（通用）中班教案7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地球及它身上的其它一些東西的大致年齡，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、 激趣，引出課題
1． 出示媒體：地球
我是“地球”，我的身上布滿了山川、河流、陸地、海洋……他們都是我的好朋友，我的生活幸福、快樂，可是呀，到現(xiàn)在我都不知道自己的年齡，當(dāng)看到別人過生日時，我就難受。
今天，我要進(jìn)行一次旅行，問問我身邊的朋友，我到底多大了。
2． 出示課題：我多大了（齊讀）
二、 初步感知課文內(nèi)容
1． 師：地球問了那些朋友呢？
2． 聽錄音，看多媒體
3． 交流
板書：蜉蝣 大猩猩 海龜 龍血樹 化石 鈾
4． 輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文
5． 指各分節(jié)讀課文，評價
三、精讀課文
�。ㄒ唬� 完成信息交流
1． 默讀課文，學(xué)生自己完成“閱讀芳草地”
2． 出示表格，交流
�。ǘ� 知道有感情地朗讀課文
1． 小組練習(xí)朗讀課文
2． 指各分角色朗讀（評價：注意讀出地球急于想要知道自己年齡的心情；以及讀出天真、可愛的語調(diào)。）
3． 找好朋友練習(xí)讀
�。ㄈz查學(xué)生掌握課文內(nèi)容情況
1． 考考你的記憶；完成詞句活動
2． 指名交流
3． 連起來讀一讀
出示多媒體小結(jié)：地球終于知道了自己的大概年齡，她高興的`告別了小朋友，又開始了自己的新的生活。
四、 總結(jié)課文
1． 分角色演一演課文內(nèi)容
2． 你想知道更多動植物的年齡嗎？你準(zhǔn)備怎樣了解[讓學(xué)生通過各種途徑查找資料，上網(wǎng)、到圖書館、問大人……]
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解幾張常見樹的名稱及特征，能用調(diào)查、分類的方式通技術(shù)的種類。
2、領(lǐng)養(yǎng)小樹，并嘗試做記錄。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、提前參觀幼兒園里的樹，對樹產(chǎn)生興趣。
2、園內(nèi)的樹木圖片、統(tǒng)計表、調(diào)查表。
活動過程
1、謎語導(dǎo)入。
頭上長著千條辮，迎風(fēng)搖擺在路邊。（柳樹）
提問：小朋友們，你們除了見過柳樹，還知道哪些樹木？
2、室外觀察，了解常見樹木的.名稱及特征，激發(fā)幼兒對園內(nèi)樹木的興趣。
�。�1）整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹，鼓勵幼兒說出有哪些樹木，他們種在哪里，有什么相同和不同。
�。�2）局部觀察：選擇一棵樹，引導(dǎo)幼兒從下到上，從樹根到樹冠及不同部位的粗細(xì)、大小、長短等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并懷抱大樹，感知其粗細(xì)。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計記錄，鼓勵幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹種。
�。�1）出示統(tǒng)計表，教給幼兒分析記錄的方法。
表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來表示。
�。�2）幼兒分組記錄，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
�。�3）介紹自己的調(diào)查表，說說觀察到的樹有什么特點(diǎn)。
活動延伸
�。�1）討論說說自己喜歡哪些樹？為什么？
（2）協(xié)商討論怎樣照顧樹木，每天要做什么事情。
教學(xué)反思
本節(jié)課是“綜合、探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。在教學(xué)時，使學(xué)生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹干和樹冠三大部分。本節(jié)課我還采用了對比觀察的方法從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對比。讓學(xué)生知道，樹木能調(diào)節(jié)溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖
本活動是中班的一個體育游戲活動，在活動中首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此基礎(chǔ)上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗，通過表演自己喜歡的走法，張揚(yáng)孩子的個性，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗，只有相互配合才會成功。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。
3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。
2、多媒體課件（模特步、正步、機(jī)器人步和秧歌步等）。
3、活動音樂磁帶。（《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》
活動過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
播放音樂模仿高人、矮人走路進(jìn)活動室。
師問：剛才，我們是怎么進(jìn)活動室的？你還想怎么走？（激發(fā)幼兒的探索欲望。）
2、自由探索活動
�。�1）鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。（小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。）
�。�2）利用游戲—“請你跟我這樣做”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。
具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟我這樣做”，其他幼兒模仿并說：“我就跟你這樣做”當(dāng)示范幼兒說：“木頭人”時，幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。
3、多媒體展示。（教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。）
4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。（教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進(jìn)行配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產(chǎn)主義接班人》，機(jī)器人步配音樂《斗牛士》。）
5、合作行走擂臺賽。
�。�1）教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。
�。�2）選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。
6、放松整理，活動結(jié)束
�。�1）好朋友互相作放松運(yùn)動。（幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運(yùn)動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇砣嗳嗉�，團(tuán)結(jié)友愛轉(zhuǎn)個圈，我們都是好朋友。兒歌內(nèi)容隨動作的.變化而變化。）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小動物走路走出活動室，活動自然結(jié)束。
活動延伸
請小朋友到日�；顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖�，體驗合作的快樂。
活動反思
在貫徹《綱要》精神的基礎(chǔ)上，本著幼兒活動以游戲為主設(shè)計了活動《你走、我走、大家走》。
