小班教案

時(shí)間：2023-10-29 13:07:58 教案我要投稿

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小班教案集合（9篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案集合（9篇）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂(lè)。

　　2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對(duì)唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。

　　2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友。

　　師：我們一起來(lái)做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)

　　二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：“剛才啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)��？”。

　　師：“是大象啊，鼻子長(zhǎng)，是大象�！保ǔ鍪敬笙髨D片）

　　師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)��？”

　　師：“嗯，是白兔。耳朵長(zhǎng)，是白兔�！保ǔ鍪拘“淄脠D片）

　　小結(jié)：大象的鼻子最長(zhǎng)，小白兔的耳朵最長(zhǎng)

　　三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。

　�。ㄒ唬┏鍪鞠嚓P(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。

　　師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來(lái)念歌詞。

　　師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來(lái)一遍，看看哪個(gè)小朋友做的'最漂亮。

　　四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。

　　師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來(lái)。

　　師：我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧！

　　五、教師用歌聲問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。

　　師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？”

　　師：比如說(shuō)老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)”。小朋友叫要唱“鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。知道了嗎？

　　六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

　　1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

　　師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的�！�

　　師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去。

　　師：“我們一起來(lái)把編的唱一唱�！�

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知圖形排列的規(guī)律，并進(jìn)行ABAB間隔模式的排列。

　　2.能仔細(xì)觀察排列的規(guī)律，清晰的進(jìn)行表達(dá)。

　　3.對(duì)排序活動(dòng)感興趣，愿意并積極的參加操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　穿好的積木珠子教具、不同顏色積木（小動(dòng)物積木）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“變魔術(shù)”的形式引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.用穿好的積木，引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。

　　師：現(xiàn)在老師來(lái)變魔術(shù)，噹噹噹變—這是什么？那這盒子里面裝的什么呢？到底是什么呢？我們一起來(lái)看看吧？繩子上掛的是什么？哦小積木，是什么顏色的小積木，接下來(lái)是什么顏色的猜一猜。幼：……

　　師：老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友很厲害，那誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎樣猜出來(lái)的？請(qǐng)個(gè)別小朋友回答：

　　2.老師慢慢的展示穿好的積木，讓幼兒觀察積木的排列順序。

　　師：我這里還有一串，也要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，這是什么？誰(shuí)來(lái)告訴我這些小動(dòng)物是怎樣排排隊(duì)的？幼：……

　　師：我們很快的來(lái)猜一次，最好還沒(méi)拉出來(lái)就猜。幼：……

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、感知“串珠積木”的排列順序，并說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的？

　　師：今天小積木和小動(dòng)物來(lái)排排隊(duì)，那還有幾個(gè)圖形寶寶也想來(lái)排排隊(duì)，是什么圖形呢？我們來(lái)看看他們是怎樣排的`？幼：…好我們從這邊開始數(shù)，有幾個(gè)粉紅說(shuō)清楚點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索、感知“圖形”的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的？請(qǐng)幼兒接著排列。

　�。�1）圖形寶寶顏色排列。

　　師：不是所有圖形寶寶都能往下面排的，是不是呀？

　�。�2）圖形寶寶形狀排列。

　　師：好，還有圖形也來(lái)排排隊(duì)，是什么圖形呢？幼：

　　師幼：一個(gè)正方形、一個(gè)三角形、一個(gè)…一個(gè)…

　　三、通過(guò)操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。（教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）

　　1.請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作，排列好的展示在黑板上，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么排的（一個(gè)...一個(gè)...）

　　師：那么今天老師也請(qǐng)小朋友也來(lái)排一排，你們會(huì)排嗎？幼：

　　師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求：桌子上有的給圓形寶寶顏色排排隊(duì)，有的是給圖形寶寶形狀排排隊(duì)，等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友你去找一個(gè)你喜歡的地方，然后看看前面是什么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎？排完后把你排好的拿到老師這邊來(lái)，老師幫你貼在黑板上好嗎？

