久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

大班教案

時(shí)間:2023-11-07 07:21:33 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案[優(yōu)秀4篇]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的大班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的大班教案[優(yōu)秀4篇]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用模式排序的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)并嘗試自編木偶舞。

  2.用動(dòng)作來表現(xiàn)木偶舞的特點(diǎn),感受人身體的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  造型木偶12個(gè),可擺成揮手、鞠躬、走路等造型。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:這幾天你們都在區(qū)角玩小木偶玩具,有的還在學(xué)小木偶的動(dòng)作,真有趣。你們知道嗎,小木偶還會(huì)跳舞呢!我先來跳跳看,等會(huì)兒你們也可以來學(xué)一學(xué)。

  二、欣賞并感受木偶舞的特點(diǎn)

  1.教師表演木偶舞,幼兒欣賞。

  2.感受木偶舞的特點(diǎn)。

  師:小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣?

  幼:小木偶的動(dòng)作是動(dòng)一下,停一下,很硬的,速度很慢的;我們?nèi)说膭?dòng)作是靈活的,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作連貫著做,比較柔軟;還可以有快有慢……

  三、學(xué)跳木偶舞,發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作排列次序的規(guī)律

  1.再次欣賞木偶舞,要求看清木偶舞中有幾個(gè)動(dòng)作,先后的排列次序是怎樣的。

  2.幼兒邊說看到的小木偶動(dòng)作,邊展示相應(yīng)的造型木偶,并把幾個(gè)造型木偶按動(dòng)作先后順序進(jìn)行排列。

  3.幼兒看著小木偶排列的造型動(dòng)作,跟著音樂學(xué)跳木偶舞2~3遍。(教師提示幼兒動(dòng)作要停頓、不連貫。)

  4.交流木偶舞整個(gè)過程的動(dòng)作:揮手、走路、揮手、鞠躬,四個(gè)動(dòng)作做完后又重復(fù)這個(gè)順序再做,直到音樂結(jié)束。

  師:每一遍木偶舞的四個(gè)動(dòng)作中,哪一個(gè)動(dòng)作是相同的?

  5.跟音樂再學(xué)跳一遍,并用造型木偶將木偶舞中的動(dòng)作再一次排列出來:揮手、走路、揮手、鞠躬,揮手、走路、揮手、鞠躬……

  6.根據(jù)排列的造型木偶,說說它們的動(dòng)作,回憶舞蹈中動(dòng)作的排列次序。

  師:看看這些動(dòng)作的排列次序,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中排的花片和圖形片,與這些動(dòng)作的排列規(guī)律有什么相同之處嗎?

  幼:我們排的紅、黃、綠三種顏色的花片,四個(gè)一組,可排成紅、黃、紅、綠,紅色重復(fù);我們排的圓、方、三角形的圖形片,四個(gè)一組,可排成圓、方、圓、三角,圓形重復(fù)。(此處,可視幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶情況,決定是否需要出示如下的模式卡,進(jìn)行對(duì)照。)

  四、嘗試自編木偶舞

  1.變化木偶舞的'動(dòng)作次序。

  師:剛才我表演的木偶舞的動(dòng)作次序是我編的,現(xiàn)在要把這三個(gè)動(dòng)作排列的次序和方法變一變,編一個(gè)與剛才不一樣的木偶舞。

  2.幼兒可自由結(jié)合,3~4人一組,嘗試自編木偶舞。

  ●提供每組四個(gè)木偶,可商量著擺出不同的動(dòng)作造型,將這些動(dòng)作造型排一排次序,或增加一個(gè)需要重復(fù)的動(dòng)作。

  ●嘗試表演自編木偶舞,比較與教師編的木偶舞有何不同。

  3.交流自編的木偶舞,引導(dǎo)幼兒注意如何才能通過不同的動(dòng)作排序,編出與別人不同的舞蹈。

  4.邊聽音樂邊選擇幼兒自編的一種木偶舞學(xué)跳,同時(shí)提醒幼兒跳舞時(shí)動(dòng)作要像小木偶。

  五、延伸活動(dòng)

  師:今天我們只用了揮手、走路、鞠躬三個(gè)動(dòng)作編出了不同的木偶舞,以后可換別的動(dòng)作再來變一變,編出不同的木偶舞。

  點(diǎn)評(píng)

