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教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-10-28 09:59:21 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案8篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案8篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng),能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件、紙、記號(hào)筆、紙飛機(jī)若干。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  孩子們今天來(lái)到這里上課,有這么多的老師看著你,你的心情怎么樣?(高興、緊張)對(duì)了,我們說(shuō)的高興、緊張就是我們?nèi)说囊环N情緒。我們每個(gè)人都有各種各樣的情緒,比如:高興、生氣,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)還有哪些情緒。(幼兒說(shuō))

  剛才小朋友說(shuō)了很多種情緒,害怕也是我們?nèi)说囊环N情緒。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)害怕。(點(diǎn)開(kāi)課件標(biāo)題:說(shuō)說(shuō)害怕)

  二、討論小朋友會(huì)害怕嗎,害怕什么?

  1、觀看課件1-4頁(yè),了解兔寶寶害怕的事。

  師:有一只小兔子它也有害怕的事情,我們來(lái)看看它會(huì)害怕什么?

  我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎長(zhǎng)腿的大蜘蛛

  我好害怕氣勢(shì)洶洶的人

  我好害怕一個(gè)人呆在黑漆漆的夜晚里

  害怕就像一個(gè)大大的黑影子在晃啊晃,那時(shí)候我只想把自己藏起來(lái),藏到一個(gè)最最安全可靠的地方。

 。、小朋友說(shuō)自己害怕的事。

  師:孩子們小兔子有這么多害怕的事,你們害怕什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你先和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)

  師:剛才小朋友說(shuō)了自己害怕的事,現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)乖孩子和我們大家說(shuō)說(shuō)自己害怕的事。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

  三、現(xiàn)場(chǎng)采訪,嘗試記錄,讓幼兒感受害怕是人的一種正常反應(yīng)。

  1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候,并嘗試記錄。

  師:小朋友和兔寶寶都有許多害怕的事,胡老師有個(gè)問(wèn)題了,我們的大人,他們長(zhǎng)的高高大大的,他們會(huì)害怕嗎?有的說(shuō)會(huì),有的說(shuō)不會(huì)。瞧,我們后面有許多的大人,我們可以去問(wèn)問(wèn)他們會(huì)害怕嗎?他們害怕什么?我們用調(diào)查表把它記錄下來(lái),小朋友看,這是“大人會(huì)害怕嗎”問(wèn)卷表,首先,我們看這是序號(hào),下面有1、2,表示今天我們要去調(diào)查兩位大人,第一個(gè)問(wèn)題我們要問(wèn):大人會(huì)害怕嗎?(可以請(qǐng)幼兒說(shuō)一次)如果會(huì),我們就在這里打“√”,如果不會(huì)我們就打“×”。第二個(gè)問(wèn)題我們要問(wèn):大人害怕什么?把大人害怕的事畫(huà)出來(lái),不會(huì)畫(huà)的,可以請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)下來(lái)。還有一個(gè)要求,我們?nèi)フ{(diào)查時(shí)聲音要響亮、要有禮貌哦!在兩旁的桌子上有調(diào)查表和筆,現(xiàn)在小朋友自己拿調(diào)查表和筆到后面去問(wèn)問(wèn):老師你會(huì)害怕嗎?你害怕什么?

  <<<12>>>

 。病⒔榻B調(diào)查結(jié)果

  調(diào)查完后將幼兒的調(diào)查表貼在黑板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他調(diào)查的結(jié)果。讓幼兒用完整的話說(shuō):我調(diào)查的老師害怕……

  師:孩子們我們現(xiàn)在一起來(lái)看看我們的調(diào)查結(jié)果。我請(qǐng)能干的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他調(diào)查的'老師害怕什么?

