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教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-10 10:22:48 教案 我要投稿

【集合】大班語(yǔ)言教案8篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【集合】大班語(yǔ)言教案8篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句及可愛的角色形象,樂(lè)意用散文的語(yǔ)句表達(dá)自己的感想。

  2、增長(zhǎng)對(duì)大自然的熱愛,懂得要愛護(hù)花草樹木。

  3、具有一定的文學(xué)想象力和欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒進(jìn)行“找春天”的活動(dòng)。

  2、一幅散文的背景圖,活動(dòng)角色:小灰狗、小灰兔、小猴子、擬人化的大蘭花。

  3、表演頭飾等道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察背景圖,引起聽賞興趣。

  設(shè)問(wèn):這是什么地方?(指認(rèn)“籬笆”)哪些地方有籬笆?(或問(wèn):籬笆有什么用處?)

  2、聽賞散文,初步感受語(yǔ)言美和意境美。

  設(shè)問(wèn):你聽了這篇散文有什么感覺?散文里的'籬笆是派什么用處的?散文里有誰(shuí)?小動(dòng)物們都到山坡上來(lái)干什么?

  3、欣賞配畫朗誦,討論理解散文內(nèi)容。

  設(shè)問(wèn):小克狗(小灰兔、小猴子)是怎么看花的?(請(qǐng)幼兒一邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)一邊學(xué)說(shuō)散文的短句)小動(dòng)物為什么都站在籬笆外面看花呢?小動(dòng)物們都不住籬笆里跑,可是誰(shuí)卻在偷偷地往外鉆?為什么說(shuō)“那籬笆攔也攔不住它”?你覺得這篇散文里哪些話很有趣?很優(yōu)美?你喜歡散文里的誰(shuí)?為什么?

  4、邊聽邊扮演角色,大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色,集體有表情地跟念散文。

  附散文:籬笆

  春天到了,山坡上的花兒開了,真美,美得就像一片彩霞。小動(dòng)物們都跑來(lái)了。

  咦?花兒外面怎么有一圈籬笆?它好像在說(shuō):“看花要站在外面,知道嗎?”

  “知道啦!”瞧,小灰狗老老實(shí)實(shí)地站在籬笆外面,一邊看,一邊搖著尾巴。

  小灰兔踮起腳尖在籬笆外面看,一邊看,一邊咂咂三瓣嘴。就連那調(diào)皮的小猴子也站在籬笆外面看,一邊看,一邊眨眼睛,一眨、一!

  小動(dòng)物們都不往籬笆里跑,可籬笆里的一朵大蘭花卻偷偷地從籬笆里往外鉆……嘿,它在看小灰狗搖尾巴呢——那籬笆攔也攔不住它!

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

  2、了解四季常見的花卉,分辨它們不同的名稱與特征。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事的.投影片,四季花卉的投影片

  2、故事配樂(lè)(班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢(mèng))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞理解故事《花婆婆》

  1、看故事幻燈片的故事名稱,讓幼兒猜測(cè)“花婆婆”是怎樣的一個(gè)人?

  2、播放背景音樂(lè)和幻燈片,講述故事《花婆婆》開始部分,然后討論。

  提問(wèn):Alice(小女孩)有哪三個(gè)愿望?(旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情)

  導(dǎo)語(yǔ):你們知道她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?讓我們繼續(xù)聽故事。

  3、繼續(xù)講述故事,Alice躺在床上想到了第三個(gè)愿望。

  提問(wèn):你們記得第三個(gè)愿望是什么嗎?

  追問(wèn):做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢?

  4、繼續(xù)講故事,引導(dǎo)幼兒思考。

  提問(wèn):為什么大家稱她為“花婆婆”?(一直不停地種花,一年四季都不停。)小朋友們,你們以后想不想長(zhǎng)大了也做讓世界變得更美麗的事情?能做什么事情呢?