  看了楊雯老師的“木偶之舞”活動(dòng)設(shè)計(jì)以及她的教師實(shí)踐,我有以下幾點(diǎn)想法:

  第一,同一種教材由于教師的價(jià)值取向不同就會(huì)出現(xiàn)不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)。楊雯老師除了考慮主題目標(biāo)以外,她還將活動(dòng)定位在拓展、應(yīng)用數(shù)學(xué)中的模式排序經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變旱娜魏我环N學(xué)習(xí)都是從運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開始,所以要取得良好的教學(xué)效益,必須喚起幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶和運(yùn)用。為了體現(xiàn)她的這一定位,通過學(xué)跳木偶舞及自編木偶舞這一內(nèi)容和途徑實(shí)施,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)木偶舞中動(dòng)作的排列次序與模式排序之間的關(guān)系,為幼兒順利地學(xué)習(xí)和自編木偶舞創(chuàng)設(shè)了良好的條件,使幼兒運(yùn)用已有的序列知識(shí),在理解的基礎(chǔ)上通過改變序列的多種思路來自編舞蹈,解決了過去只會(huì)單純模仿學(xué)習(xí),無從著手在原有的基礎(chǔ)上嘗試變化的問題,提高了幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)效,同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的整合性,反映了執(zhí)教者在課程實(shí)施過程中的一種整合教育思想。

  第二,在設(shè)計(jì)和執(zhí)行活動(dòng)中,教師如何“導(dǎo)”是決定全體幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,這與強(qiáng)調(diào)教師的“導(dǎo)”并不矛盾。楊雯老師在“導(dǎo)”的方面,運(yùn)用了木質(zhì)的、有關(guān)節(jié)的、能呈現(xiàn)各種造型的木偶教具,因?yàn)榻處熡^察到這種木偶是幼兒在區(qū)角活動(dòng)中已經(jīng)玩過、比較感興趣、已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成材料,結(jié)合幼兒直觀及形象思維的特點(diǎn),讓幼兒根據(jù)木偶的造型動(dòng)作排列舞蹈中的動(dòng)作次序,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,提高了學(xué)習(xí)的積極性。更為重要的是,為了幫助幼兒記憶舞蹈動(dòng)作及排列次序,楊雯老師還讓幼兒回憶區(qū)角活動(dòng)中用三種顏色的花片、三種形狀的圖形片進(jìn)行模式排序的經(jīng)驗(yàn),為幼兒在“學(xué)”和“編”之間搭建了平臺(tái),使幼兒較好地完成了這兩項(xiàng)任務(wù),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的拓展和應(yīng)用。

  第三,在自編木偶舞的過程中,楊雯老師的這一活動(dòng)設(shè)計(jì)突破了過去“音樂是形象思維的一種創(chuàng)造”,大膽嘗試了在音樂活動(dòng)中運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯思維的經(jīng)驗(yàn)和方法,讓我們?cè)趯?shí)施新課程的整合性方面也得到了很大的啟示。

大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用自己的語言來講述白羊們美容的過程。

  2、懂得流行不一定適合每個(gè)人,只有適合自己的才是最好的。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:白羊村的美容院。

  2、金黃色發(fā)套、項(xiàng)鏈、高跟鞋若干。

  3、音樂:《大家一起喜羊羊》。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入。

  1、師:聽音樂入場(chǎng)

  師:孩子們 喜歡郊游嗎,那我們今天就去羊村去走一走!

 。ǘ├斫夤适聝(nèi)容。

  1、師:羊村最近發(fā)生了一件非常有趣的事情,就藏在這本書里。你們看,這本書的封面上有什么呀?

  2、師:除了看到羊、草、房子,還看到了什么?(字寶寶)

  看看,上面的字寶寶認(rèn)識(shí)嗎?是白羊村的美容院。(幼兒自由說說)

  3、師:《白羊村的美容院》到底說了一個(gè)怎樣有趣的故事呢?讓我們仔細(xì)的聽一聽,看一看。

  4、圖一:有一天……豪華的美容院”。

  提問:你們知道美容院是干嗎的呀?(幼兒自由說說)

  師:原來美容院可以使大家變得更漂亮。看看這位美容師打扮得怎么樣?(時(shí)髦)

  5、圖二:時(shí)髦的美容師接下來會(huì)怎么做呢?