  四、觀看課件(6-14)尋找解決害怕的方法

  1、討論遇到害怕時(shí)身體、心里會(huì)怎么樣。

  ①幼兒說(shuō)害怕時(shí)的感覺(jué)。

  師:原來(lái)我們每個(gè)人都有害怕的事,害怕是我們?nèi)说囊环N情緒,害怕是正常的反應(yīng)。那害怕的感覺(jué)好不好?害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō))

 、趲煼耪n件講6-9頁(yè),了解兔寶寶害怕時(shí)有怎樣的表現(xiàn)。

  師:小朋友說(shuō)了自己害怕時(shí)的感覺(jué),那我們來(lái)看看小兔子它害怕時(shí)會(huì)怎么樣。當(dāng)我害怕的時(shí)候,心里有好多的小鼓在震天響,咚咚咚,也好像要跳出我的胸膛;害怕的時(shí)候,身體會(huì)微微發(fā)抖,頭發(fā)豎起,手腳也變得冰冰涼;害怕的時(shí)候,我會(huì)哭;

  師:小兔子和我們小朋友也一樣害怕時(shí)都會(huì)哭、發(fā)抖,所以害怕的感覺(jué)一點(diǎn)也不好。

  2、觀察課件10-14頁(yè),,幫助幼兒歸納與梳理解決害怕的辦法。

  師:我們可以想很多的辦法,讓自己的害怕變的少一點(diǎn)。孩子們你們有什么辦法呢?

 、僮層變赫f(shuō)出讓害怕變少的辦法。

 、谟^看課件,讓幼兒看圖講述兔寶寶讓害怕變少的辦法。

  師:小朋友說(shuō)了自己的辦法,小兔子也有好辦法我們一起來(lái)看看。(邊看課件邊引導(dǎo)幼兒講述。)

  師:害怕的時(shí)候小兔子在干什么?(聽(tīng)音樂(lè))害怕的時(shí)候小兔子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),可以讓自己的心情舒緩下來(lái)。小兔子還做了一個(gè)什么動(dòng)作?(擁抱)對(duì)了,害怕的時(shí)候可以和大人抱一抱、親一親,讓自己的心情變的好一點(diǎn)。一個(gè)人在黑黑的夜晚里很害怕,那小兔子在做什么?(開(kāi)燈)。害怕的時(shí)候還可以尋求幫助,把害怕的事告訴誰(shuí)呢?(告訴大人、老師)。害怕的時(shí)候可以想一些高興的事,讓自己快樂(lè)多一點(diǎn)。孩子們你們有那些高興的事?(幼兒說(shuō))害怕的時(shí)候還可以想想有那么多人愛(ài)我,家讓我變得很強(qiáng)大。你的身邊有誰(shuí)愛(ài)你呢?

 、劢處熜〗Y(jié):害怕的時(shí)候我們可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),和媽媽、爸爸抱一抱、親一親;一個(gè)人在家時(shí)可以打開(kāi)燈,多想一些開(kāi)心、高興的事,還可以把自己的害怕告訴大人,想想我們的周?chē)性S多的人愛(ài)我們,這樣我們的害怕就會(huì)變得越來(lái)越少了,

  我們的好心情就會(huì)多一點(diǎn)。

  五、游戲體驗(yàn):放飛害怕,放飛心情。

  師:剛才我們想了許多的辦法讓自己變得勇敢些,現(xiàn)在老師還有一個(gè)好辦法,瞧,老師這里有紙飛機(jī),把你最害怕的東西先畫(huà)到飛機(jī)上。畫(huà)好后我們到操場(chǎng)去一起把飛機(jī)放飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓自己的害怕少一點(diǎn),勇敢多一點(diǎn),快樂(lè)多一點(diǎn),好不好。

  幼兒在紙飛機(jī)上畫(huà)害怕。

  師:來(lái)吧,孩子們我們向后面的老師說(shuō)再見(jiàn),我們到外面一起去放飛我們的害怕!