　　四、小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，讓小朋友也來(lái)排排隊(duì)開火車，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案篇3

　　一.幼兒聽“雨聲”來(lái)引題

　　提問(wèn)：你聽到了什么?下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫老師。(幼兒答：打傘等)

　　小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林里也有很多小動(dòng)物，它們下雨的時(shí)候也有好多有趣的.傘，它們的傘是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)聽一聽。

　　二.教師示范朗誦詩(shī)歌“傘”

　　提問(wèn)：

　　1.兒歌的題目叫什么?(出示傘)

　　2.兒歌里有哪些小動(dòng)物呢?(出示貼絨)

　　3.它們把什么當(dāng)作傘了?(把貼絨放在小動(dòng)物相應(yīng)的地方)

　　輔助提問(wèn)

　　(1).小喜鵲把什么當(dāng)作傘了?(出示大揚(yáng)樹)

　　(2).小青蛙把什么當(dāng)作傘了?(出示大荷葉)

　　(3).小螞蟻把什么當(dāng)作傘了?(出示大蘑菇)

　　三.這么好聽的詩(shī)歌，讓我們?cè)賮?lái)聽一聽，教師再次朗誦。

　　提問(wèn)：

　　1.小喜鵲為什么會(huì)把大揚(yáng)樹當(dāng)傘?

　　2.小青蛙為什么會(huì)把大荷葉當(dāng)傘?

　　3.小螞蟻為什么會(huì)把大蘑菇當(dāng)傘?

　　四.幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　1.幼兒跟教師朗誦一遍。

　　2.師幼對(duì)念詩(shī)歌：

　　幼兒念前半句，教師接后半句，最后兩句一起念。

　　語(yǔ)言綜合活動(dòng)：故事《雪花》

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)：和雨約會(huì)

小班教案篇4

　　一、活動(dòng)名稱：語(yǔ)言兒歌《給媽媽過(guò)生日》第二周20xx、2、20——20xx、2、2、24

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。（重點(diǎn)）

　　2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。（難點(diǎn)）

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《媽媽過(guò)生日》兒歌掛圖。

　　2.《祝你生日快樂(lè)》歌曲磁帶。

　　3.幼兒用書第1冊(cè)第16~17頁(yè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣！

　�。�1）播放《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)，齊唱引入活動(dòng)。

　　（二）利用掛圖學(xué)唱歌

　�。�1）出示掛圖一。只露出媽媽，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引導(dǎo)幼兒觀察圖片：

　　——師：圖中有誰(shuí)？（爸爸、媽媽，我）誰(shuí)要過(guò)生日了？（媽媽）

　　——師：這個(gè)小朋友的媽媽要過(guò)生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請(qǐng)你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤）

　　——師：打開遮住的部分，露出一盤蝦，一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。（媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤蝦，再燒一碗湯）

　�。�2）出示掛圖二。

　　——師：爸爸在干什么？（爸爸在切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。�?/p>

　�。�3）出示掛圖三。

　　——師：給媽媽嘗一口。媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）小結(jié)：根據(jù)小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ㄈ┣榫氨硌�

　�。�1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

　�。�2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！毙〗Y(jié)：通過(guò)情景表演讓幼兒感受歡樂(lè)，融洽的.氣氛。

　　（四）學(xué)念兒歌

　　——師：孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把這件事情編成了一首兒歌，名字就叫《給媽媽過(guò)生日》。

　　——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書集體學(xué)習(xí)朗誦。

　�。�2）提問(wèn)幼兒增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心，愿意為家人做事。

　　——師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（20xx年xx月xx日）媽媽最喜歡吃什么菜？（炒魚片，紅燒肉,炒雞蛋等）媽媽在家還做些什么？（洗衣服，做飯等）你在家能幫媽媽做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小結(jié)：結(jié)合幼兒用書學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒增進(jìn)對(duì)媽媽的關(guān)心和愿意為家人做事。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿遍練習(xí)。

　�。ㄈ纭跋葋�(lái)炒魚片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉,再來(lái)炒雞蛋”�！跋葋�(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚，再來(lái)土豆絲”。）

