大班教案優(yōu)秀【4篇】

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　 首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰�合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動引導幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學習并會使用禮貌用語，文明言行。

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。

　　2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

　　［活動準備］

　　1、音樂律動《你好》。

　　2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

　　3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。

　　4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個） 活動過程：

　　1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。

　　教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。

　　2、故事表演《對不起真神奇》

　　有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。

　　有一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

　　有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？

　　2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）

　　3、請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

　　師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　　4、主題擴展

　　（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

　�。�2）教師為幼兒出示準備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的.觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。

　　5、游戲活動“快樂大巴”（結(jié)束活動）

　　滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

　　6、延伸活動

　　活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）

　　活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》

　　教學活動反思：

　　 活動主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰�合作，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，活動主題的創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的日常生活，通過活動設(shè)計使活動主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動了幼兒的活動積極性。

　　預設(shè)活動目標明確，整個活動過程圍繞活動目標開展，活動開始我和幼兒以特殊的方式問好（表演音樂律動《你好》）導入活動，既調(diào)動了幼兒的活動積極性，使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學習禮儀之道。

　　幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設(shè)計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認識是非、對錯、美丑。進入活動主題為了使幼兒對故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對故事“對不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個小動物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜蟆⑿∥伵�、小羊投票時，孩子們爭先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對錯用完整的語言進行了表達，最讓我滿意的是孩子們在為小動物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當我問他們原因時，他們說：“小老鼠知道自己錯了，以后他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠�！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J識到活動中將故事設(shè)計成情景表演非常好的達到了我預設(shè)活動目標1（引導幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義）。

　　為了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴展活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等，也進一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時我為幼兒出示準備好的圖片，請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達到了預期的目標。

　　游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中習得。游戲活動“快樂大巴”，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對于文明言行的表達不夠豐富具體，應(yīng)做進一步引導或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動中獲取更多的體驗和知識。

　　總之整個活動過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動的主體，而教師成功的扮演了引導者和參與者的角色。非常好的完成了預設(shè)的活動目標，活動效果很好。

　　通過反思整個活動的主題設(shè)計、預設(shè)目標、活動過程、活動效果來看活動開展的還是比較成功的，如果活動之前在全班小朋友當中開展有關(guān)于文明、禮儀的“小故事大道理比賽”此次活動的開展將更加精彩，孩子們對于活動主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，活動中幼兒的討論以及語言表達也將更加豐富。對于活動的延伸部分也可以

　　將活動延伸擴展到幼兒實踐活動當中去，如開展“爭做文明小公民”等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達到更深一層的活動效果。

大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　重點難點關(guān)鍵點：

　　1、知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　2、難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。

　　3、關(guān)鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）

　�、佟⒄乙徽覌寢寫言袝r的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？

　�、趩枂柊职�、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　�、邸�問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　�、�、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

　　1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領(lǐng)巾……）

　　2、提出游戲規(guī)則：

　�、�、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　�、�、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

　　B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

　　1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

　　2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

　　6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

　　C、（關(guān)于生命的探討）

　　1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。

　　2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

　　3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓�這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

　　D、（收集資料）

　　1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

　　2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

　　E、（制作宣傳欄）

　　1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

　　2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學

　　參觀、閱覽。

　　三、知識鞏固練習：

　　討論：

　　1、生命是否有限、是否只有一次的.活動？

　　2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英

　　勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

　　3、

　�、伲甗填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。

　�、冢甗選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是?(ABD)

　　A．不開門B．打電話給父母C.有禮貌地請他進門D．告訴他父母馬上就回家

　　如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即?(AD)

　　A開窗通風B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)

　　你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?