大班語(yǔ)言教案 篇2

  大班語(yǔ)言教案:心情變變變

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  《心情變變變》

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

  3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景,電視機(jī)模型一臺(tái),小猴手偶、小貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

  2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。

  3、水彩筆、彩紙人手一份。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、感知講述對(duì)象——觀察心情:

  1、 導(dǎo)入:“小朋友們,你們好!聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買(mǎi)了一臺(tái)新電視,它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目,我們一起去看看,好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求,就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室)

  2、大森林里好嗎?都有什么?(樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

  3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”,就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

  4、教師出示手偶教具“小熊”,電視機(jī)后面播送:“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè),歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目,今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天,只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝您的收看,再見(jiàn)!

  5、 心情預(yù)報(bào)播送完了,今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚,可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天天是說(shuō)小貓的心情怎么樣。浚ú缓茫 為什么說(shuō)雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词??qǐng)小朋友們想一想。

  6、 我們小朋友想了這么多的原因,那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男那槭怯晏炷兀课覀內(nèi)バ∝埖募依锟匆豢。(出示小貓生病在躺在床上的圖片)

  7、 哦,原來(lái)小貓生病了,所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣。浚^疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

  8、 那我們?cè)趺磶蛶托∝垼屗男那楹闷饋?lái)呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片) 9、 那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)

  10、聯(lián)系實(shí)際生活,平時(shí)我們也有小朋友生病,那他的感覺(jué)怎么樣呢?我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)?

  (二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說(shuō)心情

  1、 心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情,我們看看,到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片),他們的心情怎么樣?

  2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào),小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了,想請(qǐng)你們?nèi)蛶退,你們想不想去幫幫它啊?(想)那我們先?lái)聽(tīng)一聽(tīng)播音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),等一下我請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)是怎么播報(bào)的,最重要的是哪一句。(請(qǐng)播音員播報(bào))“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧,歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目,今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝您的收看,再見(jiàn)!”、

  3、 請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的?最重要的是哪一句?(今天X X小動(dòng)物的心情是X X) 4、 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心情,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng),祝他們每天都有一個(gè)好心情。

  6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)候我們也有雨天這種心情,如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的'心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的話……)

  (三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫(huà)心情

  我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)?(放輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的心情,并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情,還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情,如:笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  五、活動(dòng)延伸。

  老師看到我們小朋友畫(huà)的都是好心情,那我們就一起來(lái)開(kāi)心地跳個(gè)舞吧!祝大家都有好心情。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事的講述,讓孩子明白,在幼兒園學(xué)習(xí)的期間,有什么事情可以做,什么事情不可以做。從而對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練。

  2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本教材。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師出示繪本圖片。講故事前給孩子留下問(wèn)題。

  師:小朋友們,今天,老師要給孩子講一個(gè)故事。故事的題目叫《大衛(wèi)上學(xué)去》。大家要好好聽(tīng)哦。

  生:好!

  師:那你們聽(tīng)好了。等故事講完老師要問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題:

 。ü适碌念}目叫什么?

  故事中出現(xiàn)了哪些“不可以”?)

  生:好的老師!

  2、老師開(kāi)始講故事。小朋友認(rèn)真聽(tīng)。

  3、故事講完后。老師提問(wèn)。

  師:小朋友,老師的故事講完了。你能告訴老師。故事的題目是什么么?

  生:a老師,是《大衛(wèi)不可以》

  b老師,是《大衛(wèi)上學(xué)去》。

  師:好的.。那么故事里提到哪些”不可以”呢?

