小班教案

時間：2023-10-18 09:35:23 教案我要投稿

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小班教案匯總（10篇）

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案匯總（10篇）

小班教案篇1

　　活動目標

　　1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發(fā)現(xiàn)。

　　2. 學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。

　　3. 體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

　　活動準備

　　1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子（橘子事先擦干凈）

　　2. 餐巾紙、大框、小盤子。

　　活動過程

　　1. 調(diào)動感官初步感知口袋中的橘子。

　　教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）

　　教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的.感覺…）

　　2. 觀察認識橘子

　　教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習慣）

　　教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點）

　　教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）

　　3. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索剝橘子。

　　教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征）

　　教師：請你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個橘子分成了幾瓣）

　　教師：我們再嘗一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）

小班教案篇2

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　認識海中的動植物；

　　培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。

　　活動準備

　　海底世界掛圖、幻燈片

　　活動過程

　　1、老師收到一個禮物，想看看是什么嗎？

　　2、出示海底世界掛圖，請小朋友說一說都有什么？（幼兒回答）

　　3、這些魚和我們平時看到的.魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

　　4、教師介紹海底里的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

　　5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

　　6、讓這些動植物好好生活，應(yīng)怎么做？

　　7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環(huán)境。

　　活動延伸

　　畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。

小班教案篇3

　　活動開始，我是以談話的方式直接導(dǎo)入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節(jié)目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……..”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣？讓他們表達自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習得經(jīng)驗，大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達自己的想法。活動中我采取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式，變化形式，進一步增強談話的多樣性。

　　活動結(jié)束后，結(jié)合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結(jié)，為以后的談話活動作參考：

　　1、選擇的話題要貼近幼兒生活

　　恰當?shù)脑掝}，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^六一”時，孩子們個個津津樂道、樂此不疲。

　　2、語言環(huán)境要寬松、自由。

　　在談話活動中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒，不斷鼓勵、支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。

　　3、幫助幼兒學會傾聽。

　　運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師、同伴的發(fā)言，養(yǎng)成認真傾聽的好習�？梢灾苯痈嬖V幼兒，也可通過表揚會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習慣的.養(yǎng)成需要持之以恒，在任何領(lǐng)域都非常重要。

　　4、關(guān)注幼兒興趣點讓孩子會說。

　　幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應(yīng)隨時關(guān)注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達的機會，鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養(yǎng)與人交往的能力。

　　5、教師要提高語言駕馭的能力。

　　教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì)，進行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進步，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花，以自己的真情實感，深深領(lǐng)悟。

　　我想，把每次活動的感受總結(jié)出來，在下次執(zhí)教的過程中內(nèi)化、實施，長此以往，必將有較大收獲與改善。

小班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設(shè)計此篇活動。

　　活動目標

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　2、懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。

　　3、愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

　　教學難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的'樂趣。

　　活動準備

　　1、大圓筒一個

　　2、自制蘋果、橘子貼紙若干。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。

　　二、我和圓筒做游戲。

　　1、出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。

　　3、幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。

　　三、游戲“小刺猬背果子”。

　　1、老師示范背果子。

　　2、幼兒滾動身體背果子。

　　四、結(jié)束活動：“把果子背回家”。

　　相互幫助把果子貼到大圓筒上運回家。

　　教學反思

　　本節(jié)課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。

小班教案篇5

　　武漢市新一輪學前教育保教實驗走進江岸現(xiàn)場研討會教案

　　學習活動：《怪車轱轆》

　　重點領(lǐng)域（語言）年齡段（3-4）

　　執(zhí)教：珞珈山幼兒園汪瓊

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達，注意聽別人說話并做出回應(yīng)�！豆周囬镛A》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節(jié)簡單、有趣，形象生動，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，提高幼兒的語言表達能力，聽懂普通話，能安靜、專心聽成人或同伴講話，理解簡短的故事情節(jié)。

　　活動目標:

　　1.喜歡與同伴看看講講，體驗故事有趣。

　　2.了解故事的情節(jié)，能用簡單的短語表達。

　　3.能注意聽懂老師的提問，會表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．知識經(jīng)驗：認識常見的蔬菜、水果、車，能說出它們的`名稱。會唱歌曲《汽

　　車轱轆轆》。

　　2．物質(zhì)材料：布置相關(guān)的場景、PPT課件、泡沫墊子若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．師幼開“汽車”，邊唱邊開車進入活動室。

　　寶貝們，我們開著一輛自己最喜歡的車到森林里去旅行，好嗎？

　　2．師幼一起找小動物。

　　美麗的森林到了，你們看到小動物了嗎？原來小動物們?nèi)フ曳孔恿恕?/p>

　　二、理解故事，簡單表達。

　　1．觀看課件，理解故事前半部分。

　　小動物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？

　　2．極動腦，為小動物想辦法。

　　小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見了誰？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？

