久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

美術(shù)教案

時間:2023-10-28 08:53:03 教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案8篇(必備)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實用的美術(shù)教案8篇(必備)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對生活的感性認識能力;

  2、運用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。 教學(xué)重點:

  1、引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認識; 2、啟發(fā)想象。 教學(xué)難點:

  創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。

  教學(xué)過程

  活動一:游戲與激趣。

  1、以聽歌曲《奇妙的小世界》,或玩猜謎游戲的形式,引出話題,導(dǎo)入課題。

  2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā),對身邊事物的關(guān)注。

  3、設(shè)問:“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的,世界是什么樣子的呢?”

  活動二:欣賞與啟發(fā)

  1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問題,去賞析課本提供的藝術(shù)家作品

  2、欣賞課本中的'學(xué)生作品。(表現(xiàn)形式等方面進行欣賞評述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么?

  3、比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果,啟發(fā)工具材料的選擇運用,激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。

  活動三: 交流與創(chuàng)作

  1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象,(可以結(jié)合在第一冊學(xué)過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開聯(lián)想)美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情,引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說出自己的感受和想象,啟發(fā)創(chuàng)作。

  課堂隨筆

  2、指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表

  現(xiàn)出來。(可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進行創(chuàng)作,如泥塑、剪紙、版畫等)

  活動四:展示與評價 1、

  展示學(xué)生的作品,組織學(xué)生開展賞評問答游戲。

  課后反思:

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》(人教版)本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計*應(yīng)用。一課時。

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 認知目標(biāo):通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。

  2、 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

  3、 審美目標(biāo):朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運用,體驗美、感受美。

  4、 品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

  5、 情感目標(biāo):在教學(xué)活動中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

  二、 教學(xué)重點:對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。

  三、 教學(xué)難點:用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

  四、 學(xué)具準(zhǔn)備:五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……

  五、 教學(xué)媒體:KT展示板、實物投影儀、音樂……

  六、 設(shè)計思路:

  本課屬于造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計本課時,我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上,我精心設(shè)計了教學(xué)過程,采用了實驗、游戲、分組活動等方法,從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗造型活動的樂趣;在評價整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進行小組互評,真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達到促進其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

  七、 教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段

  1、 教師活動:以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)

  1、學(xué)生活動:體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

  1、作用:以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  2、 教師活動:出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

  2、學(xué)生活動:通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

  2、作用:體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

  3、 教師活動:出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。

  3、學(xué)生活動:以小組為單位以競爭的形式,對彩色卡片進行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的`答案。

  3、作用:培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1、 教師活動:引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時出示實物和有關(guān)資料圖片。

  1、學(xué)生活動:積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

  1、 作用:豐富其感性認識,將認識想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。

  2、 教師活動:引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

  2、學(xué)生活動:分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣

  的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。

  2、作用:鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚民主,調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

  3、 教師活動:指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。

  3、學(xué)生活動:自己通過不同形式來完成作品。

  3、作用:尊重和保護學(xué)生的個性,給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

 。ㄈ┰u價階段

  1、 教師活動:出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

  1、學(xué)生活動:展示自己的作品,體驗成功的喜悅。

  2、 教師活動:做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。

  2、學(xué)生活動:積極表達并進行交流。

  2、作用:取長補短,共同進步。

 。ㄋ模┱黼A段

  1、 教師活動:巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品。

  1、 學(xué)生活動:整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶”。

  1、作用:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  八、課后拓展:

  在這次課學(xué)習(xí)后,目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進行聯(lián)想創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,在生活中發(fā)現(xiàn)美,把美術(shù)知識運用到生活中,去設(shè)計和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

  九、板書設(shè)計:

  學(xué)生作品

  十、課后反思:在教育改革的進程中,創(chuàng)新教育由為重要,教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材,引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高,“五味瓶”在造型設(shè)計上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想,形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,本課以“五味瓶:為原型的設(shè)計方案,體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式,主動、樂學(xué)、勤思、共進。

美術(shù)教案 篇3

  [教材版本]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》七年級上冊,人教版

  [教學(xué)對象]初中一年級學(xué)生

  [授課時間]45分鐘

  [課 型]綜合、探索。

  [教 案]

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┱J知:

  了解服裝設(shè)計的基本知識,提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。

 。ǘ┘寄埽

  1。通過欣賞、評述,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝,體會從不同角度分析學(xué)生裝。

  2。運用服裝設(shè)計的基本知識,嘗試設(shè)計學(xué)生裝練習(xí)。

  (三)情感:

  通過對學(xué)生裝的設(shè)計制作活動,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

  二、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:服裝設(shè)計中的款式、色彩以及搭配的能力。

  教學(xué)難點:“學(xué)生裝”的設(shè)計和制作。

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備

 。1)學(xué)生裝設(shè)計作品欣賞多媒體。

  (2)請數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝。。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備

  (1)搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計效果圖、照片、圖片等資料。

  (2)鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。

  四、教學(xué)設(shè)想:

  美于生活,服裝也是如此,從學(xué)生生活說起,引起學(xué)生的興趣,也容易自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計這個主題。

  這堂課容量很大,有很多服裝款式設(shè)計知識必須讓學(xué)生明白,而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)(課前復(fù)習(xí))既可調(diào)動每個學(xué)生自主學(xué)習(xí),又為學(xué)生掌握本課知識點的掌握爭取了時間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活”起來,這一點也極為重要,教學(xué)活動必須緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了很多方法,最后就以學(xué)生帶著問題學(xué),活動中遇到有關(guān)困難互相幫助解決或向教師求助,同時輔助以某一活動或小游戲,使設(shè)計的理論知識得以進一步加深和理解。

  在模擬制作時,學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開,在感受不同的學(xué)生裝的同時,學(xué)生更能有針對性地評說,而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作,又無意中給他們以制作的方法提示,加上剪貼的方法簡單又易出效果,學(xué)生容易帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的,教師更多地是讓學(xué)生在合作中能互相影響,使構(gòu)思更豐富,更精彩,同時能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。

  同學(xué)間的互相評價,可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣,同時讓自己的作品更成熟,也更完美。

  五、教學(xué)活動設(shè)計

  活動一:

  新課導(dǎo)入

  校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝,不僅能使學(xué)生們顯得更精神,而且對于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想,有誰愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢?讓我們奉獻出我們的智慧和熱情,為我們的`校園增添色彩。

  導(dǎo)入課題:我為校園添色彩──學(xué)生裝設(shè)計

  活動二:

  1、談?wù)勎覀兊姆b,你喜歡嗎?為什么?

  2、看看別人設(shè)計的學(xué)生裝。

  教師演示學(xué)生裝設(shè)計作品。

  學(xué)生適當(dāng)評述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計作品。

  活動三:

  如果你是設(shè)計師,你覺得設(shè)計學(xué)生裝有哪些注意點?

  學(xué)生討論(時間約2分鐘)

  教師歸納總結(jié):

  1、款式:特點(簡潔流暢、樸實大方、活潑新穎)如制服、運動服、休閑裝、牛仔裝等。

  2、色彩:穩(wěn)重明快、清新柔和。

  一般服裝的色彩設(shè)計主要是色調(diào)設(shè)計。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計時,通常是以一種色調(diào)為主,配以1~2種輔助色,但不破壞色彩的整體效果,這種以色調(diào)為主的設(shè)計比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。

  (1)在服裝設(shè)計中,不同色彩給人的感覺是不同的。

  紅色:在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶,使人感到精神振奮,是十分喜氣的顏色,在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。

  橙色:表現(xiàn)華貴、活潑、任性,給人愉悅感,在眾多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳效果,一般用于點綴,如帽子、圍巾。

  藍色:使人聯(lián)想到天空和深沉的大海,它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格,給人以沉靜、深遠、活潑的感覺,是學(xué)校和機關(guān)的常用色。

  紫色:是高貴的顏色,呈現(xiàn)出威嚴,有神秘冷艷、幽雅夢幻的感覺,不過稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。

 。2)服裝色彩的巧妙搭配

  我們常常買回一些單件的衣服,然后自己配穿。其實這種搭配行為就是一種創(chuàng)意,因此從某種意義上說,我們也是一名設(shè)計師。然而,要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計師”必須了解有關(guān)的知識,從以下幾個方面考慮,是學(xué)會搭配服裝的捷徑。

  同類色搭配:有色彩搭配可以選用同一色系,但明度、純度上稍有一些變化的色彩。

  臨近色搭配:選用色環(huán)中臨近的色彩搭配,如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。

  對比色搭配:色彩效果對比強烈、耀目,搭配時注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色,這樣搭配才會和諧。

  3。面料:透氣性好、易洗易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。(略)

  校服設(shè)計的原則:實用與美觀相結(jié)合。

  活動四:構(gòu)思制作

  同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計的知識,怎樣才能將你的想法展示給大家呢?我們可以畫出服裝效果圖。

