幼兒園中班教案精品(15篇)
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案1
活動目標
1、學習相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關系。
2、通過相鄰數(shù)的學習,懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團結(jié)他人,助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗相鄰數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動準備
1、 數(shù)字卡片
2、 小動物的家卡片
活動過程
一、教師導入
1、 小朋友們,我們每一個小朋友家都會有鄰居,那么你們來說一說,你們家的鄰居都有誰?
2、 通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。
二、學習相鄰數(shù)
1、 教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。
2、 請小朋友們看一看,這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、 讓幼兒仔細觀察1~10的數(shù)字,通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關系是相差數(shù)字1。
4、 幼兒在教師的指導下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動
1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、 小動物找鄰居。
四、教師總結(jié):
今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團結(jié)他人的好孩子!
教學反思:
1、 本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的'關系,在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預期的要好。
2、 在教學活動中有個別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關系,所以,在教學中注重個別幼兒的接受能力,
3、 通過活動了解到關于相鄰數(shù)的學習,如果能在活動中添加一些加減法的練習(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學習。
4、 在今后的教育教學活動中,特別游戲活動中,教師要注意自己的語言表達方式,讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動內(nèi)容。
小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
幼兒園中班教案2
活動目標:
1、練習拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備:
白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏
活動過程:
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領幼兒作熱身準備活動,一起跳律動。
2、游戲部分
1)荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度,一增強游戲的趣味性)
2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、結(jié)束活動。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的'活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
幼兒園中班教案3
活動目標
1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便,使幼兒積極關心周圍的科技產(chǎn)品。
2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來溫暖。
4、樂于探索、交流與分享。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
重點難點
1、 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
2、 使幼兒積極關心周圍的科技產(chǎn)品,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。
3、 集體與小組。
活動準備
1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)
2、教師和幼兒共同手機的各種取暖用具,如手套、暖手爐、熱水袋等。
3、安排在教室里進行活動
活動過程
一、開始部分
導入:電教法(看冬天的取暖用具圖片,如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。
引出話題;“小朋友們,剛剛你們看見了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類,讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。
二、基本部分
1、 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。
請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。
提問:為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結(jié):(熱水袋用熱水取暖,空調(diào)用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的`使用方法,也給人們的生活帶來了方便。)
2、 引導幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。
教師提示:如按電器類貨非電器 來劃分。
3、 引導幼兒關心新的取暖用具,了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?
三、結(jié)束部分
小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖,以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象,長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?
教學反思
該活動選體于幼兒的生活,通過幼兒認識各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來方便,引導它們積極關心周圍的科技產(chǎn)品,培養(yǎng)了幼兒的科學素養(yǎng),引起了他們專注取暖用具的興趣。
幼兒園中班教案4
活動目標
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系,讓幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。
2、欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩。
3、通過觀察、交流,運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動重難點
通過觀察、交流,運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。
欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩。
活動準備
準備樹林的背景圖,畫有樹干和樹冠,并貼好雙面膠,供幼兒制作樹林用。
活動過程
活動環(huán)節(jié)預設時間
一、說一說,自己眼中的樹林。
提問:昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林,誰來說一說,在樹林中你都看到了什么?(落葉)樹葉飄落時像什么?這是什么季節(jié)的樹林?
小結(jié):秋天的樹林可真美,紅色、黃色、綠色的樹葉,把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。
二、欣賞散文詩,感知樹林的好。
引導語:秋天的樹林不僅美,還非常的好玩呢。瞧,引來了一大群小朋友和小動物呢,讓我們一起來欣賞散文詩《樹林真好》。
。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b散文詩,初步感受散文。
1、提問:剛才老師朗誦的詩歌題目是什么?
2、在樹林中都有誰?(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個,教師就出示相應的圖片。
。ǘ┛磮D片朗誦第二遍
師:讓我們再來仔細的聽一聽,詩歌里還有誰?它們在干什么?