  師:看,它好像在對(duì)白楊村的羊兒說著什么呢?(白色羊毛最老土了,擁有一身精心設(shè)計(jì)的花色羊毛才是最時(shí)髦的。)學(xué)一學(xué)。

  師:聽美容師這么一說,接下了羊兒們會(huì)怎么做呢。我們接著往下看。

  6、教師講述圖(4—5)(剛開始的時(shí)候……忙得不得了)

  提問:誰來告訴我,白羊們?cè)诿π┦裁囱剑看虬、染頭發(fā))

  小結(jié):是的,白羊們?cè)诿χ虬缱约,忘記了自己本然的顏色——白色。因(yàn)闀r(shí)髦的美容師在在不斷地告訴他們最新流行的信息。

  提問:什么叫流行?

  小結(jié):流行就是最近出現(xiàn)在你身邊最多的東西。

  7、圖6:請(qǐng)你看看,你覺得這階段流行什么顏色?

  師:哦!你覺得是流行綠色,你從什么地方看出來的?

  哦!草地上的羊都染成了綠色,那你覺得綠色適合白羊嗎?為什么?

  小結(jié):草是綠的,樹是綠的,所有的白羊也都變成了綠色,誰也看不清楚誰在哪兒。所以綠色并不適合白羊。

  8、圖7:

 、侔!看,這兩只羊怎么啦?:這張圖是什么時(shí)間?再看看,這只羊身上的毛是什么顏色?(黑色)

 、诙,這兩只羊身上的毛是黑色的,那這階段肯定是流行黑色。那到了晚上走出去,就會(huì)碰撞了,好疼呀!你們說黑色適合白羊嗎?

  9、①綠色、黑色都成為過去的流行色,美容師告訴大家,現(xiàn)在流行花色了。小朋友仔細(xì)看這張圖(圖8),這兩只羊變成了什么顏色?(彩色)

 、诖蠹叶及炎约旱臉用才刹噬牧,大家來猜猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?

 、勖恐谎蚨际腔ɡ锖诘牟噬,眼睛看上去有什么感覺?

 、苄∨笥涯阒绬幔考偃绾芏喾N顏色在一起,眼睛看的會(huì)很累,很容易看花眼,很不舒服,所以花色適合白羊嗎?

  8、噢,也不適合。(圖9)可是羊兒們知道嗎?(不知道)這些羊兒都很臭美,覺得自己是最美的,你們瞧:羊兒們邁著模特兒步像我們走來了,你們會(huì)走嗎?個(gè)別示范

  小結(jié):原來要走模特步要步子美、表情美、動(dòng)作美、來我們大家一起來走一走。(集體秀一秀)

  9、真棒!看選美大會(huì)開始了。你覺得哪只羊會(huì)最美麗呢?(幼兒自由說說)可評(píng)委們會(huì)選他們嗎?有人說會(huì)有人說不會(huì),我們看看這些羊兒的表情就知道了。誰來學(xué)一學(xué)。猜猜看它們?cè)诟墒裁矗浚ǔ臣、抗議)

  小結(jié):它們都說自己是最美的,它們發(fā)生了爭(zhēng)論。原來評(píng)委沒有選它們是最美的`,所以大家都在抱怨評(píng)委太不公平了,它們?cè)诳棺h呢。

  10、圖(11—13)“吵得正激烈的時(shí)候,它們看到了隔壁村的一大群白羊……大家都忍不住笑了起來。”小朋友你們想想,白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來,它們會(huì)說什么呢?我們先跟旁邊的小朋友討論一下。

 、谟變鹤杂捎懻。

  ③好,誰來大聲地講給大家聽。

  小結(jié):因?yàn)樗麄円灿X得自己得模樣很可笑,所以它們?nèi)滩蛔⌒α似饋怼?/p>

  11、不久,美容師離開了白羊村。(圖14)

  提問:時(shí)髦的美容師為什么要離開白羊村呢?你們覺得什么顏色最適合白羊村?

  小結(jié):是的,白色最適合白羊。是白羊村永遠(yuǎn)的流行色。而美容師沒有了生意,只有離開白楊村。

 。ㄈ┣榫痴故,引導(dǎo)幼兒懂得適合自己的才是最好的。

 、龠@不,時(shí)髦的美容師又來到了我們身邊,她又帶來了好多流行的東西,想試試嗎?(高跟鞋、皇冠、項(xiàng)鏈等)

 、谟變悍纸M走秀。

 、厶釂枴

  穿高跟鞋的孩子們走下來感覺走么樣?戴假發(fā)套的孩子們你們呢覺得美嗎?小朋友為什么要笑?這些流行的東西適合我們嗎?

