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教案

幼兒園中班教案

時(shí)間:2023-10-25 13:33:15 教案 我要投稿

幼兒園中班教案精品(15篇)

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案精品(15篇)

幼兒園中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  2、通過(guò)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,助人為樂(lè)的良好的行為品質(zhì)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)相鄰數(shù)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 數(shù)字卡片

  2、 小動(dòng)物的家卡片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師導(dǎo)入

  1、 小朋友們,我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居,那么你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們家的鄰居都有誰(shuí)?

  2、 通過(guò)教師的提問(wèn)進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

  1、 教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。

  2、 請(qǐng)小朋友們看一看,這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

  3、 讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察1~10的數(shù)字,通過(guò)教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

  4、 幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

  三、游戲活動(dòng)

  1、 幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

  2、 小動(dòng)物找鄰居。

  四、教師總結(jié):

  今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂(lè),團(tuán)結(jié)他人的好孩子!

  教學(xué)反思:

  1、 本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的'關(guān)系,在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。

  2、 在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,

  3、 通過(guò)活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來(lái)輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

  4、 在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,特別游戲活動(dòng)中,教師要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式,讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。

  小百科:相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中,一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白氣球10個(gè)(有大有。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

  2、游戲部分

  1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)

  2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀(guān)察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

  3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的'活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便,使幼兒積極關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品。

  2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

  2、 使幼兒積極關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

  3、 集體與小組。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)

  2、教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具,如手套、暖手爐、熱水袋等。

  3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  導(dǎo)入:電教法(看冬天的取暖用具圖片,如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說(shuō)出他們?cè)竿乃悸贰?/p>

  引出話(huà)題;“小朋友們,剛剛你們看見(jiàn)了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱(chēng)及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類(lèi),讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

  二、基本部分

  1、 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

  請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來(lái)的取暖用具的名稱(chēng)和使用方法。

  提問(wèn):為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)

  教師小結(jié):(熱水袋用熱水取暖,空調(diào)用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的`使用方法,也給人們的生活帶來(lái)了方便。)

  2、 引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來(lái)驚醒分分類(lèi)。

  教師提示:如按電器類(lèi)貨非電器 來(lái)劃分。

  3、 引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具,了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了方便。你們還建國(guó)什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨院竽銈冞會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象,長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

  教學(xué)反思

  該活動(dòng)選體于幼兒的生活,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便,引導(dǎo)它們積極關(guān)心周?chē)目萍籍a(chǎn)品,培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng),引起了他們專(zhuān)注取暖用具的興趣。

幼兒園中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要。

  2、欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜,初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

  3、通過(guò)觀(guān)察、交流,運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過(guò)觀(guān)察、交流,運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

  欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜,初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備樹(shù)林的背景圖,畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)冠,并貼好雙面膠,供幼兒制作樹(shù)林用。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間

  一、說(shuō)一說(shuō),自己眼中的樹(shù)林。

  提問(wèn):昨天我們一起去參觀(guān)了幼兒園外的小樹(shù)林,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),在樹(shù)林中你都看到了什么?(落葉)樹(shù)葉飄落時(shí)像什么?這是什么季節(jié)的樹(shù)林?

  小結(jié):秋天的樹(shù)林可真美,紅色、黃色、綠色的樹(shù)葉,把整片樹(shù)林都打扮的五彩繽紛的。

  二、欣賞散文詩(shī),感知樹(shù)林的好。

  引導(dǎo)語(yǔ):秋天的樹(shù)林不僅美,還非常的好玩呢。瞧,引來(lái)了一大群小朋友和小動(dòng)物呢,讓我們一起來(lái)欣賞散文詩(shī)《樹(shù)林真好》。

  (一)教師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文。

  1、提問(wèn):剛才老師朗誦的詩(shī)歌題目是什么?