  小結(jié):其實(shí)讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個(gè)愿望,努力去做,就一定能實(shí)現(xiàn)。

  二、分辨四季常見的花卉并分類

  1、播放常見花卉的圖片,讓幼兒分辨名稱與特征。

  導(dǎo)語(yǔ):魯冰花只是春天開花,花婆婆如果希望一年四季都有花開,那么可以種什么花呢?

  老師今天也給你們帶來(lái)了幾張花的圖片,你們來(lái)辨識(shí)一下吧!

  2、按照不同季節(jié)進(jìn)行分類

  三、自編兒歌

  1、先為幼兒做示范,然后由幼兒進(jìn)行自編。

  如:師:暖和的春天來(lái)到了,什么花兒朵朵開?

  幼:暖和的春天來(lái)到了,油菜花兒(/桃花桃花)朵朵開。

  師:炎熱的夏天來(lái)到了,什么花兒朵朵開?

  幼:炎熱的夏天來(lái)到了,荷花荷花(/蘭花蘭花)朵朵開?

  師:涼爽的秋天來(lái)到了,什么花兒朵朵開?

  幼:涼爽的秋天來(lái)到了,菊花菊花(/桂花桂花)朵朵開。

  師:寒冷的冬天來(lái)到了,什么花兒朵朵開?

  幼:寒冷的冬天來(lái)到了,臘梅臘梅(/水仙花兒)朵朵開。

  2、師幼之間采用一問(wèn)一答的形式,來(lái)復(fù)述自編的兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來(lái)編兒歌。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)的開場(chǎng)設(shè)計(jì)有參考應(yīng)彩云老師的示范課,一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中,聽得認(rèn)真,回答的也超出我的意料,基本上沒(méi)有做額外的引導(dǎo),他們都回答到點(diǎn)上。只是故事只講了一遍,到了下午基本上故事就忘得差不多了,于是又給他們講了一遍,他們很喜歡這個(gè)故事。

  自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個(gè)復(fù)習(xí)和延伸,知識(shí)的應(yīng)用對(duì)小朋友而言有極大的趣味性。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù)):

  一、對(duì)活動(dòng)選材的思考:

  進(jìn)入大班以后,孩子的身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在增強(qiáng),因此我們開展了《我自己》的主題活動(dòng)(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班)。

  每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí),更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過(guò)家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過(guò)的衣服和用過(guò)的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來(lái)的物品,因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)?lái)的照片和實(shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰(shuí)帶來(lái)的,一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。

  面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪,我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí),預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長(zhǎng)大",以滿足孩子們交流分享的愿望。

  二、活動(dòng)價(jià)值的分析:

  1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。

  2、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)目標(biāo)的'內(nèi)涵:

  情感與態(tài)度:在猜一猜、講一講過(guò)程中,體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

  社會(huì)與語(yǔ)言:能在集體中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。

  能力與認(rèn)知:發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化。

  思維推理:能通過(guò)觀察、猜測(cè)等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。

  四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):

  本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):

  環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長(zhǎng)大"--引發(fā)幼兒誰(shuí)在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣。

  環(huán)節(jié)二:交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的變化。

  --體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng)。

  環(huán)節(jié)三:活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌(配PPT課件畫面)"我在長(zhǎng)大"......

  --體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容與要求:

  1、在觀察對(duì)比中,能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。

  2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè),萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解自己的身體、外貌在變化。

  活動(dòng)難點(diǎn):除了感知自己身體的變化外,還要通過(guò)看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強(qiáng),從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置小小展覽會(huì):嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。

  2、多媒體課件:我在長(zhǎng)大

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引出話題教師出示漢字"我在長(zhǎng)大",引出今天的討論話題。

  1、請(qǐng)幼兒講講"長(zhǎng)大"的含義。

  2、師:我們今天討論誰(shuí)在長(zhǎng)大?

  3、師:"我"是誰(shuí)?

