T：這一種蔬菜汁是什么顏色的呢？它可以變成了藍(lán)色嗎？可以變成綠色嗎？可以變成紅色嗎？我們可以怎么辦呢？
T：你們想的辦法可真多，真會(huì)動(dòng)腦筋！瞧！這里有幾種佐料，一起來(lái)看看吧！（出示PPT）
T：這是堿，這是酸酸的醋，一會(huì)可以幫助你變色喲。（提前錄好視頻，請(qǐng)廚師叔叔簡(jiǎn)答講解什么是堿？）
2、出示工具，引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜汁與佐料結(jié)合后的變化。
T：認(rèn)識(shí)它嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫滴管，在變色時(shí)它也可以幫助我們。
T：在變色之前，王老師有三個(gè)小要求，仔細(xì)聽(tīng)喲：A、每位小朋友選擇一種蔬菜汁和佐料進(jìn)行操作。B、請(qǐng)選擇相對(duì)應(yīng)的工具進(jìn)行操作。C、請(qǐng)將你操作的過(guò)程進(jìn)行記錄。
1）幼兒操作，教師巡視、指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)觀察：幼兒使用工具的情況，引導(dǎo)幼兒記錄操作過(guò)程。（提醒幼兒保持桌面的整潔）
3、分享、交流
T：你用什么佐料變出了什么顏色呢？拿起來(lái)給同伴看一看。
1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄表說(shuō)一說(shuō)操作的過(guò)程。
T：為什么用同一種佐料操作，可變出的顏色不一樣呢？
2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出佐料使用的量不同。
小結(jié)：原來(lái)，我們往紫甘藍(lán)汁里加入堿和白醋時(shí)，它都會(huì)變顏色。堿和白醋加入的量不同，變出的顏色也會(huì)不一樣。神奇吧！
T：現(xiàn)在變出的顏色是你喜歡的顏色嗎？你還能變出其他的顏色嗎？讓我們?cè)俅蝿?dòng)手試一試吧。
4、再次操作，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加入白醋的量越多顏色就會(huì)變得更紅。
重點(diǎn)觀察：請(qǐng)你在添加佐料時(shí)，仔細(xì)看一看紫甘藍(lán)汁的變化。加入一滴、兩滴、三滴白醋后它有什么不一樣？并進(jìn)行記錄。
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（將不同顏色進(jìn)行比較）
小結(jié)：通過(guò)剛才的操作和比較，我們發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁加入的白醋滴數(shù)越多，它的顏色就更紅，加入的堿越多，它就會(huì)變成綠綠的，是嗎？今天回家后小朋友們可以跟爸爸媽媽再試一試，說(shuō)不定變出的顏色和現(xiàn)在的有不一樣。
三、感知面粉與變色后的紫甘藍(lán)汁融合在一起的現(xiàn)象，體驗(yàn)制作彩色面點(diǎn)的快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒團(tuán)一團(tuán)、揉一揉，巧手變彩色面團(tuán)。
T：營(yíng)養(yǎng)又健康的蔬菜汁變好了，我們現(xiàn)在一起來(lái)揉面粉吧。看看會(huì)變成什么呢？
1）引導(dǎo)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
2、彩色面團(tuán)大變身，制作美味面點(diǎn)。
T：哇！我們的面團(tuán)揉好了，我們一起送到廚房，和廚師叔叔阿姨們一起制作彩色面點(diǎn)吧。
四、延伸活動(dòng)，品嘗美味面點(diǎn)。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀察與操作，了解動(dòng)物的食物鏈現(xiàn)象，提高幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
2. 初步感受自然界中動(dòng)植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的關(guān)系，樹(shù)立正確的生態(tài)觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 多種動(dòng)物的頭飾（人手一個(gè)）
2. 長(zhǎng)條紙5張（背后貼上雙面膠）
3. 多種動(dòng)物圖片若干
4. 律動(dòng)音樂(lè)“獅子進(jìn)行曲”；
5. 游戲音樂(lè)“彩虹的微笑”
6. 場(chǎng)地布置：5條線
7. 課件：“動(dòng)物移動(dòng)”“生態(tài)平衡”
活動(dòng)過(guò)程：
1. 律動(dòng)導(dǎo)入——“獅王進(jìn)行曲”表演
——朋友們，你們想和獅王一起來(lái)跳個(gè)舞嗎？
（師幼共同隨音樂(lè)表演）
2. 認(rèn)識(shí)了解朋友
——?dú)g迎各位來(lái)到獅子王國(guó)，我先自我介紹一下，我是獅子，我喜歡吃斑馬。你來(lái)介紹一下自己吧？（請(qǐng)幼兒自由回答）