　　3．揭示故事結(jié)尾，學說句子。

　　你們的辦法真好！小兔也想了一個辦法，我們一起來看看！這是什么？你們是怎么知道的？

　　小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？

　　三、完整欣賞，再次練說。

　　1．小動物們真聰明，把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個好聽的故

　　事就叫《怪車轱轆》，我們再來聽聽這個故事！

　　2．教師完整講述故事，幼兒再次練習說。

　　四、變變玩玩，體驗快樂。

　　1．明確任務(wù)，變變說說。

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。

　　2．分享交流，體驗快樂。

　　五、開開“怪車”，結(jié)束活動。

　　讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧。

　　活動延伸：

　　幼兒拼裝怪汽車。

　　教師提供各種怪汽車的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步認識手的主要特征和結(jié)構(gòu)，能正常說出手指的名稱。

　　2、知道手能夠做許多事。

　　活動重點： 知道手指的名稱

　　難點：知道手的用處。

　　活動準備： 謎語一首、幼兒用書《手》

　　活動過程：

　　1、認識手：

　　猜謎語，引出小手。

　　幼兒看看、說說自己和同伴的小手。

　　——“我們的小手有什么不一樣？”

　�。ㄈ纾河械氖执�、有的手胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。）

　　幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。

　　幼兒說說手指的名稱，重點認識大拇指、中指和小指。

　　——“誰長的最胖？它叫大拇指�！�

　　“誰長的`最高？它叫中指�！�

　　“誰長的最��？她叫小指�！�

　　2玩游戲“手指點點名”，重點是說出大拇指、中指和小指的名稱。

　　教師說出各手指的名稱，幼兒指出來。

　　教師出示手指，幼兒說出名稱。

　　3、經(jīng)驗遷移，說說小手的本領(lǐng)：

　　——“你的小手有什么本領(lǐng)？”

　　“你會做什么事？”

小班教案篇7

　　活動目標：

　　初步理解故事內(nèi)容，了解農(nóng)村的生活。

　　活動重、難點：

　　活動重點：初步理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：嘗試根據(jù)故事情節(jié)排列圖序。

　　活動準備：

　　CD、幼兒讀物6、掛圖《小貓進城》。

　　活動過程：

　　1、聽故事CD，引起幼兒的興趣：

　　教師播放故事CD。

　　——“聽完故事后，請你告訴大家這個故事講了什么？”

　　幼兒根據(jù)聽到的故事內(nèi)容回答問題。

　　2、初步理解故事：

　　教師逐段講解故事，根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解。

　　從故事開始至“小貓?zhí)铝送侠瓩C，想去找個空氣清新的地方吸口氣”。

　　——“小貓為什么要找個空氣清新的'地方吸口氣？”

　　從“小貓走啊走”至“小貓不吃也不喝：‘我要農(nóng)民伯伯……’”

　　——“小貓為什么不吃也不喝，只是哭著喊：‘我要農(nóng)民伯伯……’？”

　　從“阿姨沒辦法”至故事結(jié)束。

　　——“為什么小貓認為還是鄉(xiāng)下好？你認為好在什么地方？”

　　3、依據(jù)故事情節(jié)，給教學掛圖排序：

　　教師出示教學掛圖。

　　——“誰愿意根據(jù)故事內(nèi)容，給教學掛圖排序？”

　　討論有爭議的內(nèi)容。

　　幼兒閱讀故事《小貓進城》，教師解疑。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2.愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。

　　2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。

　　3.幼兒學習資源①第26-27頁。

　　活動過程

　　1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。

　　2.利用教學掛圖學兒歌。

　　出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?

　　打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

　　出示教學掛圖二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?

　　出示切好的一盤黃瓜，在教師的.指導(dǎo)下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。

　　出示教學掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?

　　用情境表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�

　　3.教師完整朗誦一遍。

　　4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。

　　5.結(jié)合幼兒學習資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

　　6.通過提問增進幼兒對媽媽的關(guān)心，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。

　　你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習按物體形狀、顏色間隔排序，樂意用語言表達自己排序的方法。

　　2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、已經(jīng)做好的窗簾3份�；脽羝�4、長繩子一條

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。

　　3、輕音樂碟片、拱門6個

　　活動過程：

　　一、引入話題

　　師：“今天我們請來了爸爸、媽媽來上課，看！小動物們也來了（出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾）它搬了新家，正要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的？”（出示分別三種排序的門簾）讓孩子進行觀察它們做的門簾有什么不一樣？你喜歡誰做的門簾？為什么？逐一介紹每條門簾使用什么方法進行排序。

　　二、布題

　　動物們想考考我們的小朋友，它有一些沒有完成的窗簾，看誰知道下面是排什么？出題：看幻燈（個別提問）小朋友都很棒哦！它們出的難題都解決了，但家里還有許多門簾沒有做好，動物們準備了許多材料，我們一起幫助想想辦法，把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎？誰想出的辦法是不一樣的。

　　幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進行排序活動。

　　在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的`操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。

　　鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。

　　完成后把自己的制作品裝上小拱門處。

　　師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

　　將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。

　�。ㄐ〗Y(jié)：請幼兒坐下來欣賞自己的成果，然后，發(fā)現(xiàn)錯誤的，進行討論。抽檢：請個別幼兒講述自己的操作結(jié)果。）

　　活動反思：

　　在活動中，通過讓孩子看動作做的門簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察兩種物體進行按一種特征進行排序，教會幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學活動的好奇和探索興趣。

　　小百科：排序是計算機內(nèi)經(jīng)常進行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。