社會教案：小動物的家

時間：2023-10-26 15:47:48 教案我要投稿

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社會教案：小動物的家

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的社會教案：小動物的家，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會教案：小動物的家

社會教案：小動物的家1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知并正確認(rèn)識黑，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。

　　2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。

　　3、體驗(yàn)救出小動物后的愉悅心情。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只

　　2、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入活動

　　1、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事，好嗎？

　　2、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

　�。ǘI救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

　　1、發(fā)現(xiàn)情況

　　1）（伴隨著音樂，遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小兔們，你們千萬別動，媽媽去看看。

　　2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小兔們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看�！�

　　2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

　�。�1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

　�。�2）交談，了解害怕的幼兒的`心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　　a、先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

　　b、進(jìn)去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

　　c、你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

　　d、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

　　（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞，每人只救一個小動物。

　　（4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。

　�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

　　（6）教師夸夸救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子，獎勵小紅花。

　�。ㄈ┙處煄椭變嚎偨Y(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎？你會遇到什么困難，是怎么解決的？使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

　�。ㄋ模┕膭钣變号︷B(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

　　教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

　　活動反思：

　　切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動，有靜有動的活動強(qiáng)度也很適合幼兒，活動的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動中突破了。

社會教案：小動物的家2

　　學(xué)情分析

　　自主活動“快樂的朋友”開展后，孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活動，但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂，學(xué)會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高交往的能力與技巧，我結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容“認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系”，預(yù)設(shè)了本次活動。通過“到小動物家做客”的活動，讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，并使他們通過對小主人、小客人的角色扮演，積累主動與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，獲得社會性發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1．讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

　　2．培養(yǎng)幼兒樂意與人友好交往的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：母雞頭飾一個，花環(huán)若干，盤子、牙簽、餅干若干，信一封，剪好的花若干。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：布置小貓和小兔的家。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入部分

　　師：今天我們班來了這么多客人，我們唱一首好聽的`歌曲來歡迎客人吧！

　�。◣熒渤犊腿藖砹恕返母枨�，激發(fā)學(xué)生的興趣）

　　2．基本部分

　　(1)通過談話，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　你們唱得真好聽。知道了怎么招待客人，今天媽媽帶你們?nèi)プ隹�，高興嗎？那你們一定要做個有禮貌的小客人，怎樣才是一個有禮貌的小客人呢？

　�。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧！

　　分析：

　　教師用開門見山直接導(dǎo)人的方法直接把問題拋給孩子，讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽討論并發(fā)表自己的想法，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

　　(2)到小動物家做客

　　讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對應(yīng)。

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　　小雞：（敲門）咚咚咚，請問小兔在家嗎？（幼兒唱《小兔子乖乖》）

　　小兔子：小雞們你們好，歡迎你們來做客。你們看，這是我設(shè)計的夏季服裝，我知道你們的手最巧了，請你們幫我在上面貼畫，我畫了許多朵花，請你們幫助我貼上去好嗎？謝謝你們！

　　雞媽媽：雞寶寶們，你們愿意幫助小兔子嗎？（愿意）行動吧！

　�。ㄓ變嘿N好后，告訴自己的朋友貼了幾朵花）

　　分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用道具設(shè)計情景的策略，在游戲中對幼兒進(jìn)行樂于助人的情感培養(yǎng)，同時又帶領(lǐng)幼兒在操作活動中完成了點(diǎn)數(shù)以及數(shù)與物的對應(yīng)練習(xí)，使幼兒既擁右了成就感，又進(jìn)一步激發(fā)了快樂情緒。

　�、谌バ∝埣�

　　小雞：（敲門）請問小貓在家嗎？

　　小貓：來了，請進(jìn)！

　　小雞：小貓，你好！

　　小貓：你們好，歡迎你們來做客，我給你們做了許多禮物（花環(huán)），你們自己去選一個吧。

　　雞媽媽：數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花？（幼兒自己數(shù)）

　　小貓：小雞們，今天你們來做客，我請你們吃小蟲。不過，你們有幾朵花就吃幾條小蟲，好嗎？

　　雞媽媽：小貓這樣熱情地招待我們，我們要對它說什么呢？（謝謝）

　　分析：教師針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣，從而進(jìn)一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應(yīng)，使活動達(dá)到高潮。

　　3．結(jié)束部分

　　雞媽媽：雞寶寶們，我們該回家了，要和小貓說什么？（小貓再見）

　　小貓：歡迎你們下次再來。