  二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷

  1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。

  1)猜猜照片上的寶寶是誰(shuí),和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。

  2)請(qǐng)沒(méi)有猜出來(lái)的小朋友站出來(lái),你們?yōu)槭裁床虏怀,她哪里變?

  外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。

  教師小結(jié):原來(lái)小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個(gè)子長(zhǎng)高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說(shuō)明小朋友的身體在生長(zhǎng),在長(zhǎng)大。

  2、參觀小小展覽會(huì),體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。

  1)組織幼兒參觀小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我"。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過(guò)的物品,穿過(guò)的服飾)

  師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎?

大班語(yǔ)言教案 篇4

  沁陽(yáng)市第一幼兒園幼教集團(tuán)木樓分園 白敬

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

  2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  〈一〉開始部分:

  1.教師出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

  2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動(dòng)物,今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》,咱們一起來(lái)聽聽兒歌里是怎么說(shuō)的!

  〈二〉基本部分:

  1.教師放課件,請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn):

 、賰焊枥锒加姓l(shuí)?

 、谛(dòng)物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

 、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學(xué)詞“錯(cuò)”。

  2.學(xué)習(xí)兒歌:

  ①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

  ②幼兒練習(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

  3.游戲“找錯(cuò)”:

 、僖龑(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)?

 、谡(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)腵位置。

  4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

  5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

  〈三〉結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

  “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》,創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活,錯(cuò)——對(duì)”,以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬(wàn)別鬧出笑話了!

  2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。

  反思

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能看圖標(biāo),有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)的暢想。

  3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻、ppt、圖標(biāo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看無(wú)錫風(fēng)貌視頻。

  師:請(qǐng)大家和我一起去觀光旅游。

  你看到了什么?看出是哪個(gè)地方?

  小結(jié):介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。

  2、討論未來(lái)的無(wú)錫。

  師:小朋友,你看我們家鄉(xiāng)無(wú)錫美吧!可是好多年前,無(wú)錫還是一個(gè)很舊的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了,變化真大啊!請(qǐng)你們來(lái)想一想、造一造,你希望未來(lái)的無(wú)錫變成什么樣?

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)師朗誦

  師:老師把我想象的.未來(lái)家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌,我們一起來(lái)聽聽。

  (2)根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。

  師:詩(shī)歌的名字叫什么?

  詩(shī)歌里未來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣?有哪些新的地方?

 。3)幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。

 。4)分句練習(xí)。

  4、總結(jié)。

  師:未來(lái)的家鄉(xiāng)需要大家來(lái)建設(shè)、創(chuàng)造。

  兒歌《未來(lái)的家鄉(xiāng)真正好》

  小朋友們瞧一瞧,未來(lái)的家鄉(xiāng)真正好。

  新高樓新廣場(chǎng),這里的風(fēng)景真美妙。

  新商店新工廠,機(jī)器人呀手兒巧。

  坐飛機(jī)乘地鐵,速度快呀人人笑。

  小朋友們愛科學(xué),家鄉(xiāng)的未來(lái)我們?cè)臁?/p>

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)觀看數(shù)字故事,理解故事內(nèi)容。

  二、技能目標(biāo):能根據(jù)情節(jié)發(fā)展,仔細(xì)觀察畫面線索并大膽推測(cè)表達(dá)。

  三、情感目標(biāo):體會(huì)作品所傳達(dá)的積極情感,樹立堅(jiān)持夢(mèng)想的信念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)作品所傳達(dá)的積極情感,樹立堅(jiān)持夢(mèng)想的信念。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

 。ㄒ唬┬∨笥褌,有誰(shuí)知道剛生下來(lái)的小寶寶是什么樣的呢?