本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習(xí)各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。
在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳?shù)挠螒蜻M(jìn)行鞏固練習(xí)。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點(diǎn)，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進(jìn)行表演，此時進(jìn)入活動的高潮，充分張揚(yáng)了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。
最后，活動在歡快的《走路》音樂中結(jié)束。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的'氣氛。
1、教師提問：他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)
2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。
(1)提問：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。
(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。
1、分組進(jìn)行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天里小動物撿樹葉的快樂心情。
2、在學(xué)學(xué)念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。
活動準(zhǔn)備：
自制教具，小樹葉、小動物若干
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風(fēng)一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。
2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪里去？
3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。
二、欣賞、理解散文詩“樹葉”
（一）理解散文詩內(nèi)容
1、第一個小動物已經(jīng)趕來了，是誰呢？（螞蟻）
那小螞蟻會把這片樹葉當(dāng)成什么呢？為什么呢？
（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）
師：第二位動物——（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿到了一片樹葉，會它把樹葉當(dāng)成了什么呢？為什么呢？
（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）
4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺猬）
它會把樹葉做什么呢？為什么？
�。ㄐ〈题瑩炱鹨黄瑯淙~：“這是我的.花帽。）
8、第四只小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）
那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。
（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅干�！贝蠹乙黄饟鞓淙~，撿的多歡喜。）
�。ǘ┩暾蕾p詩歌。
1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？
2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。
三、仿編散文詩
1、森林里還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當(dāng)成什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。
3、將幼兒自編的散文一起念出來。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫�；顒訙�(zhǔn)備：畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型范例若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎?是用什么做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。
二、講解示范。
教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什么?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。
三、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據(jù)自己需要選擇圖片或白紙進(jìn)行作業(yè)，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的`顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。
四、展示評價幼兒作品
表揚(yáng)造型獨(dú)特，顏色均勻、鮮艷的作品。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂游戲活動帶來的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地辨別旋律的強(qiáng)弱。
3、使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，同伙伴愉快的游戲。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴共同游戲。
2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確辨別旋律的強(qiáng)弱。
活動準(zhǔn)備：葵花籽一粒（也可用紙團(tuán)代替）；伴奏音樂，錄音機(jī)等。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（2分鐘）
請幼兒跟隨歌曲《種葵花》的伴奏音樂，用自己喜歡的動作打節(jié)拍。
指導(dǎo)語：“請小朋友大膽創(chuàng)編動作，看哪個小朋友的.動作最優(yōu)美�！�
�。ǘ┱归_（20分鐘）
1、學(xué)習(xí)歌曲《種葵花》。（5分鐘）
（1）出示葵花籽，引出課題。
指導(dǎo)語：這里有一�？ㄗ�,今天我們來扮演“小園丁”，一起玩?zhèn)�“種葵花”的游戲，看哪個小園丁最棒。
�。�2）教師彈琴完整示范演唱。
�。�3）幼兒小聲完整跟唱。（注意提醒幼兒身體坐正，用好聽的聲音演唱）
2、學(xué)習(xí)游戲《種葵花》。（10分鐘）
�。�1）游戲《高高的和低低的》，練習(xí)聽辨歌曲旋律的強(qiáng)弱。
指導(dǎo)語：下面我們來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《高高的和低低的》。當(dāng)你聽到的老師琴聲很大很強(qiáng)時,就讓自己長得高高的；聲音很小很弱時，就讓自己變得矮矮的。
�。�2）幼兒聽琴音做《高高的和低低的》的游戲。
�。�3）教師介紹游戲《種葵花》玩法及規(guī)則。
�。�4）請兩名幼兒分別扮演種葵花和找葵花的人，其余幼兒拉成圓圈共同游戲。
3、幼兒分組玩“種豆子”、“種花生”、“種地瓜”等游戲，豐富內(nèi)容，提高幼兒的游戲興趣。（5分鐘）
�。ㄈ┙Y(jié)束（3分鐘）
1、活動評價：師生共同評價游戲情況。
2、活動延伸：平時的活動中，可變換更多不同的形式玩游戲。
活動反思：《種葵花》是讓孩子邊唱邊玩的一個游戲，歌詞比較簡單明了，將游戲的玩法融入其中，孩子非常容易理解。歌曲中有間奏，提醒孩子怎樣才能找到葵花籽。音樂游戲通過訓(xùn)練孩子的聽力來進(jìn)行，具有一定的難度，但是中班孩子開始喜歡挑戰(zhàn)，所以還是充滿興趣。（黃鶯）
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