  展示不同的服裝效果圖。

  教師示范繪制步驟。

  活動五:你來試一試

  請你用準(zhǔn)備的工具,設(shè)計一套你喜歡的學(xué)生裝。

  展示學(xué)生設(shè)計練習(xí),進行自評、互評。

  活動六:課堂小結(jié)

  看了同學(xué)們設(shè)計的學(xué)生裝,我覺得設(shè)計得都很好。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計的學(xué)生裝走在二十四中的校園里。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.大膽想象,嘗試用毛豆殼拼圖,能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。

  2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思,能細心、耐心地創(chuàng)作。

  3.感受利用生活中廢棄材料進行創(chuàng)作的獨特藝術(shù)效果,喜歡參與此類創(chuàng)作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。

  2.積木、紐扣等小配件,用于局部點綴。

  3.每組一筐毛豆殼和一塊抹布,有條件的可為幼兒人手提供一塊板。

  活動過程:

  一、播放ppt,結(jié)合生活經(jīng)驗來談話交流,激起幼兒的興趣小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)那你們有沒有幫爸爸媽媽剝過毛豆?(有。)豆豆剝出來的毛豆殼,你們覺得還有用嗎?一般會怎么處理豆殼?

  (幼兒:我?guī)蛬寢尠阉舆M垃圾桶里;幼兒:奶奶說把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒:……)

  師:今天,老師給小朋友帶來了一些特別的手工作品,看看它們主要用什么材料做成的'?你覺得它們漂亮嗎?你最最喜歡哪一張?為什么?

  二、將兩張范畫進行對比,主要感受豆殼的正反凹凸面,教師引導(dǎo)幼兒進行觀察后提問:

  這兩個小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來拼貼的?

  找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫和背面拼畫的凹凸不一樣,拼畫的效果也不會一樣。)你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫?你覺得他適合用那一種方式來拼貼?

  三、教師講解演示,引導(dǎo)幼兒了解制作要點結(jié)合人物作品,幼兒觀察并講解:

  1.制作豆殼拼畫首先要設(shè)計出物體的造型。

  2.拼貼時,物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來表現(xiàn)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)要求:

  1.能自己獨立設(shè)計、拼擺出與同伴不同的造型。

  2.可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。

  3.可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進行創(chuàng)作。

  五、評價和分享幼兒的作品將作品展示在美工區(qū),供幼兒間相互欣賞,并讓幼兒說說自己最喜歡的作品。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  2、對手工制作的一般規(guī)律和過程有個良好的認識與體驗。

  3、培養(yǎng)動手制作能力。

  4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。

  課前準(zhǔn)備

  范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。

  教 學(xué) 流 程

  一、導(dǎo)入:

  1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。

  2、老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”

  3、老師提問:“小朋友們,你們認為哪個小動物最美?為什么?”

  6、深入:“小朋友,你們還認為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”

  7、學(xué)生站出來,學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。

  8、老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點?身體各個部分互相有什么比例特點?”

  二、新授:

  1、故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧!

  2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。

  3、每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點,它的身體比例關(guān)系怎么樣?”

  4、開始引導(dǎo)比賽,學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動。

  5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個小組。

  6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):

 。1)要按照折紙的規(guī)律來折。

 。2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進行完善作品。

  (3)用畫筆添加小動物的.各個部分。

  三、練習(xí):

  1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進行折紙練習(xí)。

  2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動物。

  3、在折、剪的過程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進行制作。四、評議:

  1、老師隨堂進行評畫,請折得快的學(xué)生講解自己的作品,然后大家一起評議。

  2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。

  3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點,讓學(xué)生猜是什么動物。

  4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法,請其他學(xué)生也評議。

  五、延伸:

  1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。

  2、老師提問:“小動物這么美,周圍好像缺了什么?”

  3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進行添加。

  4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。

  課后總結(jié):

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)看制作步驟圖,按步驟來制作雞娃娃。

  2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  幼兒用材料:

  1、每位幼兒一只操作盒

  (內(nèi)放:幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支)

  2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

  教師用材料:kT板蛋殼內(nèi)藏小動物、自制的雞蛋小雞一只

  活動過程:

  一、 歌曲導(dǎo)入,激起興趣

  1、(出示kT板做得蛋殼)這象什么?

  2、里面會藏著哪個動物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌里。

  3、你從哪句歌詞里聽出來的?

  二、 猜一猜

  1、除了小雞,你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的?