  2、在樹(shù)林中都有誰(shuí)?(落葉、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小朋友)。幼兒說(shuō)出其中的一個(gè),教師就出示相應(yīng)的圖片。

 。ǘ┛磮D片朗誦第二遍

  師:讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里還有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  1、教師指著圖片朗誦詩(shī)歌。

  提問(wèn):它們分別在干什么?引導(dǎo)幼兒看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

  2、你最喜歡當(dāng)中的'哪一句?(幼兒說(shuō)到那一句,教師完整的重復(fù)這句詩(shī)歌,加深幼兒印象。)

  3、集體朗誦詩(shī)歌、師:讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首散文詩(shī)吧。

  三、制作樹(shù)林,激發(fā)保護(hù)樹(shù)林的欲望。

  秋天的樹(shù)林多美呀,五彩繽紛的;秋天的樹(shù)林多好呀,有小鳥(niǎo)在唱歌,還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?

  1、教師出示大樹(shù)圖,請(qǐng)幼兒將收集的樹(shù)葉黏貼到樹(shù)干和樹(shù)冠上。

  2、放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)林真好》的錄音,幼兒自主操作。

  3、聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林中自由的舞蹈。

  結(jié)束:樹(shù)真好,樹(shù)林里可真美,讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧

  延伸活動(dòng):

  1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē),讓孩子們參觀(guān)講述。

  2、收集樹(shù)葉,在美工區(qū)中進(jìn)行樹(shù)葉拼貼活動(dòng)。

幼兒園中班教案5

  一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

  孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,汽車(chē)能發(fā)聲,能行駛,能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方,幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛,特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見(jiàn)的汽車(chē),而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是,我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí),揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑!

  二、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

  2. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。

  3. 知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

  4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途

  5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

  三、 重點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察各

  類(lèi)汽車(chē),并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途,(如消防車(chē)是用于滅火的,郵政車(chē),是用于運(yùn)送信件的), 認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同(如消防車(chē)是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車(chē)卻是白色的,等)

  說(shuō)明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確,有的'時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)有所感知! 難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語(yǔ)言,說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途,并能說(shuō)出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑,要用什么樣的?chē)!

 。ㄈ:在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車(chē) 等) 說(shuō)明:幼兒年幼無(wú)知,語(yǔ)言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想,所感。

幼兒園中班教案6

  活動(dòng)目的:

  1、喜歡曬太陽(yáng),愿意扮演主角參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自我。

  2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不一樣姿勢(shì)曬太陽(yáng)。

  3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:烏龜飾品一個(gè),自選音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  2、幼兒準(zhǔn)備:已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

  3、提問(wèn):烏龜寶寶,我們能夠怎樣曬太陽(yáng)。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不一樣姿勢(shì),練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作,教師能夠用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。

  4、放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操結(jié)束活動(dòng)。

  附:曬太陽(yáng)

  太陽(yáng)暖,太陽(yáng)亮,(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的.動(dòng)作)

  寶寶一齊曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

  曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

  曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

  太陽(yáng)暖,太陽(yáng)亮,(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

  寶寶一齊曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

  曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)

  曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

  太陽(yáng)暖,太陽(yáng)亮,(雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)

  寶寶一齊曬太陽(yáng)。(雙手張開(kāi)拍肚子)

  躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

  曬曬太陽(yáng)真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開(kāi)。)

幼兒園中班教案7

  活動(dòng)目的:

  認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖。

  幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流藕的`味道。

  讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  藕若干根。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀(guān)察藕。

  ——藕長(zhǎng)得什么樣?

  ——藕上面為什么還粘著泥?

  2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕?味道怎樣?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。

  3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

  4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。

幼兒園中班教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

  1·通過(guò)電教手段,讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境,理解散文含義,學(xué)習(xí)新詞:“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”,豐富幼兒的想像。

  2·學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色,知道春雨綿綿是春天有的景致,并用自己的話(huà)完整地表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

  3·學(xué)習(xí)觀(guān)察春雨的顏色,培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

 。ǘ┣楦心繕(biāo)通過(guò)伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦散文,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的感受力和欣賞力。

 。ㄈ┤烁衲繕(biāo)通過(guò)讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀(guān)察、分析事物,尋找春雨的顏色,提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

 。ㄋ模﹦(dòng)作技能通過(guò)角色表演,鼓勵(lì)幼兒膽表述角色中的對(duì)話(huà),并以抒情優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行情境表演,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動(dòng)作技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒了解春天的基本特征。