  小結(jié):流行的東西一點(diǎn)都不適合我們,只有適合自己的才是最好的。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過師生共讀故事,了解書的內(nèi)容。

  2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  3、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智,知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋,想出對(duì)策。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖文對(duì)照的課件

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、大家都知道狐貍吧?誰愿意說一說狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物?

  2、小豬大家一定都很熟悉,誰愿意說一說小豬又是怎樣的一種動(dòng)物?

  3、小豬遇到狐貍會(huì)發(fā)生什么事情呢?今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。

  二、共讀故事猜一猜

  1、今天會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢?

  2、理解“幸運(yùn)”的意思。

  讀一讀

  師生共看故事,讀故事。讀中交流、思索。

  一天,一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時(shí)候,忽然門外傳來了一陣敲門聲。

  “嗨,小兔子!”有人在門外喊:“你在家嗎?”

  兔子?狐貍想,如果這兒有什么兔子的話,我早就把他當(dāng)午餐了。狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。“哎呀,我找錯(cuò)門了!”小豬尖叫起來!鞍。瑳]錯(cuò),”狐貍喊著,“你找的正是地方!”他一把夾住小豬,使勁地把他拖了進(jìn)來。“這真是我的幸運(yùn)的一天!”狐貍大聲叫道,“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來了!”“對(duì)不起,小子,”狐貍說,“這可不是一般的午餐吶,這是一頓烤豬肉——我的美味大餐!現(xiàn)在,就請(qǐng)你到烤鍋里去吧!”看到這里,你覺得是誰幸運(yùn)的一天?小豬被狐貍吃了嗎?

  (自由發(fā)言)

  那究竟會(huì)怎么樣呢?我們接著來看故事。掙扎也沒有用了!昂冒桑毙∝i嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒,我有一件事情要說!薄笆裁词拢俊焙偤鸬。

  “恩,你知道,我是一只豬,而是豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生!

  “恩,”狐貍自言自語道,“他是很臟!

  于是,狐貍開始忙起來了:他撿樹枝,他生火,他拎水。

  然后,他給小豬痛痛快快地洗了個(gè)澡。

  “你真是個(gè)令人害怕的家伙!毙∝i說。

  狐貍說:“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”小豬想出了好辦法,可洗干凈后,是不是他就要被吃掉呢?還是想出了其他的辦法?我們繼續(xù)往下看。

  “好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排吧?墒恰ぁぁぁぁぁぁ

  “可是什么?”狐貍吼道。

  “恩,你知道,我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我,讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎?想一想吧,狐貍先生!薄岸,”狐貍自言自語道,“他確實(shí)小了點(diǎn)!庇谑,狐貍開始忙起來了:他摘西紅柿,他做通心粉,他烤小甜餅。然后,他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。

  “你真是個(gè)令人害怕的廚師!”小豬說!昂昧耍焙傉f,“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧!”

  “好吧,”小豬嘆了口氣,“聽你的安排?墒恰ぁぁぁぁぁぁ薄翱墒,可是,可是什么?”狐貍叫道。“恩,你知道,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下,讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎?想一想吧,狐貍先生!薄班,”狐貍自言自語道,“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦!”于是,狐貍又開始忙起來,他先推推這兒,又拉拉那兒。他把小豬從頭到尾捏了又敲!斑@真是令人害怕的按摩!毙∝i說。

  “不過,”小豬接著說,“這些日子我確實(shí)工作得很辛苦,我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎,狐貍先生?再多用一點(diǎn)點(diǎn)力氣就好了。哦,可以了,可以了,F(xiàn)在請(qǐng)往左邊用點(diǎn)力氣!毙∝i又想出了什么辦法?(說一說)這些辦法的`效果會(huì)怎么樣呢?

  我們?cè)偻驴垂适隆?/p>

  “狐貍先生,你在哪兒?”可是,狐貍先生再也聽不見了——他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了,更別說烤豬肉啦!狐貍為什么會(huì)暈過去?說明小豬怎么樣?