  生:小朋友踴躍發(fā)言。(不可以遲到:不可以吃口香糖:不可以大喊大叫:不可亂涂亂畫(huà):不可以……)

  4、結(jié)束。老師總結(jié)。

  課堂反思:

  老師認(rèn)為,總體感覺(jué)還好。???子上課前半段時(shí)間注意力較集中,反應(yīng)較活躍。但是后半段時(shí)間孩子注意力開(kāi)始分散,開(kāi)始玩自己的。老師覺(jué)得可能和自己時(shí)間的控制有關(guān)。孩子的自制力有限;顒(dòng)不能將時(shí)間拖得太長(zhǎng)。否則孩子就會(huì)失去耐心。而且與孩子的互動(dòng)還不夠。繪本教材,不同于一般的文本教材,注重老師提示,讓孩子多講。這一點(diǎn)也是需要注意的。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng),得到大家理解和信任的過(guò)程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感。

  2、理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。

  3、理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,并從故事中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:森林背景圖一張,三個(gè)大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。

  學(xué)具:油畫(huà)棒、白紙、記號(hào)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分段講述故事的前半部分,邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。

  師:今天我們一起走進(jìn)森林,看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

  1、講述第一自然段后問(wèn):大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎?為什么?

  2、講述故事(“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見(jiàn)了”)

  提問(wèn):小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友,你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢?

 。ǖ貌坏脚笥训莫{子,心里很難受,很失望,它感到自己很孤獨(dú)。)

  討論:如果你是大獅子,你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢?

  你們的辦法都很好,可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了,而兔寶寶還在房間里,你們想這大獅子知道了,會(huì)怎么做?

  為什么你會(huì)這樣想?

  3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

  提問(wèn):(1)大獅子是怎么做的`呀?

 。2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它,更不愿和它做朋友呢?為什么?

 。3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā),頭上光禿禿的很難看,小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?

  幼兒猜想

  小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?請(qǐng)聽(tīng)故事〈獅子的假發(fā)套〉

  二、完整地欣賞故事。

  提問(wèn):1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子。

  2、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里,它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

  三、討論、理解主題

  1、為什么大獅子沒(méi)有了金發(fā),去贏得了很多朋友?

  2、你喜歡故事中的誰(shuí)? 為什么呢?

  活動(dòng)延伸:

  這樣的獅子你們?cè)敢夂退慌笥褑?那?qǐng)你們也來(lái)幫獅子設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)套,把它畫(huà)在紙上好嗎?

  森林里住著小鹿、小猴、小兔等許多小動(dòng)物,它們開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起。有一天,森林里來(lái)了只大獅子,大獅子一頭金發(fā),太陽(yáng)一照,金光閃閃,真威風(fēng)!

  大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,它散步時(shí),遇到一只小鹿就說(shuō):“小鹿,我們做朋友們好嗎?”小鹿嚇得渾身發(fā)抖,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我可……不敢……”話沒(méi)說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走了。

  大獅子很失望,它抬頭見(jiàn)到樹(shù)上有只小猴,就說(shuō):“小猴,請(qǐng)你做我的朋友,好嗎?”小猴抓抓腦袋,瞪大眼睛說(shuō):“做大獅子的朋友,那不是找死嗎?我可不干!

  大獅子連忙說(shuō):“我是好獅子,從來(lái)不欺負(fù)小動(dòng)物。”

  “嘻嘻嘻,”小猴笑著做了個(gè)鬼臉,“我才不信你的鬼話呢!”說(shuō)完,小猴就往做叢中一鉆不見(jiàn)了。

  森林里的小動(dòng)物都不愿意跟大獅子做朋友,大獅子只好獨(dú)自散步,它覺(jué)得很孤獨(dú)。

  有一天,森林里傳出了叫喊聲:“救火呀,救火呀!”大獅子跑過(guò)去一看,哎呀,兔媽媽的家著火了,小動(dòng)物們正在往火上潑水,可是火苗還是一個(gè)勁的往上竄。兔媽媽哭叫著:“寶寶,我的寶寶還在里面呢!”

  大獅子聽(tīng)了,往自己身上潑了一桶水,就往火里沖去。 一陣陣濃煙嗆得他喘不過(guò)氣來(lái),一團(tuán)團(tuán)烈火燒得它渾身疼痛,大獅子卻一點(diǎn)不怕,他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶,把他抱在懷里,沖了出來(lái),兔寶寶得救了,可大獅子的一頭金燒光了,成了一只禿頭的獅子,真難看!