 。ǘ┉h(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備利用三圍空間布置春天景色,錄音機(jī)、磁帶、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┻\(yùn)用電教手段,播放影片,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色,豐富詞語(yǔ):“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”。

  1·師:請(qǐng)小朋友看一看片中有些什么?(引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀(guān)察并描繪草地、柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、油菜地、蒲公英)

  2·師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、用詞恰當(dāng),教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“萬(wàn)紫千紅”、“色彩”。

  3·師:春天為什么這么美?(啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽(yáng)光、春天等各種自然條件,促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng),形成春天美麗的景色)

 。ǘ┙處熤谱魍队捌鍪拘▲B(niǎo),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

  1·師:看,這里有幾只鳥(niǎo)?它們是什么鳥(niǎo)?停在什么地方?這些小鳥(niǎo)在干什么?

  2·師:原來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題,知道是什么嗎?(引出主題春雨到底是什么顏色的?)

 。ㄈ┎シ排錁(lè)散文,讓幼兒欣賞。

  1·師:你認(rèn)為他們的話(huà)對(duì)不對(duì)?

  2·欣賞最后一段,師:“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”

  3·再次一邊欣賞配樂(lè)散文錄音,一邊出示投影片,加深幼兒對(duì)散文的理解。

  (四)角色表演。

  師:小朋友,剛才小鳥(niǎo)們的話(huà),你們還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小鳥(niǎo)吧。

  四、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):學(xué)會(huì)用鮮明的色彩畫(huà)出美麗的春天。

  科學(xué):了解天氣的變化,認(rèn)識(shí)雨的形成。

  五、生活中滲透讓幼兒觀(guān)察周?chē)吧,了解春雨給地帶來(lái)的美麗。

  六、環(huán)境中滲透在音樂(lè)區(qū)設(shè)置各種小鳥(niǎo)頭飾,讓幼兒進(jìn)行表演。

  七、家庭中滲透建議家長(zhǎng)多讓幼兒觀(guān)察一些自然景色,多接觸自然。

  附散文

  春雨的色彩

  春雨,像春姑娘紡出的線(xiàn),沒(méi)完沒(méi)了地落在地上,沙沙沙,沙沙沙……

  一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的'?

  小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

  小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的。你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋到柳樹(shù)上,柳樹(shù)綠了……”

  麻雀說(shuō):“不不!春雨是的。你們瞧!春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了;春雨滴在杏樹(shù)上,杏花兒紅了……”

  小黃鶯說(shuō):“不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的,落在蒲公英上,蒲公英的花兒也黃了·····”

  春雨聽(tīng)了家的爭(zhēng)論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在說(shuō):“親愛(ài)的小鳥(niǎo),你們的話(huà)都對(duì),但都不全面。我能給春天的地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……”

幼兒園中班教案9

  設(shè)計(jì)背景

  近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾,破壞公共設(shè)施,如:亂花教室墻壁,折樹(shù),亂丟垃圾等等不良行為。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。

  2、通過(guò)視頻,圖片、故事,實(shí)例等等感化孩子,使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為,要從我做起,從身邊的小事做起。

  3、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性,愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,明確保護(hù)環(huán)境從我做起。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

  聽(tīng)兒歌《我是小畫(huà)家》贊美小畫(huà)家的勤勞,讓環(huán)境變得美麗,引導(dǎo)孩子想想:我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣,出示優(yōu)美環(huán)境的圖片(讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來(lái)給孩子們出示另一組圖片,滿(mǎn)地垃圾,墻上胡亂踩腳印,樹(shù)枝被折等。

  并提出問(wèn)題:那組圖片讓你滿(mǎn)意?滿(mǎn)意的在哪?

  另外的為什么不滿(mǎn)意,從哪看得出來(lái)?