 。ǘ┼,手小小的,臉小小的,腳丫小小的,身體小小的。但我們今天的這個(gè)小朋友卻有點(diǎn)特殊,我么一起來(lái)看,貝琳達(dá)小朋友。

  二、播放PPT

 。ㄒ唬┎シ胖恋4頁(yè),提問(wèn):人們說(shuō)長(zhǎng)大之后,腳看起來(lái)就小了,是這樣的嗎?那長(zhǎng)大后貝琳達(dá)的'腳是什么樣的呢?

 。ǘ┎シ胖恋8頁(yè),提問(wèn):隨著年齡的增長(zhǎng),大腳丫有些什么好處以及不好的地方呢?

 。ㄈ┎シ胖10頁(yè),提問(wèn):牛老師為什么選貝琳達(dá)扮演小丑呢?貝琳達(dá)想不想扮演小丑?牛老師說(shuō)貝琳達(dá)是天生的小丑,這樣說(shuō)對(duì)嗎?

 。ㄋ模┎シ胖恋20頁(yè),提問(wèn):貝琳達(dá)最后成為了芭蕾舞者,牛老師為什么覺得可惜呢?

  三、領(lǐng)讀故事,加深印象

  教師領(lǐng)讀部分句子,加深幼兒理解。

  四、教師總結(jié)

  只要堅(jiān)持自己的熱愛,堅(jiān)持自己的努力,自信與熱情,夢(mèng)想終究可以開花。

  五、活動(dòng)延伸:去繪畫區(qū)畫出自己的夢(mèng)想,并說(shuō)說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn)。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  教材分析

  (重點(diǎn)與難點(diǎn))

  《小猴的出租車》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事,故事講述了小猴買了一輛出租車,經(jīng)過(guò)改裝,它可以根據(jù)客人的乘坐需要而改變,體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力,通過(guò)聽聽、看看、編編讓幼兒感到新鮮,有助于孩子的表達(dá)和發(fā)揮想象力。重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,感受小猴的出租車能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。難點(diǎn):依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征,合理仿編故事情節(jié)。

  幼兒基礎(chǔ)分析

 。芰、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

  知識(shí):經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查,幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征還是有一些了解的,對(duì)坐出租車會(huì)遇到哪些問(wèn)題有一些前期經(jīng)驗(yàn)。

  能力:幼兒都有大膽猜測(cè)故事內(nèi)容的前期經(jīng)驗(yàn)。大班上學(xué)期幼兒雖然表述自己的想法,但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續(xù)編故事時(shí),部分幼兒講述故事故事不完整。

  情感:有的幼兒遇到困難不能勇敢面對(duì),缺乏動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,感受小猴的出租車能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。

  2.小組自主閱讀,根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。

  3.合理仿編故事情節(jié),體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ú牧、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  材料準(zhǔn)備:ppt、幼兒畫冊(cè)2

  環(huán)境準(zhǔn)備:U字形

  知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物,但對(duì)于動(dòng)物的特征沒(méi)有很好地梳理過(guò),同時(shí)孩子都有過(guò)坐出租車的經(jīng)驗(yàn)。

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  導(dǎo)語(yǔ):你們知道出租車是用來(lái)干嘛的嗎?森林里有一只小猴也買了一輛出租車,經(jīng)過(guò)精心改造,出租車終于上路了。

  二、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容。

  過(guò)渡:小猴看見小熊站在路邊左右張望,發(fā)生了什么事呢?

  提問(wèn):小熊一開始有沒(méi)有愿意上小猴的車?為什么?

  小結(jié):小熊長(zhǎng)得胖,肚子大,一開始沒(méi)有愿意上小猴的車。

  過(guò)渡:小猴的車拐到一個(gè)路口,看見蛋寶寶在哭,這次又發(fā)生了什么事情呢?

  提問(wèn):蛋寶寶會(huì)愿意坐小猴的車嗎?為什么呢?

  小結(jié):蛋寶寶怕摔下來(lái),所以不愿意坐出租車。

  過(guò)渡:小熊和蛋寶寶有自己的煩惱,小猴是怎么幫助他們的呢?他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢?答案就在圖片中。

  要求:小組自主閱讀,根據(jù)畫面內(nèi)容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。

  提問(wèn):小猴想了什么辦法來(lái)幫助他們?他們之間說(shuō)了些什么呢?