3. 課件操作（3種動(dòng)植物），初步了解食物鏈
——在我們獅子王國(guó)也住著許多朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！
出示課件（集體操作）：
——你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？他喜歡吃什么？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答將3個(gè)動(dòng)植物連成食物鏈，共3條食物鏈）
——你發(fā)現(xiàn)，他們排隊(duì)時(shí)有什么規(guī)律？（前面一個(gè)吃掉后面一個(gè)）
小結(jié)：這些動(dòng)植物都是前面一個(gè)吃掉后面一個(gè)，像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。
4. 幼兒操作、探索（5種動(dòng)植物），進(jìn)一步了解食物鏈
——還有許多朋友也來(lái)了，我們能不能也他們變成一條食物鏈呢？
�。�1）操作要求：
——每組上來(lái)了7個(gè)動(dòng)植物，請(qǐng)你從中挑出5個(gè)動(dòng)植物排列在這張操作卡上面，組成一條食物鏈，請(qǐng)你從紅旗的這段開(kāi)始排列。
�。�2）幼兒小組操作
一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上
�。�3）講評(píng)幼兒操作結(jié)果（講評(píng)3組）
——誰(shuí)來(lái)介紹一下你們組是怎么排列的？（請(qǐng)幼兒將排列的動(dòng)植物按照順序念出來(lái)：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….）
若錯(cuò)誤：
——哪里不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么排列？請(qǐng)你來(lái)排一排。
5. 游戲，鞏固對(duì)食物鏈的了解
（1）規(guī)則：
——小朋友真棒。你們看，地上有5條線，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)你去尋找你的食物，一起排在線上，組成一條食物鏈，排列時(shí)也是從紅旗這段開(kāi)始排
�。�2）排好后：
若有錯(cuò)：
——你觀察一下，每組的食物鏈都排列正確嗎？
——哪里錯(cuò)了？為什么？應(yīng)該怎么排？
若全部正確：
——小朋友們真棒，全部都排列正確了！
6. 經(jīng)驗(yàn)提升：了解生態(tài)不平衡對(duì)自然界的破壞
——朋友們，獅子國(guó)王最近有一件煩惱的.事情，小動(dòng)物們都不喜歡狼，于是我就把狼趕走了�？墒抢亲吆�，森林里發(fā)生了一件可怕的事情。
欣賞課件后：
——狼走后，發(fā)生了什么可怕的事情？（羊越來(lái)越多，草被吃光了）
——草沒(méi)有了會(huì)怎么樣？（水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動(dòng)物餓死）
小結(jié)：大自然中動(dòng)物和植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極愉快地進(jìn)行嗅覺(jué)方面的探索活動(dòng)，了解人類的一些基本嗅覺(jué)知識(shí)。
2、懂得鼻子的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己鼻子一般的保護(hù)方法。
3、能大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己嗅覺(jué)上的喜惡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
香水、醋、紅糖、黃酒、蚊香、臭東西、香皂、墨水、沖好的咖啡、等（放在笑得不透明的瓶中，蓋好瓶蓋）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎：
一座小房，兩扇圓窗，進(jìn)入空氣，能聞花香。
今天我們就一起來(lái)了解一下我們的'鼻子，大家說(shuō)說(shuō)鼻子它有什么本領(lǐng)？
2、聞一聞?dòng)螒颉?/strong>
探索游戲：
�。�1）請(qǐng)4個(gè)小朋友上前在老師的桌子上的四個(gè)碗內(nèi)選一個(gè)聞一聞，請(qǐng)他講講是什么味道的（可多請(qǐng)幾人），再猜猜是什么東西。確認(rèn)后打開(kāi)蓋子。
小結(jié)：我們剛才問(wèn)出的四種味道：香、臭、糖味、酸味，是我們?nèi)祟惖幕疚队X(jué)。
探索游戲：
（2）小朋友在自己的桌上拿一個(gè)小碗，聞一聞是什么，猜一猜，要求：小碗平放不側(cè)倒，防止弄出來(lái)，分別請(qǐng)幼兒講講是什么？
剛才小朋友講出了許多種味道，我們?nèi)祟惸苈劤龃蠹s多少種，大家猜一猜？
小結(jié)：人類能聞出大約XX～4000種不同的味道,有的人在正常情況下分辨不清基本的一些味道,這種人屬于嗅盲,就像分辨不清顏色的人就是得了色盲.