1、教師指著圖片朗誦詩歌。
提問:它們分別在干什么?引導幼兒看著圖片說一說。
2、你最喜歡當中的'哪一句?(幼兒說到那一句,教師完整的重復這句詩歌,加深幼兒印象。)
3、集體朗誦詩歌、師:讓我們一起來學一學這首散文詩吧。
三、制作樹林,激發(fā)保護樹林的欲望。
秋天的樹林多美呀,五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀,有小鳥在唱歌,還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
1、教師出示大樹圖,請幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。
2、放配樂散文詩《樹林真好》的錄音,幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。
結(jié)束:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧
延伸活動:
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、收集樹葉,在美工區(qū)中進行樹葉拼貼活動。
幼兒園中班教案5
一、教學活動內(nèi)容的生成與依據(jù)
孩子在咿呀學語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個地方送到另一個地方,幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,我就設計了這節(jié)“關于特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
二、 活動目標
1. 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2. 學習一些簡單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。
4. 簡單了解緊急電話的用途
5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
三、 重點
重點:幼兒可以積極主動的去觀察各
類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運送信件的), 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)
說明:由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,有些車型的特點不是很明確,有的'時候也很難分辯出各種車的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知! 難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕?/p>
。ㄈ:在發(fā)生火災的時候,我們需要用到消防車 等) 說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應,真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想,所感。
幼兒園中班教案6
活動目的:
1、喜歡曬太陽,愿意扮演主角參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自我。
2、樂意跟隨教師學會變換不一樣姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動作。
活動準備:
1、教師準備:烏龜飾品一個,自選音樂磁帶,錄音機。
2、幼兒準備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。
活動過程:
1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。
2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導幼兒學習向后爬行的方法。
3、提問:烏龜寶寶,我們能夠怎樣曬太陽。
引導幼兒學會變換不一樣姿勢,練習躺、趴、爬、滾等動作,教師能夠用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。
4、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。
附:曬太陽
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的.動作)
寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)
曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)
曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)
躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)
曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)
幼兒園中班教案7
活動目的:
認識藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖。
幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的`味道。
讓幼兒嘗試運用藕來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備:
藕若干根。
活動過程:
1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請幼兒觀察藕。
——藕長得什么樣?
——藕上面為什么還粘著泥?
2、教師請幼兒回憶是否吃過藕?味道怎樣?說出來給大家聽。
3、藕做的印章。教師為每個幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。
幼兒園中班教案8
一、活動目標
。ㄒ唬┱J知目標
1·通過電教手段,讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境,理解散文含義,學習新詞:“萬紫千紅”、“色彩”,豐富幼兒的想像。
2·學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色,知道春雨綿綿是春天有的景致,并用自己的話完整地表達出來,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。
3·學習觀察春雨的顏色,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。
(二)情感目標通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文,培養(yǎng)幼兒對文學語言的感受力和欣賞力。
。ㄈ┤烁衲繕送ㄟ^讓幼兒積極學習從不同角度觀察、分析事物,尋找春雨的顏色,提高幼兒探索性、興奮性和自主性。
(四)動作技能通過角色表演,鼓勵幼兒膽表述角色中的對話,并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。
二、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備幼兒了解春天的基本特征。
。ǘ┉h(huán)境及物質(zhì)準備利用三圍空間布置春天景色,錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。
三、活動過程
。ㄒ唬┻\用電教手段,播放影片,啟發(fā)幼兒說說春天的景色,豐富詞語:“萬紫千紅”、“色彩”。
1·師:請小朋友看一看片中有些什么?(引導幼兒逐一細致觀察并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)
2·師:誰能說一說,它們是什么顏色的?(引導幼兒語言連貫、用詞恰當,教師重點提示植物各自的色彩)學習詞語:“萬紫千紅”、“色彩”。
3·師:春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件,促進萬物生長,形成春天美麗的景色)
。ǘ┙處熤谱魍队捌鍪拘▲B,引導幼兒觀察。
1·師:看,這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?
2·師:原來小鳥都在爭論一個有趣的問題,知道是什么嗎?(引出主題春雨到底是什么顏色的?)
。ㄈ┎シ排錁飞⑽模層變盒蕾p。
1·師:你認為他們的話對不對?
2·欣賞最后一段,師:“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”
3·再次一邊欣賞配樂散文錄音,一邊出示投影片,加深幼兒對散文的理解。
。ㄋ模┙巧硌。
師:小朋友,剛才小鳥們的話,你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。
四、各領域滲透
藝術:學會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。
科學:了解天氣的變化,認識雨的形成。
五、生活中滲透讓幼兒觀察周圍景色,了解春雨給地帶來的美麗。
六、環(huán)境中滲透在音樂區(qū)設置各種小鳥頭飾,讓幼兒進行表演。
七、家庭中滲透建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色,多接觸自然。
附散文
春雨的色彩
春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地落在地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨,他們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的'?
小白鴿說:“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”
小燕子說:“不對,春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋到柳樹上,柳樹綠了……”
麻雀說:“不不!春雨是的。你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杏樹上,杏花兒紅了……”
小黃鶯說:“不對,不對,春雨是黃色的,落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了·····”
春雨聽了家的爭論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在說:“親愛的小鳥,你們的話都對,但都不全面。我能給春天的地帶來萬紫千紅……”
幼兒園中班教案9
設計背景
近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設施,如:亂花教室墻壁,折樹,亂丟垃圾等等不良行為。
活動目標
1、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性。
2、通過視頻,圖片、故事,實例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。
3、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
重點難點
引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性,愛護環(huán)境的重要性,明確保護環(huán)境從我做起。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣,出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片,滿地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹枝被折等。
并提出問題:那組圖片讓你滿意?滿意的在哪?