  小動(dòng)物們感動(dòng)極了,小猴說(shuō):“原來(lái)它真是一只好獅子,我們錯(cuò)怪它了!

  兔媽媽說(shuō):“大獅子真勇敢,我得好好謝謝它!”

  “對(duì)了,”小鹿說(shuō):“我們做個(gè)漂亮的假發(fā)套送給它,好不好?”

  大家都贊成。于是你一撮,我一撮,忍著疼從身上拔下最長(zhǎng)最美的毛,請(qǐng)裁縫師傅織成了一只五顏六色的假發(fā)套。

  小動(dòng)物們拿著假發(fā)套來(lái)到了大獅子的家中,大獅子見(jiàn)到這么許多小動(dòng)物,驚喜極了。小猴說(shuō):“大獅子,對(duì)不起,我們現(xiàn)在才知道,你真的是一只好獅子,這只假發(fā)套送給你!”

  大獅子高興地戴上假發(fā)套,嗬!只見(jiàn)五顏六色的長(zhǎng)毛從獅子頭上披散下一,好像戴上了五彩花環(huán),大獅子比以前更神氣、更漂亮了。

  小動(dòng)物們高興地說(shuō):“哦,漂亮的大獅子,威武的大獅子,歡迎你到森林里來(lái),請(qǐng)你做我們的好朋友!”

  大獅子激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,站在小動(dòng)物們中間,開(kāi)心地笑了。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

  2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。

  3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)故事情節(jié),事先排練好情境演出;圖片三幅;絨毛小兔一只(脖子上掛“愛(ài)心小兔”);禮盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?

  2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開(kāi)了,小動(dòng)物們有的急,有的.愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁?

  3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!

  4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?

  5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。

  二、邊講述邊表演故事。

  1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起!

  2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)

  3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)

  三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)

  1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)

  2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)

  3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?

  原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。

  四、結(jié)束。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能認(rèn)真傾聽(tīng)老師同伴的

  2.聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)方言童謠,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT,幼兒人手一份圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.師:(丹陽(yáng)話)小朋友,你們好!

  2.老師說(shuō)的是哪里的話呢?(丹陽(yáng)話)那你能用丹陽(yáng)話和老師打招呼嗎?(能)說(shuō)說(shuō)看(老師好。

  3.我們是哪里人?(人)我們是什么地方人?有很多地方,很多城市,就我們丹陽(yáng)有很多地方,每個(gè)地方都有每個(gè)地方的.方言,也就是說(shuō)家鄉(xiāng)話。

  4.那我們現(xiàn)在就用家鄉(xiāng)話,方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))剛才小朋友都用方言說(shuō)了自己的名字

  5.老師這里有好幾張圖片,先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋,鈔票,數(shù)字3,幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說(shuō),請(qǐng)小朋友先在下面說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)呢?

  6.看,老師這里還有一張圖片,圖片上是誰(shuí)呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?

  7.誰(shuí)能用珥陵話說(shuō)一說(shuō)老公公?今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老公公有趣的事情

  二、傾聽(tīng)童謠

  1.老師念童謠,幼兒傾聽(tīng):從前有個(gè)老公公,問(wèn)我借了兩只蛋,禮拜三借禮拜四還,幼兒園里兜一圈,買(mǎi)了一頂西瓜帽,用掉鈔票三塊三

  2.你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)到了些什么?(幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

  3.那我們一起來(lái)念一念

  4.小朋友們可真棒,那老師為你們準(zhǔn)備了一些童謠里面的圖片,你能按順序一個(gè)一個(gè)在圖片的小圈圈上寫(xiě)上序號(hào)嗎?第一句話出現(xiàn)的圖片就寫(xiě)圖片①

  5.誰(shuí)能大膽地到前面來(lái)念一念,那誰(shuí)能有珥陵話說(shuō)一說(shuō)這首童謠,小朋友先在下面試一試,老師巡回指導(dǎo)

  6.誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,說(shuō)一說(shuō)

  7.老師還把這首童謠畫(huà)出來(lái)了呢。小眼睛看好了,有意思嗎?