  “可憐的狐貍先生,”小豬嘆口氣,“他忙了整整一天!”然后,村里最干凈、最肥、最嫩的小豬,拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。“多么舒服的澡!多么豐盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來,“這真是我最幸運(yùn)的一天!”

  故事結(jié)束了,你覺得最后是誰幸運(yùn)的一天?

  為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天?

  三、課外延伸

  1、假如你是這只小豬,你會(huì)怎樣來救自己?(思考后發(fā)言)

  2、如果是你們遇到困難,你們將會(huì)怎么做?

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)整個(gè)流程結(jié)束時(shí)間有點(diǎn)超時(shí),課后我覺得導(dǎo)入部分要改動(dòng),導(dǎo)入應(yīng)該簡(jiǎn)單明朗,直接點(diǎn)題,大班的孩子有一定的知識(shí)漢字的能力,可讓孩子讀題《我的幸運(yùn)一天》,就題目幸運(yùn)提問:什么是幸運(yùn),你有過幸運(yùn)嗎?看故事的封面,誰幸運(yùn)?誰又不幸運(yùn)?幼兒大膽想象、推測(cè),這樣就不顯得復(fù)雜,而且也節(jié)約了時(shí)間。

  講到小豬誤闖進(jìn)狐貍家時(shí),狐貍說:這是我的幸運(yùn)的一天。我讓個(gè)別幼兒表演幸運(yùn)時(shí)你會(huì)怎樣?讓大家都來表演,孩子們有用語言,有用肢體,讓靜的語言課變得活了起來。還有個(gè)地方我覺得可嘗試,狐貍給小豬按摩,讓幼兒來扮演角色,感受按摩師的勞累,被按摩著的舒適、快活但真正上這節(jié)課時(shí),我擔(dān)心孩子會(huì)興奮,控制不好沒敢做。最后回到生活中,遷移生活經(jīng)驗(yàn)這點(diǎn)很好,讓孩子知道遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)不要害怕、慌張,動(dòng)腦筋想辦法。

大班教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、樂于參與游戲,體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂趣。

  2、通過律動(dòng)和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。

  3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。

  2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

  三、教學(xué)隊(duì)型

  四、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

  難點(diǎn):感應(yīng)樂曲的重音

  五、活動(dòng)過程:

  (一)故事引導(dǎo)

  “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠!有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂!

  (二)習(xí)俗活動(dòng):認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看花燈造型圖片)

  為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會(huì)更好)

 。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后,對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。)

  (三)肢體花燈造型

  你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟?(萬綠園)你們見過什么樣的.花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

  1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

  2、幼兒聽音律動(dòng),創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

 。1)單人游戲。

  幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

 。2)雙人游戲。

  幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

  (反思:孩子在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,多次要求老師重復(fù)游戲,由于時(shí)間關(guān)系,每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次,單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng),在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來完成,但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。)

  (四)感應(yīng)拍子和重音

  1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會(huì))

  這么熱鬧的元宵燈會(huì),還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。

  (1)肢體樂器(坐地)

  聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)

  重音時(shí)拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)

 。2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

 。3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個(gè)音,叫重音。

  (4)感應(yīng)重音

 。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,第一遍是無目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽,聽到重音拍手,孩子聽得很準(zhǔn)備。)

  2、律動(dòng)游戲:跳呼啦圈擺造型

 。1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。

 。2)分組拿圈。

 。3)聽音樂,集體游戲。

  拍子:走步/全曲快步走

  重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。

 。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利,經(jīng)過上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音,因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。)

  3、大型打擊樂器

 。1)推出大鼓。

 。2)教師示范。

 。3)分組拿鼓棒

 。4)練習(xí)互敲鼓棒

  拍子:打棒互敲/持一對(duì)打棒,邊走邊以打棒互敲。

  重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。

  (5)配樂演奏

 。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂,有些孩子不能遵守游戲常規(guī),影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,大部分孩子對(duì)盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。)

【大班教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案幼兒美術(shù)教案大班03-10

大班教案[經(jīng)典]08-01

[精選]大班教案07-31

(精選)大班教案08-11

大班教案(經(jīng)典)08-11

【精選】大班教案08-17

(經(jīng)典)大班教案08-18

大班教案【經(jīng)典】07-26

大班教案【精選】08-27

大班教案(精選)10-20