另外的為什么不滿意,從哪看得出來?
二、基本環(huán)節(jié)
聽故事,同時結(jié)合圖片,影視片段,對優(yōu)美環(huán)境做初步認識,通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明,使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識,感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。
轉(zhuǎn)到教學重點:可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說說不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察,發(fā)現(xiàn)到說說自己的'看法,已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識,我從中做進一步解釋說明,引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想:我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(保護環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛護環(huán)境的的重要,如何做到保護環(huán)境。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
少數(shù)孩子因為是獨子,在家里飯來張口,衣來伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠
四、延伸環(huán)節(jié)
讓孩子回味優(yōu)美景色,同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們該怎樣制止,并如何使我們周圍的環(huán)境更美。
幼兒園中班教案10
活動名稱:
花瓣魚
活動目標:
1.欣賞和理解散文內(nèi)容,感受散文的美好意境。
2.能在花形卡紙上貼花瓣,創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。
活動準備:
師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。
活動過程:
1.欣賞花瓣。
請幼兒觀察,漂浮在水里的花瓣像什么?
2.欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。
教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。
花瓣魚是什么變的?為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮?(因為花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚,小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪?(花瓣五彩繽紛,還有香味,所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~?花瓣魚離開小溪回到樹上,又變成了什么?
3.指導幼兒做花瓣魚。
4.分享與交流,用幼兒作品布置教室。
散文詩:
《花瓣魚》
春天來了,桃花開了,杏花開了,梨花也開了。
一陣風吹過來,吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風兒飛啊飛啊,飛向一條清亮的小溪。
花瓣兒剛一沾到水面,撲愣愣,就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后,小溪里又多了好多好多的魚。
花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了,有的深紅,有的粉紅,有的雪白。
自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條彩色的小溪了。
花瓣兒魚不但顏色美,還有花的香味兒。
自從小溪里有了花瓣兒魚,小溪就變成一條香噴噴的`小溪了。
好多人都知道,小溪有了花瓣兒魚,就帶著漁網(wǎng)魚竿來捕魚了。
可是,他們站在小溪邊,看著花瓣兒魚游來游去,像水中的花朵,聞著溪水飄散的花香,誰也舍不得捕捉它們了。
經(jīng)過了夏天、秋天、冬天,花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。
春天又來了,花草樹木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色,還飄著一陣陣香味兒。
花瓣魚很想念它們的樹,是啊,離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。
在一個下著小雨的早晨,花瓣魚游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了樹上。
回到樹上,它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花開了,杏花開了,梨花開了。
人們說,今年的花兒開的真早啊!
幼兒園中班教案11
活動目的:
1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護自己的嘴巴,并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(話筒、錄音機等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。
活動過程:
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?
1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。
2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?
二、幼兒談論嘴巴的用處。
1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?
2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。
三、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。
1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”
2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。
3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。
(1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。
(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?
4、教師小結(jié):我們的.嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。
四、請幼兒進行記錄
1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進行判斷、記錄。
2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進嘴巴里?
3、小結(jié):教育幼兒要愛護自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應該好好愛護它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。
(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。
(2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。
(3)、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。
反思:
這是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學學中認識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和發(fā)展水平,并且在活動中幼兒基本能達到活動前預定的目標.在第一個環(huán)節(jié)中。
讓幼兒通過嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當老師揭曉答案的時候, 小朋友都有一種很好奇的感覺,第一步的鋪設成功了,在第二個環(huán)節(jié),介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認識這個漢字,都在猜測這是一個什么字,而當教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進一步認識了及鞏固了" 吃"字.在認識"吃"字以后,教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進小班,我就訓練幼兒學說完整的話,培養(yǎng)幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達能力來看,小朋友進步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關系的,口字旁的字都跟嘴巴有關的,在做游戲的時候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應的動作,鞏固認識了這四個字,在小朋友做練習的時候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識最重要的一部分.
在上本節(jié)課的時候也發(fā)現(xiàn)了一點問題,在剛開始的時候,準備的教具沒分發(fā)就剛開始上課了,課前準備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關注度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學的時候,教師沒有特別叫出來示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強幼兒的興趣.