  8.小朋友想不想試一試?

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比懂得心靈美才是真正的美,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。

  2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)故事的理解能力和言語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,感受作品中的語(yǔ)言美和意境美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事《流星花》課件、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)分析

  這是一篇寫(xiě)的比詩(shī)還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的`語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要,因此活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。

  活動(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法:首先是分段欣賞,引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容,在這一部分突破重難點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信,理解心靈美才是真正的美;其次是整篇欣賞,給幼兒一個(gè)完整的印象,在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美和意境美。在活動(dòng)過(guò)程中我準(zhǔn)備采用提問(wèn)法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段,把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法,把藝術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)自己較喜歡的故事場(chǎng)景作為活動(dòng)的延伸。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片,借助問(wèn)題“你最喜歡哪幅圖片?為什么?”激發(fā)幼兒的興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、展開(kāi):

  1、分段欣賞故事:結(jié)合課件教師分段講述故事。

  ①“有一朵小花,長(zhǎng)的小小的瘦瘦的……她天天開(kāi)! 主要問(wèn)題設(shè)計(jì):丑小花長(zhǎng)的什么樣子?她長(zhǎng)的丑自己難過(guò)嗎?聽(tīng)了花兒們對(duì)她的嘲笑丑小花怎么說(shuō)的?我們?cè)撓虺笮』▽W(xué)習(xí)什么? 這一部分主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心。

  ②“晚上,星兒出來(lái)了……流星落到了丑小花的花瓣上! 主要問(wèn)題設(shè)計(jì):老星星為什么嘆氣?丑小花怎樣幫助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎樣做的?誰(shuí)看起來(lái)美?誰(shuí)做事美? 在以上的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰(shuí)?為什么?”引導(dǎo)幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美,外表美并不代表心靈美,從而實(shí)現(xiàn)突破重難點(diǎn)的目的。

  2、整篇欣賞故事: 主要問(wèn)題設(shè)計(jì):從整個(gè)故事來(lái)看我們?cè)撓虺笮』▽W(xué)習(xí)什么?丑小花為什么會(huì)變成流星花?聽(tīng)故事的時(shí)候你的感覺(jué)是什么?

  三、結(jié)束

  自然結(jié)束,請(qǐng)幼兒回班后繪畫(huà)自己喜歡的故事中的場(chǎng)景。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  目的:擴(kuò)展幼兒認(rèn)知,豐富幼兒詞匯

  形式:分組游戲,每組7-8人

  游戲規(guī)則:

  1.教師選擇物品類(lèi)別一種,如,動(dòng)物,水果,蔬菜等(可根據(jù)幼兒實(shí)際情況自選)

  2.幼兒排成一排以接龍的方式說(shuō)出教師規(guī)定類(lèi)別的具體事物名稱(chēng),不能重復(fù)以被說(shuō)出的事物

  3.游戲以淘汰的`方式進(jìn)行,如幼兒說(shuō)不出,說(shuō)錯(cuò)或重復(fù)別人的就做淘汰

  4.一組產(chǎn)生一名勝利者,最后每組勝利者進(jìn)行最后爭(zhēng)奪,產(chǎn)生一名總冠軍。

  5.不參加該組游戲的幼兒應(yīng)盡量保持安靜,如出現(xiàn)提示現(xiàn)象,提示者與被提示者都取消游戲資格。

  注意:

  1.教師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況選取類(lèi)別名,小組游戲時(shí)不宜過(guò)難,應(yīng)讓每個(gè)幼兒都有至少一次的正確回答

  2.若幼兒對(duì)某一類(lèi)別概念掌握較好時(shí),教師可以加強(qiáng)難度如加快連接速度等形式對(duì)獲勝幼兒作一定的獎(jiǎng)賞,調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣。

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