3、保護(hù)我們的鼻子。
我們的鼻子非常有用，但有時(shí)它會(huì)失靈，什么時(shí)候鼻子聞不清味道甚至聞不到味道呢？有了鼻涕怎么辦？學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。塵土飛舞使或有刺鼻的味道時(shí)怎么辦？打噴嚏時(shí)怎么辦？并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)易損傷鼻子的幾種行為，即平時(shí)如何來(lái)保護(hù)我們的鼻子。
4、說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)喜歡和討厭的味道：
我們喜歡聞許多味道，也討厭聞許多味道，誰(shuí)來(lái)告訴老師你最喜歡什么味道，最討厭什么味道。
現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把喜歡的味道和討厭的味道畫(huà)到紙上，然后把它告訴老師和小朋友好嗎？
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極探索影響降落傘下降速度的主要原因，初步理解比較的方法。
2．在觀察比較中發(fā)展思考能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、集體記錄紙、筆。
學(xué)具準(zhǔn)備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，引出降落傘，引發(fā)興趣
——今天我?guī)?lái)一段關(guān)于降落傘的視頻，我們一起來(lái)看一看。
——看了視頻，你覺(jué)得降落傘有什么用？
——我也做了一頂簡(jiǎn)易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？
二、拋出問(wèn)題，引發(fā)思考和猜測(cè)
1．提出問(wèn)題，引發(fā)思考
——那這個(gè)降落傘能慢慢地、安全地落地嗎？
——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？
2．出示材料，引發(fā)猜測(cè)
——我準(zhǔn)備了大傘面和小傘面，還準(zhǔn)備了不同重量的貨物，如果要制作一
頂下降速度最慢的降落傘，你會(huì)選擇什么材料？
�。ㄓ變哼x擇，教師記錄）
——大家的想法和猜測(cè)有些不一樣，究竟降落傘下降的速度和什么有關(guān)呢？只有動(dòng)手做了才知道。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)合作觀察比較
1．交待實(shí)驗(yàn)要求
——請(qǐng)你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你
需要的材料后可以到后面的操作桌上進(jìn)行制作，做完之后可以找別的小組比一比，看看誰(shuí)做的降落傘下降的速度最慢。
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)觀察：
�。�1） 幼兒選擇材料時(shí)，是否有目的性。
（2） 制作方法是否合適，制作過(guò)程是否有困難。
�。�3） 幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的？
四、交流分享實(shí)驗(yàn)中的.發(fā)現(xiàn)
——我們都實(shí)驗(yàn)比較過(guò)了，和你們?cè)阮A(yù)測(cè)的一樣嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
——怎樣比較才公平呢？
——哪個(gè)降落傘下降的速度比較慢？這個(gè)測(cè)試結(jié)果告訴我們什么呢？ （教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)）
小結(jié)：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會(huì)變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會(huì)變快。
大班科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。
2、激發(fā)幼兒喜歡喝關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感及對(duì)對(duì)動(dòng)物的探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，判斷力以及想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡的動(dòng)物是什么？想一想它長(zhǎng)什么樣子？
幼兒發(fā)表意見(jiàn)：說(shuō)出自己知道的動(dòng)物都在哪些方面最突出。
二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物之最方面的常識(shí)
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察，待會(huì)老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點(diǎn)描述出來(lái)?