  小結(jié)(結(jié)合PPT):小猴將車座位往后移,空出很大的地方讓小熊滿意。給蛋寶寶彈出了一個(gè)圓墊子。小猴自己設(shè)計(jì)的出租車本領(lǐng)真大,能根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變,所以,原來(lái)不方便的小熊和容易滾下來(lái)的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。

  三、續(xù)編故事情節(jié),并演一演。

  出現(xiàn)畫面,上有小魚、刺猬、長(zhǎng)頸鹿

  過(guò)渡:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多的動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車。

  1.編一編:

  要求:兩兩合作,商量討論還有誰(shuí)會(huì)來(lái)坐小猴的出租車?他們會(huì)遇到什么問(wèn)題?小猴是怎么解決的?

  2.演一演:

  幼幼互動(dòng),教師提升評(píng)價(jià)(從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面)

  過(guò)渡:這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助,它們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

  小結(jié):原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的、高興的事情!那我們的小朋友在平時(shí)生活中你幫助過(guò)別人嗎?有沒(méi)有小朋友幫助過(guò)你?

  小猴的出租車這么神奇,小朋友們想不想也坐一坐?

  播放智慧樹音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)玩游戲!

  四、活動(dòng)結(jié)束

大班語(yǔ)言教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、 了解春天的六個(gè)節(jié)氣。

  2、 學(xué)唱歌曲《報(bào)春》,用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

  3、 聽賞春天的音樂(lè)《春風(fēng)》、《春》、《春野》、《春之祭》,感受春天的美好、朝氣蓬勃。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 立春:(進(jìn)教室用喜慶的春節(jié)音樂(lè)《春節(jié)序曲》)

  (1) 師:小朋友們,進(jìn)教室時(shí)聽到的音樂(lè)給你們什么感受?適合什么節(jié)日?

 。2) 對(duì),它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,是剛剛過(guò)去的春節(jié)里常常響起的音樂(lè),春節(jié)預(yù)示著什么季節(jié)來(lái)到我們身邊了?

 。3) 春天!農(nóng)歷年的“立春”來(lái)到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

  2、雨水:(導(dǎo)入)

 。1) 師:古人有許多吟誦春天的詩(shī)句,你會(huì)吟誦嗎?請(qǐng)小朋友讀出詩(shī)歌的情感和韻律。

 。2) 師:你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這首詩(shī)描寫了春天里的什么?

  “雨水”,小朋友一聽這個(gè)節(jié)氣名,就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來(lái),降雨開始。

 。3) 師:請(qǐng)小朋友們跟老師學(xué)幾個(gè)動(dòng)作:雙臂上舉,左右搖擺——雙臂橫于胸前,左右搖擺——雙手在頭頂捻指,口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面,可強(qiáng)可弱。

  老師面向哪一組,這組的小朋友就隨著老師一起表演,老師到下一組時(shí),你們的動(dòng)作保持不變,只有老師再次來(lái)到你們面前換動(dòng)作時(shí),你們才可以變化動(dòng)作。

  3、驚蟄:

 。1)師:春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤(rùn)水滴的同時(shí),誰(shuí)也不甘寂寞地錘著鑼鼓來(lái)到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)

 。2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬(wàn)物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物,“驚蟄”,蟄是藏的意思,那些在嚴(yán)寒冬天時(shí)躲進(jìn)土壤內(nèi)或在石洞裡蟄伏起來(lái)的動(dòng)物被春雷驚醒后,也開始蘇醒、活動(dòng),迎接春天的.來(lái)臨。

 。4)師:聽,是誰(shuí)在用它的歌聲迎接春天的來(lái)臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)

 。5) 師:你了解布谷鳥嗎?把你知道的告訴大家。對(duì),它的學(xué)名叫杜鵑鳥,因?yàn)樗慕新,所以人們又親切地稱呼它:布谷。

  (6) 師:請(qǐng)小朋友們繼續(xù)欣賞音樂(lè),把你在音樂(lè)中感受到的春天說(shuō)一說(shuō)。(播放《杜鵑圓舞曲》)

  生:(暢談)

  (7)師:請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)演一演春天的各種角色。

  A、先說(shuō)說(shuō)你想扮演春天里的什么角色?