小百科:嘴巴,這里指人的器官,是人身體的一部分,可以用來講話和進食也包括呼吸。
幼兒園中班教案12
一、 教學目標:
1、 通過活動,使學生了解汽車尾氣的危害,增強環(huán)保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學準備:
1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、光盤。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學過程:
(1)、計算導入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
根據(jù)統(tǒng)計:每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車,每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少噸?
2、學生計算,教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個是不是最終的`數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國呢?全世界呢”
5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀!敖裉,老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”
。2)、聯(lián)系實際:(做一做)
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?
。3)、了解危害:(讀一讀)小資料
(4)、觀看錄象:(看一看)
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”
。5)、研究方案:(寫一寫)
1、學生研究,教師巡回指導。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
a、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。
3、隨機補充。
(6)、活動拓展:(說一說)
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
。7)、課堂總結(jié)。
五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。
幼兒園中班教案13
活動目標
1、引導幼兒學做 “會變的輪船”,鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
活動準備
1、輪船模型(或圖片)。
2、 操作材料:白紙、彩筆。
3、 范例一個。
活動過程
1、教師以猜謎語的'形式引出主題:
好大一座樓,
總在水上游;
風浪都不怕,
不拉它不走。
。ㄖi底:輪船)
教師引導幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法,請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作,教師巡回指導
1)幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊,不要挪動
2) 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品,請他們互相欣賞、評價,并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。
教學反思
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:
1、在繪畫過程中使用的時間過長;
2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
幼兒園中班教案14
活動目標:
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽實驗。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
可比克罐子若干;實物海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球若干;餐巾紙若干;記錄表一張;圖片(海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球)各一張。
活動過程:
1、出示可比克罐子
小朋友,這里有什么?
老師用一杯水倒進薯片洞洞,然后再從這里倒出來,會怎么樣?
教師做實驗,念咒語:“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的`罐子;搖一搖!
。ń處熥龅顾膭幼鳎
老師在罐子里放一樣東西,它把水吸到自己的身體里面,你們猜一猜是什么?
幼兒自由猜。
2、今天老師帶來許多材料,我們來看一看是什么?
出示實物海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球并相應出示圖片。
3、幼兒做實驗。請幼兒自由取一樣物品做實驗。幼兒念咒語:“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖!比缓蟮钩鰜戆l(fā)生了什么?
請個別幼兒說一說。(出示記錄圖)
4、你們想不想知道老師的罐子里是什么材料?
5、出示一張餐巾紙,餐巾紙能吸水嗎?下面我們來試一試。
(請小朋友把剛才的材料倒入前面的盆子)
請小朋友每人拿一張餐巾紙,把餐巾紙放入罐子里,再看一看自己的水杯上有標記線,把水全部倒進去。幼兒念咒語:“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖!
剛才小朋友說餐巾紙是吸水的嗎?我們來驗證一下。把罐子的水倒進杯子,杯子的水怎么樣?
師:如果用餐巾紙把杯子里的水全部吸完,該怎么辦?
幼:多加餐巾紙。
師:你想加幾張餐巾紙?
幼兒自由說。
師:請小朋友到前面拿餐巾紙,你想拿幾張就拿幾張?
幼兒再次做實驗。
師:你用了幾張餐巾紙有沒有把杯子里的水全部吸完?
教師小結(jié):吸水材料的多少與水量的多少是有關系的。
6、在我們生活中,還有哪些材料是吸水的?
幼兒園中班教案15
一、活動目的:
1、通過活動,使學生了解廢舊塑料袋的危害,增強環(huán)保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,想象能力。
3、通過活動,增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備:
1、讓學生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程:
一、計算導入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:某市約有320000戶家庭,如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢?如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢?如果一年以365天計算,我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢?
2、學生計算,教師板書。
日 320000平方米 0.32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?
為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售場所?偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”
5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天,老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的'問題。這可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)它?”
二、觀看錄象:(看一看)
“就從咱們新泰市來開展研究。接下來,讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“我們市是國家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已
經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?”
三、研究方案:(寫一寫)
1、學生研究,教師巡回指導。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意
見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。
(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復。
3、隨機補充:
中國國務院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃
目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚
四、聯(lián)系實際:(說一說)
“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局,看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻!
“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學生說說自己的想法。2、教師評價。
五、活動延伸:(試一試)[機動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學,全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去?”(宣傳)
“你們想怎么宣傳?”(指名說)
“接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
【幼兒園中班教案】相關文章:
幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15
幼兒園中班的教案04-24
幼兒園中班教案11-14
中班法制安全教案范例 幼兒園中班法制教案12-06
幼兒園中班運動教案09-20
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案01-06
幼兒園中班足球教案03-01
有關幼兒園中班教案04-22
幼兒園中班教案《勇敢》04-28