1、依次出示有關(guān)動(dòng)物之最的圖片（如：長(zhǎng)頸鹿是最高的動(dòng)物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)、鴕鳥(niǎo)是最大的鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)是最小的鳥(niǎo)等）。
2、提問(wèn)：剛才小朋友看到了什么動(dòng)物？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它們都有哪些特點(diǎn)？（幼兒逐個(gè)介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)）
3、再次出示動(dòng)物之最的圖片，教師帶幼兒鞏固各種動(dòng)物的之最。
三、再次欣賞動(dòng)物之最，拓展孩子經(jīng)驗(yàn)（看實(shí)物投影）
1、幼兒自由欣賞，老師跟隨講解。
2、圖片已經(jīng)欣賞完了，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我，你剛剛看到了哪些動(dòng)物？
四、升華情感
今天小朋友們通過(guò)觀看圖片了解長(zhǎng)頸鹿是最高的.動(dòng)物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)、鴕鳥(niǎo)是最大的鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)是最小的鳥(niǎo)等，你們開(kāi)心嗎？想不想和它們做朋友？
但是在我們的生活當(dāng)中老師發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物越來(lái)越少了，只有到動(dòng)物園里才能看見(jiàn)它們，你們知道是為什么嗎？
�。ㄒ�?yàn)榄h(huán)境的污染、人類的捕殺和對(duì)大氣層的破壞，許多的動(dòng)物都無(wú)法生存了，面對(duì)動(dòng)物越來(lái)越少，我們應(yīng)該做些什么，讓我們的地球上有更多的動(dòng)物呢？如果看到了別人傷害動(dòng)物又應(yīng)該怎么做呢？
你們說(shuō)的真棒，老師希望通過(guò)小朋友的幫助，有更多的動(dòng)物能夠和我們一起生活。
結(jié)束：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)著動(dòng)物的動(dòng)作跳起來(lái)吧。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能選擇自然物測(cè)量物品的長(zhǎng)度，初步掌握‘首尾相接’的基本測(cè)量方法。
2.知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.測(cè)量工具（各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等）筆、記錄紙等。
2.記錄表：標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具與數(shù)據(jù)。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師通過(guò)組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測(cè)量要借助于工具。
師：孩子們，你們知道自己多高嗎？
師：你是怎么知道的？
師：你們知道自己有多重嗎？
師：你是怎么知道的.？
小結(jié)：原來(lái)，要想知道身高、體重（要想測(cè)量）就得借助工具。
2.請(qǐng)幼兒以組為單位測(cè)量桌子長(zhǎng)度，初步探索自然測(cè)量的基本方法。
�。�1）請(qǐng)幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測(cè)量，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種自然測(cè)量的工具，如；小棍、繩子、手掌、腳步、書(shū)本等。（可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開(kāi)拓幼兒思路）
師：要是想要知道桌子有多長(zhǎng)？咱們可以怎么辦？（尺子量）
師：除了用尺子，還可以用什么？
（2）幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，并做好記錄。
師：孩子們，我在每一組投放了一份測(cè)量工具，請(qǐng)你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進(jìn)行測(cè)量桌子。
教師提醒幼兒將測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果都要記錄好，觀察幼兒的測(cè)量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。
�。�3）請(qǐng)多名幼兒演示不同的測(cè)量方法，師生討論哪種方法測(cè)出的結(jié)果更準(zhǔn)確。
師：哪位小朋友想來(lái)為大家演示一下你是怎么測(cè)量的？
師：你們覺(jué)得哪位小朋友的的測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確？