　　(1)火災(zāi)的地點。

　　(2)著火的對象、類型和范圍。

　　(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

　　四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

　　五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。

　　板書：

　　我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一獻出愛心延續(xù)生命第三課呵護我們的身體。

　　教學目標：

　　1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

　　2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

　　3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　重點難點：

　　1、重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

　　2、難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關(guān)鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　課前準備：

　　了解自己的生活習慣。收集有關(guān)生活習慣的資料。準備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。

　　教學過程：

　　一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。小結(jié)：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命

　　二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的。”過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應(yīng)參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。

　　板書：保持良好心態(tài)

　�。�1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。

　�。�2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

　　三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用

　　四、總結(jié)：學了這篇課文，你們懂得了什么？

　　五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。

大班教案 篇3

　　總結(jié)及分析

　　環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學實踐證明，兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。環(huán)境是孩子的老師，不同的環(huán)境在兒童成長過程中會產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動就是讓孩子們走出課堂，引導孩子認識自然、認識社會的一個過程。

　　一 、活動設(shè)計

　　1、活動內(nèi)容

　　主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點的情況，讓孩子了解蘭州，認識自己生活的人文環(huán)境；二是到達目的地后，讓孩子們在玩沙水的活動中了解自然，認識自然。

　　２、 活動準備：

　�。�1）場地考察

　　教師提前到蘭州百合花公園進行了詳細了解。其中包括公園內(nèi)的幾個部分的環(huán)境；其具有危險性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當；每個具體活動實施所定位置等。

　�。�2）收集資料

　　收集蘭州及沿途各風景點的`相關(guān)資料。向?qū)�業(yè)導游學習如何介紹，并提前預習和演練，將行車時間與內(nèi)容和時間相吻合，保證行程連貫。

　�。�3）孩子的準備

　　復習、鞏固所學有關(guān)風景，動植物之類的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛護周圍環(huán)境方面的話題。

　�。场⒒顒舆M程： （2）進入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹木，并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時提醒孩子路上看到或自己吃過的廢物應(yīng)主動丟進垃圾桶。通過提問，啟發(fā)孩子為小草澆水,讓孩子認識到小草也是有生命的,并借此告訴他們正確澆花的方法。

　�。�3）親子游戲的比賽：

　　游戲一《小腳踩大腳》

　　將游戲玩法、規(guī)則告訴大家，請各位家庭主動報名參加，抽選五個家庭進行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開心。

　　游戲二《大熊抱小熊》

　　家長跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認真的游戲著，一片熱鬧景象。

　　（4）玩沙、玩水：

　　讓家長與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進行作品的比賽。大家認真制做沙雕，家長也像回到了童年時光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時的說著自己所做的是“ 城堡”、“小河渠”、“汽車”、“飛機”等等。教師時時去觀察他們的作品，鼓勵孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長們也引導孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動分析

　　1、活動特點

　�。�1）將多個教育主題融入活動之中，讓孩子在玩中學、學中玩

　　俗話說“處處留心皆學問”，對于孩子來說更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂星期五》活動充分利用孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。通過老師介紹蘭州和相關(guān)景點的歷史，讓他們認識、了解家鄉(xiāng)，認識大自然、了解大自然。同時，該項活動還將多項主題教育融入活動之中，如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識，培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團結(jié)友愛品格，培養(yǎng)孩子們的合作意識，鑄造他們樂觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

　�。�2）加強了家、園合作，使家園共育在活動中得到延伸

　　通過活動，進一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng)造了一個彼此容易溝通、交流和了解認識的機會，消除了彼此間的情感隔閡。同時，使家長更全面、更真實的了解了自己的孩子，有助于家長樹立現(xiàn)代教育觀念，有針對性的解決教育孩子過程中出現(xiàn)的問題。

　　2、活動的啟示

　　（1）家園外出活動的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來教育孩子，因此，能否讓家長理解并積極配合活動是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長目的性不強，在野外不能有針對性的引導孩子，影響了教育的效果。

　�。�2）活動的主動性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動中所要出現(xiàn)的各種情況，周詳細致的作好準備、預習，在活動中要成為組織者、引導者、支持者，要調(diào)動家長主動配合及參與的積極性，激發(fā)大家活動的興趣，營造和諧快樂的氛圍。

大班教案 篇4

　　活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

　　活動目標：

　　1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

　　3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已初步認識深色和淺色；

　　2、多媒體幻燈片夜景圖；

　　3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

　　4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；

　　5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？

　　（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　　（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？

　�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

　�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）�。≡瓉砭褪且恢�無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認識刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導

　�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；

　�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動結(jié)束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

　　小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

　　第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的'作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

　　二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

　　關(guān)于對小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班

　　美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

　　活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動重點： 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

　　活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

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