　　重點(diǎn)分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通過(guò)音樂(lè)、表演，讓幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。（二）（四）通過(guò)圖片、引導(dǎo)觀察讓幼兒學(xué)念兒歌。

　　難點(diǎn)分析：（四）中完成，教師通過(guò)結(jié)合幼兒用書提問(wèn)增進(jìn)幼兒對(duì)媽媽的關(guān)心和愿意為家人做一些力所能及的事。

小班教案篇5

　　活動(dòng)前的思考：

　　1、本次活動(dòng)應(yīng)該發(fā)展孩子什么？（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的判斷）

　　2、孩子的現(xiàn)狀是什么？（對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的判斷）

　　3、孩子欠缺什么？（包括經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的思考）

　　4、本次活動(dòng)到底需要些什么準(zhǔn)備？

　　5、圍繞目標(biāo)到底設(shè)計(jì)什么環(huán)節(jié)？提什么問(wèn)題？活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。情境創(chuàng)設(shè)：

　　1、課件“好玩的數(shù)字”

　　2、幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片重點(diǎn)：鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn)：感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系活動(dòng)過(guò)程。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)---找數(shù)字

　　t:數(shù)字媽媽要帶數(shù)字寶寶們?nèi)ヂ眯�，可是火車馬上要開了，數(shù)字寶寶們?nèi)ツ睦锪四�？（播放ppt）

　　t:原來(lái)數(shù)字寶寶們躲在了房間里，小朋友們你們找到了嗎？你找到數(shù)字幾？藏在哪里？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。）

　　小結(jié)：原來(lái)房間里有很多數(shù)字，有1、2、……6，你們可真棒！把躲在房間里的數(shù)字都找到了，謝謝你們！

　　二、坐火車----數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)

　　t:火車馬上要開了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們趕緊上車。

　　出示ppt,觀察圖片

　　t:看看誰(shuí)已經(jīng)在車廂里了？（數(shù)字1和4）,那剩下的數(shù)字坐哪里呢？

　�。ㄓ變河^察，引導(dǎo)幼兒根據(jù)車廂上的數(shù)點(diǎn)提示進(jìn)行對(duì)號(hào)入座）

　　小結(jié)：數(shù)字寶寶都找到自己的.車廂了，那我們可以出發(fā)嘍！

　　三、數(shù)字游戲城

　　t:出發(fā)去旅行嘍！

　　嗚嗚----我們到站了，來(lái)到了一座游戲城堡，播放ppt

　　1、數(shù)字排排隊(duì)

　　a、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？

　　b、每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來(lái)排隊(duì)的。

　　小結(jié)：原來(lái)數(shù)字寶寶們排成了各種有規(guī)律的隊(duì)伍。

　　2、扮演數(shù)字寶寶排隊(duì)

　　a、請(qǐng)你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。

　　b、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請(qǐng)小朋友按順序分組排隊(duì)。

　　c、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。

　　3、數(shù)字朋友和圖形做游戲

　　t:天黑了，該回家了，數(shù)字寶寶又不見了，在哪里呢？我們一起去找找。

　　a、出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字。

　　b、以同樣的方式找出在三角形里和在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。

　　t(小結(jié)):這些數(shù)字寶寶好玩嗎？下次我們?cè)賮?lái)和他們一起玩游戲！

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷來(lái)受到家長(zhǎng)和老師的重視，打造一口流利英語(yǔ)使每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作，借以記住字母。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。

　　1、你看到了誰(shuí)？它是什么樣子的'？請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。

　　2、它喜歡吃什么？它的好朋友是誰(shuí)？你想和它說(shuō)什么？熱情地和它打個(gè)招呼吧！

　　3、做的動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

　　1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認(rèn)得它嗎？它是誰(shuí)？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，幫助記憶。

　　三、游戲：

　　看誰(shuí)說(shuō)得快，看誰(shuí)做的快。

小班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。

　　2、觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的'提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。