  二、基本環(huán)節(jié)

  聽(tīng)故事,同時(shí)結(jié)合圖片,影視片段,對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí),通過(guò)教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說(shuō)明,使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí),感受。從內(nèi)心感覺(jué)環(huán)境的優(yōu)美。

  轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn):可是近日里,我發(fā)現(xiàn)我們周?chē)囊恍┎缓玫默F(xiàn)象,出示一系列不良行為的圖像,讓孩子們說(shuō)說(shuō)不好在哪,他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生,破壞我們身邊環(huán)境的。從觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)到說(shuō)說(shuō)自己的'看法,已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí),我從中做進(jìn)一步解釋說(shuō)明,引導(dǎo)說(shuō)出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想:我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做?說(shuō)出本節(jié)課的主題(保護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛(ài)護(hù)環(huán)境的的重要,如何做到保護(hù)環(huán)境。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠

  四、延伸環(huán)節(jié)

  讓孩子回味優(yōu)美景色,同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀(guān)察周?chē)l(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象,想想我們?cè)撛鯓又浦,并如何使我們周(chē)沫h(huán)境更美。

幼兒園中班教案10

  活動(dòng)名稱(chēng):

  花瓣魚(yú)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞和理解散文內(nèi)容,感受散文的美好意境。

  2.能在花形卡紙上貼花瓣,創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同收集花瓣、玻璃魚(yú)缸、花形卡紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞花瓣。

  請(qǐng)幼兒觀(guān)察,漂浮在水里的花瓣像什么?

  2.欣賞和理解散文詩(shī)《花瓣魚(yú)》。

  教師有感情的朗誦散文詩(shī)《花瓣魚(yú)》。

  花瓣魚(yú)是什么變的?為什么花瓣魚(yú)比小溪里的魚(yú)更漂亮?(因?yàn)榛ò暧猩罴t的、粉紅的、雪白的……小溪里的魚(yú)沒(méi)有這么多漂亮的顏色。)有了花瓣魚(yú),小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪?(花瓣五彩繽紛,還有香味,所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。)人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~(yú)?花瓣魚(yú)離開(kāi)小溪回到樹(shù)上,又變成了什么?

  3.指導(dǎo)幼兒做花瓣魚(yú)。

  4.分享與交流,用幼兒作品布置教室。

  散文詩(shī):

  《花瓣魚(yú)》

  春天來(lái)了,桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花也開(kāi)了。

  一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊,飛向一條清亮的小溪。

  花瓣兒剛一沾到水面,撲愣愣,就變成了一條條桃花兒魚(yú)、杏花兒魚(yú)、梨花兒魚(yú)。從這以后,小溪里又多了好多好多的魚(yú)。

  花瓣兒魚(yú)比小溪里的魚(yú)漂亮多了,有的深紅,有的粉紅,有的雪白。

  自從小溪里有了花瓣兒魚(yú),小溪就變成一條彩色的小溪了。

  花瓣兒魚(yú)不但顏色美,還有花的香味兒。

  自從小溪里有了花瓣兒魚(yú),小溪就變成一條香噴噴的`小溪了。

  好多人都知道,小溪有了花瓣兒魚(yú),就帶著漁網(wǎng)魚(yú)竿來(lái)捕魚(yú)了。

  可是,他們站在小溪邊,看著花瓣兒魚(yú)游來(lái)游去,像水中的花朵,聞著溪水飄散的花香,誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。

  經(jīng)過(guò)了夏天、秋天、冬天,花瓣兒魚(yú)在小溪里交了很多好朋友,生活得很愉快。

  春天又來(lái)了,花草樹(shù)木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色,還飄著一陣陣香味兒。

  花瓣魚(yú)很想念它們的樹(shù),是啊,離開(kāi)了那些桃樹(shù)、杏樹(shù)和梨樹(shù)都一年了。

  在一個(gè)下著小雨的早晨,花瓣魚(yú)游出了小溪,跳跳蹦蹦地又回到了樹(shù)上。

  回到樹(shù)上,它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

  桃花開(kāi)了,杏花開(kāi)了,梨花開(kāi)了。

  人們說(shuō),今年的花兒開(kāi)的真早。

幼兒園中班教案11

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力。

  4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吹的(氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

  2、唱的(話(huà)筒、錄音機(jī)等)。

  3、吃的(糖果、食品等)

  4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

  2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

  二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

  1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

  2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  三、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。

  1、教師:“今天,天線(xiàn)寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

  3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

  (1)、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

  (2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

  4、教師小結(jié):我們的.嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

  四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

  2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

  3、小結(jié):教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

  (1)、壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

  (2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

  (3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

  反思:

  這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),在這節(jié)課中主要讓幼兒通過(guò)猜猜,看看,學(xué)學(xué)中認(rèn)識(shí)"吃""唱""喝""吹"這四個(gè)漢字.本次活動(dòng)的目標(biāo)從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,并且在活動(dòng)中幼兒基本能達(dá)到活動(dòng)前預(yù)定的目標(biāo).在第一個(gè)環(huán)節(jié)中。

  讓幼兒通過(guò)嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設(shè)疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開(kāi)動(dòng)腦筋,回答的答案也有很多,當(dāng)老師揭曉答案的時(shí)候, 小朋友都有一種很好奇的感覺(jué),第一步的鋪設(shè)成功了,在第二個(gè)環(huán)節(jié),介紹各個(gè)漢字的時(shí)候,教師先把小朋友不認(rèn)識(shí)的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認(rèn)識(shí)這個(gè)漢字,都在猜測(cè)這是一個(gè)什么字,而當(dāng)教師做出動(dòng)作的時(shí)候,小朋友都明白了,原來(lái)老師做的動(dòng)作就是這個(gè)字的意思,而小朋友通過(guò)看圖片,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了及鞏固了" 吃"字.在認(rèn)識(shí)"吃"字以后,教師又加強(qiáng)了難度讓幼兒用一個(gè)"吃"字說(shuō)一句完整的話(huà),從剛進(jìn)小班,我就訓(xùn)練幼兒學(xué)說(shuō)完整的話(huà),培養(yǎng)幼兒的說(shuō)話(huà)能力,而從這次幼兒的表達(dá)能力來(lái)看,小朋友進(jìn)步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動(dòng)作跟剛開(kāi)始出示的嘴巴是離不開(kāi)關(guān)系的,口字旁的字都跟嘴巴有關(guān)的,在做游戲的時(shí)候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應(yīng)的動(dòng)作,鞏固認(rèn)識(shí)了這四個(gè)字,在小朋友做練習(xí)的時(shí)候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識(shí)最重要的一部分.

  在上本節(jié)課的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,在剛開(kāi)始的時(shí)候,準(zhǔn)備的教具沒(méi)分發(fā)就剛開(kāi)始上課了,課前準(zhǔn)備不夠充分,有幾個(gè)幼兒在上課的時(shí)候注意力沒(méi)有集中在做小動(dòng)作關(guān)注度不夠,教師在提問(wèn)的時(shí)候,問(wèn)題提的不夠精練需要加強(qiáng),幼兒在學(xué)的時(shí)候,教師沒(méi)有特別叫出來(lái)示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強(qiáng)幼兒的興趣.

  小百科:嘴巴,這里指人的器官,是人身體的一部分,可以用來(lái)講話(huà)和進(jìn)食也包括呼吸。

幼兒園中班教案12

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、光盤(pán)。

  3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:

  根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車(chē)每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車(chē),每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少?lài)崳?/p>

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

  日 735000千克735噸

  月 22050000千克22050噸

  年 264600000千克 264600噸

  3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的`數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

  5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀!敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

 。2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

  1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染。

  2、討論:馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

 。3)、了解危害:(讀一讀)小資料

  (4)、觀(guān)看錄象:(看一看)

  “我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀(guān)看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放?能接受嗎?”

 。5)、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

  a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

  b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充。

 。6)、活動(dòng)拓展:(說(shuō)一說(shuō))

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

 。7)、課堂總結(jié)。

  五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

幼兒園中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做 “會(huì)變的輪船”,鍛煉他們的動(dòng)手能力。

  2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂(lè)趣。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

  2、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、輪船模型(或圖片)。

  2、 操作材料:白紙、彩筆。

  3、 范例一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師以猜謎語(yǔ)的'形式引出主題:

  好大一座樓,

  總在水上游;

  風(fēng)浪都不怕,

  不拉它不走。

  (謎底:輪船)

  教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請(qǐng)幼兒描述輪船的外形特征。

  2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣

  3、 教師示范“會(huì)變的輪船”的做法,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察

  4、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1)幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右兩側(cè)要對(duì)齊,不要挪動(dòng)

  2) 鼓勵(lì)幼兒為“輪船”設(shè)計(jì)美麗的裝飾圖案

  5、講評(píng)幼兒的作品

  教師展示幼兒的作品,請(qǐng)他們互相欣賞、評(píng)價(jià),并一起拉伸自己的“輪船”,看誰(shuí)做的“輪船”更好看。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:

  1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng);

  2、在展示作品并拉伸時(shí),力度過(guò)大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

幼兒園中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。

  2、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽實(shí)驗(yàn)。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可比克罐子若干;實(shí)物海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球若干;餐巾紙若干;記錄表一張;圖片(海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球)各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示可比克罐子

  小朋友,這里有什么?