  2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答,揭曉秘密。

  三、 變一變

  1、請一位幼兒配合教師變魔術(shù)。

  2、這只小雞是用什么材料變出來的?

  四、看一看

  1、怎么變呢?學(xué)看操作步驟圖。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察認識圓點、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

  五、 做一做

  1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,看好再做。

  2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,幫助其觀察、制作。

  六、 延伸

  1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會凍得生病的,我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎?

  反思:

  本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具,教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對孩子終生發(fā)展的一個考慮,因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖,如行―――地鐵內(nèi)的自動購票機;自動飲料機;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安裝等等,如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖,不但對提高幼兒的動手能力有幫助,更能培養(yǎng)幼兒的`獨立性及觀察能力。

  在材料的提供上,教師采用了實物雞蛋,從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看,幼兒對于一手拿捏雞蛋,一手制作有一定難度,這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇7

  本課是節(jié)手工課,在研究降落傘原理的過程中,學(xué)生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理,我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如:簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目,使學(xué)生在實驗的過程中,能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì),所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強調(diào)學(xué)生的思考和探究,激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,并積極運用所學(xué)的知識解決問題。

  在制作降落傘的過程中,我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的`使用、制作與調(diào)試等各種問題,這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng)新能力的好時機。當(dāng)然,在制作過程中學(xué)生們既會有許多獨特的創(chuàng)新,也會有一些問題與失誤。在制作完成后,學(xué)生進行展示比賽。在這個環(huán)節(jié)中,我讓他們明確分工,記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中,學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力,而且學(xué)生需要團結(jié)合作方能完成任務(wù),這對培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識是尤為重要的?偟膩碚f整堂課效果還不錯。

美術(shù)教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征,學(xué)會基本的寫生方法。

  2、能欣賞名家人像畫作品,懂得形神兼?zhèn)涞奶攸c。

  3、能積極探索畫家怎樣在肖像畫中表達人物的情感和個性特征。

  學(xué)習(xí)重點:掌握人物頭像的基本比例和寫生方法。

  學(xué)習(xí)難點:“形”與“神”的關(guān)系。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  生:通過上網(wǎng)等途經(jīng)收集肖像畫圖片資料。課堂導(dǎo)入:

  1、設(shè)問導(dǎo)入:世界上有沒有長相相同的人?請同桌互相看看彼此的長相有什么不同。

  2、游戲?qū)耄翰虏逻@是誰?

  給出幾個不同名人的肖像漫畫(可以是學(xué)生比較感興趣的偶像),讓學(xué)生說出他們的名字。

  3、板書課題:名畫中的人像。

  1、故事激趣:凡·高的一生。展示凡·高不同時期的自畫像,并簡短地闡述凡·高的藝術(shù)故事。提問:從凡·高的`自畫像可以看出凡·高是一個什么樣個性的人?

  2、欣賞名作,感受“形神兼?zhèn)洹保ǹ啥嗔信e幾幅不同表情的人像名作)。用對比的方法欣賞作品,討論分析細節(jié)表現(xiàn)在人像畫中的作用。提問:你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎?用喜、怒、哀、樂等表情照片來提示五官變化對人物表情的影響。

  3、活動激趣:在活動中觀察、了解頭部五官比例及面部特征?偨Y(jié)三庭五眼,并向?qū)W生簡單總結(jié)介紹不同的臉型。

  4、方法示意:頭像寫生步驟及不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品展示。

  提問:你比較喜歡哪一種表現(xiàn)形式?從這張臉由具象到抽象的變化過程中,你看到了哪些變化?

  5、創(chuàng)作體驗:可以以小組寫生的方式,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察人像,抓住特征加以表現(xiàn)。作業(yè)展示:哪位學(xué)生畫的人像能生動地刻畫出人物特征?能夠表現(xiàn)出人物的年齡、個性與氣質(zhì)?哪位學(xué)生能大膽采用非具象的表現(xiàn)手法?

  畫面的線條變化與細節(jié)描繪是否生動美觀?展示作品,繼續(xù)評述活動。請其他老師來參觀學(xué)生們的人像作業(yè),猜猜畫的是誰。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案大班03-10

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-19

美術(shù)教案07-20

《美術(shù)》教案02-17

美術(shù)教案(經(jīng)典)07-24

美術(shù)教案[經(jīng)典]09-18

美術(shù)教案[精選]08-03

(精選)美術(shù)教案10-06

美術(shù)教案(精選)09-24

[精選]美術(shù)教案10-28