3.教師示范首尾相接的測(cè)量方法，引導(dǎo)幼兒掌握其中要領(lǐng)。
�。�1）重點(diǎn)請(qǐng)（運(yùn)用首尾相接的）幼兒演示測(cè)量過(guò)程，討論：為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)測(cè)量？
�。�2）教師講解、示范正確的測(cè)量方法，強(qiáng)調(diào)幼兒在測(cè)量過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
如：用小棒測(cè)量時(shí)，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線測(cè)量，記住總數(shù)。
用繩子測(cè)量時(shí)，要將繩子拉直，做上標(biāo)記。
4.請(qǐng)幼兒反思剛才本組測(cè)量的方法是否正確，運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測(cè)量。
對(duì)運(yùn)用不同測(cè)量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，量具越長(zhǎng)（或大）分布測(cè)量的次數(shù)越少；量具越短（越小）分步測(cè)量的次數(shù)越多。
大班科學(xué)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識(shí)芋艿，了解芋艿
2、培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的能力，學(xué)習(xí)刮芋艿的技能
3、幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，享受勞動(dòng)的成果
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解芋艿
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物芋艿芋艿生活過(guò)程的圖片刮芋艿的工具小布袋一只
四、流程：激起興趣、觀察芋艿、認(rèn)識(shí)芋艿、參加勞動(dòng)、享受勞動(dòng)成果、延伸部分
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）出示小布袋（引起幼兒的興趣），請(qǐng)幼兒猜一猜小布袋里有什么
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒猜或者上來(lái)摸一摸小布袋了到底是什么東西。
2、把布袋里的芋艿倒入小籃子里，讓幼兒明白小布袋里的東西原來(lái)是芋艿。
�。ǘ└嬖V幼兒芋艿的名字，yu（第四聲）nai（第三聲）（觀察芋艿）
a、老師：今天芋艿說(shuō)要和我們做朋友，小朋友高興不高興。請(qǐng)幼兒到后面的桌子上觀察芋艿，教師提醒幼兒摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。
b、組織幼兒坐到前面的小椅子上。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)芋艿
1、老師：剛才小朋友都與芋艿做了好朋友是不是？現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)你們了：
a、你們看見(jiàn)的芋艿是什么形狀的，（老師出示一個(gè)芋艿）象什么呀？
b、芋艿是什么顏色的？（深咖啡色的.）肉是什么顏色的？
c、摸上去的感覺(jué)怎么樣？（毛毛糙糙的）
d、毛毛糙糙的是芋艿的什么？
芋艿的皮是怎么刮下來(lái)的？需要什么工具？（分別出示幼兒所講的工具）老師可以出示幼兒想不到的硬幣、調(diào)匙等（碎碗片、瓶蓋子）
2、小朋友知道芋艿是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？老師講一個(gè)“芋艿的”給你們聽(tīng)好嗎？老師講述，并根據(jù)情節(jié)分別出示圖片。（芋艿生長(zhǎng)過(guò)程的圖片）
3、芋艿的用途，作用
老師：農(nóng)民伯伯為什么要種芋艿？
讓幼兒了解，芋艿除了吃以外還可以做玩具，葉柄當(dāng)飼料。（分別出示芋艿做的玩具）
�。ㄋ模┯變簠⒓觿趧�(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛
1、老師：今天，廚房里的阿姨買(mǎi)了許多芋艿，想請(qǐng)我們小朋友幫忙刮一下皮，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒參加刮芋艿勞動(dòng)，提醒幼兒注意安全、衛(wèi)生。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把刮好的芋艿送到廚房
4、幼兒討論勞動(dòng)的感受，累不累，小手癢不癢。
教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果，平時(shí)多幫父母參加勞動(dòng)，不隨便消費(fèi)飯菜等。
�。ㄎ澹┫硎軇趧�(dòng)成果
讓幼兒品嘗煮芋艿
�。┭由觳糠�
教幼兒做芋艿玩具。
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