  老師用一杯水倒進(jìn)薯片洞洞,然后再?gòu)倪@里倒出來(lái),會(huì)怎么樣?

  教師做實(shí)驗(yàn),念咒語(yǔ):“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的`罐子;搖一搖!

  (教師做倒水的動(dòng)作)

  老師在罐子里放一樣?xùn)|西,它把水吸到自己的身體里面,你們猜一猜是什么?

  幼兒自由猜。

  2、今天老師帶來(lái)許多材料,我們來(lái)看一看是什么?

  出示實(shí)物海綿、水果網(wǎng)、小毛巾、沐浴球并相應(yīng)出示圖片。

  3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒自由取一樣物品做實(shí)驗(yàn)。幼兒念咒語(yǔ):“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖!比缓蟮钩鰜(lái)發(fā)生了什么?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。(出示記錄圖)

  4、你們想不想知道老師的罐子里是什么材料?

  5、出示一張餐巾紙,餐巾紙能吸水嗎?下面我們來(lái)試一試。

 。ㄕ(qǐng)小朋友把剛才的材料倒入前面的盆子)

  請(qǐng)小朋友每人拿一張餐巾紙,把餐巾紙放入罐子里,再看一看自己的水杯上有標(biāo)記線(xiàn),把水全部倒進(jìn)去。幼兒念咒語(yǔ):“罐子、罐子、神奇的罐子;罐子、罐子、神奇的罐子;搖一搖!

  剛才小朋友說(shuō)餐巾紙是吸水的嗎?我們來(lái)驗(yàn)證一下。把罐子的水倒進(jìn)杯子,杯子的水怎么樣?

  師:如果用餐巾紙把杯子里的水全部吸完,該怎么辦?

  幼:多加餐巾紙。

  師:你想加幾張餐巾紙?

  幼兒自由說(shuō)。

  師:請(qǐng)小朋友到前面拿餐巾紙,你想拿幾張就拿幾張?

  幼兒再次做實(shí)驗(yàn)。

  師:你用了幾張餐巾紙有沒(méi)有把杯子里的水全部吸完?

  教師小結(jié):吸水材料的多少與水量的多少是有關(guān)系的。

  6、在我們生活中,還有哪些材料是吸水的?

幼兒園中班教案15

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

  2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

  2、錄象帶。

  3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

  4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

  “今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?

  1、出示題目:某市約有320000戶(hù)家庭,如果每戶(hù)家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?如果一年以365天計(jì)算,我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?

  2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。

  日 320000平方米 0.32平方千米

  月 96000000平方米 96平方千米

  年 116800000 平方米 116.8平方千米

  3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什么話(huà)想說(shuō)嗎?”

  4、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?

  為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠(chǎng)家,超市,商品零售場(chǎng)所?偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”

  5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

  “今天,老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的'問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它?”

  二、觀(guān)看錄象:(看一看)

  “就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”

  1、學(xué)生觀(guān)看錄象。

  2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  3、“我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已

  經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?”

  三、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))

  1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

  2、全班交流,教師提要求。

  交流建議:

 。1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意

  見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話(huà),請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

 。2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)。

  3、隨機(jī)補(bǔ)充:

  中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開(kāi)始限制白色污染物品的使用

  消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃

  目前,世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

  四、聯(lián)系實(shí)際:(說(shuō)一說(shuō))

  “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話(huà),你還可以申請(qǐng)專(zhuān)利!同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局,看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)!

  “除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸:(試一試)[機(jī)動(dòng)]

  “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”(宣傳)

  “你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))

  “接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”

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