  B、全體起立,一起隨著音樂(lè)表演春天。

 。8)師:小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風(fēng)、有的表演小動(dòng)物和各種植物在快樂(lè)地生長(zhǎng)玩!禾觳坏利愡很快樂(lè)啊!

  (9)師:遠(yuǎn)在德國(guó)的小朋友和我們有著共同的感受,他們演唱了一首春天、布谷的歌。

  (10)師:歌曲里唱到了什么?

  A、 今天我們將一起學(xué)習(xí)這首《報(bào)春》,先請(qǐng)小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強(qiáng)弱

  B、 請(qǐng)小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

  C、 你們能跟著老師的手勢(shì)唱出旋律音高嗎?

 。11)師:(讀歌詞,并貼上圖譜)請(qǐng)小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

  生:(跟琴演唱)

 。11)師:還有什么地方自己感覺唱得不是太好,需要老師和小朋友幫忙?

  師:老師想請(qǐng)一部分小朋友表演大樹,一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷,大樹用什么動(dòng)作表演呢?小布谷呢?

  4、春分:

 。1) 師:(欣賞學(xué)生活動(dòng):蔬菜園)你們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。2) 師:“春分”是勞作的時(shí)節(jié),農(nóng)夫們忙著除草、施肥,小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽(yáng)光和熱也更多,溫度升高,天氣變暖。此時(shí),鳥語(yǔ)花香的春天才真正來(lái)到了人間。

  5、清明:

  (1)師:杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。

 。2)師:清明節(jié)你們會(huì)做些什么?按照舊的習(xí)俗,掃墓時(shí),人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦,折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié),正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié),也是人們出游的好時(shí)候,古人有清明踏青的習(xí)俗,所以又叫踏青節(jié), 你們知道什么是踏青嗎?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“春游”。

  (3)師:王老師將用音樂(lè)帶領(lǐng)小朋友去郊外,體驗(yàn)春天里的美好景色,告訴老師,你體會(huì)到一種什么樣的春天和心情?

  A、《春風(fēng)》:音樂(lè)描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風(fēng)的溫柔、連綿,仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)春天的故事。請(qǐng)小朋友一起表演、感受春風(fēng)。

  B、《春》:著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》,春天里一切都是那么生機(jī)勃勃,富有生命力,那么令人喜悅。

  C、《春野》:這首樂(lè)曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂,沒(méi)有公園里的花草那么次序井然,卻顯出了一種自然的、和諧的美,讓人感到悠閑自得。

  D、《春之祭》:(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭,別等夏天炎熱的烈陽(yáng)展露才明白春光的溫柔,別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會(huì)怒吼,別等冬天來(lái)到的冰冷感受才了解光陰的哀愁。”你們能理解歌詞的含義嗎?

  師:春的詩(shī)、情、畫、意讓我們陶醉,在流連春的同時(shí),小朋友也要珍惜春天的大好時(shí)光,好好把握春天!

  6、谷雨:

 。1)師:在歌聲中我們走到了春天的最后一個(gè)節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時(shí),農(nóng)作物能茁壯成長(zhǎng)。希望小朋友們?cè)诖禾斓淖虧?rùn)下,更加茁壯地成長(zhǎng),去迎接未來(lái)每一個(gè)美麗的春天。

  (2)師:讓我們一起唱著好聽的《報(bào)春》離開教室,走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧!

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